1、第十一节核心能力 : 自然观察能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 实物小兔、胡萝卡、青菜音乐感知 : 音乐光盘感觉统合活动 : 软积木课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1一7节 喂小兔跟随节奏 做动作 摇啊摇蹦蹦跳跳 活动过程:一、相识礼仪教学目的:1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 2、:请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手,相识趴在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 , 增加情趣,增进情感.一注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨憾系统的发育 , 从而促进宝宝智能3、的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美4、的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 持指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。 1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来 ; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧 , 双手支撑在胸5、前 , 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部。 1 拍握住宝宝肘部 , 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪地 ; 4 拍还原至俯卧姿势。 5-8 拍动作同仁 4 拍。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第三节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 , 妈妈握住宝宝的两个小腿 . 1-2 拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上,3-4拍慢慢放下宝宝的双腿 , 还原成预备姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。第四节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )妈妈站6、在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; 3-4 拍 , 慢慢帮助宝宝站直,5-8拍同1-4拍.第五节操 : 托腰运动宝宝仰卧 , 妈妈用一只手托住宝宝的腰部 , 另一只手按住宝宝脚腕 .托起宝宝的腰部 ,使宝宝腹部挺起 , 呈桥形 , 并且鼓励宝宝自己用力挺起 , 然后放下宝宝的腰部 , 慢慢复原 .第六节操 : 游泳运动宝宝仰卧 , 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部 , 把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作 , 鼓励宝宝活动四肢 , 像游泳一样 .第七节操 : 跳跃运动宝宝面对面站在妈妈的面前 , 妈妈用双手扶住宝宝腋下。7、稍用力将宝宝托起离开地面 ,让宝宝足尖着地 , 轻轻在地上做跳跃动作 .第八节操 : 整理运动 ( 两个 8 拍按摩全身 , 让宝宝自然放松仰卧 , 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕 , 从手腕向上按摩 4下至肩 ; 5-8 拍 , 妈妈握住宝宝两足躁 , 从足躁向上按摩 4 下至大腿部 : 第二个8拍的 1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环形 ; 5-8 拍同 1-4 拍。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈 .注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项8、解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家氏和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 喂小兔教学目的 :1 、发展宝宝感知能力 a2 、激发宝宝接近小动物 , 爱护小动物的情感。3 、激发宝宝参与活动的兴趣。教学准备 :实物小兔、胡萝卡、青菜教学步骤 :1 、出示实物小兔 , 让宝宝视觉感知小兔的长耳朵 , 然后说儿歌给宝宝听。2 、说完儿歌后 , 在几只小兔前分别放有一份胡萝卜、青菜,让宝宝逐一爬过来,喂小兔子吃宝宝可多分儿组进行。附儿歌:小白兔 , 白又白 ,长长耳朵竖起来 ,爱吃9、箩卡和青菜 ,蹦蹦跳跳真可爱。注意事项 :l 、注意安全 , 小兔最好放在笼子里 , 以免咬伤小朋友。2 、胡萝卡、青菜要事先清洗干净。家庭延伸 :有条件的家庭可以利用家里饲养的小动物 , 引导宝宝学会观察。经常和小动物在一起 , 可以让宝宝越来越喜欢小动物 , 愿意和小动物做朋友 , 和它们一起玩。四、音乐感知 : 跟随节奏做动作教学目的 :1 、感知音乐的节奏和旋律 , 激发愉快情绪。2 、培养对音乐的兴趣。教学准备 :音乐光盘教学步骤 :1 、播放音乐。2 、随音乐节奏演示动作 : 二拍一下 , 依次做拍手、拍腿、拍头的动作。3 、宝宝手拿小乐器 , 妈妈随音乐做动作 , 宝宝为妈妈伴奏10、。歌曲内容 5. i 5 4| 3 2 1| 1 1 2 3|3 1 3 4|5 -|5 -|5. i 5 4| 3 5 2| 4 3 2 6|5 2 3 | 1-|1 0 |注意事项 :本环节我们提供的是乐曲 , 希望教师有比较好的肢体表现力 , 表现乐曲的节奏。五、语言节奏 : 摇啊摇教学目的 z1 、激发宝宝对语言、节奏的兴趣。2 、让宝宝在活动中有愉快的情绪体验。教学步骤 :1 、教师先朗读儿歌。2 、请一位家长配合 , 和教师示范动作。3 、引导宝宝与妈妈手拉手对坐 , 边说儿歌边前后摇动 ,教学内容 :摇啊掘 , 摇啊摇 ,摇到外婆桥 ,外婆见我哈哈笑 ,夸我是个好宝宝。注意事项:11、妈妈和宝宝手拉手摇动时 , 要注意用劲的力度 , 以免伤到宝宝。六、感觉统合活动: 蹦蹦跳跳教学目的 :1 、训练宝宝跳的动作。2 、发展宝宝动作协调能力。教学准备 :软积木教学步骤 :1 、每个宝宝一块软积木 , 让宝宝站在上面。2 、妈妈双手牵着宝宝的小手 , 逗引他蹦蹦跳跳。边跳妈妈可边说 : 蹦蹦跳跳 , 宝宝真能干!3 、妈妈鼓励宝宝双脚合井 , 跳下软积木 , 培养宝宝勇敢的精神。注意事项 :鼓励宝宝双脚合井时 , 注意宝宝的安全。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝体息。2 、向家长介绍 1o_12 个月宝宝自然智能发展的特点 : 能够自由地注意观察感兴趣的12、事物 : 对各种动物以及大自然的美丽景物表现出一定的兴趣 : 随着活动范围的进一步扩大 , 更喜欢到户外 ,经常会拉着家人的手往外走。3 、家庭游戏 :不倒翁 目的:让宝宝学习维持直立平衡，对学走十分有利。 玩法: 1、宝宝站在大人两腿之间，大人坐在矮凳子上，让宝宝面朝大人的左侧; 2、大人说:“推呀，推呀，不倒翁!”用左手向右推宝宝，大人的手在宝宝前面; 3、因为宝宝有所防备能够站直; 4、大人再说:“推呀，推呀，不倒翁”时用右手在宝宝后面推，看宝宝能否站直;5、以后游戏越来越快，推得方向也可以变成前后左右。八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏能两拍一下做动作 语言智能在活动中有愉快的情绪体验 身体运动宝宝能双脚合井,跳下软积木