1、第一课一、身体摇摇乐模仿操：动动小手动动脚教具构成：小手小脚音乐或者节奏感强的音乐。适应年龄：25-27个月教育目的：初步模仿成人动作，促进宝宝动作协调发展。活动过程：1播放节奏感明快的音乐，迎接宝宝的到来，老师带着大家一起拉着圈，走走，一边等待迟来的宝宝，一边调整宝宝的情绪，等大家到齐后开始模仿操。2刚开始，教师放慢速度，边做边念儿歌让宝宝慢慢理解动作与语言的联系。3跟着音乐一起做，反复两遍为。附歌曲 小手小脚1D 2/43 5 5 5 6 5 5 4 2 4 2 1 r1, 3 5 5 56tu5 511r1 5 5 5 （说白）小 手小 手拍 拍 我的 小手小 手小 手拍 拍 我的 小手2、小 脚小 脚踏 踏 我的 小脚小 脚小 脚踏 踏 我的 小脚6 5 53 5 5 5 6 5 5 4 2 4 2 1 r1 . 5tyyy y5 yrur1/举起 来，小手 小手 拍 拍 我的 小手抱起来。 跳 起 来（结束语）转起 来，小手 小手 拍 拍 我的 小手藏起来。踏起 来，小脚 小脚 踏 踏 我的 小脚踮起来。踢起 来，小脚 小脚 踏 踏 我的 小脚跳起来。注意事项：做操过程中注意教师开始示范动作时不要过快，等宝宝熟悉动作后再开始加快节奏。二、小小社交家宝宝你在哪教具构成：适应年龄：25-27个月教育目的：让宝宝熟悉同伴的名字，培养宝宝乐意主动、大胆与人交往的性格活动过程：1教师熟3、悉每个宝宝的名字。2教师：“宝宝你在哪里？”问完后家长鼓励宝宝站起来大声回答：“老师，在这里。”有的宝宝面对陌生人不愿回答，这时家长应主动替宝宝回答，给宝宝经引导示范的作用。3教师一一找每个宝宝，对能主动站起来的宝宝教师请大家一起为他鼓掌：“你真棒”。家庭指导：宝宝知道自己的名字过度到掌握人称代词我。注意事项：家长从自己起，用自己热情友好的态度去感染孩子。三.开动脑筋“一”和“许多”教具构成：大树、鸡妈妈图片（小鸟、小鸡若干）把它们分别粘贴在黑板两边适用年龄：2527个月教育目的：让宝宝学习感知“一”和“许多”活动过程：1教师出示小黑板，“宝宝看黑板上有什么啊？”引导宝宝用手指一指，说一说“一4、棵大树妈妈，”“一只鸡妈妈”让宝宝感知“一”2教师出示小鸟说：“宝宝看，天空中飞来了一只小鸟，”说完教师将小鸟放到大树妈妈上面。“又飞来了一只小鸟，又飞来了一只小鸟，飞来了许多小鸟，落到树妈妈身上。”教师把小鸟一一粘贴到大树上，让宝宝感知“许多”。3老师出示小鸡：“从草地上走来了一只小鸡，跟着妈妈找虫吃，又从草地上来了一只小鸡，走来了许多小鸡。”把小鸡粘贴到鸡妈妈下面。让宝宝进步感知“许多”。4教师：“这么多的小鸡想和宝宝交朋友，请宝宝来拿一只小鸡吧。”刚才许多小鸡去了哪里？宝宝找一找，看一看。“原来许多小鸡变成一只一只的在宝宝手上呢。”让宝宝感知许多小鸡变成一只一只的小鸡。“小鸡想回到鸡妈妈5、这里来了，请宝宝把它们送回去吧。”“宝宝看，鸡妈妈这里又变成许多小鸡了。”5“许多小鸟也想和宝宝交朋友，飞呀，飞呀，飞到宝宝这里来。”老师让小鸟一一飞到宝宝那里去（粘贴到宝宝身上）。许多小鸟变成了一只一只的了。家庭指导：家长在家中可让宝宝做分水果游戏，让宝宝感知多少注意事项：是掌握“一”和“许多”的关键期。四、快乐哆来咪小鸟飞适用年龄：25-27个月教育目的：提高宝宝对音乐的感受力，学做小鸟飞的动作。活动过程：1（接上面活动）教师：“现在宝宝那里都有一只小鸟，老师来做鸟妈妈，宝宝来做鸟宝宝，我们一起打开翅膀做小鸟飞。”2教师打开双臂，一上一下地做小鸟飞的动作，带领鸟宝宝一起学小鸟飞。3当宝宝熟6、悉后，带着宝宝跟着音乐有节奏地做小鸟飞，表扬做得好的宝宝活动反复几次。附曲： 小鸟飞1C345tyyy y 6y yyy5y yyy y3 yry1y -y 6y yu5 - - 5ty -y 6yy5 y- y3yy1y -y 3yy u2 - -3ty yy y2y yy3y yy y5y yyy6y -y r1y yur2 - - r3ty ry2y yr3yyr1y y-y 6yy5y -y ry2yu r1 - -家庭指导：每当宝宝欣赏优美，舒缓的音乐时，都可让宝宝打开双臂，学做小鸟飞，小鱼游兴趣点：动作，让宝宝在感受音乐的过程，激发宝宝的创作欲望。五快乐时光小鸟找家教具构成：红黄蓝7、小鸟图片若干，红黄蓝标记筐各一个适用年龄：25-27个月教育目的：提前宝宝对颜色的分辨力，培养宝宝乐于助人的良好品质。活动过程：1“小鸟宝宝飞来飞去玩得真快乐。大家听听是什么声音？哎呀是打雷，下雨的声音，这里还有许多没有回家的小鸟，让我们来把它们送回对面的家吧！”小鸟说他红色小鸟送到红颜色的家，把黄色小鸟送黄颜色家；把蓝颜色小鸟送蓝颜色的家。老师边讲边示范。2宝宝送小鸟回家，对还分不清颜色的宝宝，家长给予指导。家庭指导：2岁左右孩子对颜色分辨率还不是很高，家长教宝宝指认颜色时，应不断刺激，强化宝宝对颜色的分辨。在家中找绿衣服六亲子拍拍乐静悄悄适用年龄：25-27个月教育目的：培养宝宝自我控制能8、力，懂得不影响别人。活动过程：1大家把小鸟都送回了家，让我们坐下休息一下吧！“请大家围坐好。”2老师伸伸懒腰说：“现在鸟妈妈要睡觉了，请鸟宝宝不要吵醒妈妈，鸟宝宝可以和妈妈一起睡，也可以轻轻地飞出去玩一玩，”说完，鸟妈妈低头睡觉了。过了一会儿，鸟妈妈，醒来了：“谢谢鸟宝宝！”家庭指导：让宝宝学会为别人着想，遵守游戏规则，注重 宝宝情商培养为宝宝今后社交打基础。注意事项：一个成功的人，智商影响只占20而情商的因素则点80。七大家一起来彩虹伞教具构成：彩虹伞、节奏较强的背景音乐。适用年龄：25-27个月教育目的：丰富刺激宝宝的视觉，体验集体游戏的快乐。活动过程：1找颜色把彩虹伞铺在地上，教师说“红色、红色在哪里？”家长和宝宝一起边拍手边说：“红色、红色在这里！”找到后站在红色上，教师可根据宝宝的发燕尾服情况多说几种颜色。活动反复几次。2钻山洞a教师和一家长拉彩虹伞直径端，形成彩虹剖遂道状，家长和宝宝一起边念儿歌边钻山洞：“钻山洞，钻山洞，山洞长长像条龙。这边进，那边出，山里山外两头能。”b家长带着宝宝玩时，注意遵守游戏规则，大家都从一边进，另一边出。结束活动收伞教师带领大家一起念儿歌边卷起彩虹伞：卷卷卷，收伞，开成一个小花卷，卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷收拾好彩虹伞。教师：“小宝宝快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，我们一起说再见！”