1、数字卡片1一9000 基本操作： 操作一:数字卡片1，10，100，1000的认识 教具构成： 1.大数字卡片1，10，100，1000。 2.大托盘一个。 适合年龄： 4岁以上(熟悉金黄串珠组)。 操作方法： 1.将盛有1，10，100，1 ooo数字卡片的托盘放在工作毯上。1，10，100，1000的数字卡片按从右到左的顺序摆放。 2.从托盘中取出数字卡片1，用手指描摹：“这是1，这是我们书写1的方式。”邀请幼儿重复动作。 3.取数字卡片10并放置在数字卡片1的左边，用手指描摹：“这是10，这是我们书写10的方式。” 4.采取同样的方法教l00，1000，用三阶段教学法巩固。 5.询问幼儿2、1，10，100，1000各有几个0。 6.学习完毕，将数字卡片按顺序重新摆放回托盘并放回陈列架相应位置。 操作二：数字卡片19000的认识 教具构成： 1.一套彩色数字卡片：绿色的19数字卡片(最窄)，蓝色的1090数字卡片(两倍宽)，红色的100900数字卡片(三倍宽)，绿色的1 0009 000数字卡片(四倍宽)。 适合年龄： 4岁以上(熟悉金黄串珠组)。 操作方法： 1.从以前的工作中，幼儿已经对数字1，10，100和1000很熟悉了。展示出这四张卡片，、引导幼儿进行复习。将卡片按11000的顺序从右往左排。个位在最右边，其次是十位，百位，千位。 2.邀请幼儿排列出19。提示幼儿从1开3、始，往下排，直到9时提问：“9之后是几?” 3.邀请幼儿排列出1090。提示幼儿从10开始，往下排，直到90时提示幼儿：“九个10是90，那么十个10是多少?” 4.邀请幼儿尝试排列剩余的百位和千位数字卡片。 5.全部数字卡片排列完毕，教给幼儿数字的名称。 6.邀请幼儿自行排列，在其完成后，需要将教具放回原位。 操作三：识数游戏 1.将全部的数字卡片从右往左，按照顺序排列在工作毯上。 2.请幼儿用托盘取来教师指定的数字卡片，例如，“请将5拿来。” 3.教师可以有意识地进行个位，十位，百位和千位的游戏，但是开始时一次只能进行一个数字的练习。 4.等幼儿熟练之后，根据幼儿的掌握程度可以进行两个以上数字的练习。 直接目的： 1.熟悉19 000数字的排列顺序。 2.熟悉19 000数字的写法。 间接目的： 为银行游戏做准备。 错误控制： 1.教师。 2.数位的排列顺序。