1、第七节核心能力 : 动手操作、人际交往、协调运动能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 宝宝熟悉的一些玩具音乐感知 : ( 问好音乐光盘语言节奏 : 绒玩具小花猫、小老鼠及小鱼感觉统合活动 : 彩带课前互动 :l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-7节侧立抓物问好小花猫从高处把玩具拿下来活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法 .3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿2、望 c教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 .教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 ,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手,相识.3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 , 增加情趣,增进情感.注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜二、热身运动教学目的 zl 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促3、进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中4、应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 t第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来 ; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧 ,5、 双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部。 1 拍握住宝宝肘部 , 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪地 ; 4 拍还原至俯卧姿势 . 5-8 拍动作同 1-4拍 .第二个 8 拍同第一个 8 拍。第三节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 , 妈妈妈握住宝宝的两个小腿,1-2拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿 , 还原成预备姿势。 5-8 拍同 1-4 拍 第四节操 z 弯腰运动 ( 两个6、 8 拍 )I妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; 3-4 拍 , 慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍.第五节操 : 托腰运动宝宝仰卧 , 妈妈用一只手托住宝宝的腰部 , 另一只手按住宝宝脚腕 .托起宝宝的腰部 ,使宝宝腹部挺起 , 里桥形 , 井且鼓励宝宝自己用力挺起 , 然后放下宝宝的腰部 , 慢慢复原 .第六节操 : 游泳运动宝宝仰卧 , 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部 , 把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作 , 鼓励宝宝活动四肢 , 像游泳一样。第七节操 : 跳跃运动宝宝面对面站在妈妈的面前 , 妈妈用7、双手扶住宝宝腋下。稍用力将宝宝托起离开地面 ,让宝宝足尖着地 , 轻轻在地上做跳跃动作。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 侧位抓物教学目的 tl 、引导宝宝练习侧翻身。2 、发展宝宝抓握动作能力。教学准备 t 提供的玩具最好是8、有声响的 , 如 : 拨浪鼓、带把的小铃铛或可挤压发声的塑胶玩只。教学步骤 :1 、将玩具放在宝宝的左、右侧。 ,2 、逗引宝宝侧翻身去抓握玩具 , 妈妈应伴随鼓励的语言 .3 、当宝宝抓握住后可以引导宝宝玩玩具。4 、可变化玩具和增加难度。注意事项 E玩具要经过消毒处理 , 没有锋利的棱角。家庭延伸 :这个年龄阶段的宝宝 , 模仿能力增强了 , 家长可以念儿歌,帮助宝宝做一些伸出小手来 , ( 让宝宝伸出一只手 , 五指张开 )收回小手去 , ( 攥上拳头 )伸出双手摆一摆 , ( 伸出双手 , 摆摆手 )小手收回来 ! ( 收回手 , 攥上 )四、音乐感知：问好教学目的 :1 、激发愉快的9、情绪 , 培养音乐感受力。2 、愿意与他人做游戏 , 学习握手问好 .教学准备 : ( 问好音乐光盘教学步骤 :1 、先剌激宝宝昕觉 , 放录音和教师唱歌曲给宝宝昕。2 、开始可妈妈边唱歌曲边拉住宝宝一只手让他张开手心 , 阳一只手随歌曲节拍在宝宝手心上划圆 , 再用两根手指顺宝宝手向上移。当歌唱完时 , 在宝宝脖子上挠唱两遍后可引导宝宝随歌词做相应动作。 妈妈好 指妈妈 , 宝宝好 拍自己胸口 , 再握手问好。歌曲内容 :1=C4/4指点 r3 5 1 一 1 3 5 1 3 5 1-| 3 5 1| 3 3 5 -| 6 6 5 | 1 3 2- |妈 妈 好 宝 宝好 , 我 们 握 握10、 手 问声好。1 3 2 -| 1 3 2 - | 2 2 3 5 5 6 |1 2 1 0 |妈 妈 好 宝 宝 好 , 我 们 握 握 手 问 声 好。注意事项 :虽然本环节以妈妈的动作为主 , 但在活动过程中要注意宝宝的互动。五、语言节奏 : 小花猫教学目的 :1 、感知语言节奏 , 学习发音 , 激发学习儿歌的兴趣。2 、感知小花猫的形象与叫声。教学步骤 E1 、出示毛绒玩具小花猫、小老鼠及小鱼 , 让宝宝感知猫的形象和叫声。2 、引导宝宝初步了解猫会捉老鼠与爱吃鱼的特性。3 、让宝宝边看教师形象演示边听儿歌 .4 、邀请宝宝和妈妈一起表演儿歌 .教学内容 :注意事项 :由于宝宝理解能11、力有限 , 不必把让宝宝了解猫会捉老鼠与爱吃鱼的动作为重点.六、感觉统合活动 : 从高处把玩具拿下来教学目的：1 、练习爬行 , 提高宝宝的运动能力 .2 、培养宝宝探索的精神 .小花猫 , 嘀咕咕 ,会捉老鼠嘀咕咕。小花猫 , 咕咕咕 ,爱吃小鱼咄咄咄 .教学准备 ：软积木、积木教学步骤：1 、每个或每两个宝宝一份教具进行活动。2 、把玩具放于一块软积木上 , 10CM-15CM 高 , 放在距离宝宝 2 米远的地方。3 、让宝宝爬过去 , 只手撑身体 , 另一只手从积木上把玩具拿下来。4 、宝宝拿下来后 , 妈妈、教师要拍手予以鼓励。注意事项 :软积木不要太高 , 教师可视宝宝的身体高度而12、定。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家长介绍 10_12 个月宝宝精细动作发展的特点 : 10 个月宝宝能模仿把套环套在笔上 ;11 个月宝宝能模仿大人把厚纸图书翻开合上 ; 12 个月宝宝会准确把瓶盖盖在瓶口 , 用食指指向自己所需要的东西。3 、家庭游戏 : 模仿动物目标：发展宝宝的想象力、创造力及身体大动作；锻炼宝宝的记忆力。准备：不同动物的图片，动物进行曲音乐。玩法：妈妈学动物叫声，请宝宝猜一猜是什么动物，并在地上的卡片找出相应的动物。然后一起模仿这个动物的样子来走一走。可以播放进行曲音乐来增强动物模仿走。4 、告别。八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏愿意与他人做游戏,学习握手问好 语言智能能感知小克猫的形象与叫声 身体运动可以只手撑身体,另一只手从积术上把玩具拿下来