1、第二周（一）、主题活动：构成三角形系列（二）、教学目标：1、掌握配对、类比关系培养观察能力 2、认识几种常见的三角形 （三）、材料准备：构成三角形系列之长方形盒（一）中的黄色、绿色等腰三角形和不等腰直角三角形、工作毯一张、托盘一个（四）、活动过程： 一、接待工作（开课前2分钟）配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，感官A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。” 主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来二、走蒙氏线(5分钟)目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。2、在2、走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!。2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。 四、引导展示工作(5-10分钟) 1、取工作毯：主班教师双手拿工作毯两端，要求四指在3、内拇指 在外。2、铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。 3、取教具，进行主题活动过程：（1）、教师来到教具柜前取已经准备好的“构成三角形”，放于工作毯上。 （2）、教师引导展示，介绍教具名称构成三角形，并将托盘里三角形逐一取出放于工作毯上，说出每一个三角形的颜色“这是黄色的”“这是绿色的”让家长引导宝宝说出，然后教师将相同颜色的三角形放在一起，放好后点点头表示正确。将其中的直角三角形，和等腰三角形分别拿出来一个，介绍名称，运用三阶段教学法“命名（这是直角三角形、这是等腰三角形）、辨别（哪一个是直角三角形？哪一个是等腰三角形？）、发音（这是什么样的三4、角形？）”。介绍完名称后，将相同形状的三角形放在一起，比较两个三角形是否相同时可采用重叠比较。找对后点头表示。（3）、整理教具将其送回原来的位置，卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”（4）向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。家庭指导：在家中，家长可以让宝宝练习把图形、物品归类，培养宝宝的对应关系和类比关系。五、宝宝自由操作时间目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。准备：构成三角形盒（1）、手眼协调掷圈、触觉板、长棒、插座圆柱体（A、B）几种带盖子的小瓶子放在托盘里、色板5、（1）一套、各种红色绿色的物品、红绿小筐若干、粉红塔、套娃、套筒、套盒和部分日常生活班的教具摆放在教具架上。过程：1、主班教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁，请宝宝自己来取工作毯，提示注意安全。2、配班教师协助取完毯的宝宝将工作毯铺在蒙氏线上。、教师：“我们的宝宝刚才和老师一起认识这么多三角形，那你们想不想自己玩玩一些玩具呀，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。六、收玩具(4分钟)目标：让宝宝6、养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。准备：收玩具音乐音乐过程：教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具刚才跟老师说他们的妈妈很想念他们，让他们回家呢，那我们现在把他们都送回家好吗?，让家长引导宝宝把玩具送回 原来的位置，准备下一环节“问好歌”家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。七、互动游戏、问好歌目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步 的社会交往意识。准备：电子琴过程：主班教师讲解唱问好歌的目的，并让家长协助。、主班教师：“亲爱的家长和宝宝们，我们又到了唱问好歌时间今天该轮到跟宝宝问好了。”请宝宝站起来我们一起向他问好，老师唱：“你好！”，被叫到的7、宝宝站起来，让家长引导他向老师问好。：“老师你好宝宝你好！“延伸：也可以让宝宝和妈妈或老师互相问好或宝宝之间相互问好，问好后可以进行一次拥抱，以示友好。 附：问好歌 1=C 441 2 3 4 5 5 4 3 2 1 你 好， 老师（x x、妈妈） 你 好!2、复习配儿歌动作操活动目的：增强体格锻炼，发展四肢灵活性。 理解语言与动作的关系准备：太阳咪咪笑音乐。活动过程：老师：“宝宝们我们上次活动中已经教大家做了配儿歌动作操，大家还记得吗？让我们再来复习一下吧” 老师带着宝宝和家长一起做操，可反复两遍。3、手指游戏游戏目标：锻炼宝宝小手肌肉灵活性 促进宝宝语言发展，学会有节奏地朗诵儿歌。 初步感8、受数的顺序性，尝试自然口头数数。游戏过程： 宝宝们的操作的可真好，那现在呢老师再教大家一个手指儿歌，让我们宝宝的小手指也锻炼一下吧。儿歌：一根手指一个手指毛毛虫，（动作：老师伸出双手食指左右晃动，当说到毛毛虫时，左手食指指腹朝上，右手食指指腹朝下重叠在一起，向一个方向移动） 两根手指两根手指小白兔，（动作：将两手食指和中指竖起贴在头上方，其他手指收回，扮作小兔的耳朵） 三根手指三根手指小花猫，（动作：食指、中指、无名指伸出，平行于嘴巴作向两边伸展状，扮作小花猫） 四根手指四根手指小螃蟹，（动作：将两手拇指收回，其余四指弯曲手腕相对，手掌也相对并向两侧用力，然后向其中一个方向移动，扮做小螃蟹爬行9、） 五根手指五根手指小蜜蜂。（动作：将两手五指张开，双臂平举，并作上下运动，扮作蜜蜂飞） 可根据宝宝兴趣反复做几遍。结束活动： 准 备：结束音乐音乐 过 程：主班教师：“好了，宝宝们，爸爸妈妈们，我们的手指操已经做完了，大家高不高兴啊希望大家能够把在亲子园里学的各种操回家多多练习，让我们的宝宝更加的健康聪明。今天的活动也要结束了，让我们，一起拍手再见吧，老师边拍手边念儿歌“小宝宝，快快来，我们一起招招手，招招手，点点头，我们一起说再见，再见！”配班教师播放结束音乐，主班教师在背景音乐的衬托下带着孩子和家长一起拍手说再见儿歌。 一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段活动作准备。