1、第二节核心能力 : 合作意识、语言节奏感、身体运动能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 玩具小火车、红色和绿色的积木音乐感知 : 走走蹲蹲音乐光盘语言节奏 : 娃娃课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-4节 搭火车 走走蹲蹲 娃娃笑嘻嘻 长高了,变矮了活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 2、:请家氏带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切.4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自熟悉的人的积极影响.注意事项 :l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜.二3、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经肌肉和阳系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 ：1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作 .2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐耍优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 ：请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 ,4、 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 .4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3_4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_8 拍同 1-4拍。第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝5、宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1-4拍。 第三节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同仁 4 拍。 第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍.走线环节 z此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈6、抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 21 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 ,家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 搭火车教学目的 :1 、发展宝宝手指的灵活性、准确性及手眼协调性。2 、学习用积木连接延长。教学准备 :红色和绿色的积木教学步骤 :l 、教师出示玩具小火车 , 引导宝宝观察 , 特别让宝宝观察小火车的颜色和形状 , 激发宝宝兴趣。2 、教师示范用长方形绿色积木搭7、火车车厢 , 用正方形红色积木搭火车头。3 、请宝宝自己动手搭建 , 提倡宝宝的创新。注意事项 :在宝宝自己动手环节 , 提醒妈妈用语言指导不要用手代替。家庭延伸 :在家中 , 家长可以鼓励宝宝做力所能及的事情 , 如做妈妈的 小助手 , 搬个小凳 , 递个毛巾 ,促进宝宝手动作的稳定性、协调性和灵活性。四、音乐感知 : 走走蹲蹲教学目的 :1 、发展昕音乐动作的能力 , 体验愉快情绪。2 、发展宝宝身体大运动能力。3 、愿意与同伴一起活动 , 发展宝宝的社会性。教学准备 :走走蹲蹲音乐光盘教学步骤 :l 、放录音 , 教师边唱边做动作游戏。2 、妈妈拉着宝宝手跟教师做游戏 : 第一段 , 妈8、妈与宝宝面对面站 , 妈妈牵着宝宝的手引导宝宝向前走 , 妈妈向后退 , 当唱到 看谁先站住 时,妈妈带宝宝停止站好.第二段 : 走法同第一段 , 当唱到 看谁先蹲下 时 , 妈妈扶宝宝蹲下.3 、宝宝做对时 , 教师、妈妈应及时鼓励。4 、松开宝宝 , 让宝宝试着自己做游戏。歌曲内容 :3 1 1| 2 5 5| 6 6 5 4| 3 1 2 | 1 4 4 4| 6 4 | 6 6 5 4| 3 1|小宝 宝 走呀 走 , 一个 一个 向 前 走 , 看谁 走的 好呀 , 看谁 先站住呀;小宝 宝 走呀 走 , 一个 一个 向 前 走 , 看谁 先蹲下呀 , 看谁先蹲下呀。注意事项 :当宝9、宝熟悉动作时 , 可以让两个宝宝拉着手 , 一起做动作。五、语言节奏 : 娃娃笑嘻嘻教学目的 1 、学习说简短儿歌。2 、练习 娃娃 、 游戏 发音。教学步骤 :1 、教师出示娃娃 , 鼓励宝宝说出娃娃 , 拍手欢迎娃娃。2 、教师说 娃娃看到宝宝们真高兴 , 她笑了 ! 宝宝们也高兴也笑一笑吧 ! 逗引宝宝笑一笑。3 、教师示范说儿歌。4 、宝宝边拍手打节奏边和教师学说儿歌。5 、妈妈和宝宝面对面坐好 , 手拉手说儿歌 :教学内容 :娃娃 , 娃娃笑嘻嘻 ,天天和我在一起 ,娃娃 , 宝宝笑嘻嘻 ,我们一起做游戏。注意事项 :由于宝宝语言发展有限 , 在跟随教师说儿歌的时候 , 妈妈可和宝宝10、一起说。六、感觉统合活动 : 长高了 , 变矮了教学目的 :1 、发展宝宝蹲、起动作。2 、激发宝宝参加活动的兴趣。教学步骤 :1 、让宝宝随意在线上站好 , 教师示范做动作。2 、听到教师说 长高了 时 , 可把双臂向上伸 , 能抬起脚跟的可抬起 , 表示长高了 !3 、听到教师说 变矮了 时 , 马上蹲下表示变矮了 , 能抱住腿的可有小手抱腿蹲下.注意事项 :教师做示范动作的时候 , 动作要标准、到位。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、家长介绍 16-18 个月宝宝色彩分辨能力发展的特点 : 宝宝在选择衣服,布置房间时或在选择卡通 书和其他儿童读物上的插11、图时 , 都有自己喜好的颜色 : 特别喜爱玫瑰红和桶黄色。3.家庭游戏 : 抓泡泡 游戏准备：泡泡液、吹泡泡的工具； 游戏目标：在宝宝能够自由行走，并对周围世界产生一定的兴趣后，可以变换方式，引导宝宝从日常事务中发现很多的乐趣。“吹泡泡”游戏，可以锻炼宝宝的小肌肉运动能力，引导宝宝观察事物的因果关系，激发宝宝主动探究世界的兴趣和能力。 游戏方法： 1. 爸爸带宝宝到户外，爸爸在宝宝的附近吹泡泡； 2. 给宝宝演示如何追泡泡并戳破泡泡，然后鼓励宝宝和爸爸一起做； 3. 如果宝宝很兴奋，在爸爸吹泡泡时就像去戳破它，告诉宝宝要耐心等待； 4. 如果宝宝想吹泡泡，可以教宝宝吹泡泡的方法，鼓励宝宝自己吹。 儿歌： 吹泡泡，吹泡泡， 吹出一串圆泡泡。 伸出小手抓泡泡， 抓呀抓呀抓不到。 抓住一个大泡泡， 呀，泡泡碎了， 宝宝哈哈笑。 温馨提示： 1. 如果宝宝自己吹泡泡时有困难，爸爸可以反复为宝宝演示吹泡泡的方法； 2. 宝宝吹泡泡时，注意不要用嘴接触或喝下泡泡液。4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏 愿意与同伴一起活动 语言智能 会说娃娃、游戏 身体运动 能随教师指令做动作