1、第三节核心能力 : 空间感知、音乐感知和表现、身体运动教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知 : 玩具系上颜色鲜艳漂亮的带子音乐感知 :你是谁音乐光盘语言节奏 : 实物金鱼一缸课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家民介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1一5节 找带子 你是谁 小金鱼 钟摆摇 活动过程 .一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝2、围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 : l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 ,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手,相识.3 、在音乐中与宝宝握手、贴脸 , 让宝宝感受教师的亲切,友好.注意事项 : 1 、这是小宝宝和家长开始的第三节课 , 教师应该试图和宝宝建立友好的关系. 2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而3、促进宝宝智能的发 $, 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和 l 积极性。3 、帮助家投学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。3 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍五节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 4、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。 1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ;.2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来 ; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 5、)宝宝俯卧 , 双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 , 用现手握住宝宝肘部。 l 拍握住宝宝肘部 , 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪地 ; 4 拍还原至俯卧姿势 . 5-8拍拍动作同1-4拍.第二个 8 拍同第一个 8 拍。第三节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 ,妈妈握住宝宝的两个小腿,1-2拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿 , 还原成预备姿势 . 5-8 拍同 1-4 拍 .第四节操 : 弯腰运动 6、( 两个 8 拍 )妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; 3 飞拍 , 慢慢帮助宝站直.5-8拍同1-4拍.第五节操 : 托腰运动宝宝仰卧 , 妈妈用一只手托住宝宝的腰部 , 另一只手按住宝宝脚腕 .托起宝宝的腰 部使宝宝腹部挺起,里桥形,并且鼓励宝宝自己用力挺起 , 然后放下宝宝的腰部 ,慢慢复原 .走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给7、家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 找带子教学目的 :1 、在活动中培养宝宝爬行能力2 、培养宝宝的观察能力和发现能力。教学准备 :玩具系上颜色鲜艳漂亮的带子教学步骤 :1 、给每个宝宝一个玩具系上颜色鲜艳漂亮的带子 , 放到离宝宝有一定距离的地方。2 、妈妈想办法吸引宝宝注意到玩具和带子。3 、妈妈逗引宝宝爬过来把带子拉住 , 再拉着玩具爬回来。注意事项 : 1 、玩具在使用前要注意消毒。 2 、活动过程中耍提醒家长注意安全 , 不要让宝宝把玩具8、放在口中。家庭延伸 :在家庭中进行这样的游戏时 , 一般玩具可放的距离小些 C1 一一 2 米 ); 针对能力强的宝宝 , 放的距离可大些 (3 -4 米)。四、音乐感知 : 英文歌曲欣赏 你是谁 教学目的 :1 、激发宝宝对音乐兴趣 , 分辨节奏的能力。2 、通过音乐欣赏激发宝宝愉快的情绪。教学准备 :你是谁音乐光盘教学步骤 :1 、先告知宝宝和家长今天的歌曲内容和平时的不一样 , 引起宝宝的注意。2 、播放英文歌曲。3 、教师随着歌词表演儿歌的内容 , 通过比较夸张的表演 , 让宝宝初步脑知儿歌的意思 -4 、表演时 , 教师可以请一位家长配合 , 你是谁 : 手指家长; 我是- : 家长9、指自己 .5 、可多播放几遍 , 以宝宝的感知为主。歌曲内容 :1=F2/4 5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 |5 5 5 5 | Who are you ?who are you ?l am rainy how do you do? 你 是 谁? 你 是 谁? 我 是 雷 尼. 你 好 吗? 5 3 3 | 4 2 2 | 1 3 5 5| 1 1 1| Who are you ?who are you ?l am windy how do you do ?你 是 谁 ? 你 是 谁 ? 我 是 温 迪。你 好 吗 ?注意事项 :只要宝宝感知音乐节奏即可,因为是第一次接触英文10、歌曲 ,如果宝宝兴趣不浓 ,家长不必强求 , 我们在以后的课程中会再涉及到。五、语言节奏 : 小金鱼教学目的 :1 、让宝宝感知儿歌的韵律。2 、通过实物的观察 , 激发学习语言的兴趣。3 、通过观察 , 了解小金鱼。教学步骤 :1 、教师出示实物一缸金鱼 , 让宝宝视觉感知金鱼形象和在水中游来游去的样子。2 、引导宝宝边认、边看、边昕地感知儿歌 , 促进宝宝词语与实物对应的能力。3 、妈妈可以带着宝宝模仿教师做动作。教学内容 :水里金鱼游呀游 ,摇摇尾巴点点头 ,一会儿上 , 一会儿下 ,好像快乐的好朋友 . 注意事项:鱼缸的摆放位置要适当 , 使宝宝既能观察到金鱼 , 又不至于碰洒鱼缸,以11、至发生危险.六、感觉统合活动 : 钟摆摇教学目的 :1 、发展宝宝前庭平衡能力 , 培养宝宝参加活动的兴趣.2 、激发宝宝愉快的情绪 .教学步骤 :1 、基本动作：妈妈扶宝宝腋下 , 抱起后左右摇动似钟摆一样 .2 、妈妈扶宝宝摇时 , 宝宝既可以面向妈妈 , 也可以背向妈妈 .3 、或先面向妈妈做 , 而后再换成背对。注意事项:l 、妈妈动作要轻柔 , 注意和宝宝的目光交流。2 、不要在游戏中将宝宝抛起来再接住 , 这样会使宝宝感到害怕。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝体息。2 、向家长介绍 10-12 个月宝宝大运动能力发展的特点 :7 个月时独坐片刻,开始原地爬动 : 8 个月时扶双手能站 , 俯卧翻身 , 独坐自如 : 10 个月时 , 卧位起坐 , 坐位扶栏杆站起。3 、家庭游戏 : 竹篓接物 1、将竹篓放在床下的地面上，紧靠着床边，在竹篓下铺上毯子; 2、家长和宝宝趴在竹篓正上方的床边，家长拿一个小玩具，垂直丢进竹篓里; 3、演示多次，递给宝宝一个小玩具，让宝宝把玩具垂直丢下去; 4、不断递给几个玩具，让宝宝把玩具丢进纸篓。4 、告别。八、评价标准 智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏初步感知音乐的节奏、旋律 语言智能感知儿歌的韵律,能和实物对应 身体运动宝宝爬过来把带子拉住,再拉着玩具爬回来