1、第十节核心能力 : 认知能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 宝宝日常用的物品 , 如 : 帽子、衣服、鞋、手绢等语言节奏 : 小板凳音乐感知 : 划船歌的音乐光盘、小船的模型感觉统合活动 : 彩色气球课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-7节 手指认物 划船歌 小板凳 托气球活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我2、认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 , 增加情趣,增进情感.注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.一、热身运动教学目的 E 增强宝宝的体质 , 促进宝宝大3、脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。3 、教师熟记健身操 1 一 7 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法:1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 并借助娃娃向家氏简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上4、 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍让 -宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。 1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过干用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来 ; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 :5、 起立运动 ( 两个 8 拍宝宝俯卧 , 双手支摆在胸前 , 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部。 1 拍握住宝宝肘部 , 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪地 : 拍还原至俯卧姿势。 5_8 拍动作同 1_4 拍。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第三节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 , 妈妈握住宝宝的两个小腿。 1_2 拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿 , 还原成预备姿势。 5-8 拍同 1-4 6、拍。第四节操 : 弯腰运动 -c- 两个 8 拍 )妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; 3_4 拍 , 慢慢帮助宝宝站直,5-8拍同1-4拍.第五节操 : 托腰运动宝宝仰卧 , 妈妈用一只手托住宝宝的腰部 , 另一只手按住宝宝脚腕 .托起宝宝的腰部 ,使宝宝腹部挺起 , 里桥形 , 并且鼓励宝宝自己用力挺起 , 然后放下宝宝的腰部 , 慢慢复原。第六节操 : 游泳运动宝宝仰卧 , 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部 , 把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作 , 鼓励宝宝活动四肢 , 像游泳一样。第七节操 : 跳跃运动7、宝宝面对面站在妈妈的面前 , 妈妈用双手扶住宝宝腋 F 。稍用力将宝宝托起离开地面 ,让宝宝足尖着地 , 轻轻在地上做跳跃动作。第八节操 : 整理运动 ( 两个 8 拍 )按摩全身 , 让宝宝自然放松仰卧 , 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕 , 从手腕向上按摩4 下至肩 ; 5-8 拍 , 妈妈握住宝宝两足躁 , 从足跺向上按摩 4 下至大腿部 : 第二个8拍的 1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环形 ; 5-8 拍同 1-4 拍。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 tl 、教师在向家长展8、示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。二、综合认知活动 : 手指认物教学目的 :1 、引导宝宝用手指出自己经常用的物品。2 、 提高宝宝认物的能力。教学准备 : 宝宝日常用的物品 , 如 : 帽子、衣服、鞋、手绢等教学步骤 :1 、每个宝宝几件他日常用的物品 , 如 : 帽子、衣服、鞋、手绢等 , 放于宝宝面前。2 、引导宝宝指认每一件都是什么 , 名称与实物对应。3 、妈妈说出物品名称 , 让宝宝用手9、指认出来。指认对了妈妈给予鼓励,拍拍手或亲一亲.注意事项 :I指认的物品不要太多 , 以防宝宝烦躁。家庭延伸 :可以在家中将爸爸妈妈平时经常用的东西 , 如爸爸的烟盒.爸爸的皮包,妈妈的化妆品,妈妈的皮包等物品放在一起 , 然后请宝宝从这些物品中 , 分别找出哪些是爸爸的东西 , 哪些是妈妈的东西 .四、音乐感知:英文歌曲欣赏 划船歌 散学目的 :1 、本环节以宝宝的欣赏为主 .2 、激发宝宝对英语歌曲的兴趣和宝宝愉快的情绪。教学准备 :划船歌的音乐光盘、小船的模型教学步骤 E1 、教师准备小船的模型 , 随着音乐的进行按照歌词进行表演 , 以使宝宝更好的感知。2 、第一句 , 左右摇动小船在10、水中游 : 第二句 , 表现出快乐的样子 , 随音乐节奏拍手 , 一拍一下。歌曲内容 : 1=2/41 1 | 1 2 3 | 3 2 3 4 | 5 |Row, row, row your boat, gen-tly down the stream1 1 1 5 5 5| 3 3 3 1 1 1 1| 5 4 3 2 | 1|Mer-ri-ly,me-ri-ly,me-ri-ly,me-ri-ly, life is a dream注意事项 :活动时以宝宝的感知为主 , 只要宝宝有愉快的体验即可。五、语言节奏 : 小板凳教学目的 :1 、通过活动 , 让宝宝感知语言节奏。2 、通过儿歌内容理解11、 , 增进宝宝和妈妈之间的亲情。教学步骤 t1 、教师出示小板凳。2 、先请宝宝昕儿歌 , 激发记忆。3 、按情境表演儿歌内容 , 让宝宝感知宝宝等妈妈回家后的喜悦心情 n4 、可随录音边说边拍手打节奏 , 说儿歌给宝宝听 , 增强宝宝的语言感知。教学内容 :小板凳 , 真昕话 , 和我一起等妈妈 , 妈妈下班回到家 , 我请妈妈快坐下。注意事项 :视宝宝能力而定 , 加入宝宝拿出板凳让妈妈坐下的情境 .六、感觉统合活动 : 托气球教学目的 z1 、模仿妈妈托、打气球 , 激发宝宝欢乐的情绪。2 、发展宝宝协调的动作能力。教学准备 : 彩色气球 ( 充好气教学方法 :1 、每个宝宝一个彩色气球12、 , 先看妈妈托气球到空中 , 飘啊飘的 , 边托可边说 : 大气球 , 飞的高 , 飘呀飘呀真好看 ! 激发宝宝欢乐情绪。2 、可让宝宝试着托大气球 , 进一步激发兴趣并发展动作。注意事项 :可妈妈抱着宝宝做动作 , 也可宝宝自己坐着做动作 , 视宝宝能力而定。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝体息。2 、向家长介绍 10_12 个月宝宝逻辑能力发展的特点 : 能够感知初步的因果关系 , 如知道要拉动放玩具的毯子 ( 用来支撑玩具的 ) , 才能让玩具动 , 自己才能接触到玩具 : 能够明确区分大小、轻重 ；能够分辨红、绿、蓝、黄四种基本颜色。3 、家庭游戏 : 我是小青蛙 这个时期的宝宝不会跳的动作，但这个游戏可以让他体验跳的感觉：妈妈坐在椅子上，双手抱着宝宝，把他的双腿放在你的大腿上，然后你的脚跟有节奏的抬起、放下，宝宝就可以感受跳跃的感觉。你还可以同时念儿歌：“我是小青蛙，我爱跳、跳。”这个游戏十分好玩，宝宝一定会喜欢，而且它有利于宝宝腿部的肌力、肌耐力、弹跳力的发展。4 、告别。八、评价标准 智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏欣赏乐曲时,有愉快的情绪体验 语言智能能感知宝宝等妈妈回家后的喜悦心情 身体运动能托住大气球