1、第四课一点名活动送小棍教具构成：适用年龄：1315个月教育目的：让宝宝熟悉自己的名字，训练宝宝听的能力活动过程：教师向大家问好：“爸爸，妈妈好，宝宝好”现在老师来发小棍，叫到谁的名字就自己到老师这里来拿做亲子操的小竹棍。教师：“宝宝你好！请你来拿小棍”当宝宝拿到小棍后，教师引导宝宝说“谢谢”，或点头示意。教师送给每个宝宝小棍。如有走不好的宝宝，由妈妈扶着来拿小棍。二、运动宝宝宝宝棍操活动准备：节奏舒缓，优美的背景音乐活动过程：教师：“请大家准备好，我们一起来做操”说完教师放做操的音乐。手拿小棍，边念儿歌边做动作示范。动作同本章活动方案（一）三开动脑筋认五官教具构成：每人一个布娃娃适用年龄：132、-15个月教育目的：认识五官，训练宝宝反应能力活动过程：教师出示布娃：“今天来了好多娃娃，他们也想和宝宝一起来做游戏，请每位宝宝过来亲亲娃娃，抱一个娃娃回家吧”教师发给每位宝宝一个娃娃，走不稳的宝宝请妈妈扶着来抱娃娃。2、娃娃真漂亮这是他的眼睛、嘴巴、耳朵教师边讲边指请宝宝也来指一指，娃娃的眼睛在哪里？教师观看宝宝指对了没有，并引导宝宝说：“在这里”如有不会指的，妈妈挟着宝宝手指认，“娃娃的眼睛在这里，娃娃的嘴巴在哪里”教师说其它请宝宝来指认。“娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴宝宝都找对了，现在老师请宝宝来摸一摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴”“宝宝的眼睛在哪里？”家长挟着宝宝手，摸着眼睛回答：“在这里”，老师3、一一问：“嘴巴、鼻子、耳朵在哪里，让宝宝指认。家庭指导：宝宝对一个部位的认识，需要一段时间的反复训练。妈妈可常抱宝宝对着镜子，让宝宝指一指，说一说眼睛，嘴巴等，当宝宝熟悉自己的五官后，还可以学认头、手、腿、脚等部位，使宝宝的词汇不断扩展，让宝宝在认识身体部位的同时，也懂得语言发言和所指事物的联系。四快乐哆来咪走一走教具构成：4分之2节拍的音乐适用年龄：13-15个月教育目的：随着节拍学走路活动过程：（接上面的活动）宝宝直能干，娃娃自己的嘴巴、鼻子、耳朵都能指出来，现在娃娃说：“请宝宝带我们去走一走，让我们跟着音乐带他们出去走一走吧。”教师带着大家，一起跟着音乐散步，边走边说：“娃娃真高兴”教师4、带着宝宝一起反复走几遍，表扬走得好的宝宝。附曲： 走一走1=C2/43 1 3 1 | 5 5 5 | 6 5 3 1 | 2 2 2 0 | 3 1 3 1 | 5 5 5 |6 5 3 1 2 3 | 1 五快乐时光摸娃娃教具构成：两张大头娃娃画像适用年龄：13-15个月教育目的：训练宝宝，按指定方向走的能力，发展宝宝注意似听的能力活动过程：教师：“宝宝看，那里有什么啊？是两个大头娃娃（贴在墙上）教师请宝宝去摸一摸娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。教师说：“宝宝，宝宝真爱玩，摸摸嘴巴就回来”家长带着宝宝去摸娃娃嘴巴。教师说五官的名称，家长鼓励宝宝去摸，告诉宝宝：“这是娃娃的嘴巴”家庭指导：宝宝理解动5、作和语言的关系后，带着宝宝外出玩时，可和宝宝玩摸树摸花的游戏，在家里时，可和宝宝玩摸五官和指认五官的游戏。六亲子拍拍乐碰五官教具构成：适用年龄：13-15个月教育目的：在亲密的接触中，让宝宝感知语言与动作的关系。活动过程：“刚才宝宝都去摸了娃娃，现在老师要和宝宝玩一个碰一碰的游戏。”说完，教师抱一宝宝坐在腿上，和宝宝面对面，教师边说边做动作，“脸蛋和脸蛋碰一碰。”用自己的脸去碰宝宝的脸。家长和宝宝一起玩游戏，边讲边用自己的五官去碰宝宝的五官。随着宝宝对游戏的熟悉，可以由妈妈讲，让宝宝主动来碰妈妈的五官。七亲子美劳印花被教具构成：红、绿两种水彩颜料，剪有花边的长方形底、小白菜头等每人一份。适用年6、龄：13-15个月教育目的：学用拇指、食指、中指捏住印章印画，能参与印画活动。活动过程：教师出示娃娃：“娃娃和我们一起玩得真高兴，一会娃娃就要回家了，我们送一条花被子给娃娃吧”说完，教师示范印画：“宝宝看，老师这里有一张纸，还有红色和绿色两种颜料，老师用这只神奇的小白菜头蘸上红色颜料，在纸上印一印，宝宝看，一朵小花印出来了。老师再拿一个小白菜头蘸上绿色颜料，印到纸上，看一朵绿色小花印出来了。老师印了好多小花，一条漂亮的花被子印好了，娃娃真喜欢“请宝宝也来给娃娃印花被子”教师发给每人一份操作材料，宝宝印画，家长指导。展示、欣赏作品。结束活动：收伞 教师带着家长和宝宝一起收伞：“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷；卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”教师收起彩虹伞。“小宝宝，快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍拍手；我们一起说再见！”