1、 幼幼儿儿个个人人综综合合发发展展记记录录表表姓姓名名 使使用用手手性性别别生生日日左左列列项项目目符符合合意意义义1.1.大大约约2.52.5岁岁-3.5-3.5岁岁#不不佳佳 2.2.大大约约3.53.5岁岁-4.5-4.5岁岁 需需协协助助3.3.大大约约4.54.5岁岁-5.5-5.5岁岁 熟熟练练 综综合合发发展展项项目目结结果果记记录录大大肌肌肉肉发发展展走走1.1.走走在在直直线线上上脚脚跟跟碰碰脚脚尖尖2.2.走走在在直直线线和和曲曲线线相相交交汇汇的的线线上上3.3.随随着着节节奏奏持持物物走走在在线线上上跑跑1.1.一一口口气气跑跑3 3米米2.2.运运用用手手臂臂交交替替2、跑跑6 6米米3.3.一一口口气气跑跑1010米米来来回回跳跳1.1.尝尝试试跳跳跃跃2.2.单单脚脚跳跳跃跃持持续续3 3米米3.3.双双脚脚交交替替跳跳跃跃持持续续5 5米米平平衡衡1.1.平平稳稳的的走走在在1 1米米长长1010厘厘米米宽宽的的平平台台上上2.102.10秒秒钟钟走走完完3 3米米长长1010厘厘米米宽宽的的平平台台上上3.33.3秒秒中中走走完完3 3米米长长1010厘厘米米宽宽的的平平台台上上律律动动1.1.随随着着节节拍拍，手手和和脚脚分分别别摆摆动动2.2.随随着着节节拍拍，手手和和脚脚同同时时摆摆动动3.3.随随着着节节拍拍，舞舞蹈蹈和和游游戏戏拍拍球球1.13、.使使球球反反弹弹双双手手接接到到球球的的几几率率1/51/52.2.使使球球反反弹弹双双手手接接到到球球的的几几率率2/52/53.3.使使球球反反弹弹双双手手接接到到球球的的几几率率4/54/5搬搬运运1.1.双双手手拿拿着着教教具具或或托托盘盘走走路路，能能绕绕开开路路上上的的障障碍碍物物2.2.双双手手捧捧着着盛盛水水的的杯杯子子，走走路路而而水水不不会会溢溢出出来来3.3.能能和和别别人人一一起起搬搬桌桌子子，动动作作与与他他人人协协调调一一致致小小肌肌肉肉发发展展照照顾顾自自己己1.1.扣扣扣扣子子，穿穿脱脱衣衣2.2.会会拉拉拉拉链链，整整理理折折叠叠衣衣物物3.3.会会系系鞋鞋4、带带，及及蝴蝴蝶蝶结结处处理理家家务务1.1.擦擦洗洗桌桌椅椅2.2.会会摆摆放放餐餐具具，饭饭后后收收拾拾碗碗筷筷3.3.会会整整理理自自己己的的物物品品，并并进进行行归归类类小小肌肌肉肉发发展展剪剪纸纸1.1.沿沿着着线线条条剪剪直直线线2.2.沿沿着着线线条条剪剪圆圆3.3.沿沿着着线线条条剪剪锯锯齿齿形形的的线线拓拓画画1.1.封封闭闭的的圆圆形形2.2.方方格格或或正正方方形形3.3.三三角角形形画画图图1.1.画画太太阳阳（圆圆圈圈及及光光线线）2.2.画画房房子子或或建建筑筑物物（几几种种图图形形组组合合在在一一起起）3.3.人人物物(头头部部、躯躯干干、胳胳膊膊、腿腿部部)感感5、知知觉觉发发展展听听觉觉（准准备备音音筒筒）1.1.按按声声音音强强弱弱，音音筒筒配配对对2.2.按按声声音音强强弱弱，音音筒筒排排序序3.3.将将音音筒筒归归位位于于正正确确的的强强弱弱位位置置视视觉觉（准准备备色色板板）1.1.配配对对8-108-10组组2.2.依依序序排排列列明明暗暗7 7片片3.3.将将色色板板归归位位于于正正确确的的明明暗暗位位置置触触觉觉（准准备备触触觉觉板板）1.1.配配对对三三组组的的触触觉觉板板2.2.依依序序排排列列触触觉觉板板的的粗粗糙糙、光光滑滑3.3.将将触触觉觉板板归归位位于于正正确确的的粗粗糙糙、光光滑滑的的位位置置嗅嗅觉觉（准准备备嗅嗅觉觉筒筒6、）1.1.配配对对3 3组组嗅嗅觉觉筒筒2.2.配配对对6 6组组嗅嗅觉觉筒筒3.3.将将气气味味来来源源的的图图片片与与嗅嗅觉觉筒筒配配对对味味觉觉（准准备备味味觉觉瓶瓶）1.1.尝尝出出日日常常生生活活中中食食物物的的酸酸甜甜苦苦辣辣2.2.配配对对4 4组组味味觉觉瓶瓶3.3.将将味味道道来来源源的的图图片片与与味味觉觉瓶瓶配配对对名名称称学学习习颜颜色色（准准备备色色板板）1.1.会会说说3-53-5种种颜颜色色名名称称2.2.会会说说6-116-11种种颜颜色色名名称称3.3.会会将将文文字字与与颜颜色色名名称称配配对对形形状状（准准备备几几何何图图形形嵌嵌板板）1.1.会会说说出出7、1-21-2种种形形状状名名称称2.2.会会说说出出3-43-4种种形形状状名名称称形形状状3.3.会会说说出出5-105-10种种形形状状名名称称数数量量概概念念的的发发展展逻逻辑辑思思考考1.1.按按一一种种特特性性分分类类2.2.按按一一种种特特性性排排序序3.3.按按两两种种特特性性排排序序数数实实物物1.1-101.1-10个个以以内内2.10-1002.10-100个个以以内内3.10003.1000个个以以上上认认识识数数字字1.0-101.0-102.10-1002.10-1003.1-99993.1-9999物物与与数数配配对对1.1.实实物物与与数数字字卡卡片片1-101-8、10配配对对2.2.实实物物与与数数字字卡卡片片10-10010-100配配对对3.3.实实物物与与数数字字卡卡片片1-99991-9999配配对对比比较较1.1.理理解解(一一个个)和和（许许多多）2.2.理理解解（比比较较多多）和和（比比较较少少）3.3.理理解解两两数数之之间间的的 时时间间1.1.依依序序说说出出一一周周七七天天2.2.说说出出每每天天的的日日期期3.3.知知道道一一天天2424小小时时，一一小小时时6060分分语语言言发发展展个个人人资资料料1.1.姓姓名名、年年龄龄、性性别别2.2.生生日日及及属属相相3.3.家家中中父父母母的的电电话话和和家家庭庭地地址址身身体体9、部部位位1.1.前前、后后、旁旁边边、头头2.2.臀臀、肘肘、肩肩3.3.膝膝盖盖、脚脚、腕腕、眉眉毛毛了了解解指指令令1.1.随随意意下下指指令令能能完完成成3 3项项2.2.随随意意下下指指令令能能完完成成5 5项项3.3.随随意意下下指指令令能能完完成成1010项项聆聆听听故故事事1.1.听听老老师师讲讲故故事事5 5分分钟钟或或更更长长2.2.听听完完故故事事看看着着故故事事书书进进行行复复述述3.3.根根据据图图片片能能自自己己创创编编并并讲讲解解故故事事口口语语沟沟通通1.1.谈谈物物品品2.2.谈谈自自己己生生活活中中的的事事件件3.3.谈谈自自己己的的想想法法拼拼音音认认知知110、.1.单单韵韵母母认认知知2.2.声声母母和和韵韵母母的的认认知知语语言言发发展展拼拼音音认认知知 3.3.拼拼读读音音节节识识字字1.1.认认识识自自己己的的名名字字2.302.30个个字字3.803.80个个字字书书写写1.1.在在沙沙盘盘上上正正确确书书写写数数字字笔笔顺顺2.2.在在沙沙盘盘上上正正确确书书写写生生母母和和韵韵母母的的笔笔顺顺3.3.在在标标准准格格里里正正确确书书写写音音节节和和数数字字人人格格与与社社会会行行为为的的发发展展符符号号意意义义1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.（1.1.表表示示很很少少 5.5.表表示示经经常常、非非常常 2.3.4.2.3.4.11、表表示示依依次次递递增增）喜喜欢欢上上学学表表现现出出自自信信协协助助维维持持教教室室整整洁洁参参与与团团队队活活动动时时配配合合程程度度主主动动和和成成人人接接触触互互动动接接受受成成年年人人的的引引导导会会向向成成年年人人表表达达自自己己的的感感受受尊尊重重他他人人的的物物品品和和权权利利表表现现出出自自制制负负责责任任能能够够专专心心的的学学习习和和工工作作能能够够学学着着自自己己解解决决问问题题能能够够和和伙伙伴伴合合作作一一起起工工作作能能够够用用口口语语适适当当的的表表达达自自己己的的感感受受主主动动和和同同伴伴互互动动与与接接触触能能够够注注意意到到好好朋朋友友的的开开心心与与沮12、沮丧丧对对别别人人有有同同情情心心完完成成工工作作有有始始有有终终能能够够在在各各领领域域均均衡衡的的选选择择工工作作能能够够多多重重完完成成复复杂杂的的工工作作操操作作能能够够充充分分利利用用教教具具进进行行多多种种延延伸伸操操作作能能够够很很有有礼礼貌貌的的待待人人接接物物与与同同伴伴互互动动时时喜喜欢欢以以领领导导者者的的方方式式知知错错就就改改生生活活和和工工作作时时喜喜欢欢寻寻求求新新的的挑挑战战 教教师师签签名名时时间间 备备注注符符号号意意义义1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.（1.1.表表示示很很少少 5.5.表表示示经经常常、非非常常 2.3.4.2.3.4.表表示示依依次次递递增增）