1、第十二节核心能力 : 探索能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 有盖子的盒子、宝宝喜欢的一些玩具、布音乐感知 : 音乐光盘 , 小鼓语言节奏 : 萤火虫挂图感觉统合活动 : 球课前互动 :热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-7节 找玩具 跟随音乐拍节奏 萤火虫 踢踢球1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。活动过程：一、相识礼仪教学目的 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增2、进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍在音乐声中与同伴握手,相识3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 , 增加情趣,增进情感.注意事项 21 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.一、热身运动教学目的 E1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的3、发育 , 从而促进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 .3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。3 、教师熟记健身操 l 一 7 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健4、身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )让宝宝仰卧在地呈上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。 l 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 : 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力 : 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来 ; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 起立运动 ( 两个 5、8 拍宝宝俯卧 .双手支撑在胸前 i 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部。 1 拍握住宝宝肘部 : 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝 : 让他双膝再次跪地 ; 4 拍还原至俯卧姿势。 5-8 拍动作同 1-4 拍。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第三节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 , 妈组握住宝宝的两个小腿。 1-2 拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿 , 还原成预备姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。第四节操 : 弯6、腰运动 ( 两个 8 拍 )妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; 3-4 拍 , 慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍第五节操 : 托腰运动宝宝仰卧 , 妈妈用一只手托住宝宝的腰部 , 另一只手按住宝宝脚腕。托起宝宝的腰部 ,使宝宝腹部挺起 , 里桥形 , 并且鼓励宝宝自己用力挺起 , 然后放下宝宝的腰部 , 慢慢复原。第六节操 : 游泳运动宝宝仰卧 , 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部 , 把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作 , 鼓励宝宝活动四肢 , 像游泳一样。第七节操 : 跳跃运动宝宝面对面站在妈妈的面前 ,7、 妈妈用双手扶住宝宝腋下。稍用力将宝宝托起离开地面 ,让宝宝足尖着地 , 轻轻在地上做跳跃动作。第八节操 : 整理运动 ( 两个 8 拍 )按靡全身 , 让宝宝自然放松仰卧 , 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕 , 从手腕向上按摩 4下至肩 ; 5-8 拍 , 妈妈握住宝宝两足睬 , 从足踩向上按摩 4 下至大腿部 : 第二个八拍的 1-4 拍白胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环形 ; 5-8 拍同 )-4 拍。走钱环节 t此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参8、考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 找玩具教学目的 21 、发展宝宝的探索能力。2 、激发宝宝参与活动的兴趣。教学准备 :有盖子的盒子、宝宝喜欢的一些玩具、布教学步骤 21 、将玩具放入盒中 , 盖上盖子 ( 不要盖紧 ), 让宝宝在妈妈示范动作或语言指导下学习用手掀开盖子取出玩具 , 然后再放入盒中 , 盖上盖子.2 、用布将玩具蒙上 , 在成妈妈指示下学习用手拉开布拿取玩具,注意事项 z盒子口的边缘应该光滑 9、, 以免使宝宝受伤家庭延伸 =上面的游戏是以让宝宝用双手探索为目的的家庭中 , 家长可以和宝宝玩套杯子的游戏 , 准备几个大小不同、能套在一起的塑料杯子 , 把它们一个一个地套起来 , 演示给宝宝看 , 然后让宝宝尝试着做 .四、音乐感知 : 跟随音乐打节奏1 、感知乐曲的节奏旋律 , 激发愉快情绪 .2 、培养对音乐的兴趣。教学准备 z 音乐光盘 , 小鼓教学步骤 z让宝宝欣赏乐曲。1 、2 、妈妈边听音乐边扶宝宝小手敲鼓打节奏 , 初步感知一拍一下的节奏。3 、乐曲应由慢开始练习 , 宝宝较熟悉后再加快速度。歌曲内容 : 5 5 5 5 3 5 | 1 6 5 | 5 5 5 5 3 2 10、| 1 3 2| 2 3 5 5 5 | 3 3 2 1 1| 2 3 1 1 6 | 5 6 5 |注意事项 z妈妈要扶着宝宝的小手打节奏 , 让宝宝感知节奏。五、语言节奏 : 萤火虫教学目的 :1 、感知语言韵律 , 理解语意 , 激发学习语言的兴趣 c2 、认识萤火虫 , 了解萤火虫的特征。教学步骤 21 、欣赏儿歌 萤火虫 , 发展宝宝昕觉感知能力。2 、边看萤火虫形象边昕儿歌感知。3.; 在妈妈辅助下边打节奏边听说儿歌。教学内容 萤火虫 , 夜夜明 ,飞到西 , 飞到东 ,替我做盏小灯笼。注意事项 :有可能的话 , 我们建议园所找一些关于萤火虫的影像资六、感觉统合活动 z 踢踢球教学11、目的 z1 、练习宝宝腿部肌肉的力量。2 、发展宝宝动作协调性。教学准备 : 球教学步骤 z1 、把球悬挂在宝宝抬腿可以踢到的地方。2 、妈妈用语言和情趣逗引宝宝在妈妈帮扶下踢球 : 宝宝、宝宝真能干 , 抬起小脚踢踢球 ! 3 、妈妈和教师要在活动中给宝宝不断的鼓励。注意事项 :可多挂几个球 , 使宝宝踢的机会多些。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、家庭游戏 : 推宝塔 玩法:用积木块垒成宝塔，让孩子把它推倒。如果他不愿意，你就自己推倒，然后看他是否会跟你做。 作用:这个游戏可以锻炼孩子手眼的协调性，还能让他感到他可以去控制你和游戏。 下一步:鼓励孩子自己垒宝塔。大多数1岁儿童都能不靠别人帮助垒起2-3块积木块3 、教师指导语 : 这个时期 , 宝宝还没有形成真正意义上的自我认识 , 但这个时期却是宝宝自我意识萌芽和发展的时期 , 一旦错过了 , 就要花费儿倍的努力才能弥补。所以家长平时要多注意和宝宝交流 , 帮助宝宝从认识自己的脸、认识自己的身体开始认识自我 , 为宝宝将来真正意义上的自我认识、形成积极的自我概念奠定良好的基础。4 、课程总结 , 下期课程宣传。八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏能在妈妈帮助下用小手敲鼓打节奏 语言智能能认识萤火虫,了解萤大虫的特征 身体运动可以踢到球