1、第四课一.身体摇摇乐我的本领大教具构成：我的本领大音乐或说的适用年龄：22-24个月教育目的：训练宝宝走、跑、跳等基本动作，培养宝宝石节奏感和集体意识。活动过程： 教师放节奏明快的音乐，迎接宝宝进入活动室。教师带着宝宝一起跟着音乐拍手，踏踏步，让宝宝在欢快愉悦的气氛中进入活动教师放做操的音乐，带着宝宝一起做操，根据歌词做动作。我的本领大1C 4/41 3 5 17 5 6 7 r1 r15 6 4 3 2 L 65 6 4 5 3 L 1 （说白）我可以走 一走, 我可以走 一走我可以飞 一飞, 我可以飞 一飞我可以转 一转, 我可以转 一转我可以拍 一拍，我可以拍 一拍我可以跳 一跳，我可以2、跳 一跳我可以跑 一跑，我可以跑 一跑7 1 2 3 4l 67 7 6 7 r1 r1我 走 呀 走 呀，我的本领多 么大；我飞 呀 飞 呀，我的本领多 么大；我转 呀 转 呀，我的本领我 么大；我拍 呀 拍 呀，我的本领我 么大；我跳 呀 跳 呀，我的本领多 么大；我跑 呀 跑 呀，我的本领我 么大。二、小小社交家-和小兔拉拉手教具构成：小白兔木偶一只适用年龄：22-24个月教育目的：培养宝宝乐意与人交往的意识，知道用“我”来代表自己。活动过程：教师出示小白兔木偶念儿歌：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，这吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳，真可爱。”引出活动。小白兔跳到一宝宝面前：“你好！我是小白兔3、，和你交朋友，请问你是谁啊？”引导鼓励宝宝告诉小白兔：“我是。”然后小白兔和宝宝拉拉手，亲一亲小白兔和每个宝宝交个朋友，请宝宝用“我是”来回答，对表现好的宝宝大家一起鼓掌表扬：“，你真棒。”家庭指导：向别人问候是宝宝走了家庭走向社会的第一步，引导宝宝大胆与人交往，为宝宝将来融入社会做出铺垫。三、.开动脑筋排一排教具构成：3只红、黄、蓝小兔头，3只红、黄、蓝猫头3只红、黄、蓝小狗头，排序板一张适用年龄：22-24岁教育目的：发展宝宝的观察力和逻辑思维能力，在操作中感知排序活动过程：“宝宝看，今天来了好多宝宝喜欢的小动物，它们都有谁呀？让我们一起来看看。”教师出示小动物，“这是长耳朵的小兔，这是长4、胡子的小猫，这是短耳朵的小狗。”让宝宝通过观察小动物不同的特征，来分辨小动物。 按颜色排序。“这里的小动物太多了，让它们来排排对吧。这是里红颜色小兔，红颜色小猫，红颜色小狗，让红颜色的外小动物来排排队。”教师边讲边把红色小动物找出在排序板上排队，再找出黄颜色、黄颜色小猫、小狗一一在排序板上排列，然后大家来一起数一数。按不同动物排序。（略）请宝宝也来给小动物排排队。教师发给每人一份操作材料，家长指导可让宝宝按不同颜色排队；按不同的动物排队。让宝宝在操作中获得体验。四.快乐哆来咪兔妈妈和小兔教具构成：活泼、跳跃的音乐，活动室墙上贴有蘑菇房子，门口处贴有12只小免，小兔头饰每人一个适用年龄：22-25、4个月教育目的：学习跟节奏一下一下的跳，喜欢和大家一起参与游戏活动活动过程：“小兔和我们做完游戏，现在，兔妈妈要带小兔一起出去玩了，宝宝也来做小白兔，我们和小白兔一起出去玩吧。”说完，给每个宝宝戴上白兔头饰。教师开始边唱边做动作：第一小节到第四小节从蘑菇房处跳出去，第五小节到第八小节往回跳。 教师带着宝宝往前跳，往回跳，跟着音乐反复几次。表扬做得好的宝宝。宝宝虽然不会双脚离地跳得很好，但只要做出跳的动作就可以了。免妈妈和小兔1=F 2/43 3 2 5 1 3 1 5 3 3 2 5 1 3 2 1 小 兔和 妈妈 跳跳 跳， 小兔和 妈妈 跳 出 去3 3 2 5 1 3 1 5 3 3 26、 5 1 2 3 1 小 兔和 妈妈 跳跳 跳 小兔和 妈妈 跳跳 跳五.快乐时光把青菜、萝卜送回家教具构成：自制青菜，萝卜“种”在筐里若干适用年龄：22-24个月教育目的：训练宝宝跳的动作，增强宝宝腿部力量。活动过程：（接前面活动）“宝宝，前面山上种了好多萝卜，青菜，我们一起去拔些回来吧。”兔妈妈带着小兔跳到活动室一端，拔起一棵青菜（或萝卜）往回跳。大家一起来送萝卜、青菜，放“小兔跳”的背景音乐，家长可和宝宝一起，以增加活动气氛。六.我是小小美术家粘贴小兔教具构成：剪好的小兔每人5只，画有小草的画纸每人一张，胶水。适用年龄：22-24个月教育目的：继续学习粘贴的方法，在成人指导下，能将小兔正7、着贴在纸上。活动过程：教师出示小白兔：“宝宝看，这里还有几只小兔呢！它们说也想请宝宝带它们出去玩一玩，小兔说最喜欢去有青草的地方玩”。教师出示贴在黑板上的画纸：“这里有绿色的小草，让小兔到这里来玩吧。”说完教师把小兔放到画纸上，有意让它滑下来：“小兔从上面滑下来了，老师这里有胶水，蘸了胶水，把小兔贴到草地上，就不会掉了。”教师边讲边操作。 “这里还有好多小兔，请宝宝来把它们粘贴到草地上吧。”发给每个宝宝一份操作材料，家长指导，请家长先将材料摆放好，让宝宝进行操作。宝宝在学习粘贴时，可以告诉宝宝“这只小兔趴在草地上晒太阳”；“这只小兔站起来蹦蹦跳跳”，让宝宝感知小兔的不同姿势。 教师展示每个宝宝的画，并给予积极的评价，提示宝宝对美术活动的兴趣 最后，教师给每个宝宝贴一“奖”字，以示鼓励。结束活动：收伞 教师带着家长和宝宝一起收伞：“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷；卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”教师收起彩虹伞。“小宝宝，快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍拍手；我们一起说再见！”