1、第十周（一）主题活动：纺锤棒箱（二）教育目的：1、练习数量与数字配对、数序的感知2、初步了解“0”的概念（三）准备材料：纺锤棒：45根木制纺锤棒放在一个小木箱（即整理箱）中（另备8个橡皮筋） 纺锤棒箱：两个样式相同的木箱各分为5格，格中按顺序印有数字04，另一个是59 (四)活动过程：一、接待工作（开课前2分钟）配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，数学A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。” 主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来二、走蒙氏线(5分钟)目标：1、安抚宝宝情绪，使宝2、宝和家长能够尽快进入活动氛围。2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!。2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上 四、引导展示工作(5-10分钟) 取工作桌，介绍教具名称“纺锤棒箱”，并放于工作桌上3、，带有数字的面朝向幼儿纺锤棒箱按09的顺序并排放在一起。放有纺锤棒的整理箱放在纺锤箱的右下方。 教师让幼儿按照顺序认读纺锤棒箱19的数字。 教师指着纺锤棒箱中写有1的格子读“1”，然后右手从整理箱中取出1根纺锤棒放在左手心，两手握住棒的中间将棒垂直竖起向幼儿展示，并同时说明这是“1”，说完将棒放到纺锤棒箱中写有1的空格子中。同样展示“2”之后，引导幼儿依此方法依此操作39的纺锤棒（展示2以上的纺锤棒时可用橡皮筋将纺锤棒束起） 。（这时整理箱中的纺锤棒全部用完）。 操作结束后引导宝宝们观察讨论： “纺锤棒箱的每个格子上都有纺锤棒吗？” “这个格子里什么都没有（用手指着零的格子），它叫零，零就是没4、有”，老师引导宝宝大声读出0的数名并用手画圆圈表示零。老师小结：0就是没有，一个都没有就用0表示，所以0的格子里什么都不能放。 按90的顺序将相应的纺锤棒从纺锤棒箱中数进整理箱。爱婴提示：进行此活动前，幼儿已有手、口一致点数的操作经验。五、自由操作时间(1520分钟)目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。准备：砂数字板、以往学过的数学教具及感官教具、数数看、数字小屋等巩固数字认知、锻炼宝宝思维发展和精细动作的玩具。过程：1、主班教师收好小桌子后，单腿跪在工作桌架旁，请宝宝自己来取工作桌，提示注意安全5、。2、配班教师协助取完毯的宝宝将工作桌铺在蒙氏线上。、教师：“又到了宝宝自己操作教具的时间了，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。六、收玩具(4分钟)目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。准备：收玩具音乐过程：教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具玩累了要回家了，那我们现在把他们都送回家好吗?让家长引导宝宝把玩具送回 原来的位置。 配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。家庭延6、伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。五、互动游戏（分钟）、找朋友问好(3分钟)目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步 的社会交往意识。准备：音乐找朋友过程：主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好!欢迎来到亲子园，今天呀XX老师带大家一起来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请X老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。 配班教师播放找朋友音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到“我的朋友在这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个宝宝开始：“我找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自己回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“XX、XX，欢迎7、你！”2、四脚变两脚活动目的：1、锻炼宝宝的协调能力及骨骼肌肉的发展。 2、增进亲情关系，体验游戏的快乐。活动过程：老师：“好了，宝宝们，今天老师带大家做一个非常好玩的游戏，这次我们跟爸爸妈妈一起来玩，好不好，我们这个游戏是怎么玩的” 主班请一名胆大的宝宝一起示范玩法： 宝宝和主班教师面对面站着，宝宝两脚踩着老师的两脚，双手搂住老师的腰，老师也搂住宝宝向前左右脚交替走步。 示范完毕后，以每个家庭为一组，分组进行竞技类比赛，教师设定起点和终点，没有参加此组比赛的其他家庭在两边加油看哪个家庭走得最快。最先到达终点。 根据宝宝和家长兴趣，决定时间长短。家庭指导：在家中应多跟宝宝一起游戏，这样能够很好地增进亲情关系，跟宝宝成为朋友，以便于家长更好的对宝宝实施教育。七、结束活动：准备：结束音乐背景音乐过程：主班教师：“好了宝宝们，今天的游戏就到这吧，咱们下周再见。让我们一起说再见儿歌吧”，配班教师放结束音乐音乐，主班教室在听背景音乐的同时带领宝宝们一起说再见拍手儿歌（“小宝宝快快来 ，我们一起，摆摆手，摆摆手，说再见，我们一起说再见，再见”） 一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段活动作准备。