1、第十一节核心能力 : 表达能力、音乐理解表现能力、身体运动能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 作业纸 ( 认一认 , 说一说 )音乐感知 : 音乐光盘、手铃语言节奏 小猫种瓜 图片感觉统合活动 : 自制红花、绿草课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-8节认 -认说一说手铃舞小花猫种西瓜红花绿草活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。32、 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识.3 、在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 , !注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发3、育 , 从而促进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 z1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍八节操的名称 , 并借助娃娃向家投简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴4、以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3 飞拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-8 拍同 1-4拍。 第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1_4 拍。第三节操 :5、 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4 拍。第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立, 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1_4 拍第五节操 : 划船运动妈妈坐在小凳上,双手轻握宝宝的双手,面对宝宝 , ,宝宝两臂自然下垂,1-4拍向前划 ; 5_8 拍 , 向后划。第6、六节操 : 前进后退运动妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平。1-4 拍向前走 , 5-8 拍向后退。第七节操 : 跳跃运动妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下。将宝宝轻轻托起后放下 ( 两拍一跳。第八节操 : 放松运动同第一节。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 7、家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 认一认 , 说一说教学目的 :1 、发展宝宝的注意力和识物的能力。2 、发展宝宝的语言能力。教学准各 : 作业纸 ( 认一认 , 说一说教学步骤 :1 、每个宝宝一份图 , 指导妈妈带宝宝先看一看 , 然后认一认分别是什么。2 、要求宝宝说出物品名称 , 妈妈可以按顺序指给宝宝 , 也可以不按顺序 .3 、宝宝不太清楚的物品 , 妈妈可以多次指认让宝宝回答。注意事项 t通过宝宝的表达了解宝宝语言发展状况 , 并注意宝宝的发音是否清楚。家庭延伸 :家长平时在日常生活中 , 应该指出宝宝接触物品的名称 , 并让宝宝记住物品特征。四、音乐感知 : 8、手铃舞教学目的 t1 、感知音乐节奏韵律 , 激发对音乐的兴趣。2 、学习随音乐做动作 , 培养愉快情绪。教学准备 :手铃舞音乐光盘、手铃教学步骤 z1 、教师示范动作。2 、每个宝宝戴一串手铃 , 随音乐在教师和妈妈的带领下跳舞。小节3 、动作说明 : 小节每二拍两手在胸前 , 手掌下端碰击一下 ,二拍一下两手抬起摇手或翻腕。歌曲内容 tl=C 2/4 34 5| 43| 2-| 2 3 4|3 2| 5-| 34 5| 4 3 |2- | 2 3 4| 32 |1-|注意事项 :我们鼓励教师自己唱出乐曲 , 这样可以适当放慢节奏 , 使宝宝开始时能跟上节奏。五、语言节奏 : 小花猫种西瓜教9、学目的 :l 、激发宝宝激发学习语言兴趣。2 、学说简单音节 猫 、 西瓜 、 花 。教学步骤 :l 、出示 小猫种瓜 图片。2 、边指图边教宝宝学说 猫 、 两瓜 、 花 。3 、教师示范说儿歌 ;4 、请家民带宝宝边拍手边学说儿歌。教学内容 : 小花猫 , 学种瓜 ,种一棵 , 大西瓜 ,大西瓜 , 不开花 ,小猫馋 , 舔嘴巴。注意事项 :开始教师和妈妈速度慢些 , 一句句说清楚 , 让宝宝听清楚 .六、 .感觉统合活动 : 红花绿草教学目的 :1 、发展蹲、站起动作 , 初步培养听信号做动作的反应能力。2 、感知红、绿色的对应。3 、了解上、下的空间概念。教学准备 :自制红花、绿草教学10、步骤 :1 、自制红花、绿草分给孩子 ( 各一半 7)拿好.2 、宝宝先蹲在线上 , 听教师说 红花红花开开啦 ! 拿红花的宝宝马上用手向上举花站起来 :听到 绿草绿草长出来 ! 拿绿草的宝宝马上用手向上举草站起来 , 拿红花的蹲下来。3 、也可用两段不同的音乐为信号玩此游戏 , 发展宝宝对音乐变化的感知能力。注意事项 :在进行步骤 3 前 , 教师要先让宝宝明确作为信号的音乐各为什么。七、本节知识重点 :l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、家长介绍 16-18 个月宝宝语言节奏发展的特点 : 能清楚地区分母语语言的声音 : 能够发出语音 : 开始了解印刷规范 , 如书的翻动是从11、左到右 , 每一页的第一个字总是在最上方出现。3 、家庭游戏 : 小杂技演员 游戏目标：当宝宝意识到自己的小手能够抓握一些物体、具备很强的功能时，让宝宝面对3件或更多以上的玩具，自己想办法对付“多”出来的新奇的物体，这样不仅能进一步促进宝宝的小肌肉协调能力的发展，还能帮助宝宝面对困难想办法，提高宝宝解决问题的能力。 游戏材料（或准备）：几件容易抓取、有趣的玩具。 游戏步骤： 1. 宝宝坐在干净的地板上，妈妈给宝宝一个玩具，让他自己玩一会（把最好玩的玩具留在最后）； 2. 当宝宝拿着一个玩具时妈妈递上第二个玩具，观察宝宝的反应，也许宝宝会拿一只手拿一个玩具，也许会扔掉第一个玩具只拿第二个玩具； 3. 如果宝宝把第一个玩具扔了，鼓励宝宝将它捡起来，让宝宝每只手上都有一个玩具； 4. 跟宝宝玩一会（宝宝双手各有一个玩具），递上第三个玩具，观察宝宝的反应，鼓励宝宝自己想办法拿第三个玩具。 一只玩具一手拿， 两只玩具双手拿， 三只玩具抱一抱， 宝宝可有好办法。 温馨提示： 1. 可以同时给宝宝三件以上的玩具，要求宝宝尽量将他们抱在怀里，观察宝宝的反应； 2. 确定玩具的安全性。4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏 能随音乐动作摇铃 语言智能 能说简单音节猫、西瓜、花 身体运动 能昕教师的信号做动作