1、第四节核心能力 : 探索能力、音乐感知能力、平衡能力教具准备 :综合认知活动 : 小塑料桶、袜子、小玩具若干音乐感知 : 小手变成小拳头音乐光盘语言节奏 : 玩具电话 ( 座机 )感觉统合 : 软积木课前互动1 、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律感统活动 1-5节奇妙的小桶小手变成小拳头打电话腾云驾雾活动过程 :一、相识礼仪教学目的：1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐蒙氏2、线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出情晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、榈识。: 、可与每个宝宝有适度的皮肤接角川使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切。4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝米白最熟悉的人的积极影响注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 . 语速适中 , 以便家长模仿为 宜。二、热身运动教学目的 :l 3、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、至少有 6 个 4 拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。2 、教师熟记模仿操基本动作 , 能规范操作。教学方法 :1 、教师 : 今天 , 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。看哪个宝宝最能干 , 做得和老师一样好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。 教师边念歌词边示范。2 、播放音乐 , 开始我们的模仿操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲4、切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 : ( 示范看样学样走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项: 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、教师动作夸张慢点 , 让宝宝尽可能跟着教师做。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 奇妙的小筒教学目的 :1 、鼓励宝宝探索看不见的东西 .2 、积极参与探索活5、动。教学准备 :小塑料筒、袜子、小玩具若干教学步骤 :1 、把小塑料筒口用袜子套上 ( 把袜尖剪掉 ) , 筒中装入儿个小玩具。2 、让宝宝从袜口中伸入手拿出玩具 , 妈妈告诉他是什么。3 、吗妈摸出玩具 , 引导宝宝说是什么。注意事项:在活动前 , 要向宝宝讲清楚规则 , 一次只能拿一件玩具。家庭延伸 :家长也可以准备好一些宝宝熟悉的物品 , 用一块手绢盖住每一件东西的一部分 , 让宝宝来猜一猜是什么。比如一只小狗 , 盖上手绢露出两只耳朵 , 看宝宝是否能认出来.四、音乐感知 : 小手变成小拳头教学目的：l 、感知 2/4 抱歌曲的节奏 , 能跟音乐做动作。2、练习手指灵活性。教学准备 :6、小手变成小拳头音乐光盘教学步骤 :1 、教师示范表演唱歌曲 , 激发宝宝学习兴趣。2 、教师边唱歌曲边做动作。3 、妈妈与宝宝一起学唱歌曲 , 边做动作边歌唱。歌曲内容 :注意事项 :教师在示范做动作时 , 耍引导宝宝随 iY 拍准确做动作。五、语言环节 : 打电话教学目的 :l 、认识电话 , 理解井能说出 电话 , 能物与词对应。2 、了解打电话的正确方法学习打电话。教学步骤 :1 、出示玩具座机电话 , 让宝宝认识电话 , 教宝宝说 电话 。2 、教师引导宝宝了解打电话要先拨号码。妈妈教宝宝拨号码。3 、鼓励宝宝学用电话与人通话 , 会说 : 喂、你好 / 、再见 等简单的电话用语。4 7、玩具电话或传声筒 ( 两个纸杯中间连线 ) 每个宝宝一个 , 妈妈和宝宝练习打电话。注意事项:教师要提示宝宝说文明用语。六、感觉统合活动 : 腾云驾雾教学目的 :1 、发展宝宝前庭平衡能力。2 、增进亲子关系母子同乐。教学准备 :软积木教学步骤 21 、宝宝分两组 , 地上放上数块软积木。2 、让妈妈背着宝宝跳过积木走或绕过积木走。3 、宝宝可自己绕着积木爬或走。4 、也可爬过积木 , 再爬下来 , 越过障碍走.注意事项 :当宝空运成功到达时 , 请家长欢呼庆贺。七.本节知识重点:l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家长介绍 18-21 个月宝宝语言智能发展的特点 : 词汇量8、增加 , 会说 50_200 个左右的字词 : 喜欢听童谣、看图画书 , 也喜欢唱歌。3、家庭游戏 : 猜猜谁在叫所需材料：用录音机、手机或其他播放器录下一些小动物的叫声。游戏目标：这个年龄的宝宝，已经对动物开始感兴趣了。这个游戏可以锻炼宝宝的听觉辨别能力，发展宝宝的自然智慧。游戏过程：开始游戏时，放一个动物的叫声，问宝宝这是什么动物的叫声；家长模仿该动物的叫声，引导宝宝跟着家长和录音机学动物的叫声。宝宝学会后，让宝宝自己学动物的叫声，不需要录音机提示。 大公鸡，喔喔叫；大母鸡，咯咯叫；小花狗，汪汪叫；小鸭小鸭嘎嘎叫。温馨提示：若宝宝发音不标准，家长要注意引导，语速要慢，让宝宝的叫声更接近动物的叫声。如果有可能，最好带宝宝亲自感受、听听这些小动物的叫声，丰富宝宝的感性认识。4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 语言智能 了解打电话的正确方法,学习打电话 音乐欣赏 能边做动作边唱歌,感知节奏 身体运动 能够绕着积木爬