1、第七节核心能力 : 观察判断能力、交往能力、四肢协调能力教具准备 ：综合认知活动 : 作业纸帮小动物穿衣服、剪刀、胶棒音乐感知 : 音乐光盘语言节奏 : 小兔子玩具感觉统合 : 花生球课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境.热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律感统活动 1-7节帮小动物穿衣服 我的朋友在哪里三瓣嘴送花生球活动过程 ：一、相识礼仪教学目的：l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。数学准备 :请家长带宝2、宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切。4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响.注意事项 :l 、教师应该比破了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 ,以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目3、的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :l 、至少有 6 个 4 拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。2 、教师熟记模仿操基本动作 , 能规范操作。教学方法 :l 、教师 : 今天 , 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。看哪个宝宝最能干 , 做得和老师 -样好。我们也要邀请妈妈和我们 -起跳。 教师边念歌词边示范。2 、播放音乐 , 开始我们的模仿操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 4、同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语4 、做完操后 , 大家 -起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 : ( 示范看样学样X X X X X-| X X X X X-|看 我 点 点 头, 大 家 点 点 头,X X X X X-| X X X X X-|看 我 拍 拍 手, 大 家 拍 拍 手,X X X X X-| X X X X X-|看 我 踏 踏 脚, 大 家 踏 踏 脚,走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :l 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教5、学内容中提到的注意事项解择并指点给家长。2 、教师动作夸张慢点 , 让宝宝尽可能跟着教师做。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家民亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 ： 帮小动物穿衣服教学目的 ：1 、训练宝宝观察判断的能力。2 、学习在观察中找对应。教学准备 ：作业纸南小动物穿衣服、剪刀、胶棒教学步骤 :l 、教师先连一请宝宝观察 , 感知几个小动物的衣服花纹。2 、每个宝宝一张图片在妈妈辅导下先观察再选择 , 妈妈帮助剪下国左侧衣服 , 引导宝宝说一3 、通过粘贴给小动物穿上同它上衣的花纹一样的衣服。注意事项 :使用剪刀的时候 , 要提醒宝宝小心。家庭延伸6、 :在平时,家长可以把宝宝见过的物品的图片,和物品名称的字卡放在一起,引导宝宝将图片和字卡一一对应。四.音乐感知 : 我的朋友在哪里教学目的 ：1 、感知歌曲节奏韵律 , 激发学习的兴趣。2、学习简单动作找朋友 , 发展社交能力。教学准备 :音乐光盘教学步骤 z1 、妈妈与宝宝先一起学唱歌曲。2、宝宝站圈外 , 妈妈在围内 , 随歌曲找到自己朋友拉手。教师可以与妈妈一起做功作。第二遍教师试着带宝宝做一遍。可反复进 行了。3 、动作 : 1 _2 小节 , 妈妈和宝宝边拍手地走 , 3_4 小节 , 妈妈和宝宝停下,转到面对面 , 拉手摆一摆。注意事项 :进行音乐游戏前 , 教师要向宝宝和家长讲7、明游戏的要求。五、语言节奏 : 三瓣嘴教学目的 :1 、感知儿歌的节奏韵律。2 、通过学习语言 , 了解常识。教学步骤 ：1 、出示图片或玩具小兔 , 让宝宝视觉感知它的三瓣嘴。2 、教师示范给宝宝说儿歌 , 可一边用玩具小兔子做示范边说儿歌:突出左,右,三的动作。3 、引导宝宝与教师、妈妈一起说儿歌。4 、教师说儿歌 , 宝宝在妈妈引导下做动作。教学内容 z 小白兔 , 淘气鬼 ,闲着没事好咧嘴 ,左一咧 , 右二咧 ,一咧咧成三瓣嘴。注意事项 :通过儿歌让宝宝感知兔子的嘴的形状是本节课的重点。六、感觉统合活动 : 送花生球教学目的：1 、训练宝宝四肢协调能力。1 、发展宝宝推、抱的动作。教8、学准备 :花生球教学步骤 :l 、教师出示花生球 , 让宝宝自由摸、拍打。熟悉花生球。2 、两个宝宝一组一起向前推动花生球 , 妈妈帮助宝宝做推的动作 , 宝宝熟悉动作后让他自己推。3 、两个宝宝一起抱花生球 .送给老师。4 、老师再交给下一组小朋友运。注意事项 :在活动中 .要培养宝宝的合作意识。七、本节知识重点 ：l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、问家长介绍 19-21 个月宝宝数学智能发展的特点 : 开始能够说出几个简单的数字 : 对物体任意排序 ,没有规则 .也没有依据 3. 家庭游戏 : 谁大谁小游戏目标：“辨别图形大小”游戏，培养了宝宝的感知觉，发展了宝宝直观辨别事9、物的能力，对宝宝数学智慧的培养有十分重要的作用。游戏材料（或准备）：大小不同的圆形、三角形、和正方形各三个。游戏步骤：1. 让宝宝分别看三组图形，让宝宝将每组中最大的和最小的图形找出来；2. 让宝宝按大、中、小顺序排队；3. 把所有图形混合在一起，让宝宝挑出大、中、小图形，按序排队。大图放上面，中图放中间，小图放下面，比比又看看。别看宝宝年龄小，能分大小不简单。温馨提示：先拿相同形状的图形给宝宝排序，若宝宝能排好，再将图形混在一起给宝宝排列。八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C语言智能 能表现出学习语言的兴趣,了解兔子三瓣嘴 音乐欣赏 能充分感知音乐的乐趣,喜欢和朋友做游戏 身体运动 能够协助一起推动花生球