1、第二课（一） 找个好朋友活动目的：1 喜欢和小朋友玩； 2 尝试用拉拉小手、拍拍小朋友、眼睛看看小朋友，送小食品等方法与小朋友交往。活动准备：小包颗粒婴儿食品活动过程：1 教师鼓掌欢迎小宝宝。指一个宝宝说：“很喜欢小朋友，要找个好朋友。找谁呢？”引导家长抱孩子随意找到一个家庭，两家面对面坐好。2 家长引导宝宝注视对方，对方家长也说：“宝宝也用眼睛看看，你的好朋友是谁？是。”“好朋友，拉拉手”帮助孩子手拉手说：“找朋友，拍一拍，找到一个好朋友。”帮宝宝用手轻轻拍拍对方身体。3 给每个家庭小包颗粒婴儿食品，自由去找好朋友。可采用：眼睛看、拉手、拍拍小朋友、送小食品等方法。教师寄语：启发和培养孩子交2、往的能力，初步懂得分享，但是教师要注意循序渐进，因人而异，孩子不愿交往时，不要强迫，可先看别的孩子，等有意愿时再练习。（二） 会走的皮球活动目的：1 增进孩子视动协调能力；2 增加触觉刺激，学习扶物站立和走路。活动准备：大的红色按摩球活动过程：1 宝宝俯卧地毯上，教师示范，教妈妈（爸爸）用按摩球在宝宝的身体前后上下滚动，逗宝宝快乐，“圆圆的皮球来喽！”、“皮球喜欢找宝宝玩，看啊，他还会走呢，真好玩！”使宝宝熟悉会走的皮球，激发兴趣，并追视皮球。2 “皮球走了，快去追皮球！”家长帮助宝宝，宝宝抱球的同时，家长环抱宝宝：“哦！抱住了！抱住了！”肯定宝宝的成功。3 “皮球玩累了，宝宝也累了，大家休息3、吧。”顺势让宝宝趴在球上，扶宝宝在球上摇晃休息。教师寄语：按摩球在宝宝身上滚动时，速度要由慢到快，鼓励宝宝眼睛看皮球，教师和家长在滚动球时注意距离不要太远。（三） 宝宝寻宝活动目的：1 巩固客体永存的概念；2 培养注意力、观察力及记忆力活动准备：五音手铃每个宝宝一个、报纸每个家庭一张活动过程：1 给宝宝介绍，让宝宝观察五音手铃，再在宝宝耳边晃动，让宝宝倾听乐器的声音。2 趁宝宝不注意，把手铃藏在报纸下。提示宝宝去找。找到后及时鼓励。教师寄语：在家中可用闹钟等物，观察宝宝听到声音的表情，多做这样的训练，可提高宝宝的认知能力。（四） 宝宝出专集活动目的：1 引导发声，促进语言能力的发展； 2 培养4、注意力和良好的倾听习惯。活动准备：录音机、空白磁带、舒缓的背景音乐活动过程：1 教师把宝宝的发音录下来。腼腆的宝宝可由妈妈多多引导。2 回放给宝宝听，并告诉宝宝那是谁说的话，感受老师、妈妈和自己的声音。教师寄语：本活动也可做成长期的项目，等宝宝的语言有进一步发展后，放一些简单的儿童歌曲，引导宝宝跟学，把宝宝学唱歌曲也录下来，这就是宝宝的第一盘个人专集。等宝宝离开亲子园的时候，可以郑重其事地交给他。（五） 阳光隧道活动目的：1 锻炼宝宝爬行能力，发展本体感 2 融洽亲子感情活动准备：阳光隧道活动过程：1 给宝宝展示阳光隧道，吸引宝宝的兴趣。2 让宝宝在阳光隧道的一端，妈妈在另一端摆手招呼宝宝，鼓励宝宝爬到妈妈这边来。到了，妈妈抱起宝宝亲一亲，以示鼓励。教师寄语：第一次接触阳光隧道的宝宝有的不愿尝试，不要勉强，以免引起宝宝的反感。妈妈也可拿宝宝喜欢的小玩具，鼓励宝宝前进。