1、第八节核心能力 : 对图形的感知能力、音乐理解表现能力、身体协调能力教具准备 :综合认知活动 : 摆一摆 ( 作业纸音乐感知 : 春天来了音乐光盘、关于春天花开蜜蜂蝴蝶飞的景象的图片语言节奏 : 关于小男孩穿大鞋的图片感觉统合 : 小球、小木棍课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境.热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律感统活动 1-7节摆一摆 春天来了小弟弟真好笑赶小猪活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。二、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增2、进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做山情晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切。4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔3、和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。二.热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝太脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行牙体运动的方法。教学准备 ：l 、至少有 6 个 4 拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。2 、教师熟记模仿操基本动作 , 能规范操作。教学方法 :l 、教师 今天 , 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。看哪个宝宝最能干 , 做得和老师一样好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。 教师边念歌词边示范。2 、播放音乐 , 开始我们4、的模仿操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 : ( 示范 )走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项:1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解择并指点给家长。2 、教师动作夸张慢点 , 让宝宝尽可能跟着教师做。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 摆一摆教学目的 5、:l 、训练小手的灵活性。2、发展对图形的感知能力 , 进行物对应。教学准备 作业纸摆一摆 )教学步骤 :1 、教师先演示拼摆 1-2 个 , 让宝宝视觉感知儿个小动物。2 、给宝宝每人一张图片和半圆图形 , 妈妈引导宝宝自己动手、动眼、动脑去试一试 , 摆一摆 .3 、妈妈适当帮助宝宝 , 用语言引导宝宝。注意事项 :妈妈适当帮助宝宝 , 最好多用语言引导 , 减少直接帮助。家庭延伸 :可以选择日常生活中常见、宝宝又较感兴趣的东西 , 做成拼图 , 让宝宝摆一摆。四、音乐感知 : 春天来了教学目的 :1 、感知歌曲节奏韵律。2 、随歌曲内容学习表演 , 了解春天的美丽。教学准备 :春天来了音6、乐光盘、关于春天的图片教学步骤 :出示关于春天的图片 , 感知春天花开蜜蜂蝴蝶飞的景象。2 、听乐曲边唱边表演 , 给宝宝听、看。3 、妈妈、宝宝一起与教师边唱边表演。歌曲内容 :注意事项:选择的图片 , 最好能较多地反应春天的特点 , 也可选择两张对比图片 , 使宝宝更好地感知。五、谣言节奏 : 小弟弟真好笑教学目的 1 、感知儿歌的节奏韵律和语言的情趣。2 、激发学习的兴趣。教学步骤 :l 、教师出示图片 , 感知小弟弟穿大鞋走路的样子。2、示范说儿歌 , 并进行演示 : 重点动作 套 、 大 、 小 、 走路、摇 。3.在宝宝很好感知儿歌的基础上 , 带宝宝进行动作表演。教学内容 : 小7、弟弟 , 真好笑 ,爸爸皮鞋 , 脚上套 ,皮鞋大 , 脚板小 ,走起路来 , 摇呀摇。注意事项:可让妈妈与宝宝比比脚 , 还可出示干净的大拖鞋让宝宝 , 试着穿着大鞋走路,体验穿大鞋的感觉。六、感觉统合活动 : 赶小猪教学目的 :1 、训练宝宝四肢协调动作能力。2 、在活动中发展宝宝动作的准确性。教学准备 :球、小木棍教学步骤 :1 、教师先示范玩法 : 示范 赶球 的动作。2 、把球贴成小猪模样 , 引导宝宝用小木棍赶着 小猪 走。3 、开始时妈妈可和宝宝一起做 , 随着宝宝动作的熟练 , 可让宝宝独立活动。注意事项 :在活动过程中 , 防止宝宝之间互相碰撞。七、本节知识重点 :l 、对宝8、宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、向家长介绍发展 19-21 个月宝士手眼协调能力的方法 : 可以利用玩穿珠游戏、涂画、拼图等来训练宝宝的手眼协调能力。除了利用玩具、让宝宝摆弄物体外 , 还可以通过锻炼宝宝的生活能力来锻炼此方面能力.3 、家庭游戏: 学不倒翁活动目标：1.促进宝宝的脑平衡；2.体验与妈妈一起游戏的快乐。活动过程：1准备动作：家长分腿蜷曲，坐在垫子上，两脚相对，双手握双脚的脚腕；宝宝坐在家长的腿中间，胳膊自然放在家长腿的两侧。2玩法：（1）第一、二句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；（2）第三句儿歌：家长随儿歌先左摇，再右摇；（3）第四句儿歌：翻转90度后坐起，宝宝依然在家长的腿中间坐着。附儿歌：不倒翁，翁不倒，怀里抱着小宝宝。左歪歪，右倒倒，摇来摇去摇不倒。指导要点：1.家长要用两手握住脚腕，双臂将宝宝固定在怀里，左右摇摆时尽量增加摇摆的幅度，在最后翻转时要尽可能向右侧倒，再用惯性立刻调整方向，完成旋转；2.在旋转过程中家长要保护好宝宝的安全。4 、告别八、评价标准:智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C语言智能 能表现出学习语言的兴趣,感知小弟弟穿大鞋走路的样子 音乐欣赏 能随歌曲内容表演,模仿蝴蝶飞舞 身体运动 能够协调自己的动作