1、第九节核心能力 : 精细动作、音乐领悟能力、运动能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 一张图片上一个小哥哥自己骑着小自行车、一张图片上一位阿姨跑步冲线胜利了语言节奏 : 秋千音乐感知 : 摇篮曲音乐光盘感觉统合活动 : 梳子课前互动 :1 、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项 .此时主宝可以熟悉教室的同。热身运动 综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-7节打手势摇篮曲打秋千梳头游戏活动过程 :一、相识礼仪教学目的 21 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、 -培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进2、宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝瞅瞅线上 , 营造一种相对安静的环号 , 以便教师开始教学跑。教学方法 E1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍在音乐声中与同伴握手,相识.趴在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 , 增加情趣,增进情感.注意事项 21 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锦系统的发育 , 3、从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :l 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 、做的过4、程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 -教学内容 :第一节操 t 起坐运动 ( 两个 8 拍 )让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。 1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来 ; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍宝宝5、俯卧 , 双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部。 1 拍握住宝宝肘部 , 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪地 ; 4 拍还原至俯卧姿势。 5-8 拍动作同仁 4 拍。第二个 8 拍同第一个 8 拍 .第三节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 , 妈妈握住宝宝的两个小腿。 1_2 拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上 ; 3_4 拍慢慢放下宝宝的双腿 , 还原成预备姿势 . 5-8 拍同 1-4 拍。第四节操 : 弯腰运6、动两个 8 拍 )妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; 3-4 拍 , 慢慢帮助宝宝站直。 5-8 拍同 1-4 拍 .第五节操 : 托腰运动宝宝仰卧 , 妈妈用一只手托住宝宝的腰部 , 另一只手按住宝宝脚腕 .托起宝宝的腰部 ,使宝宝腹部挺起 , 里桥形 , 并且鼓励宝宝自己用力挺起 , 然后放下宝宝的腰部 , 慢慢复原 .第六节操 :游泳运动宝宝仰卧 , 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部 , 把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作 , 鼓励宝宝活动四肢 , 像游泳一样 .第七节操 : 跳跃运动宝宝面对面站在妈妈的面前7、 , 妈妈用双手扶住宝宝腋下。稍用力将宝宝托起离开地面 ,让宝宝足尖着地 , 轻轻在地上做跳跃动作。第八节操 : 整理运动 ( 两个 8 拍 )按摩全身 , 让宝宝自然放松仰卧 , 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕 , 从手腕向上按摩4 下至肩 : 5-8 拍 , 妈妈握住宝宝两足躁 , 从足躁向上按摩 4 下至大腿部 : 第二个八拍的 1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环形 : 5-8 拍同 1-4 拍。走线环节 z此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 : 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应8、参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 打手势教学目的 zl 、促进宝宝理解语言的能力。2 、教宝宝学一些肢体手势 , 提供一些非语言的反应方式进行交流。教学准备 : 图片两张教学步骤 zl 、每个宝宝儿张图片 , 让妈妈给宝宝看 :2 、一张图片上一小哥哥自己骑着小自行车。妈妈引导宝宝做表示 棒 好的手势,伸出大拇指 小哥哥会骑车真棒 ! 真好 !3 、一张图片上一阿姨跑步冲线胜利了。妈妈可引导宝宝做 胜利 O9、K的手势,伸出食指、中指表示胜利 ; 拇指、食指呈圆其他三指伸直的动作表示OK 阿姨用胜利了OK注意事项 E应该在宝宝熟悉所做手势的动作后 , 进一步明白手势的意义。家庭延伸 :这个时期的宝宝 , 手指已经具备了一定的灵巧度 , 爸爸妈妈可以用坏了的手套或者小布头 ,做一些简单的小纸偶,套在自己的小手之上,然后像讲故事一样,让纸偶跟宝宝说话 , 吸引宝宝的注意力。四、音乐感知 : 摇篮曲教学目的 :1 、听 摇篮曲 感知节奏。2 、体验摇娃娃睡觉的感觉。教学准备 :摇篮曲音乐光盘、娃娃、手绢教学步骤 :1 、每个宝宝一个娃娃。2 、一块手绢当作娃娃小花被。3 、教师示范 , 按两拍的节奏摇娃娃10、。4 、请宝宝跟着教师一起按节奏摇娃娃。歌曲内容 t|: 1 3 | 2 -| 1 3 | 2- | 1 1 | 2 2 | 3 2 | 1- : |摇 啊 摇 ,摇 啊 摇 ,我的 娃 娃 要 睡 觉 ,小 花 被 , 盖 盖 好 ,我 的 娃 娃 睡 着 了。注意事项 :宝宝摇娃娃时 , 妈妈要在旁边提醒宝宝 , 娃娃睡觉的时候我们要给她盖上被子。五、语言节奏 2 打秋千教学目的 :1 、发展宝宝的前庭平衡及空间知觉。2 、培养宝宝的语言感知能力。教学步骤 21 、在活动室准备秋千实物 : 把娃娃放在秋千上 , 引起宝宝的注意。2 、教师边演示边说儿歌 : 摇动秋千 , 说最后一句时 , 11、把娃娃从秋千上抱下来 , 轻轻拍着。3 、教师与妈妈说儿歌 , 宝宝昕 , 妈妈可扶宝宝小手拍打节奏 , 还可让宝宝轮流边玩秋千边听儿歌。教学内容 :悠悠荡荡 , 宝宝不怕 : 嘻嘻哈哈宝宝胆儿大 !注意事项 :如果出现秋千数量不足的情况 , 教师应该灵活进行教骂六、感觉统合活动 ： 梳头游戏教学目的：1 、训练宝宝触觉感知能力 .2 、剌激大脑的协调能力 .教学准备:梳子教学方法 ,1 、每个宝摸梯 , 让妈妈帮助从上至下梳头 , 剌激宝宝的头皮。2 、继而梳宝宝的手心、手背、脚底 , 以强化宝宝的触觉感知。注意事项 :梳子齿耍圆滑一些 , 以防划伤宝宝皮肤。七、本节知识重点 zl 、对宝宝12、闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家民介绍发展 10_12 个月宝宝语言节奏的特点 : 宝宝会出神的聆昕生活中熟悉的各种声音 ,并且会转头寻找声音来源 : 能够意识到自己的名字 : 会注意大自然里的声音 , 比如风声、雨声。3 、家庭游戏：音乐拉绳 目标：提高宝宝的节奏感 玩具:音乐拉绳 方法:拉动玩具，使之发出悦耳的音乐声，然后抱着宝宝，抓住它的双手，随着音乐的节奏打拍子，随着音乐的强弱，改变手挥动的幅度。使的宝宝逐渐适应随着音乐的节奏挥动双手。4 、告别。八、评价标准 ：智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏体验摇娃娃睡觉的感觉 语言智能感知语言节奏 身体运动能学会“胜利”等肢体手势