1、小学教师业务考核管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 教师业务考核是对教师履行教师工作职责的客观评价。是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段，为了合理安排教师工作、提高教学质量、促进人事分配制度和教学改革的深入开展提供可靠的客观依据。特制定教师业务考核制度如下：一、工作要求 第一条：教师必须完成教学、教科研等工作，并完成工作量。 第二条：教师应遵照教学大纲、教学计划、教学进度进行教学。无正当理由末经领导批准，不得擅自更动。 第三条：教师必须认真备课，撰写教案，努力提高教学质量。课后2、应深入学生中进行辅导答疑。第四条：教师应严格按课程表规定的时间上课，不准迟到或提前下课以及压堂和缺课。因病、因事请假或公出须经教务处批准后生效。第五条：教师要按规定做好命题以及考试和评卷工作。坚持评分标准、公正严格、杜绝暗示重点和打人情分。第六条：教师不得从事校内外有偿兼职活动。二、考核内容：教师业务考核内容主要是以教师的教学与科研工作任务为主，包括教学态度、完成教学工作量、教学质量，科研工作以及教师教学工作纪律等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。第七条：教学态度。主要考察贯彻党的教育方针的自觉性，从事本职工作的事业心和责任感，以及对待3、教学改革的态度。第八条：教学工作量。包括担任课程的名称、类别(必修或选修)年级、学生人数、授课时数、指导青年教师、编写教案、以及实验室建设、兼职班主任等各项工作量的完成情况等。第九条：教学质量。包括课堂教学(含习题课、课堂讨论)、实验性教学(实习、实习论文)、辅导答疑、批改作业、考试等环节。重点考核教师改革教学内容、教学方法、培养学生智能、教书育人、提高教学质量的实际效果。第十条：业务水平。掌握专业理论，知识的深度和广度、分析问题和解决问题的能力，是否具备相应职称的工作能力、教科研能力以及计算机的应用能力。第十一条：科学研究和教学研究。科研成果包括获奖成果、专著、译著、编著和论文。教育科研成果4、包括教学科研成果、专著、论文、教材及教材建设的其它成果。通过上述成果考核教师科学研究工作的水平和能力。第十二条：教学手段。应用现代化教育技术开展教学或网络教学等情况。三、考核办法 第十三条：对教师的考核重在平时考核，在平时考核的基础上实行定期考核、原则上每学年度进行一次。 第十四条：每学年度末，教师要对自己承担的教学、教科研等项工作任务完成情况，进行全面的系统的总结，如实填写教师业务档案。第十五条：考核领导小组根据平时的考察和学生、同事对教师的教学评价，实事求是的签署评语四、奖励与处分第十六条：每学年度在调研考试中取得的成绩作为评优评模的主要指标，凡在教学活动和教学改革中经上级考核做出优秀成绩者，记入教师业务档案，并根据奖励等级在评优评模中给予加分。第十八条：对表现不好、工作不负责、有重大教学事故的教师，应进行批评教育。对于不能胜任本职工作的教师，应报有关部门调离教师岗位从事其它工作。