1、第九个月潜能开发对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生后到五六岁的教育。卡尔威特每天进步一点点大运动扶双手走步 双手扶栏站起精细动作开抽屉取玩具认知能力会认新物品言语招手再见拍手欢迎情绪、社会行为听到表扬会重复动作 全程早慧教案 大动作领域手足爬行 宝宝一定要经过爬行再学走路，不然容易感统失调。这时您要让宝宝多爬。玩具诱导、食物诱导，总之您要想尽一起办法逗引宝宝爬行。 全程早慧教案 扶站扶站是独站的前期训练，您扶宝宝腋下，再感觉宝宝能站稳是（腿不是很抖或打弯），有意识的轻轻放手，看宝宝是否能够独站23秒。这样逐步延长放手时间，宝宝可以2、独站10秒以上。 全程早慧教案 靠站 这时的宝宝会借助墙的支持站立，也可以依靠您的身体站立，把宝宝放在半米高的桌子上，您站在他身后，让他依靠您的身体站立，您在前面拿玩具逗引，训练宝宝站立。在此基础上您可以有意识的轻轻后仰身体，和宝宝分开，看宝宝能否独站几秒，然后逐步延长独站时间，这是宝宝练习站立的一种很好的方式。 全程早慧教案 扶跳要想让宝宝学会走路，会站还是远远不够的，扶跳是另一种很好的训练方式。您双手举起宝宝，使他双脚离地，宝宝的腿一定会自然打弯，然后再放下，宝宝的腿一定会自然蹬地，而且是用劲蹬地，这样一弯一伸，宝宝会慢慢学会控制腿的动作，同时也能很好增强腿部肌肉的力量，为独立行走打下良好3、的基础。 全程早慧教案 蹲起在宝宝能站稳的基础上，您可以让宝宝多做蹲起的游戏。您让宝宝扶着一个高度适宜的小椅子或栏杆站立，然后在旁边地上放一个宝宝喜欢的东西，鼓励他蹲下把物品拿起来。您可以让宝宝一只手扶物，另一只手弯腰去取物，逐步可以让宝宝自己弯腰取物，并自己站起来。您在给宝宝做蹲起训练时，最好选择宝宝易于抓握的栏杆，没有易于抓握的东西，宝宝就不敢弯腰去拿东西。 全程早慧教案 牵双手走您双手牵着宝宝的双手，不要给太大的力，让宝宝自己向前走。慢慢的您可以拉着宝宝的一只手走，训练宝宝自己对动态平衡的控制能力。 全程早慧教案 双人走路让宝宝背靠着您站立，让宝宝的双脚在您的两只脚面上，您双手扶着宝宝腋4、下，含着“一、二、三”的口令，迈着适合宝宝的小步子带动宝宝向前走，帮助宝宝体会走路的感觉。 全程早慧教案 精细动作领域拇食指熟练捡豆子您要把对宝宝拇指和食指配合的训练持之以恒。并使宝宝达到熟练程度。随着宝宝大脑支配手指的精细动作能力的提高，逐步可以训练拇指和其它四个手指头熟练抓握物，您在给宝宝做此项训练时，最好选择体积小，如旺仔小馒头等入嘴即化的食品。 全程早慧教案 盖瓶盖在宝宝拇指和其它四指能配合活动的情况下，您可以给宝宝示范将瓶盖盖在瓶子上，让宝宝模仿您的动作。您做完示范后，将瓶盖反放在桌子上，鼓励宝宝五指合作拿起来并盖在瓶子上。 全程早慧教案 将小馒头放入瓶中您准备一些入嘴即化的小食品和5、一个小口的瓶子，如小乐百氏饮料瓶，引导宝宝将小食品一个一个捡入瓶中，这会训练宝宝精细动作和手眼协调能力。 全程早慧教案 握笔涂画宝宝的手开始能够把拇指和其他四指分工合作后，您就可以让不随意握笔涂写了，笔要选择短一些的，和宝宝手掌长度相近，两头都能画的，粗一些的蜡笔，这样宝宝易于控制，易于感受到自己的力量和画画的乐趣。您要逗引宝宝、鼓励宝宝自己自由自在地去画，不要轻易打断或刻意纠正他。您只要注意不要让宝宝把笔放进嘴里就可以了。 全程早慧教案 包玩具您当着宝宝的面把一个玩具用纸包起来，然后问宝宝：“玩具哪儿去了？”。说完您观察宝宝有没有打开纸找玩具的动作，如果有，您要对宝宝大加表扬和鼓励，如果没有6、，您就要示范把包着玩具的纸打开说：“宝宝看，玩具在这儿呢！”您要想办法逗引宝宝自己打开包玩具的纸找到玩具。 全程早慧教案 认知领域拉绳取物 您和宝宝坐在桌子旁边，桌面上放一件宝宝喜爱的玩具，但伸手够不着。当宝宝想要玩具时，您就把一根绳子系在玩具上，看宝宝是否知道拉绳子取玩具。如果宝宝主动拉绳子取玩具，您就要大加表扬和鼓励；如果宝宝没有反应，您就要把拉绳的动作示范给宝宝，让宝宝模仿，一旦宝宝做到了就要表扬。您还可以不断变换绳子的颜色，放上不同的玩具以增加宝宝做游戏的兴趣。 全程早慧教案 小小“指挥家” 宝宝坐在您的腿上，选择一首节奏鲜明、有强弱变化的音乐播放，您从宝宝背后握住他的前臂，说：“宝宝7、，咱们来指挥音乐”，然后合着音乐的节奏打拍子，并随着音乐的强弱，变化手臂动作幅度的大小，逐渐使宝宝能配合您的动作、节奏。以后每当放音乐时，只要您一说“指挥”，宝宝就有节奏地挥动手臂，无形中加强了宝宝的节奏感。 全程早慧教案 分大小您给宝宝准备一大一小两个空盒子，脚宝宝将小盒子放进大盒子里，一旦宝宝做对了，您给予表扬，同时还可以教宝宝把积木放入盒子内、把乒乓球放入碗内等一切把小的放入大的里面的游戏。 全程早慧教案 开抽屉您拿一件宝宝喜欢的玩具，当着宝宝的面放进抽屉里，您不要把抽屉全关紧，让玩具还露出一点，然后教宝宝开抽屉拿玩具。几次后，宝宝就会自己把玩具拿出来了。 全程早慧教案 言语领域宝宝的发8、音根据记载，9个月的宝宝能发以下的音节，下面是汉语拼音：neihenghupeia-bua-dua-ena-fua-mec-hua-puBa-bada-daei-enen-eien-ona-ma-iabai-oune-enhong-aing-aa-en-ena-enai-ege-gea-lda-da-dadi-di-dinaa-mabu-a a-ba您应经常对着宝宝和他说话，让宝宝看见您的口型，给宝宝做发音练习的时候，您用玩具或宝宝感兴趣的东西逗引宝宝高兴，从而促使宝宝发音更多。在某种程度上，宝宝已经把发音作为您和他交往的一种表示，也就是说：您和您的家人应该更多的和宝宝游戏、交谈，促进宝宝发音9、。 全程早慧教案 模仿、逗引宝宝发声您平时要经常痛宝宝说话交谈，还可以把周围发生的事情都可以讲给宝宝听。面对面的对宝宝说儿歌，让宝宝观察您的口型。更重要的是您要让宝宝保持愉快的情绪，因为一般情况下，宝宝高兴时发音相对增多。 全程早慧教案 用录音机放儿歌、故事大量的语言信息蕴藏在这些儿歌、故事里。多听儿歌和故事，可以让宝宝储备更多语言信息，激发宝宝更多的说话。 全程早慧教案 每天看10分钟广告片您可以每天给宝宝看看广告片，广告片鲜艳的色彩和夸张的表情、动作易于吸引宝宝，可以丰富宝宝的视听感受，促进感观发展和相应大脑皮层的发育，但每天不宜过长，10分钟左右即可。 全程早慧教案 社会性领域：串串门宝10、宝的个性逐步在形成，您和家人多和宝宝交流，对宝宝个性的健康发展很有好处，和宝宝说话太少，不利于宝宝与人沟通能力的发展，有的宝宝会因缺少与人交流，形成孤僻的性格。除让宝宝和家人接触外，和周围邻居、年龄相近的小朋友接触也非常重要，宝宝在与人接触中自己逐步掌握沟通的技能和技巧，培养宝宝良好的情商和德商，对他以后的学习和工作很有帮助。 全程早慧教案 每天独处、独玩10分钟左右在您能够确保宝宝安全的情况下，每天可以给宝宝510分钟独自玩的时间，您不要小看这几分钟，对于宝宝日后形成独立的个性会有很大帮助。 全程早慧教案 正确对待宝宝的哭闹哭闹是宝宝的本能，也是宝宝的语言，您可以根据宝宝的哭声、哭时的表情，11、作出种种判断。宝宝哭闹时，要尽量用逗引转移宝宝注意力的方式安慰宝宝，不要只采用简单的抱位。 全程早慧教案 减少消极评价：不听话、爱哭、胆小、害怕您平时在与宝宝做游戏和交流中尽量用积极的、正面的语言评价宝宝，如：“宝宝真棒”“宝宝没关系，再来一次”“对了，宝宝真勇敢”等，而尽量少用如“真笨”“不听话”等消极的语言评价宝宝。 全程早慧教案 可将古诗贴在墙上，由家长念给宝宝听的同时用手指给他看。瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 全程早慧教案 画点 家长可让宝宝在下面的纸上随意画 全程早慧教案 画点 家长可让宝宝在下面的纸上随意画 全程早慧教案 画点 家长可让宝宝在下面的纸上随意画 全程早慧教案 画线 家长可让宝宝在下面的纸上随意画 全程早慧教案 涂色 请家长教宝宝指认图片与汉字，可让宝宝拿笔随意画 松鼠 全程早慧教案 涂色 请家长教宝宝指认图片与汉字，可让宝宝拿笔随意画 全程早慧教案