1、第一节核心能力 : 运动能力、语言能力、精细动作能力教具准备 :热身操环节 : 仿真娃娃一个 :综合认知 : 泡沫垫、魔方、能捏响的玩具、小食品 ( 葡萄干、小馒头等 ), 一袋消毒纸;音乐感知 : 来跳舞的音乐光盘语言韵律 : 苹果、鸭梨感觉统合 : 彩虹伞、小奖章、与宝宝人数相同的小球 : 各种背景音乐磁带。课前互动 :1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 :2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-4节 小手真能干 来跳舞 -红苹果 爬行比赛活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :l 、学习进行自我介绍的方法2、 , 营造融洽的交往氛围 :2 、帮助宝宝熟悉亲子园的教学环境 , 提高宝宝对环境的适应能力。教学准备 :请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、教师可以让家长坐在原地进行介绍 , 也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍。注意事项 :1 、这是小宝宝和家长开始的第一节课 , 教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方2 、示范介绍的内容要准备充3、分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.3 、在第一节课 , 对不适应肢体接触的宝宝不要勉强,给宝宝留出适应环境和课程的空间,尽量用语言沟通。教师指导语 :人际交往活动是通过语言和肢体动作的配合 , 来开发宝宝自我认识和人际交往的能力。帮宝宝树立与人交往应有态度 , 掌握正确的交往方法 , 为宝宝创造良好的与人交往的环境 , 同时增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。这是第一节课 , 宝宝不会做也不要着急 , 回家后可以多做练习 , 在以后的课上还有更多机会让宝宝来展示。二、热身运动教学目的 : 1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育,从而促进宝宝智能的发展2 、4、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 ,可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻5、柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 全身按摩两个 8 拍 )让宝宝自然放松仰卧 , 1-4 拍成人握住宝宝的两个手腕 , 从手腕向上按摩 4 下至肩; 5-8 拍 , 成人握住宝宝两足踝 , 从足踝向上按摩 4 下至大腿部; 第二个八拍的 1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环形 ; 5-8 拍同 1-4 拍 .第二节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧、成人双手握住宝宝双手 , 1-4 拍牵引宝宝从仰卧位起坐 , 5-8 拍动作还原。注意 : 拉宝宝起坐6、时 , 如果宝宝不配合也不能过于用力.第二个8拍同第一个8拍.第三节操:起立运动(两个8拍) 宝宝仰卧、成人双手扶住宝宝双臂或手腕,1-4拍牵引宝宝仰卧.跪直.起立或直接起;5-8拍动作还原.注意:拉宝宝站起时,要逐步让宝宝自己用力.第二个8拍同第一个8拍.第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧 ,两手放在胸前,成人双手握住其足踝部 ,1-2 拍轻轻抬起宝宝双腿 ,约30 度 ; 3-4 拍动作还原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要轻柔缓和。第二个 8 拍同第一个8 拍。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音7、乐在线上走 1-2 圆。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长.2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。教师指导语 :宝宝在长到 6 个月以后 , 开始出现一些大动作 , 如 : 坐、爬、站、弯腰等动作。本套健身操共有 7 节 , 操节的内容都是围绕宝宝这些大动作和出现的月龄展开的。我们将在 12 次课中循序渐进地完成全部操节的学习。开始时是家长辅助完成的被动操 , 随着时间的推移 , 宝宝会有意识跟着成人做操 , 这时可以逐渐发挥宝宝的主动性。建议家长在宝宝吃奶后8、一个小时或吃奶前半个小时进行健身操活动。每日一次 , 可伴有音乐 , 让宝宝在愉快的情绪中完成健身操。三、综合认知活动 : 小手真能干教学目的 :l 、学习用食指戳洞 , 用食、拇指对捏小食品及玩具 , 发展精细动作。2 、学习用手指转动魔方 , 促进小手灵活性。教学准备 :1 、自制 戳洞 玩具 : 泡沫垫上贴上不同小动物的脸谱 , 并分别在眼睛、鼻子、嘴巴处开一个小洞 , 每个宝宝一个。2 、魔方每人一个 , 魔方上可贴上宝宝较熟悉的图象若干 , 如汽车、皮球、娃娃、水果等。3 、葡萄干、小馒头等小食品若干、消毒纸巾及能捏响的玩具每人 1-2 个。教学步骤 :1 、教师示范戳洞游戏 , 然9、后指导妈妈带宝宝玩食指戳洞的游戏 , 鼓励宝宝自己练习 , 多给予肯定。2 、教师示范转魔方游戏后 , 妈妈带宝宝练习 , 转一转、看一看、听一听.妈妈可先扶宝宝小手转动魔方 , 待停下来后看一看是什么在我们眼前,听妈妈说一说它叫什么?给宝宝语言与物对应的刺激 , 然后鼓励宝宝自己试着转一转、看一看、听一听.3 、每人一份捏响的玩具 , 在妈妈指导下学习拇、食指对捏响玩具,可妈妈与宝宝对着捏增加兴趣。4 、每人一份小食品 ( 葡萄干、小馒头等 ) .一袋消毒纸巾,指导妈妈先给宝宝消毒手后再学习拇指、食指对捏食物送入妈妈嘴内和自己嘴内。主意事项 : 1 、明确本活动的重点是发展宝宝食指和拇指的灵10、活度和配合。2 、戳洞玩具的纸张选择 , 要稍用力能戳破的为好。3 、注意保持玩具及食品的卫生。家庭延伸 :建议家长为宝宝多提供一些可以拨的玩具 , 比如算盘 , 可以让宝宝拨出声音 : 还有按电话键 :或用食指伸入瓶口在 2 厘米以上的小瓶里 , 练习食指拨物的技巧。四、音乐感知 : 来跳舞教学目的 :1 、初步学习昕着音乐拍手和摇手的动作。2、培养宝宝的节奏感和双手协调动作能力。教学准备 :来跳舞的音乐磁带教学步骤 :1 、教师示范动作 , 教师可以请家长抱着宝宝起来模仿自己的动作。2 、第一遍可以请妈妈坐着握宝宝小手随音乐拍手 , 摇手。3 、第二遍请妈妈抱着宝宝站起来随着音乐左右摇动或11、转圈,让宝宝充分感知随音乐运动的乐趣教学内容: 来 跳 舞 5 3| 1- | 3 1 | 5 -|5 13| 5 3| 4 6 |5 - | 来 来 来 来 跳 舞, 宝 宝 妈 妈 来 跳 舞, 5 3| 1- | 3 1 | 5 -|5 13| 5 3| 4 2 |1 - | 拍 拍 手 摇 摇 手, 抱 起 宝 宝 转 过 来.注意事项 :l 、引导家长带宝宝拍手要跟上节奏 , 不要乱拍。2 、带宝宝左右摇摆和旋转时幅度不要太大 , 速度不要太快 , 以免引起宝宝不适。五、语言节奏 : 红苹果教学目的 :l 、感知儿歌语言的节奏韵律 , 建立词与物的对应。2 、可以让宝宝通过听觉、视觉12、触觉、味觉等多渠道的感知苹果.鸭梨.3 、给宝宝语言剌激 , 激发宝宝学习语言的兴趣。教学步骤 :l 、出示苹果,鸭梨的实物每人一份给宝宝感知,可让宝宝边听名称边摸一摸,看一看.还可切成小片让宝宝尝一尝。2 、边拍手边说儿歌给宝宝听,说两遍后可引导家长握住宝宝的手边拍边说。3 、指导妈妈边说儿歌边做表演动作。用双手比做苹果和梨( 圆和长圆 ), 宝宝吃了 一句用食指指嘴,笑嘻嘻 一句可双手食指分别指脸两侧井左右摇头。激发宝宝的兴趣。教学内容 : 红苹果 , 黄鸭梨 ,小宝宝吃了笑嘻嘻。注意事项 :在语言环节 , 教师要自己来说 , 而不要用磁带播放。让宝宝和家长直接感受教师的声音和动作的配合13、。六、感觉统合活动 : 爬行比赛教学目的 :1 、发展宝宝的爬行能力 , 四肢协调能力 :2 、通过使用影虹伞剌激宝宝的视觉 :3 、感受集体活动的快乐。教学准备 :彩虹伞一个 : 与宝宝人数相同的小球 , 节奏明快的背景音乐。教学步骤 : 1、 爬行训练 : 指导家长先让宝宝趴下 , 用手把身体撑起来 , 家长把宝宝的腿轻轻弄弯 , 放在宝宝的肚子下面 , 在宝宝前面放一个小球或者带响玩具 , 以引逗宝宝爬行。此时家长可以用手在宝宝臀部轻轻顶 , 或用手掌抵住宝宝的小脚掌 , 这时宝宝会 有向前扑的动作 , 但慢慢就会爬行了。2 、爬过去拿球 : 教师将彩虹伞平铺在地上 , 告诉家长和 ! 14、宝宝彩虹伞的名称。教师将小球倒在彩虹伞中间 , 吸引宝宝爬过去拿小球 , 拿到球后可以让宝宝自己玩一会儿 , 家长再把小球滚开 , 让宝宝再去拿 , 可重复几次。之后将彩虹伞收起来。3 、让宝宝随着背景音乐在教室内自由爬行一会 , 熟悉环境。4 、宝宝爬 : 三人一组 , 同起跑线开始爬行 , 每组前 2 米处一位妈妈拿一个小球逗引宝宝。每组第一名再次爬行赛。胜者得小奖章。每个宝宝都有一小纪念品以示鼓励。注意事项 :1 、如有还不会爬的宝宝可以让家长直接放在彩虹伞上球的附近 , 让宝宝坐着够球。2 、对刚参加亲子课的宝宝 , 可能有不适应游戏气氛的宝宝 , 要指导家长先抱着宝宝在一旁观看 , 15、不要急于参与而吓到宝宝。七、本节知识重点1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 ,并布置家庭游戏.2 、本节课知识重点 :本节课是学期开始的第一节课,有些宝宝还不熟悉不适应,家长不要着急.我们在这一节课主要是从手指精细动作、音乐及语言节奏和初步的爬行训练这几方面进行学习的,回家后可以参考每个环节后教师的指导进行练习。3 、家庭游戏 : 滚糖球 材料准备：可以铺在地上的软垫子。游戏功能：1、可以极大地提高宝宝的肌体控制能力。2、通过翻滚促使宝宝产生各种姿势的反射。3、增进宝宝和家长之间的情感联系。游戏玩法：1、家长和宝宝一同仰卧在软垫子上。2、家长翻身，示范给小宝宝看。3、引16、导宝宝和自己一起翻身。4、帮助宝宝学习按照节律翻身，家长念儿歌，每念一句，就翻一次身，请宝宝跟自己学。儿歌：滚糖球，滚糖球;滚来滚去，糖球满地!吃糖球，吃糖球;糖球满口，芝麻满手!小提示：家长要注意活动场所的安全性，首先要检查床/垫子上是否有硬物;尽量选择在地面的软垫子上进行，防止宝宝从高处掉下。八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 精细动作 会用食指戳洞,用食、拇指对捏小食品及玩具 音乐欣赏 能充分感知音乐的乐趣,能随音乐左右摇动 语言智能 能表现出学习语言的兴趣,认识苹果和鸭梨 身体运动 能够爬到指定的地点 备注 : 此评价标准作为教师衡量幼儿在活动中主要目标的达成情况 , 教师可以在 兴趣程度 中,将幼儿情况进行 1-5 等级的评定,并用颜色涂画。目标实现程度 分 3 个等级进行评价。