1、第二课（一）我的本领多么大活动目标：训练宝宝走、跑、跳等基本动作，培养宝宝的节奏感和集体意识。活动准备：我的本领多么大音乐带或说白活动过程：1、教师放节奏明快的音乐，迎接宝宝进入活动室，教师带着胞波啊一起跟着音乐拍手、踏踏步，让宝宝在欢愉的气氛中进入活动。 2、教师放音乐，带着宝宝一起做操。动作同上套本月龄活动方案（一）我的本领多么大1C 4/41 3 5 17 5 6 7 r1 r15 6 4 3 2 L 65 6 4 5 3 L 1 （说白）我可以走 一走, 我可以走 一走我可以飞 一飞, 我可以飞 一飞我可以转 一转, 我可以转 一转我可以拍 一拍，我可以拍 一拍我可以跳 一跳，我可以跳2、 一跳我可以跑 一跑，我可以跑 一跑7 1 2 3 4l 67 7 6 7 r1 r1我 走 呀 走 呀，我的本领多 么大；我飞 呀 飞 呀，我的本领多 么大；我转 呀 转 呀，我的本领我 么大；我拍 呀 拍 呀，我的本领我 么大；我跳 呀 跳 呀，我的本领多 么大；我跑 呀 跑 呀，我的本领我 么大。（一） 送腕铃活动目标：在轻松愉快的气氛中，培养宝宝乐意与人交往性格，学习交往的礼貌用语。活动准备：每人两只手腕铃活动过程：1、教师出示手腕铃：“今天呀老师带来了许多好玩的手腕铃，看老师把他们戴在了手上，还有铃铃铃的声音真好听。” 2、“老师给宝宝带来好多，想戴的宝宝，到老师这里来拿吧。”教师给3、主动上来的宝宝一一戴上手腕铃，并叫出宝宝的名字：“这两只给XXX宝宝。”并引导宝宝对教师说：“谢谢老师。”对不愿上来的宝宝，教师来到宝宝座位上，帮宝宝戴上。家长引导、鼓励宝宝向教师道谢。（三）、好听的小腕铃活动目的：1岁半左右的宝宝喜欢上下摆动手腕，让宝宝听音乐学习手腕转动活动准备：欢快的音乐活动过程：1、“宝宝戴上腕铃的小手真漂亮，请宝宝伸出小手给老师看一看。” “宝宝看，老师戴手铃的手还会转动呢，宝宝也来转一转。” 教师上下摆动手腕，带着宝宝一起做。 2、教师放音乐，跟着好听的音乐有节奏的一起来转动手腕。教师带着宝宝，有表情的转动手腕，可带着宝宝走起来，音乐反复几遍，表扬每个宝宝，以增加宝4、宝对活动的参与兴趣。（四）、玩套盒活动目的：让宝宝进一步感知大小、认识排序，锻炼宝宝手脑并用和宝宝的专注能力。活动准备：套盒每人一套活动过程：1、“现在，请宝宝把手腕铃送回小筐里，老师这里还有好玩的。”收回手腕铃后，教师出示套盒：“ 宝宝看，这是套盒，它可神奇了，肚子里有好多小套盒（扣着放），数数看，一个、两个、。”教师把三个盒子按大小顺序拍好；“这是大的，这是小的。”“老师变变变，把它们又变成一只碗了。”按大小还原，让宝宝感知大的套小的。 2、“老师再来变，这是最大的（拿出第一个）；这是较大的（拿出第二个放在第一个上面）这是最小的（放在第二个上面）宝宝看，变成了一座塔了，那宝宝们响不想玩套盒5、呀。” 3、教师给每人发一套套盒，让宝宝操作，家长给予指导，宝宝熟悉后，大家一起来比赛：“请宝宝把它变成一座塔，看谁先变好。” 在请宝宝把它变成一只套盒。温馨提示：玩套盒是一种非常有益的游戏，让宝宝在操作中感知大小、顺序。刚开始玩时，建议家长指给宝宝提供三个即可，可随着宝宝对玩法的理解再增加数量；还可以在最小的上面标上“1”，按大小顺序标上“1、2、3、4、5”等数字，在操作过程中，让宝宝渐渐理解2大于1，3大于2，为理解数字的大小打下一个形象基础。（五）、跨过障碍物活动目的：训练宝宝跨的动作，促进宝宝大脑平衡能力发展。活动准备：万象组合里的奇智砖6块、间隔25厘米左右放成一排、小筐若干。活动6、过程：1、“宝宝的套盒玩得真好，请宝宝把这些套盒一个一个送到对面的小筐里，宝宝送套盒时，要跨过一块一块的砖块，宝宝跨砖块时千万要小心点，别碰倒它。”说腕，那起一个套盒跨过砖块，给宝宝以示范。 2、请宝宝按教师的要求送套盒。教师表扬跨的好的宝宝，鼓励宝宝积极送套盒。（六）搓汤圆活动准备：节奏舒缓、优美的背景音乐，布娃娃明明一个。活动过程：1、教师：“刚才送套盒送了那么久线再小套盒们都已经休息了，宝宝们一定有点累了，现在让妈妈们来给宝宝按抚一下吧，宝宝象明明这样躺下，妈妈象老师这样开始边念儿歌边从宝宝脚腕处开始往上做搓、揉等动作。 儿歌 做汤圆，做汤圆，请把汤圆揉一揉，轻轻的揉，重重的揉 做汤圆，做汤圆，请把汤圆搓一搓，轻轻的搓，重重的搓 做汤圆，做汤圆，请把汤圆捶一捶，轻轻的捶，重重的捶 做汤圆，做汤圆，请把汤圆拍一拍，轻轻的拍，重重的拍2、说道最后一句时，家长亲亲抱抱宝宝。温馨提示：有效的刺激宝宝的触觉，对丰富大脑记忆、吸取外界信息、促进宝宝智力发展将发挥重要作用。在对宝宝进行触觉训练时，也可用按摩球，从上往下或从下往上的配合语言从宝宝身上慢慢滚过；也可按抚，特别是对宝宝双手指的刺激非常重要。