1、第十周（一）、主题活动：长与短（二）、教学目标：、让宝宝通过感官触摸来感知物体的长与短。、通过变化延伸培养宝宝的创造力和空间感。 、在操作过程中丰富词汇量。（三）、材料准备 ：长棒一套，工作毯一张（四）、活动过程： 一、接待工作（开课前2分钟）配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，感官A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。” 主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来二、走蒙氏线(5分钟)目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力2、及注意力。准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!。2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。 四、引导展示工作(5-10分钟) 1、取工作毯：主班教师双手拿工作毯两端，要求四指在内拇指 在外。2、铺工作毯：教师呈3、跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。 3、取教具，进行主题活动过程：（1）教师来到教具柜前取“长棒”，要求双手托住长棒两端，较长的采用双手竖握长棒，把取来的长棒散放在工作毯上，教师进行感官操作法：逐一抚摸每根长棒，方法：用左手拇指中指食指扶住长棒的左侧其他手指收回，用右手的食指中指从左向右滑行其他手指收回，当滑到此根长棒尽头时垂直滑下，以表示一种线段感。依次类推，抚摸每根长棒。（2）、三阶段教学法：教师从长棒中取出长短对比强烈两根，并用三阶段教学法让宝宝认识“长、短”，命名：指着一根长的长棒：“这是长的”，指着短的长棒：“这是短的。辨别：“哪一个是长的”，“哪一个4、是短的？”，让家长引导宝宝说出发音：“这是什么样的？”老师分别指出长的和短的，并提问，让家长引导宝宝回答。（）向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。变化延伸 可以将长棒按照长短顺序垂直垒高，或以大小顺序放射形排列（）、整理教具将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”（）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。变化延伸：在自由操作时间让感兴趣的宝宝也来操作教具。家庭指导：在家中可以多让宝宝比较相同物品的外形差别，以便于宝宝观察能力、辨别能力的培养.五、宝宝自由操作时间目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的5、变化延伸。准备：长棒、插座圆柱体（A、B）几种带盖子的小瓶子放在托盘里、色板（1）一套、各种红色绿色的物品、红绿小筐若干、粉红塔、套娃、套筒、套盒和部分日常生活班的教具摆放在教具架上。过程：1、主班教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁，请宝宝自己来取工作毯，提示注意安全。2、配班教师协助取完毯的宝宝将工作毯铺在蒙氏线上。、教师：“我们的宝宝刚才和老师一起认识长棒，那你们想不想自己玩玩一些玩具呀，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，6、在指导过程中，要求配班教师共同指导。六、收玩具(4分钟)目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。准备：收玩具音乐过程：教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具刚才跟老师说他们的妈妈很想念他们，让他们回家呢，那我们现在把他们都送回家好吗?，让家长引导宝宝把玩具送回 原来的位置，准备下一环节“问好歌”家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。七、互动游戏、问好歌目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步 的社会交往意识。准备：电子琴过程：主班教师讲解唱问好歌的目的，并让家长协助。、主班教师：“亲爱的家长和宝宝们，我们又到了唱问好歌时间今天该轮到跟宝宝问好7、了。”请宝宝站起来我们一起向他问好，老师唱：“你好！”，被叫到的宝宝站起来，让家长引导他向老师问好。：“老师你好宝宝你好！“延伸：也可以让宝宝和妈妈或老师互相问好或宝宝之间相互问好，问好后可以进行一次拥抱，以示友好。 附：问好歌 1=C 441 2 3 4 5 5 4 3 2 1 你 好， 老师（x x、妈妈） 你 好!、动物模仿操第一套目标：1、锻炼宝宝的体能发展及肢体灵活性 2、培养宝宝的模仿能力。过程：、 老师：“宝宝们今天啊老师教大家学一个新操动物模仿操，老师先做一遍，请宝宝和家长跟着一起做好不好？！”、 教师示范动作： 第一套：动物模仿操第一节 小猫叫（扩胸动作）两手心相对，分别放在8、嘴巴两侧，向外拉开做摸胡须动作。第二节 小鸟飞（平衡及上下肢运动）两手心向下，侧平举做小鸟翅膀，左右两臂分别做上下飞的动作，两脚慢步。跑。第三节 大象走（腰腹部运动）身体向前弯曲，两臂向下垂，两手相对握紧，向左右摇摆，慢步向前走。第四节 小鱼游（上下肢运动）两手心向下并向左右两侧平举，两手臂向前同时从左方游动到右方，再由有方游动到左方，往返数次，两脚配合手臂游动漫步向前走。第五节 小马跑（上下肢运动）双手做拉马缰绳状，双脚做小跑步动作，边跑时带动双手上下摇动。第六节 小熊跑（全身运动）双手撑地，双膝跪地，四肢协调向前爬行。第七节 小兔跳（下肢跳跃运动）两手食指和中指伸直，其他三指捏紧，放在头上9、端的左右侧做兔的长耳朵，双脚并拢，同时离地向前跳。第八节 小鸭走（左右弯腰运动）两手手心向下，右手手心放在左手背上模仿小鸭嘴。右手翘起向上，左手朝下时表示鸭嘴张开，右手朝下，左手翘起向上表示鸭嘴闭拢。两手轮流向左右翘动，两脚也向左右摇摆走路。全身也自然随着向左右弯腰。3、可根据宝宝兴趣反复几遍。 家庭指导：在家中可以让宝宝多模仿各种动物的形态特点，既可以培养宝宝模仿能力又能够起到锻炼体格的作用，也是此年龄段宝宝比较感兴趣活动。结束活动： 准 备：结束音乐 过 程：教师：“好了，宝宝们，今天的游戏就要结束了，让我们一起拍手再见吧，老师边拍手边念儿歌“小宝宝，快快来，我们一起招招手，招招手，点点头，我们一起说再见，再见！” 配班教师播放结束音乐，主班教师在背景音乐的衬托下带着孩子和家长一起拍手说再见儿歌。 、一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段活动作准备。