1、第一课一、.身体摇摇乐宝宝有礼貌教具构成：适用年龄：31-33个月教育目的：训练宝宝四肢的协调性，发展宝宝的视觉能力和注意力、记忆力活动过程：教师放节奏感较强的音乐，和宝宝一起自由舞蹈，以激发宝宝愉快的情绪教师：今天，老师要教宝宝来做一套新操宝宝有礼貌看哪个宝宝最能干，最有礼貌，跟老师做得一样好教师放慢速度，边念儿歌边做动作，让宝宝理解语言，模仿动作动作说明：第一段的1-8小节，按节奏说白：“欢迎！”两手上举，手心向外挥动做欢迎状，双脚原地自然跳动，第9个小节说白：“您早！”做鞠躬状。第二段1-8小节，按节奏说白：“拍手”，每小节拍手一次双脚原地自然跳动。第9小节说白：“老师好！”双手伸前，翘2、大拇指，第3段1-8小节，按节奏说白：“谢谢！”双手叉腰，每小节点一次头，第9小节说白：“谢谢您！”右手放胸前，微弯腰，表示感谢第四段1-8小节，按节奏说白：“再见”，第9小节说白：“再见了！”做拍手动作3下。宝宝有礼貌1=bE 2/45 r1 5 r1 | 6 6 5 | 3 3 1 5 | 3 | 5 r3 5 r3 | (说白)欢 迎 欢迎 欢 迎 欢迎 欢 迎，(说白)拍 手 拍手 拍 手 拍手 拍 手，(说白)谢 谢 谢谢 谢 谢 谢谢 谢 谢，(说白)再 见 再见 再 见 再见 再 见，r2 r2 6 7 7 7 5r1 X X X/欢 迎 欢 迎， 欢迎 您 早！拍 手 拍 手，3、 拍手 老师 早！谢 谢 谢 谢， 谢谢 谢谢 您！再 见 再 见， 再见 再见 了！家庭指导：舞蹈是一种感受音乐旋律最理想的方式，还可以同时体会到音乐的内在情感。让宝宝随心所欲地跳动，不必计较宝宝跳得正确与否二、小小社交家打电话教具构成：电话机一部适用年龄：31-33个月教育目的：鼓励宝宝说出家人的电话号码，感知数字；培养宝宝有礼貌乐意主动与人打招呼的好习惯。活动过程： 教师首先向大家问好：“大家新年好！今天是宝宝过新年后，第一次来上亲子园，老师要给爸爸，妈妈打一个电话，祝爸爸、妈妈新年快乐。可老师不知道他们的电话号码，要请宝宝上来告诉老师，哪个能干的宝宝知道他们的电话号码，上来告诉老师。”4、如上来的宝宝是由妈妈带来的，就请他告诉爸爸的电话号码，由阿姨带来的，就请他告诉妈妈的电话号码，如有不会说的，请家长帮之说出，再由宝宝告诉老师。拨完电话号码后，教师拿起电话，假装向爸爸、妈妈问好教师一一请每个宝宝上来告诉老师爸爸、妈妈的电话号码，对能大胆上来的宝宝，大家一起鼓掌表扬家庭指导：宝宝逐渐懂事了，培养宝宝懂礼貌，有规矩的好习惯，应成为父母在日常生活中进行教育的重要内容。三、.开动脑筋数珠珠教具构成：木珠若干（每个10颗左右）；绳子每一根；画有一颗珠筒、2颗珠筒、3颗珠筒的图书各1张适用年龄：31-33个月教育目的：指导宝宝手口一致地学习点数1、2、3，理解“一样的”的涵义活动过程：教师5、：“今天老师带了很多漂亮的木珠，送给宝宝，和宝宝一起来做游戏。教师发给每人一份木珠教师：“宝宝看到老师这里有几颗大木珠，请宝宝也来拿一颗木珠和教师一样的。”现在老师来变、变、变，看，老师现在有几颗木珠？数一数，1，2，请宝宝也拿两颗木珠，宝宝和老师的木珠一样多。”教师再出示3颗木珠，请宝宝数出3颗木珠，感知“一样多”“能干的宝宝，都拿对了。宝宝看，老师这里还有图书呢，这上面有几颗木珠呢？”（1颗）“请宝宝也拿出和它一样多的木珠给老师看看，（宝宝出示1颗木珠），告诉老师宝宝拿的木珠是不是和老师的一样多？”接着教师出示2颗珠、3颗木珠的图书，请宝宝拿出和它一样多的木珠家长和宝宝一起玩：家长拿出木珠6、，让宝宝来数一数，拿出和家长一样多的木珠。然后家长拿出图书，请宝宝拿出和图片上相同数量的木珠教师边讲边示范：“现在；老师把这些漂亮的木珠用绳子穿起来做成一条项链，送给我的好朋友。”教师边示范边讲解：“一只手拿木珠，一只手拿绳子把木珠一颗一颗穿起来，然后把绳子打上结，做成一条漂亮的项链。e家庭客发给每人一条绳子，大家一起穿项链。家庭指导：2岁半左右是宝宝计算能力发展的关键时期，这一时期如果能在适当的时机用科学的方法给予宝宝最佳的培养，宝宝的思维逻辑性、灵活性、敏捷性将得到有效的开发四、快乐哆来咪我的朋友在哪里教具构成：我的朋友在哪里音乐带或弹唱适用年龄：31-33个月教育目的：熟悉音乐的旋律，引7、导宝宝根据歌词做出相应的动作，增进同伴之间的友情活动过程： （接前面的活动）宝宝，你的项链穿好了，想把它送给自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？让我们一起来找一个好朋友。老师边唱歌边表演，找到一个好朋友时，把自己的项链送给他鼓励宝宝去找好朋友，和好朋友点点头，握握手，把项链送给好朋友 教师、家长邀请宝宝共同表演，表扬做得好的宝宝，跟着音乐反复几次我的好朋友在哪里1=F2/ 45 1 1 1 |1 7 1 2| 5 2 2 2 | 2 1 2 3 |一 二 三、 三 二 一我的好朋友在哪里？1 3 5|6 6 5 |4 4 3 3|2 2 1|在这里，在这里 我的好朋友在这里五、.快乐时光送信教具构8、成：纸盒做的信箱3只，上面分别标有“1”、“2”、“3”；信封若干，上面分别贴上1个圆点，2个圆点，3个圆点适用年龄：31-33个月教育目的：训练宝宝掌握数与量的对应关系，发展宝宝数的概念活动过程：（接前面活动）教师：“刚才宝宝找到自己的好朋友，老师这里有好多信也是寄给好朋友的，请宝宝来做邮递员叔叔，帮老师把信投到信箱里，把有一个圆点的信投递到“1”号信箱寄，把有2个圆点的信投到“2”号信箱里，把贴有3个圆点的信投到“3”号信箱里”；教师示范请宝宝把信投递到对面的信箱里家长指导宝宝正确投信家庭指导：这个阶段的宝宝对数的理解仍然是非常少的，一般2岁左右的宝宝能完成0至15以内的按物点数。六、.亲9、子拍拍乐拍手歌教具构成：适用年龄：31-33个月教育目的：通过学儿歌，学习按自然顺序口头数数，训练宝宝对数字的感受能力和动作的协调一致活动过程：教师：“能干的宝宝帮老师把信送完了，现在让我们一起坐下来休息一下，一起来玩一个拍手的游戏。”请家长和宝宝面对面，伸出双手，和妈妈一起来玩一个拍手游戏。念：“你拍一，我拍一”时先自拍一下，再与对方拍；“一个娃娃开飞机”，自拍一下，与对方互拍，以动作相同拍手歌你拍一，我拍一， 你拍六，我拍六，一个娃娃开飞机， 六个娃娃种牛痘 你拍二，我拍二， 你拍七，我拍七，两个娃娃打电话， 七个娃娃抱公鸡。你拍三，我拍三， 你拍八，我拍八，三个娃娃吃儿饼干， 八个娃娃吹10、喇叭。你拍四，我拍四， 你拍九，我拍九，四个娃娃写大字， 九个娃娃吹气球。你拍五，我拍五， 你拍十，我拍十，五个娃娃敲锣鼓， 看谁起床最准时。七、我是小小美术家印项链教具构成：画有绳线图的紫色纸，圆形积木，白色颜料每人一份适用年龄：31-33个月教育目的：学习在规定线上一个接着一个印圆，加深宝宝对紫色，白色的认知，培养宝宝对美术活动的兴趣活动过程：教师：“刚才宝宝把自己穿好的项送给好朋友了，现在我们一起来印一条项链送给自己的妈妈吧教师示范：“这张漂亮的紫色纸上画有一根绳子，把这个圆圆的积木，在白色的颜料里蘸一蘸，沿着绳子一个一个接着印，宝宝看，老师这里印出一条长长的珍珠项链，真漂亮。”教师边进边示范宝宝操作，家长指导，注意引导宝宝印在绳子上，一个接着一个印教师一一点评作品，最后请宝宝把印花的项链送给自己的妈妈。大家一起说：“你真的很不错，真的，真的，真的很不错