1、第四节核心能力 : 颜色分辨能力、表现能力、认知能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 猴子玩具、猴子家各 2 个、筐 ( 装萝们、音乐感知 : 彩带舞音乐光盘、每人一条彩带 , 头上一个花环课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-5节 给猴子送桃子彩带舞五官 许多小鱼游过来活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法3 、增进宝宝语言交流的兴2、趣与愿望。教学准备 :请家氏带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、在 找朋友 的音乐声中 , 教师以亲切、热情的态度逐一与宝宝相识问候 , 增进情感。3 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、3、肌肉和骨路系统的友育 , 从而促进宝宝智能的发展.2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 E1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作 .2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法:1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍五节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 4、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 .4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 t第一节操 : 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下蠢。 1-2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 : 3-4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-S 拍同 l 飞拍。第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 : 2 拍使宝宝双臂上举 : 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-45、 拍。第三节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5_S 拍动作同 1-4 拍。第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 : 2 拍带领宝宝下蹲 : 3 拍使宝宝起立 : 4 拍还原。 5-S 拍动作同 1 飞拍。第五节操 : 划船运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 ,面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。1-4拍向前划;5-6、8 拍 , 向后划。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 给猴子送桃子教学目的 :1 、引导宝宝在活动中学习红色、绿色的配对。2 、发展宝宝的数学逻辑智能。教学准备 : 准备猴子玩具、猴子家各 2 个一红一绿 ) , 桃子若干。教7、学步骤 :1 、把有箩卡的筐放在离棋子家有一定距离的地方。2 、教师指导语 今天请每个宝宝给住红色房子的小猴子送一个挑子去 , 看谁送得对!3 、请宝宝三人一批地依次从挑子中拿一个给住红房子的猴子送去 , 送对了给予鼓励。4 、绿房子同上方法练习。注意事项 :分组后 , 同一组的宝宝可能会出现由于理解不同 , 行为不统一的情况 , 妈妈和教师可以对做错的小朋友 , 再复述一遍问题。家庭延伸 :家长可以在交给宝宝认识红色、绿色的基础上 , 再认识黄色、黑色、白色。让宝宝在拼图地板上找出这几种颜色 , 巩固学到的知识。四、音乐感知 : 彩带舞教学目的1 、初步学习用彩带跳舞。2 、感知节奏旋律 ,8、 发展表现能力。教学准备彩带舞音乐光盘、彩带教学步骤 21 、教师示范动作。2 、家长与宝宝每人一条彩带 , 头上一个花环 , 先在音乐中自由舞动彩带.3 、耍引导宝宝手拿彩带随音乐节奏一拍一下左右舞动。4 、妈妈抱起宝宝扶宝宝的手跳舞 , 宝宝另一只手拿彩带舞动.歌曲内容 :1 6 5 6 6 1 6 5 6|1 6 5 6 6 1 6 5 3| 1 1 1 5 6165 3 |3 3 5 1 2321 6|1 1 12 32 3| 1111 15 65 3|11 15 65 35| 665 35 1 5|6 56 15 6-|注意事项 :教师在鼓励宝宝在音乐中表现自己的情感外 , 要注意宝9、宝节奏感的培养。五、语言节奏 : 五官教学目的 11 、感知语言的节奏韵律 , 激发宝宝学说语言的兴趣。2 、熟悉五宫的用途。教学步骤 :1 、教师示范 , 边指自己的五官边说儿歌。2 、让宝宝和妈妈一起相互指认眼、鼻、嘴、耳 , 说一说名称和用途。3 、教师、妈妈、宝宝一起边指五官边昕说儿歌。教学内容:小眼睛 , 亮晶晶 , 样样东西看得清 :小鼻子 , 真神奇 , 宝宝用它闻香气 :小嘴巴 , 张的大 , 说话吃饭全靠它 :小耳朵 , 真正灵 , 什么声音都昕清。注意事项 :教师做示范时 , 动作要准确。六、感觉统合活动 : 许多小鱼游过来教学目的 :l 、发展宝宝走和钻的动作能力。2 、10、发展动作的稳定性。教学准备 : 儿歌 : 河里小鱼游啊游 ,游过来 , 游过去 ,游到这里捉起来 !教学步骤 21 、每两位妈妈拉手当桥洞 , 分散在室内各处 , 蹲或跪在地上适合宝宝钻的高度。2 、宝宝在教师带领下当小鱼游来游去。当游到桥洞时 , 要把头低下弯腰过洞.3 、游戏中 , 妈妈和教师可朗读儿歌。说到最后一字 , 网住游到桥洞里的宝宝,增加情趣.注意事项 :在宝宝游戏过程中 , 教师和妈妈要不断提醒宝宝的动作七、本节知识重点1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、家长介绍 16 一 18 个月宝宝身体大动作能力发展的特点 : 开始能试着向后退 : 喜欢蹲着玩 : 开始会爬台阶11、 : 举手过肩投球 : 可以踢球。3 、家庭游戏 : 翻越障碍 游戏准备：枕头，玩具娃娃，大纸箱等游戏方法：1、在过道或房间中间放上枕头做障碍物，将玩具娃娃出示给宝宝，告诉宝宝注意娃娃放置的位置，然后，将娃娃放在距离枕头稍远的前端； 2、鼓励宝宝翻越障碍后，或走或爬取走娃娃； 3、将纸箱两端开口做“隧道”，妈妈在纸箱的另一头，鼓励宝宝爬过“隧道”； 4、如果宝宝翻越障碍时遇到困难，请将部分障碍物挪开； 5、宝宝成功到达时，请家长欢呼庆贺。 游戏目标：道路障碍游戏既能发展宝宝的手膝爬行能力，又能培养宝宝顽强的毅力；宝宝通过客服障碍，培养了自信，提高了解决问题的能力。贴心提示：1、如果宝宝能够较轻松地完成整个过程，可以适当增加游戏的难度，激发宝宝游戏兴趣； 2、注意不要使用任何有尖角或表面坚硬的物品做道具，以免伤着宝宝。游戏歌谣：乖宝宝，快快爬，爬过一个大枕头，爬过一个大山洞。娃娃这边等你呢，妈妈爸爸拍拍手，夸夸宝宝本领大。 4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏 能感知音乐节奏,具有表现力 语言智能 熟悉五宫的用途 身体运动 能把头低下弯腰过洞