1、第十二节核心能力 : 手眼协调能力、精细动作、身体运动能力教具准备 :综合认知活动 : 漂亮的珠子或彩色塑料管剪成的珠子 1.2cm 长、细绳或玻璃丝若干音乐感知 : 我们都是好朋友音乐光盘感觉统合 : 红绿灯指示牌、弓形门、体操环课前互动 :l 、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境.热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律感统活动 1-8节穿手链 我们都是好朋友五门开红灯绿灯活动过程 :一、相识礼仪教学目的 ：l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语2、言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、认识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切。4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝米自最熟悉的人的积极影响。 注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音清晰柔和 ,3、 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。春 教学准备 :l 、至少有 6 个 4 拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。2 、教师熟记模仿操基本动作 , 能规范操作。教学方法 :1 、教师 : 今天 , 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。看哪个宝宝最能干 , 做得和老师一样好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。 教师边念歌词边示范。2 、播放音乐 , 开始我4、们的模仿操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语.4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 : ( 示范 ) 看样学样走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家氏展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、教师动作夸张慢点 , 让宝宝尽可能跟着教师做。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 5、穿手链教学目的 :! 、发展小手肌肉和 l 动作灵活性及手 HR 协调能力2 、体验成功感和美感。教学准备 :漂亮的珠子或彩色塑料管剪成的珠子 1-2cm 长、细绳或玻璃丝若干教学步骤 :l 、山示教师事先穿好的手链激发宝宝自己动手兴趣。2 、每个宝宝一份漂亮的珠子或彩色塑料管剪成的珠子 1-2cm 长、一根细绳或玻璃丝 , 让宝宝自由选择色彩 , 穿成手链。3 、妈妈可适当帮助 , 穿好后 , 帮宝宝带在手腕上 ( 可带回家 ) 。注意事项 :注意不要让宝宝把珠子放进嘴里。家庭延伸 :平时 , 在家中鼓励宝宝通过游戏如搭积木、穿珠游戏、涂画、拼图等来训练手部动作。四、音乐感知 : 我们都是好6、朋友教学目的 :1 、增进宝宝间情感。2 、学习随音乐情感做相应动作。教学准备:我们都是好朋友音乐光盘教学步骤 :l 、先昕歌曲让宝宝听觉感知歌曲的旋律和内容。2 、教师与妈妈边唱边做动作 : 手拉手面对面站好 , 1 小节 : 相对点头 ; 2 小节 : 晃晃手臂 ;3-4 小节 , 转个圈 , 抱一抱 ; 5 小节 , 拍手 ; 6 小节 , 踏脚 ; 7-8 小节 , 转个圈 , 抱一抱。3 、妈妈与宝宝面对面边唱边动作。4 、宝宝与宝宝面对面坐在妈妈的指导下边唱边动作。歌曲内容 :注意事项 :教师和家长做动作示范时 , 要让宝宝能很好地感知动作。五、语言节奏 : 五门开教学目的:l 、7、感知儿歌节奏韵律 , 激发学习的兴趣。2 、地说边动作 , 锻炼小手灵活性。教学步骤 :l 、教师示范说儿歌 , 边说边动作 , 重点动作 : 一 、 二 、 三 、 四 、 五 、不 进来 .2 、妈妈带宝宝边学说儿歌 , 边学动作 : 从小指开始一个指头一个指头地伸出 , 到五门开开拇指伸开时 , 另一手握拳顶住张开的手心 , 手指弯下握住拳头。3 、宝宝一起随儿歌做动作 .教学内容:教学内容 一门开 , 进不来 ,二门开 , 进不来 ,三门开 , 进不来 ,四门开 , 进不来 ,五门开 , 我进来。 注意事项:宝宝开始做动作时 , 可能会做不好 , 妈妈要在活动中鼓励宝宝。六、感觉统合活8、动: 红灯绿灯教学目的 21 、发展宝宝小跑动作 , 钻的动作及四肢协调能力。2 、初步了解红灯停绿灯行的规则。教学准备 :红绿灯指示牌、体操环、弓形门教学方法 :l 、教师做警察 , 手拿红绿灯指示牌。2 、向宝宝讲清游戏规则 : 宝宝是小司机 , 看见绿灯举起就开车 , 红灯举起就要停下。3 、宝宝和妈妈都手拿 ( 体操环 ) 方向盘做小司机 , 口中可发出 嘀嘀嘀 声。4 、开车时可设儿个弓形门 , 小司机要把车开过洞口。注意事项 :提示宝宝钻过弓形门要轮流钻 , 不拥挤。-七、本节知识重点 :1 .可宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、教师指导语:亲子乐园参加亲子游戏 , 一来可以9、拓宽宝宝的社交范围 , 结交更多的小朋友 : 二来通过良好的环境 , 引导宝宝在自主与环境的相互作用中获得真实、具体、直接的体验 , 再者 , 宝宝有在群体内相互学习的机会 , 同时还可以接触到更多、更新的游戏方式 , 不断拓展宝宝的视野 , 促进宝宝社会性的发展。3 、家庭游戏 :拔萝卜 游戏目的：用身体运动感受节奏，体验亲子游戏的快乐。 游戏活动：让孩子当萝卜。宝宝躺在床上，爸爸拎其腿或脚踝往斜上方边拔边有节奏地说“嘿呦嘿呦，拔萝卜！嘿呦嘿呦，拔萝卜！”让孩子合着节拍反复弯曲膝盖、伸直膝盖。当说到：“拔出来啰!”时，就拉直孩子的腿。然后妈妈从头到脚咯吱或轻抚孩子，模仿洗“萝卜”的样子，最后妈妈亲亲孩子，假装要吃“萝卜”。 游戏时间：15-25分钟 指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩这种模拟游戏时，孩子的兴趣会很高，成人可以经常和孩子玩这种游戏，游戏内容可以延伸为“包饺子、摘苹果、滚皮球” 等等。4、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C语言智能 能边说边做动作,当说到哪个数字,能用手指表示出来 音乐欣赏 能随音乐做相应的动作 身体运动 能够按要求钻过指定物