1、第三课（一）、模仿操小猫活动目的：继续培养宝宝走跑跳平衡等基本动作的能力以及手脚的协调性。活动过程：1、教师：“今天，我们先来做模仿操，活动一下身体” 2、教师带着大家一起来做操，动作同上套教案本月龄活动方案（一）（二）、奇妙的口袋活动目的：发展宝宝的语言能力们是不同的颜色；让宝宝轻松、愉快的气氛中学习与人交往。活动准备：不同颜色的手腕花或子纸手腕花若干、大口袋围裙一条。活动过程：1、教师向大家问好：“宝宝，今天老师给宝宝带来的漂亮的礼物，方再老师的大口袋里，老师请宝宝自己上来摸一摸，看看是什么。” 2、教师请一宝宝先来摸：“宝宝摸到了什么呀？这是一只漂亮的手腕花，宝宝来告诉大家，它是什么颜色2、？（红色），宝宝真能干！”“来让老师帮你吧她戴到着只右手上。” 3、教师一一请过每个宝宝摸手腕花，说出什么颜色并把手腕花戴在宝宝的右手上。对不愿上摸的，教师来到宝宝座位上，请家长和他一起摸。（三）、摸左右活动目的：让宝宝感知，学习分左右训练宝宝思维动作的敏捷性和灵活性活动过程：1、教师：“现在每个宝宝手上都带上一只不同颜色的手腕花，老师请宝宝把这只戴了花的小手举起来。”“老师看看，戴了花得手真漂亮” 教师边讲边举起戴了花的右手（注意：教师与孩子面对面，左既是右）“这只手是右手，请大家跟着老师说：右手。老师要和大家一起玩一个摸左右的游戏。” 2、教师边讲边示范：“这是宝宝的右耳朵，用你的右手摸右3、耳朵。” 教师观看每位宝宝，并表扬跟着老师指令做的宝宝。“这是宝宝的右眼睛，用你的右手摸你的右眼睛这是宝宝的右脚，用你的右手摸右脚。”让宝宝感知右手、右耳、右眼、右脚 3、请宝宝把这只没有戴花的手举起来，这是左手。请大家跟着老师说一遍：“左手”“请宝宝用你的左手摸左耳，用你得左手摸左眼。用你的左手摸左脚”让宝宝充分感知左边温馨提示：在家里，每次宝宝拿筷子吃饭时，家长应告诉宝宝：“拿筷子这只手是右手（左手），只要宝宝认清了左右手，那么，右耳、右脚甚至右边的，左边也一样；但多数宝宝要到3岁左右才能分清左右。家长每次戴宝宝出门或回家时，可以告诉宝宝出门往右转，就到车站了，或完左转弯就到家了，让宝宝在4、认知小的方位的同时感知大的空间方位。（五）、击鼓传球活动目的：加深宝宝对左右的理解、记忆、，分享集体游戏的快乐。活动准备：皮球一只，小鼓一面活动过程：1、教师：“现在老师要请大家一起来玩一个击鼓传球的的游戏。老师击鼓说：请宝宝把球向右传。宝宝就把球传给右边的宝宝。击鼓停，宝宝的球就停止传。老师击鼓说：“请宝宝把球向左传。”宝宝再把球传向左边的宝宝。 2、教师击鼓传球，刚开始时，宝宝对游戏规则不是很熟，需要家长的提示、帮助，家长可提示宝宝戴花的手是右边，没有戴花的手是左边。当宝宝熟悉玩法后，会非常喜欢玩这个游戏，视宝宝的兴趣，可延长时间。（六）、左飘飘、右飘飘活动目的：增进亲情、感受快乐活动过程5、：教师戴着宝宝示范 儿歌 动作 小宝宝、爱玩耍、跟着妈妈手拉手 家长和宝宝面对面手拉手 左飘飘、右飘飘、左飘飘、右飘飘 左摆摆，右摆摆飘来飘去睡着了 家长和宝宝做睡觉状。（七）、花手链活动目的：发展宝宝手的精细动作；认识不同颜色；培养宝宝细致认真的习惯； 体验成功的喜悦活动准备：用手工纸剪成长8厘米左右、宽2厘米左右的纸条若干，胶水活动过程：1、教师：“刚才每位宝宝都戴了一只不同颜色的手腕花，现在我们来做一只送给妈妈吧。” 2、教师遍示范边讲解：“老师这里有很多不同颜色的彩条纸，请宝宝先来说说都有些什么颜色。”教是拿出不同的颜色的彩条纸，让宝宝认识各种颜色 3、“现在老师要把这些彩条一条一条粘起来，变成一条花手链”教师边讲边示范：“拿起一条红色的彩纸，在一端粘上胶水，与另一端粘上，变成一个彩圈；老师又拿出一条黄颜色的彩条一端粘上胶水，穿起红色彩圈，再把一端粘上一个穿一个、一个粘一个，变成一条花手链。” 4、家长指导，宝宝操作，共同完成 5、也可用串珠穿成手链、项链，激发宝宝兴趣 5、展示每位宝宝的作品，大家一起说：“嗨嗨，我真棒，我真棒，嗨嗨，你真棒，你真棒。”最后每人送一份小礼物，以示鼓励。结束活动：小朋友，快快来，我们一起拉拉手，拉拉手，点点头，点点头，弯弯腰，我们一起说再见