1、第二课（一） 、抱抱宝宝 活动目标：建立宝宝与教师之间的亲密关系，满足宝宝渴望与自己喜爱的教师亲密接触愿望。活动过程：1、教师：“老师来看看，今天宝宝都来了没有，因为老师想亲亲宝宝，现在我叫到哪个宝宝啊，哪个宝宝就上来让老师亲一亲，抱一抱。”说完，教师按座位的顺序请宝宝：“xx请你快来，让我抱抱你。”2、教师一一喊每个宝宝的名字，如又不愿意自己上来的，教师主动的来到宝宝面前，摸一摸宝宝。（二）、看样学样活动目的：通过模仿成人动作，活动手部和腿部，促进宝宝肢体动作的协调性。活动准备：节奏欢快的背景音乐。活动过程：1、教师大着宝宝一起做模仿操。动作同上套本月龄活动方案（一） 2、教师请做的好的宝宝2、上来和老师一起做。歌曲 看样学样 | | |看我 点点头， 大家 点点 头 看我 拍拍 手 | | |大家 拍拍 手， 看我 踏踏 脚 大家 踏踏 脚3、 刚开始学时，宝宝的动作不协调，但只要宝宝愿意跟着动就可以了。随着宝宝对动作熟悉，就会越做越好，越做越喜欢了。家庭指导：模仿操是根据宝宝生理、心理发展特点，让宝宝模仿人动作进行的体操，它不仅使宝宝身体各部位得到锻炼，而是还能保持做操里欢乐情绪和深厚的兴趣，使锻炼取得事半功倍的效果。（三）、跟着妈妈走活动目的：理解歌词意义，乐意跟着教师做游戏，听到雷雨声，能快快回到家。（座位）。活动准备：跟着妈妈走音乐或自弹，爸爸妈妈的画像各一张，打雷下雨的音3、响带。活动过程：1、教师：“今天天气真好，宝宝想不想去公园玩一玩，走一走？请谁带我们去呢？”说完，教师出示“爸爸”的画像：“请爸爸带我们去吧。”教师拿着爸爸的画像，边唱歌边带着宝宝绕着活动室走：“跟着爸爸走，跟着爸爸走，走呀走，走呀走，看谁先走到。”教师表扬跟着爸爸走的好的宝宝，教师唱着歌带着宝宝反复走，走了一会后，教师提醒宝宝仔细听听，什么声音来了：“打雷了，下雨了！”请宝宝赶快跑回家里去（座位上） 2、过了一会，教师出示“妈妈”的画像，对宝宝说：“现在天晴了，妈妈再带宝宝去动物园走一走。”教师带着宝宝跟着音乐反复几遍。 跟着妈妈走 1=F4/4 3 3 1 3 5-3 3 3 5 2-3 4、1 1-6 5 3- 跟着 爸爸 走， 跟着 爸 爸 走，走呀 走， 走 呀 走， 跟着 妈妈 走， 跟着 妈 妈 走，走呀 走， 走 呀 走， 2 5 3 2 1 1 看谁 先走 到。 看谁 先走 到。（四）、喂小动物活动目标：学习理解初步的对应关系活动准备：小猴、小猫、小兔、小狗图片一张；桃子、小鱼、萝卜、骨头等图片每人各35张。活动过程：1、接上面的活动“宝宝来到动物园了，看这里有好多小动物：小猴、小猫、小兔、小狗。”教师出示贴在小黑板上的动物图片，让宝宝认识小动物并知道名称。然后，教师拿起一张萝卜图片小狗说：“小狗这里有一棵萝卜，送给你吧。”“我不喜欢吃胡萝卜，我只吃肉骨头。”于是教师5、拿一肉骨头的图片，贴在小狗下面：“小狗，那请你吃肉骨头吧。” 2、教师一一出示桃子、小鱼等图片，请宝宝来说一说，小动物最喜欢吃什么。每讨论完一个小动物，就把小动物喜欢吃的食物图片放在该小动物的图片下面，并对小动物说：“xx请你吃xx” 3、“请宝宝来把小动物最喜欢吃的东西送给他们。”说完，教师发给每个宝宝一套图片，让宝宝送给小动物食物。教师告诉宝宝：“请宝宝把小兔最喜欢吃的东西送给小兔吧。”家长根据教师的要求，提示宝宝送相应的“食物”，引导宝宝说：“xx请你吃xx。”温馨提示：在和宝宝玩对应游戏时，家长首先交给宝宝有关动物的名称及一些习性，使宝宝对他们有初步的印象，为游戏的顺利进行打下良好的基6、础，让宝宝学习理解对应关系，还可以扩展到其他事物上。如：“哪说鞋子时爸爸的？哪双鞋子是妈妈的？理解物与人、物与物的关系，从而促进宝宝思维的发展。（五）、送小动物回家活动目标：练习从斜坡上走上走下，发展宝宝的平衡能力活动准备：有坡度的大滑板（感统器材），小猴、小兔、小猫、小狗等卡片若干。活动过程：1、教师：“小动物说吃饱肚子了，想回自己家了，让我们把她么公道自己的家里吧。这是小猴子的家，这是小兔子的家”教师一一用手示意放在墙边贴有不同小动物的筐子。 2、教师拿一张小兔卡片：“在送小动物回家的路上，要走过一作小木桥，小木桥，摇啊摇，小宝宝来过桥，不用急，不用怕，一步一步走过桥。”边念儿歌，教师边走7、木桥。以活跃游戏的气氛。走过小桥把小兔卡片放进小兔的筐里。 3、宝宝送小动物回家时，请宝宝一个跟着一个走过小桥，教师在旁边鼓励、指导、念儿歌，家长在桥两头保护宝宝。（六）、手指点画：好吃的芝麻饼活动目标：学习较小的圆圈内内用棉签点画，训练宝宝手眼协调能力，培养宝宝对美术活动的兴趣。活动准备：粉色纸上画有圆形轮廓线的纸每人一张、棉签、黑色颜料、大象玩具一纸、芝麻饼一包、水彩笔等。活动过程：1、教师：“刚才，大象停小猴、小猫说，宝宝给它们喂了好多好吃的东西，也跑来找宝宝要好吃的东西。”教师边讲边出示大象：“大象，你爱吃什么呀？”“大象说爱吃芝麻饼。” 2、教师出示画纸：“老师这里有几块圆圆的饼干，用棉签蘸上黑色的颜料，在圆上点上一粒一粒的黑芝麻，芝麻饼就做好了。”教师边讲边示范。 3、请宝宝和家长一起来点芝麻饼。当宝宝点完了纸上的圆圈后，哈有兴趣，家长可再画些圆让宝宝来点画。 4、教师带着大象，观看每个宝宝的画，并对宝宝说：“大象喜欢xx宝宝画得芝麻饼，让大象尝一口吧！”说完假装吃饼，吃后说：“嗯，真好吃，谢谢宝宝。” 5、最后教师拿出芝麻饼：“能干的宝宝做了这么多芝麻饼，我们也来此吃自己的芝麻饼吧。”请宝宝先送给爸爸、妈妈，再拿给自己吃。教师发芝麻饼，大家一起共享。