1、第一课(一) 小猫请客活动目的：体验关爱他人，获得快乐活动准备：香蕉或其他水果、蔬菜活动过程：1 家长和宝宝自然围坐在一起；2 老师说儿歌“小花猫，要请客，谁当主人，这里坐。”“喵喵喵！我请客！”愿意请客的小猫，在家长的陪伴下坐到前面，3 家长问：“你请大家吃什么？”小猫回答并任意选定一种事物名称 后，老师：“我做客，懂礼貌，主人不请不能要。”小猫分发食品，接受食品的人应大声说：“谢谢小猫！”教师寄语：这个时期的宝宝“认生”，对不熟悉、不认识的人本能地抗拒，宝宝之间虽能一起玩，但各玩各的，不过仍会觉得和小朋友玩是种快乐，通过各个家庭在一起做游戏，逐渐培养了宝宝交往的习惯。教师要注意多鼓励，使宝2、宝高兴，更愿意去做事。（二）我当小厨师活动目的：体验动手操作的乐趣，发展宝宝的精细动作能力活动准备：香蕉、切香蕉器（或西餐刀）、番茄沙司、小盘、托盘活动过程：1 教师：“我们做好吃的点心招待我们的客人吧宝宝来当小厨师”2 一起洗手，剥开香蕉，请宝宝把皮扔到垃圾筒；3 宝宝切香蕉，若是切香蕉器请宝宝把工具对应在合适的位置，直接下压即可；若是西餐刀，在香蕉上划开小口，划成错误控制线，让宝宝按照线切香蕉；4 宝宝和家长一起把切好的香蕉片摆放在小盘里，在妈妈的帮助下在香蕉片上点番茄沙司；5 “漂亮又好吃的点心做好了！宝宝真能干！”教师引导宝宝让大家分享劳动果实。教师寄语：本阶段宝宝手和手指动作更灵活、3、协调了，能双手配合做事，手的控制能力也有很大的提高，本游戏活动既可促进宝宝动作方面的发展，又满足了宝宝自己做事的需要，使宝宝更能干、自信。切香蕉器25个月的宝宝就可以操作，西餐刀最好在宝宝满26个月后时使用。（三）寻找宝藏活动目的：帮助宝宝理解空间方位，启迪宝宝的方向感。活动准备：玩具活动过程：1 “宝宝吃了好吃的点心，现在要去工作了！”教师宣布，今天的任务是寻找宝藏；2 要找的第一件宝贝，如布娃娃，教师要告诉宝宝：“布娃娃在滑梯上”，在宝宝去找的过程中，家长可伴方位描述：“宝宝向前找一找”；3 找第二件宝贝；教师寄语：“方向感”对于宝宝来说是比较抽象的概念，一般3岁的宝宝才能辨别上下，4岁的4、孩子认识前后，5岁认识左右，对本阶段宝宝进行此游戏活动，可以帮助宝宝理解含义，教师要提示家长，在生活中多注意抓机会进行训练，如外出散步时问宝宝：“小鸟在哪里？”边问边引导宝宝向天上看，语言和动作相结合，帮助宝宝理解，久之，能加深宝宝方位理解，启迪宝宝的智慧。（四）小兔子活动目的：1 培养宝宝对音乐的兴趣，初步记住歌曲； 2 增强表现力。活动准备：歌曲小兔子、兔子头饰、玩具大萝卜或羊角球活动过程：1 教师播放歌曲小兔子，请宝宝和家长欣赏。小兔子1=F2/41 1|1 1| 1 2 3 4|5 -|5 6 5 4| 3 4 3 2 | 1 2|3 -|蹦蹦 跳跳 向上 跳一跳，小小 兔子 小小 兔5、子 跳一 跳，1 1 |1 1| 1 2 3 4| 5 -|5 6 5 4|3 4 3 2 | 1 3|1 -蹦蹦 跳跳 向下 蹲一 蹲，小小 兔子小小 兔子 蹲一 蹲。2 请宝宝和家长跟老师学唱歌曲，边唱边随歌词内容向上跳和向下蹲；3 请宝宝戴上兔子头饰装扮小兔子，家长手持一个大萝卜玩具，当唱到第一段时，家长将萝卜举高，引导宝宝跳起来够萝卜；唱第二段时，家长萝卜放低，引导宝宝蹲下。4 如果是羊角球充当大萝卜，可以由老师重复唱第一段，即表现小兔子出来找吃的，“找到了！”唱第二段表现，把萝卜运回家。教师寄语：本游戏不是做单纯的音乐学习，而是对宝宝的综合教育，教师应注意培养宝宝的感受和表现能力。（五）捉小兔活动目的：练习跑的动作和反应能力。活动准备：纱巾活动过程：1 “小兔子真乖巧，现在让爸爸妈妈看看，哪只小兔子最乖巧”教师跟宝宝介绍纱巾是用来捉小兔的网兜，被捉住的小兔就会进网兜里，给家长发纱巾。2 追捉宝宝装扮的小兔，宝宝尽量躲闪，捉住后搂抱宝宝，同样快乐。教师寄语：对于1岁半以下宝宝的亲子课程中，教师组织的时候主要是对家长的解说，从2岁开始，游戏衔接部分要注意和宝宝交流，对家长的解说稍加“隐蔽”。