1、第六个月潜能开发对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生后到五六岁的教育。卡尔威特每天进步一点点大运动独坐片刻，扶着能站精细动作玩具从一手传至另一手认知能力抓去蒙在脸上手帕、会认物品言语听到“妈妈”朝妈妈看情绪、社会行为开始认生、会发脾气 全程早慧教案 大动作领域独坐协调训练当宝宝有一定的独坐能力后，您可以将宝宝放在床上坐好，手拿一个玩具在宝宝的一侧逗引宝宝伸手够取，当宝宝的手快够着玩具时，将玩具轻轻向后方移动，促使宝宝转头转身跟随玩具去够取。注意，玩具不要离宝宝太远，不能轻易被宝宝拿到，但又不能让宝宝感到无法够取而放弃，要掌握好时机，2、当宝宝快要放弃时，要有意地将玩具放在宝宝手里，增加他继续玩这个游戏的信心。 全程早慧教案 独坐重心训练当宝宝坐位的协调能力发展到一定水平时，在宝宝两侧一臂之外的地方呈现玩具逗引宝宝改变重心前往够取，够着后再回原位。 全程早慧教案 独坐游戏之骑大马您坐在床上，弯曲两腿，让宝宝坐在您的膝盖上，手扶住宝宝的腰，然后上下摆动您的腿，让膝盖一上一下颤动，这样可以使宝宝学控制自己的身体。 全程早慧教案 转身训练为了促进宝宝腰背和身体两侧肌肉的灵活和协调。您可以选择一个较大的空间，在地上放一个电动玩具，并让它发声运动，将宝宝抱在怀里并让宝宝背对着玩具，当玩具发出声响时，宝宝就会转动头和整个上身来寻找玩具，当3、他找到后，再一次将宝宝转到看不见玩具的位置，如此反复，可以有效地锻炼宝宝上半身的肌肉。 全程早慧教案 双手支撑操在床上让宝宝趴卧位趴好，您抓住宝宝的双腿拉起，让宝整个身体悬空，仅靠双手支撑身体，这样提起放下，放下提起，锻炼宝宝上肢肌肉的力量，为宝宝日后学习爬打下基础。 全程早慧教案 爬行之四肢协调训练这时宝宝可能还无法有效地使用爬地技能，在刚开始学爬时，宝宝的腹部不能离开床铺，您可以用一条毛巾角对角对折成三角形，从他的腹下兜过，拉住毛巾两端，将腹部兜起，使宝宝腹部悬空，体重落在手和膝盖上。然后您可以拉住毛巾前后移动，帮助宝宝体验爬行姿态，锻炼四肢的耐力。或者直接用手臂托住宝宝的胸腹。具体方法是4、，左手伸到宝宝的胸腹下，将宝宝托起右手则将宝宝下肢推成跪姿，帮助宝宝验爬。 全程早慧教案 平衡能力的训练准备一个薄一点的小被子，将宝宝放在上边，您和另一位家庭成员分抓住被子的两个角来回摇动，让宝宝在上边来摇荡，幅度由小变大，宝宝会非常感兴趣的。 全程早慧教案 手上站立宝宝双腿的支持力量已经较强，这时可以让宝宝站在您的手心中，当其站稳后，您可以慢慢拿开扶着宝宝的另一只手片刻，并用身体和托宝宝的那只手的移动来保持宝宝的平衡。 全程早慧教案 翻身打滚宝宝仰卧，用一件有声有色的玩具吸引他的注意力，引导他从仰卧变成侧卧、俯卧，再从俯卧转成仰卧。玩时要注意安全，最好在干净的地板上或在户外地上铺席子和被褥，5、让宝宝练习翻身打滚。 全程早慧教案 蹦蹦跳多给宝宝做扶站练习，让宝宝有机会练习蹦蹦跳。 全程早慧教案 举高高您可以抱着宝宝从身体左侧向右上方举，或者从身体右侧向左上方举，或者直接竖直举高，举过头顶，有音乐伴随更好。 全程早慧教案 宝宝被动操第一节：肩部运动预备：宝宝仰卧，手臂放在身体两侧。动作：1、轻轻拉住宝宝的左手，向上向后贴着宝宝的耳旁，向外环绕一周，还原：然后是右手。 全程早慧教案 2、拉住宝宝的右手，从侧面向上向后环绕一周，贴着宝宝的耳旁还原为预备姿势；然后是左手。 全程早慧教案 第二节：腿部运动预备：宝宝仰卧位动作：1、您双手握住宝宝的脚腕，两手交替让宝宝的右腿向上平举，使膝盖弯曲，6、大腿与身体呈90度或大于90度。 全程早慧教案 2、您双手握住宝宝的脚腕，两手交替让宝宝的左腿向上平举，使膝盖弯曲，大腿与身体呈90度或大于90度。 全程早慧教案 3、将宝宝换成俯位，双手握住宝宝的脚碗，使双腿弯曲。第三节：腰部运动 全程早慧教案 预备：您抱住宝宝，让宝宝的脸朝外，呈站位动作：1、您一只手扶住宝宝的膝盖，一只手扶着宝宝的上身，在宝宝前面放一个宝宝喜欢的玩具。 全程早慧教案 2、宝宝身体向下拣玩具时，您一只手托住宝宝的腹部，一只手尽量不让宝宝的膝盖弯曲。 全程早慧教案 精细动作领域手的训练之学撕纸准备一些彩色纸如红色、绿色、蓝色、黄色等，用缝纫机在纸上轧出一条条道道，您先在宝宝面7、前慢慢将撕开，引起宝宝的兴趣，再让宝宝自己学会把纸撕开。在纸上画出各种不同的图案，如：动物、植物、建筑物等。用缝纫机沿着图案的边轧出一道来，让宝宝将图案从纸上撕下来。经过一段时间的练习，宝宝已掌握了撕纸的技能，给宝宝一些纸，宝宝会自己将它们撕开，您不要怕因撕纸把房间搞乱，而要想到撕纸对宝宝来说是锻炼手指的最好学习机会。 全程早慧教案 手的训练之抓物抱着宝宝坐在桌前，让宝宝面对桌子。在桌子上放一些宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝用手去拿玩具，只要宝宝的手碰到玩具，妈妈就要将玩具放在宝宝的手中，给予鼓励。过一会，再把玩具放在桌上，让宝宝去拿，反复几次后，宝宝就会准确地碰到玩具。将一个玩具用线绳吊起来，竖直8、位抱着宝宝，让宝宝自己去拿玩具，当宝宝的手碰到玩具时，玩具会荡起来，引起宝宝的好奇，宝宝会更喜欢用手碰玩具。 全程早慧教案 手的训练之手指配合为了训练宝宝手指的配合能力，就要让宝宝抓握的东西由大变小，例如大米花、旺仔小馒头、小糖豆等，尽量让宝宝从大把抓变成用大拇指与其它手指配合捏这些小的东西。 全程早慧教案 手指训练之怀中取物给宝宝一个不透明的塑料怀子或纸盒，把边长2到3厘米的木块或直径1到3厘米小铃铛出示给宝宝，以引起他的注意，在宝宝注视的过程中投入怀子或纸盒中，再把手伸进去取出来，敲响木块或摇响小铃，以引起宝宝对此物的兴趣，然后再投入怀或纸盒中，反复2-3次后，鼓励宝宝自己动手拿出木块或小9、铃铛。 全程早慧教案 双手传递物体宝宝坐在床上，您给宝宝一个玩具，等他拿住后，再给他一个玩具，当宝宝把手里的玩具传递给另一只手后，要表扬宝宝，亲亲他的脸，此游戏可反复多玩几次。 全程早慧教案 认知领域玩具失落后会找您站立怀抱宝宝或把宝宝抱坐在膝上，手持彩色皮球，在宝宝面前摇晃，以引起宝宝的注意，在宝宝注视的过程中把皮球丢到地上，让宝宝去寻找。 全程早慧教案 寻找玩具：在宝宝面前摇动玩具，再用手帕或小毛巾把玩具遮住，对宝宝说：“玩具哪去了？”，再把手帕或毛巾拿开，让宝宝看到玩具，说：“玩具在这呢。”您还可以将孩子正在玩的玩具取走，当着他的面藏到褥下或枕头下（一点不露），然后看宝宝能不能过去把玩具10、翻出来。 全程早慧教案 躲猫猫您将宝宝面对面地抱着，爸爸（妈妈）在后面，您问：“爸爸（妈妈）呢？”然后被问到的人从您左边的肩膀露出头来，并叫着宝宝的名字，当宝宝看见爸爸（妈妈）时，爸爸（妈妈）再躲到您背后。反复几次后，你会发现宝宝会在爸爸要出现的肩膀前等着爸爸的出现。这个时期宝宝已经开始无意识的“baba、mama”等音，玩这个游戏有助于宝宝有所指的叫爸爸、妈妈。 全程早慧教案 用手指物在学会注视“灯”的基础上，可以握住宝宝的小手，进一步教他用手指灯。为引起宝宝的兴趣，问他：“灯呢？”让他用手指。除了指灯以外，还可以指一切宝宝感兴趣的东西。 全程早慧教案 观察开灯、关灯您手持宝宝的手握住灯绳或11、墙壁上的开关，在拉动或拨动形状的过程中要让宝宝的手感受到一点力度，边操作边解释：“灯亮了，灯灭了！”并且让宝宝一边观察灯亮了是什么样的，灯灭了是什么样的。 全程早慧教案 言语领域听儿歌、音乐等让宝宝在以前的基础上继续听儿歌、磁带。但最好在宝宝作某几件事情时，固定几首曲子，比如在作婴儿操时，可放一首欢快的曲子，在吃饭时放一首悠扬的曲子，在睡觉时放一首摇篮曲等。 全程早慧教案 多对话仍然提倡您和您的家人多与宝宝对话，把生活中看到的，听到的或正在发生的事情都说给宝宝听。 全程早慧教案 模仿发音经常与宝宝脸对脸说话、说几首简明快朗朗上口的儿歌，一定要让宝宝看着您的口型，并且故意把每一句的最后一字放慢速12、度说出来，留出一定的时间让宝宝去思索发音，这样既能促进您与宝宝之间的亲情，又能发展宝宝的语言中枢，促使宝宝早日发音。 全程早慧教案 社会性领域握握手、欢迎、再见在带着宝宝串门或家中有客人时，千万不要忽视宝宝，要给宝宝和主人或客人之间做介绍，引导宝宝主动与别人打招呼，这会握手、欢迎、再见。 全程早慧教案 为孩子开辟一个爬空间宝宝学习爬行时，您为宝宝布置一个相对安全的爬行空间，首先为了避免宝宝从高处跌下，爬行的地点应选择在地面上。您在家里如果铺的是木质地板，就可以让宝宝直接在上面学习爬行妈咪可是木地板，您可以在地上铺一层塑料地垫或一床棉被，在上面放上一些宝宝喜欢的玩具，他就可以自由的在上面学习爬行本领了。 全程早慧教案 可将儿歌贴在墙上。由家长在念宝宝听的同时用手指给他看。 全程早慧教案 可将儿歌贴在墙上。由家长在念宝宝听的同时用手指给他看。 全程早慧教案 可将儿歌贴在墙上。由家长在念宝宝听的同时用手指给他看。 全程早慧教案 请将下面的唐诗贴在墙上。由家长多次读给宝宝听，并在读时指给他看。 全程早慧教案 请将下面的唐诗贴在墙上。由家长多次读给宝宝听，并在读时指给他看。 全程早慧教案 请将下面的唐诗贴在墙上。由家长多次读给宝宝听，并在读时指给他看。 全程早慧教案