1、第十节核心能力 : 语言能力、音乐表现能力、运动能力教具准备 :热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知 : 最简单的动物及图形嵌板每人各一个音乐感知 : 每个宝宝一面小鼓、妈妈和宝宝各一支小鼓锤 : ( 敲小鼓音乐光盘语言韵律 : 小狗、小猫玩具感觉统合 : 每人一小拉车 , 轻松的音乐光盘 , 其他感统器材 ( 教师自选 )课前互动 :1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 :2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 2-6节 能干的宝宝| 敲小鼓 小猫、小狗叫 拉小车活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、理解语言2、和动作之间的关系 , 学习用动作与人交往。2 、增进宝宝和家长之间的亲情 , 激发宝宝愉快的情绪。 教学准备 :-玩具布娃娃 : 请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境。 教学方法 :1 、教师扶着布娃娃的腋下让布娃娃与教师面对面坐在教师腿上 , 教师用亲切愉快的声音边说边做动作 , 给家长做示范 :宝宝和老师碰碰头 , 碰碰头 。2 、请妈妈扶宝宝坐好 , 也模仿老师的动作 , 边和宝宝碰碰头边说*和妈妈碰碰头.碰碰头.3 、教师自己尝试去和每个宝宝用碰碰头的方式和宝宝打招呼,请妈妈鼓励宝宝和别的宝宝或家长用碰碰头的方法来相识。 注意事项 :如果宝宝不愿意 , 教师和家长不要勉3、强。二、热身运动 教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经.肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。教学准备 :仿真娃娃一个、背景音乐磁带教学方法 :1 、请出仿真娃娃,教师先介绍要复习的五节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下 健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切, 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第二节4、操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝仰卧、成人现手握住宝宝双手 . 1-4 拍牵引宝宝从仰卧位起坐 . 5-8 拍动作还原。注意 : 拉宝宝起坐时 , 如果宝宝不配合也不能过于用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第三节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍宝宝仰卧,成人双手扶住宝宝双臂或手腕 .1-4 拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起: 5-8 拍动作还原。注意 : 拉宝宝站起时 .要逐步让宝宝自己用力。第二个 8 拍同第一个8 拍。 第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足躁部 . 1-2 拍轻轻抬起宝宝双腿, 约30 度: 3-4 拍动5、作还原;5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作耍轻柔缓和。第二个8 拍间第一个 8 拍。第五节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍宝宝与家长同一方向 , 宝宝站立 , 家长左手扶助宝宝两膝 , 右手扶助宝宝腰部 , 在宝宝前方放一个玩具 . 1-2 拍让宝宝弯腰前倾 , 拣起地上的玩具 . 3-4 拍还原 : 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意 : 如果宝宝不能直立 , 家长可以将左手移至宝宝胸部 , 帮助其完成动作。第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。第六节操 : 挺胸运动两个 8 拍 )宝宝俯卧、两手向前伸, 成人双手托住宝宝的肩膀和手臂,1-2拍轻轻轻使宝宝的上体抬起并挺胸 , 腹部不离开6、地面 . 3-4 拍动作还原.5-8拍动作同1-4拍.注意动作要缓和,在挺胸 , 挺腰时可稍用力。第二个 8 拍同第一个8拍.走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的 l 呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、如果有宝宝不愿意配合家长做健身操,要提示家长不要勉强 ,只要家长记住主要动作,回去也可以在适当的时机带宝宝练习。2 、提示家长和宝宝之间目光的交流。三、综合认知活动 : 能干的宝宝教学目的 :1 、通过各种嵌板 , 初步感知图形。2 、发展宝宝动作准确性和手动作灵活性。教学准备 :最简单的动物及图形嵌板每人各一个。教学方法 :7、1 、教师先示范 , 三指捏地取出再放入 , 然后指导妈妈带宝宝进行练习。2 、先练习小动物嵌板 , 可以妈妈先做动作 , 再让宝宝来尝试。3 、再练习图形嵌板 , 图形取出放入。4 、在练习中妈妈要有适当语言指导。如这是什么小动物 , 什么形状的 , 拿出来放进去等。注意事项 :1 、教师做三指捏的动作时要慢一些 , 用语言引导宝宝注意。2 、服板要选择图案简单而且较大的 , 这样比较适合小宝宝来认知。四、音乐感知 : 敲小鼓教学目的 :1 、在妈妈辅导下学习敲小鼓 , 掌握简单的乐器操作方法。 2 、感知音乐节奏 , 激发学习音乐的兴趣。教学准备 :每个宝宝一面小鼓、妈妈和宝宝各一支小鼓锤8、 ; _ 敲小鼓音乐光盘。教学方法 :l 、给个宝宝一面小鼓、妈妈和宝宝各一支小鼓锤。2 、可以让宝宝先随意地敲打小鼓 , 体验小鼓发出的声音。3 、妈妈引导宝宝边听音乐边有节奏地敲鼓 , 二拍一下地敲.教学内容 :I=C 4/41 1 1 5 | 3 3 3 3 1 | 5 5 6 5 4 3 | 2 2 2 2 | 1 1 1 1 5 | 3 3 3 3 1 | 5 5 6 5 4 3 | 2 2 3 1|五、语言节奏 : 小狗、小猫叫教学目的 :1 、感知两种小动物叫声 , 引导宝宝把声音与小动物形象对应。2 、激发学习语言的积极性 , 初步练习发音。教学准备:小狗、小猫玩具教学方法 :9、1 、出示小狗.小猫玩具让宝宝视觉感知各自形象,分别宝宝叫小狗、小猫各自的名称和叫声 , 让宝宝感知它们的名称及叫声。 2 、教师分别出示小动物 , 说儿歌给宝宝昕。3 、妈妈们分别带上小动物头饰 , 儿歌说到谁 , 谁就发出相应的叫声。4、 妈妈、宝宝分别带上不同的头饰 , 按角色表演儿歌。小黄狗 , 汪汪汪 ,小花猫 , 喃喃喃 ,小狗小猫在一起 ,汪汪汪 , 嘀咕咕 !六、感觉统合活动: 拉小车教学目的 :l 、练习爬行。井进行初步站立迈步行走尝试。2 、发展动作协调能力和动作企划能力。教学准备 :每人一小拉车 , 轻松的音乐 , 其他感统器材 ( 教师自选 )教学方法 :1 、每人一小10、拉车,妈妈在前面拉车走,让宝宝爬着追小车,妈妈面对宝宝后退着走,速度要慢些。2 、每人一个小拉车玩具,宝宝一手拉绳 ,妈妈拉宝宝一只手或扶腋下,引导宝宝拉车向前走。 可伴随音乐进行。3 、自选感统器械游戏。比如教室内的小滑梯等等。 七、本节知识重点1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家投介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节知识重点 : 宝宝从 4 个月开始可以靠着东西坐 , 到 8 个月左右能自己独立坐,这个坐的动作大约需要宝宝 4 个月左右的磨练 , 可见孩子学会一个动作是相当不容易的,在训练宝宝学习新动作的时候 , 家长一定不要急于求成 , 对待宝宝耍宽容和耐心,只要保证宝宝11、每天都有锻炼的机会,这一段时间都会见到效果。不止是学坐 , 孩子学习其他能力也是一样的,都需要一定的时间来完成 .有研究通过大量地训练过早让宝宝学会超过他生长发育特点的技能,对宝宝并没有太多的好处 , 而且还有可能造成掘苗助辰。所以要按着孩子到了什么年龄段该会什么动作来给他提供锻炼的机会。 3 、家庭游戏 : 扔沙包 和宝宝一起，把沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。为增加宝宝对游戏的兴趣，可选择一定的目标。如在一棵树下，可激励宝宝：“使劲向上抛！看宝宝能不能砸到树叶？”还可以和宝宝面对面站立，进行互抛互接的游戏，在一抛一接的过程中就锻炼了宝宝的手臂力量和动作的协调性。八 、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 综合认知 初步感知图形,发展宝宝动作准确性和灵活性。 音乐欣赏 能充分感知音乐的乐趣,按节奏敲小鼓 语言智能 能表现出学习语言的兴趣,可以按角色表演儿歌 * 身体运动 发展爬行能力,练习迈步行走