1、第八节核心能力 : 语言能力、音乐表现能力、运动能力 教具准备 :热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知 : 实物香蕉 , 苹果若干 : 干净的托盘 :音乐感知 : 玩具马或图片 : 双响筒、响板 ; 音乐光盘 :语言韵律 : 图片鸟妈妈和鸟娃娃 :感觉统合 : 每个宝宝一个空气棒。课前互动 :1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 :2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 4-7节 把妈妈要的东西拿过来 马来了 鸟妈妈 过独木桥活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、学习与人打招呼的方法 , 营造融洽的交往氛围 :2、2 、提高宝宝对其他宝宝和家长的适应能力 , 发展宝宝的人际交往能力。教学准备 :请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师带领家长清唱歌曲 , 边唱边和家长或宝宝握手说 你好 , 摆手说 再见 。2 、妈妈抱起宝宝 , 按音乐节奏 , 和老师 , 或者周围的家长和宝宝来做握手和再见的动作.1 2 3 1| 1 2 3 1 | 3 4 5 - | 3 1 -|握 手 你 好 握 手 你 好 握 握 手 , 你 好 !摆 手 再 见 摆 手 再 见 摆 摆 手 , 再 见 !注意事项:1 、经过前几节课 , 家长已经熟悉歌曲的基本旋律和3、内容.这次可以以复习为主.2 、鼓励家长和老师一起唱歌 , 让宝宝自己来做动作。二、热身运动 教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨酷系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。教学准备 :仿真娃娃一个 , 背景音乐光盘教学方法 : 1 、请出仿真娃娃跟宝宝和家长见面 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作, 使家民心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 4、:第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足踝部,1-2拍轻轻抬起宝宝双腿, 约30 度; 3-4 拍动作还原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要轻柔缓和。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第五节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )宝宝与家长同一方向,宝宝站立,家长左手扶助宝宝两膝,右手扶助宝宝腰部,在宝宝前方放一个玩具,1-2 拍让宝宝弯腰前倾,拣起地上的玩具,3-4 拍还原;5-8 拍动作同 1-4 拍。注意 : 如果宝宝不能直立,家长可以将左手移至宝宝胸部,帮助其完成动作。第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。第六节操 : 挺胸运动 ( 两个5、 8 拍 )宝宝俯卧,两手向前伸出,成人双手托住宝宝的肩膀和手臂。1-2 拍轻轻使宝宝的上体抬起并挺胸 , 腹部不离开地面 ,3-4 拍动作还原。5-8 拍动作同 l 一 4 拍。注意动作要缓和,在挺胸,挺腰时可稍用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第七节操 : 转体翻身运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧 , 两臂屈放在胸前 , 成人右手扶宝宝胸部 , 左手垫于宝宝背部 , 1- 2 拍成人轻轻地将宝宝从仰卧转为右侧卧,腹部不离开地面,3-4拍成人帮助宝宝从右侧卧位转成俯卧位 ; 5-8 拍成人轻轻地将宝宝复原成仰卧位。第二个8拍方向相反,方法同第一个8 拍。注意俯卧时宝宝的两臂自然放在胸前6、,使宝宝处于撑胸抬头姿势. 走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2圈。注意事项 : 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2 、提示家长和宝宝之间目光的交流。要面带微笑。三、综合认知活动 : 把妈妈要的东西拿过来教学目的 :1 、认知香蕉、苹果名称和外形。2 、初步学习按指令行动 , 促进爬行。教学准备 :实物香蕉 , 苹果若干 : 干净的托盘。教学方法 :1 、让宝宝感知香蕉、苹果名称和外形。让宝宝看、听、触摸、多种感官参与 , 引导宝宝把词与物对应。2 、把香7、蕉放在场地中央,妈妈说 宝宝乖 , 宝宝棒,宝宝把香蕉拿回来给妈妈。 宝宝爬过去把香蕉拿回给妈妈。玩两次。3 、把苹果放中央再玩拿苹果游戏。4 、苹果与香蕉同时放中央 , 让宝宝从中拿一个回来。5 、品尝香蕉 , 感知香蕉的味道 , 苹果可在教室吃或带回。注意事项 :l 、这个年龄段的宝宝喜欢把拿到手里的东西放到嘴里 , 所以要注意水果的清洁。2 、水果放在中间 , 要放到一个干净的托盘上面。如家长表示让孩子吃香蕉 , 最好再给提供湿纸巾擦手。四、音乐感知 : 马来了教学目的 :1 、熟悉乐器一一双响筒、响板的声音和制造出的效果。2 、感知音乐节奏 , 激发学习音乐兴趣。教学准备 :玩具马或图8、片 : 双响筒、响板 ;音乐光盘教学方法 :1 、出示玩具马或图片 , 引导宝宝认知马形象和跑起来呱哒哒的声音,可放音响效果.2 、听歌曲 马来了 , 边听教师边敲双响筒打出马蹄跑声.3 、妈妈引导宝宝边拍打响板边昕唱歌曲。4 、妈妈抱宝宝随音乐节拍边唱边跑跳 , 让宝宝感知音乐节奏.5 、让宝宝坐在妈妈膝盖上 , 背向妈妈 , 边听音乐边唱 ,妈妈膝盖随音乐节奏上下动,当听到 吁 的时候 , 妈妈抱着宝宝向后仰。教学内容 : 马 来 了 l=C 2/45 3 5 3 | 5 3 | 5 5 5 5| 1 0 | 5 3 5 3 | 5 3 | 3 3 2 2| 1 0 |呱 哒 呱 哒 呱 9、哒 马儿跑得 快 驾 ! 呱 哒 呱 哒 呱 哒 马 儿 停 下 来 吁 !五、语言节奏 : 鸟妈妈教学目的:1 、边说儿歌边打节奏 , 激发宝宝语言节奏兴趣。2 、通过抚摩宝宝的身体 , 加强宝宝的触觉刺激。教学准备 :图片鸟妈妈和鸟娃娃教学方法 :1 、出示图片鸟妈妈和鸟娃娃。2 、看图片说儿歌给宝宝听。3 、边说儿歌,妈妈边抚摸宝宝大腿自上而下,摸到脚时,手拿开再摸另一条腿。儿歌最后一字时在宝宝大腿内侧轻挠儿下。教学内容 :鸟爸爸、鸟妈妈 ,捉了小虫不吞下 ,含在嘴里飞呀飞 ,去唱窝里的鸟娃娃。六、感觉统合活动:过独木桥教学目的 :1 、发展上肢力量 , 提高前庭平衡能力 ,2 、以身体10、不同部位接触空气棒 , 进行触觉训练。教学准备 :每个宝宝一个空气棒。教学方法 :l 、让宝宝熟悉空气棒 , 可以拍打。2 、让宝宝滚动空气棒 , 然后引导宝宝坐到空气棒上 , 再爬上空气棒。尽量地亲近空气棒 .3 、宝宝整个身体俯卧在空气棒一端 , 妈妈握住宝宝双手,慢慢地拉动宝宝在空气棒上向另一端前进。让宝宝感受身体移动的感觉 , 增强上半身的支撑力.4 、保持上面的姿势 , 妈妈扶助宝宝在空气捧上向左右摇摆,宝宝保持不掉下来.七、本节知识重点1 、请宝宝暂时体息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点,并布置家庭游戏.2 、本节知识重点 :感觉统合方面的知识 ; 感觉统合失调现在已经成为影11、响越来越多儿童的一种 现代疾病 。现在城市生活竞争激烈 ,生活节奏快; 城市里越来越高的楼房;剖腹产;独生子女家庭;缺少户外活动等都是造成儿童感觉失调的原因。而感觉是孩子一切学习的基础。感觉统合训练是以游戏的形式给宝宝的前庭、肌肉、关节、皮肤触觉等多方面的感官剌激 , 促进宝宝感觉统合能力的发展。我们的每节亲子课都有一个专门的感觉统合训练游戏 , 来预防宝宝出现感觉统合失调的症状。 3 、家庭游戏 : 积木游戏玩法：、妈妈当着宝宝的面，用一张纸把宝宝的积木抱起来递给宝宝；、宝宝知道积木在纸包里，会拿着纸包来回看，甚至把纸包扔到地上；、如果积木还在里面，宝宝会用手指在纸包四周捏、抠，将纸缝挑开，再用手剥；、最后终于把积木找出来；、妈妈再用纸包一个小环，把纸包递给宝宝，这次宝宝很快就用食指去抠开纸缝，拿出小环。目的：锻炼宝宝手指的灵活度。小贴士：当宝宝掌握了打开纸包的方法，以后就会自己打开包糖果的纸，宝宝的手指越来越能干了。八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 综合认知 初步学习按指令行动,促进爬行 音乐欣赏 能充分感知音乐的乐趣,随音乐节奏拍响板 语言智能 能表现出学习语言的兴趣,可打节奏说儿歌 身体运动 喜欢用身体的各部位接触空气棒