1、第十一节核心能力 : 语言能力、运动能力、音乐表现能力教具准备 :相识礼仪 : 小摇铃一个热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知 : 每人 2 个小碗、小玩具 : 大白兔奶糖。音乐感知 : 每个宝宝一串铃或一撞铃 ; _ 小铃铛音乐光盘语言韵律 : 玩具鹅感觉统合 : 长长的竹竿、海棉球和塑料球课前互动 :1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 :2 、向家氏介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 3-7节 猜猜看 小铃铛 白白鹅 抓拍小球活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、初步认识自己的名字 , 听到别人呼唤自己的名字能2、有所反应。2 、感知声音 , 学习对声源定位。教学准备 :小摇铃一个教学方法 :l 、教师先摇摇小铃 , 吸引大家的注意 , 然后介绍自己的姓名。2 、然后按顺序请妈妈介绍宝宝的姓名 , 当一位妈妈说完宝宝的姓名后,教师可以接着说 手铃摇一摇 , 我米找宝宝 , 牢牢牢 ( 宝宝的名字 ) 。教师观察宝宝的反应,能否随着老师的呼唤注视老师的眼睛。3 、引导家长回应老师的呼唤 * , 老师叫你呢 。*在这呢?4 、教师摇小怜 , 一一呼唤宝宝的名字 , 对表现较好的宝宝,在家一起鼓掌表扬.注意事项 :1 、教师 H 于 l 唤宝宝时如果没有反应 , 教师可以再呼唤宝宝一次。2 、教师要注意报铃的3、时机 , 不要乱掘 , 引起混乱 , 而且注意声音的大小。二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨憾系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。教学准备 :仿真娃娃一个、背景音乐光盘教学方法 :l 、请出仿真娃娃 , 教师先介绍五节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的 基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一4、起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第三节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝仰卧,成人双手扶住宝宝双臂或手腕 ,1-4 拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起 ;5-8 拍动作还原。注意: 拉宝宝站起时,要逐步让宝宝自己用力。第二个8拍同第一个8 拍。第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足跺部,1-2 拍轻轻抬起宝宝双腿,约30 度;3-4 拍动作还原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要轻柔缓和。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第五节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )宝宝与家长同一方向 ,宝宝站立 .家长左手扶助宝5、宝两膝,右手扶助宝宝腰部,在宝宝前方放一个玩具,1-2 拍让宝宝弯腰前倾 ,拣起地上的玩具 ,3-4 拍还原 ; 5-8 拍动作同1-4 拍。注意 : 如果宝宝不能直立 , 家长可以将左手移至宝宝胸部 , 帮助其完成动作。第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。第六节操 : 挺胸运动 ( 两个 8 拍宝宝俯卧、两手向前伸出,成人双手托住宝宝的肩膀和手臂,1-2拍轻轻使宝宝的上体抬起并挺胸,腹部不离开地面,3-4 拍动作还原。5-8拍动作同1-4拍.注意动作要缓和,在挺胸 , 挺腰时可稍用力。第二个 8 拍同第一个8拍.第七节操 : 转体翻身运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧,两臂屈放在胸前,成人右6、手扶宝宝胸部,左手垫于宝宝背部 ,1-2 拍成人轻轻地将宝宝从仰卧转为右侧卧 , 腹部不离开地面 , 3-4 拍成人帮助宝宝从右侧卧位转成俯卧位 ; 5-8 拍成人轻轻地将宝宝复原成仰卧位。第二个 8 拍方向相反 , 方法同第一个8 拍。注意俯卧时宝宝的两臂自然放在胸前 , 使宝宝处于撑胸抬头姿势。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 : 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、提示家长和宝宝之间目光的交流。三、综合认知活动 : 猜猜看教学目的7、 :1 、体验物体的恒常性。能够配合妈妈做游戏。2 、发展宝宝注意力和手的动作灵活性。教学准备 :每人 2 个小碗、小玩具 : 大白兔奶糖。教学方法 :l 、教师示范玩法 : 用小碗向下放,教师拿个小玩具给宝宝看一下,然后放在一个小碗中扣住小玩具 , 让宝宝猜小玩具在哪个碗下。2 、妈妈带宝宝玩 : 妈妈把小玩具放在碗中 , 让宝宝自己掀起碗来找玩具。可反复玩几次。3 、妈妈拿一块大白兔奶糖放在两手中来回移动 , 让宝宝看妈妈捣动过程 , 然后两手握拳给宝宝看 , 让宝宝猜猜糖在哪只手。4 、玩几次后把糖果让宝宝学习自己剥开糖纸 , 把糖吃掉。注意事项 :教师把玩具放到小碗中的动作不要太快 ,8、 让宝宝可以看得到玩具运动的轨迹。四、音乐感知 : 小铃铛教学目的 :l 、学习二拍一下地敲击小乐器。2 、感知音乐节奏旋律 , 激发学习音乐兴趣。教学准备 :每个宝宝一串铃或一撞铃 ; 音乐光盘教学方法 :1 、教师示范 , 边唱边摇铃 , 掘出节奏。2 、听录音歌曲 , 妈妈学习唱歌曲。3 、每个宝宝一串铃或一撞铃 , 妈妈带宝宝边昕唱边摇怜,尽量按节奏敲击 ,二拍一下地敲击 ( 一手拿串铃向另 -手心处敲击 ) 。 1 3 1 3 | 5 -| 5 3 5 3| 1- | 1 3 5 3| 1 3 5 3| 2 3 | 1- |一只小铃 铛 , 叮 铛 叮 铛 响 , 叮铛叮铛叮铛叮铛叮9、铛响。注意事项 :如果宝宝还不能很好的掌握节奏 , 这时只要宝宝会昕着音乐摇铃即可。五、语言律动 : 白白鹅教学目的 :l 、通过儿歌和玩具帮助宝宝感知鹅形象。2 、感知语言节奏 , 激发学习语言兴趣。教学准备 : 玩具鹅教学方法 :1 、出示鹅玩具让宝宝感知鹅形象。2 、教师先示范说儿歌 , 激发宝宝兴趣。3 、妈妈带引宝宝边拍手边听儿歌。4 、妈妈坐在地垫上,让宝宝坐在妈妈的膝盖上 ,妈妈边说儿歌边抖动膝盖 ,说到最后一句时让宝宝顺膝盖上滑下来 , 再搂住他亲吻。教学内容 : 白白鹅 , 花花鹅 ,排长队 , 到小河 ,摇摇头 , 摆摆尾 ,拍拍翅膀游过河。六、感觉统合活动 : 抓拍小球教10、学目的 :1 、训练宝宝双手的感觉能力。2 、发展宝宝手眼协调能力 , 锻炼动作的准确性。教学准备 :长长的竹竿、海棉球和塑料球教学方法 :l 、教师在长长的竹竿上掉挂上若干装进网带的海棉球和塑料球,教师向宝宝和家长出示吊球 , 吊球的高度以宝宝抬手能拍到为宜。2 、教师跪在地上 , 有仿真布娃娃的小手去抓抓小球 ,再挥动手臂拍拍小球,给宝宝以示范激发宝宝参与的兴趣。3 、妈妈带宝宝一起游戏 , 让宝宝抓一抓小球 , 拍一拍小球.妈妈也可以和宝宝互相拍抓小球。4 、当宝宝玩一段时间后 , 可以让两个宝宝一起玩 , 你拍给我 , 我拍给你。注意事项 :练习拍球时 , 应先让宝宝拍静止的球数次后 11、, 尝试练习拍晃动的球 .七、本节知识重点1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。 2 、本节知识重点 : 鼓励宝宝爬行,给宝宝创造更多爬行的条件和爬行的机会 ,是本期课程的教育重点.7-9个月是宝宝爬行动作发展的关键期 , 爬行既能锻炼宝宝全身肌肉的力量和协调能力 , 也能增强小脑的平衡和反应的联系。这种联系对宝宝日后学习语言和阅读有良好的影响。爬行扩大了孩子活动的范围和自由度 , 会爬的孩子能接触到周围更多的物体 , 对促进宝宝认知能力的发展也有相当的好处。爬对刚开始学习的宝宝是一件比较费劲的运动 , 每次训练的时间不要过长 , 根据宝宝兴趣 , 512、-10 分钟即可。贵在每日的坚持。 3 、家庭游戏 : 模仿秀 活动目标：想象力、动作技巧、社交技巧 材料准备：只要你自己就行了 具体方法：和宝宝面对面做好，如果有条件，最好让宝宝坐在儿童餐椅上。冲着宝宝做一些简单而又吸引人的动作，比如伸舌头。如果宝宝也模仿你伸出舌头，一定要及时地为他鼓掌叫好。 温馨提示：宝宝可能想这么玩一阵子，但如果你的舌头伸得累了，最好能想点别的花样。你可以冲着他挥手、把手向上伸、像鸟儿拍打翅膀一样拍打胳膊或蒙住脸。八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏 能充分感知音乐的乐趣,按节奏摇铃 语言智能 能表现出学习语言的兴趣,感知陆的形象 身体运动 学会用小脚踢球