1、第三节核心能力 : 逻辑能力音乐感知能力、平衡能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 大小不同的扣子语言节奏 : 音乐光盘、大象卷青草、喷水洗澡的图片感觉统合 : 长绳子课前互动 :l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境.热身运动综合认知音乐感知 语言韵律 感统活动1-5节扣子排队大象的鼻子宝宝小手真能干走绳索活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带2、宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动.教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出消晰的示范 ,便于模仿。2 、请妈吗扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。趴在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱 , 增进感情4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响 .注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介割的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体3、质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :l 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作 .2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝岛 l 地进行练习。教学方法：l 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍五节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中数.2 、播放音乐 4、, 开始我们的健身操 .3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 .4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 -教学内容 :第一节操 : 全身按摩 ( 两个 8 拍 )让宝宝自然放松仰卧 , 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕 , 从手腕向上 按摩4 下至肩 ; 5-8 拍 , 妈妈握住宝宝两足躁 , 从足躁向上按摩 4 下至大腿部 :第二个八拍的 1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环形 ; 5-8 拍同 1-4拍。第二节操 : 伸屈肘动作 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧 , 妈妈双手握住宝宝两手腕部。 1 拍两臂侧平5、举 ; 2 拍将两肘关节弯曲 .双手置于胸前 ; 3 拍将两臂土举伸直 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4 拍。第二个 8 拍同第一个 8 拍。 第三节操 : 伸屈腿回旋运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧 , 妈妈双手扶住宝宝躁关节的上部位置 , 1-2 拍伸屈宝宝左腿关节 ; 3-4 拍伸屈宝宝右腿关节 ; 5-6 拍将宝宝左膝关节弯曲 , 左大腿靠近体侧由内向外回旋 ; 7-8 _8 将军宝右膝关节弯曲 .右大腿靠近体侧由内向外回旋。第二个 8 拍同第一个 8拍。第四节操 : 爬行运动宝宝俯卧 , 两臂向前伸 , 两腿弯曲 , 准备爬行。可在宝宝前方 50_60厘米处放一玩具 , 诱6、导宝宝向前爬行拿玩具。如宝宝爬不到 , 妈妈按节拍用双手托住宝宝双脚 , 辅助爬行。第五节操 : 蹲下运动 ( 两个 8 拍 )让宝宝背对妈妈 , 妈妈左手托住宝宝臀部 , 右手抱宝宝腰腹部。仁 2 拍蹲下 ; 3 飞拍还原 : 5_8 拍同 1_4 拍。第二个 8 拍同第一个 8 拍。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言.3 、提示家长和7、宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动:扣子排队教学目的1 、学习给扣子排队。2 、感知物体大小和秩序。教学准备 :每个宝宝一份大、小扣子教学步骤 z1 、每个宝宝一份大、小扣子 , 辅导家长引导宝宝 , 感知大小 , 可以引导宝宝比一比哪个大哪个小分两堆。2 、给扣子排队 : 大扣子一排 , 小扣子排一排。3 、堆塔垒高大小组扣 , 锻炼小手肌肉控制能力。注意事项 :注意安全 , 提醒家长注意看好宝宝 , 不要把扣子放入口中。家庭延伸 ：平时 .家长可以给宝宝大小不同的纸盒 , 让宝宝通过自己的探索 , 把小纸盒放入大纸盒中 , 建立大小的8、概念 .四、音乐感知 ： 大象的鼻子教学目的 :1 、了解大象的基本特征 , 有长长的鼻子 , 可以做很多事。2 、激发音乐活动兴趣。教学准备 :大象的鼻子音乐光盘、大象卷青草、喷水洗澡的图片教学方法 :l 、出示大象卷青草、喷水洗澡的图片 , 让宝宝了解大象鼻子长又长 , 可以做很多事情 , 大象很能干。2 、教师示范唱歌曲 , 激发宝宝学唱兴趣 , 动作 :1-2 小节 I. 双臂伸直 , 双手交叉握住 , 置于身体斜前方 , 按节奏左右摇摆 ; :.:f4 小节 , 弯腰 , 手的动作不变 , 向上屈臂 ; 5-6 小节同 1-2 小节 ; 7-8 小节 , 手指放在头顶 , 手腕扭一扭9、。3 、带领宝宝随音乐学唱歌曲 , 可指图片唱。歌曲内容 : 5 5 4 3 5| 2 2 1 -| 3 1 2 2 | 2-|大 象 的 鼻子 长 又 长 , 低 头 卷 青 草5 5 4 3 5 | 2 2 1 - | 3 1 2 5| 2-|大 象 的 鼻 子 长 又 长 , 喷 水 洗 洗 澡注意事项 E所出示的图片应该形象、颜色鲜明 , 还可以联系宝宝平时去动物园看大象的经历。五、语言节奏 : 宝宝小手真能干教学目的 tl 、认知拇指、食指 , 学习说 欢迎 、 再见 。2 、发展语言与动作的协调配合能力。教学方法 :l 、教师引导宝宝认知拇指、食指。2 、学习伸拇指、伸食指动作。310、 、教师示范说儿歌 : 边说儿歌 , 边按照儿歌的内容做动作。4 、带领宝宝边说儿歌边学做动作。教学内容 :伸出拇指说真摔 ,仰出食指指方向 ,拍拍小手说欢迎 ,摆摆小手说再见。 注意事项 教师在做示范动作的时候 , 可以尽量将动作做的夸张一些 , 以便宝宝更好的感知。六、感觉统合活动 : 走绳索教学目的 :1 、发展前庭平衡能力。2 、培养宝宝勇敢的性格。教学准备 :绳子教学步骤 :l 、教师把绳子拉成直线两头固定住 , 可排几排。2 、让宝宝赤脚踩在上面向前走 , 独立走不好的可妈妈牵一只手走 , 把宝宝分成几组进行。3 、也可将绳子拼成圆形、方形、 S 形 , 增加宝宝参与游戏的兴趣.注11、意事项 :地垫要保持干净、无异物 , 以免宝宝的小脚受伤。七、本节知识重点 :l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、家长介绍 13-15 个月宝宝数学智能发展的特点 : 开始对数量有所感的数量在多少上是有差别的 : 已经有了明显的方位知觉和深度知觉。3 、家庭游戏 : 拖石头 游戏目标：丰富的身体感觉对宝宝空间智慧的发展很重要。这个游戏让宝宝能够感受到合作的快乐，增进亲子之间的互动。 游戏材料（或准备）：一张大床。 游戏步骤： 1. 宝宝躺在床上当“石头”； 2. 爸爸、妈妈每人拖住宝宝的一只手，“用力”地朝一个方向拖“石头”； 3. 可让宝宝尽量抓住可以用劲地地方，与爸爸、妈妈较劲； 4. 爸爸、妈妈还可以分别拖住宝宝的两腿，“用力”地朝一个方向拖“石头”； 5. 可变换“石头”的角色，游戏反复进行。 石头小，石头大； 石头就是小娃娃； 爸爸妈妈用劲拉， 石头娃娃可真沉！ 温馨提示： 1. 游戏进行时动作要轻柔，避免宝宝意外扭伤； 2. 如果宝宝游戏过程中出现疲惫，请及时终止游戏。4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 语言智能语言与动作的能够协调配合,认知拇指,食指 音乐欣赏能对音乐活动有兴趣 身体运动能够发展平衡能力