1、中心小学教师队伍管理及教学工作制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: xx中心小学教师队伍管理制度为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面贯彻教育方针，以人为本，转变教师角色，进一步推进新的课改实验工作，规范教师行为，努力使我校的教师队伍达到结构上合理，质量上合格，工作上过硬，作风上端正，教风上扎实成绩上突出。以素质教育为中心，全面推进课改实验工作，不断深化教育改革，强化教师队伍管理。教师队伍建设（一）、教师的继续教育1、凡上电大、函大、自考等在职进修的教师，首先必须搞好教育教学工作，做到教学进修两不误。对进修期2、间能正确处理好教学与进修关系，学校帮助安排好在规定面授、考试期间的教学等工作。凡在职进修的教师，若因个人进修而耽误教学工作致使教学成绩低劣，学区统考成绩连续2次倒数一、二名者，学校首先给予停课待岗学习的处理，考核按既定制度正常处理，其间不享受津贴工资。同时上报学区处理。面授、考试时间按正常事假论处。2、 对学历不合格的教师，鼓励和支持参加各种形式的进修习，尽快成为学区合格的教师。3、全体教师要不断学习，不断提高，不断更新知识。面向各个学科、面向素质教育，理解和掌握新课改理念，用新理念指导教学实践，转变角色，逐步转变学生的学习方式，使自己成为一个全面发展的，德才兼备的合格教师。同时，强化苦练教学3、基本功，在三五年内练好教学基本功。对不求上进，原地踏步不前者，建议上级给予待岗学习。（二）、对教师队伍的思想教育1、加强对教师的思想政治教育，学习党的路线、方针、政策，引导教师自尊、自爱、自强、自律、自信，按教师职业道德规范及上级有关规定规范自己的言行，树立良好的师表形象。同时坚持例会学习制度，认真学习贯彻并践行习近平重要思想，坚持改造自己人的人生观、世界观、价值观，提高认识，转变观念，重塑教师新形象。2、每月和学期教师的教育教学等工作进行全面考核，考核内容以学区有关规定和学校实际结合为准，其结果做为评选先进，津贴发放，教师个人工作评价的依据。3、坚持对班级德育工作的指导，教育学生以小学生守则4、做人，以小学生行为规范二十条行事，全范围做好学生的思想品质教育工作。4、端正工作态度，做好本职工作。（1）、学校领导班子成员其它项目负责人要各司其职，向上级负责。凡发现有不讲原则、弄虚作假、玩忽职守，实行责任追究制，并要自动辞职。否则，建议聘用机关罢免。（2）、不论何种形式的检查，凡发现在教学中敷衍塞责，不遵守教学常规管理，违犯中小学教师职业道德规范者，要在全校通报批评，并按有关规定给予相应的经济处罚和承担其它责任。若是管理工作不严、不到位的问题，还要追究有关责任人的责任。对体罚和变相体罚学生造成不良后果的，依上级有关规定和意见严肃处理。教师队伍管理（一）、学校领导管理1、学校在学区的领导下，5、加强领导班子建设。建立一支业务精良，作风正派，为人师表，勇于创新，敢于负责。熟悉业务的管理队伍。2、学校实行校长负责制。中层领导要为校长负责，各司其责，为人表率，做好事本职工作。要调整心态，摆正位置，协调好上下级关系。成为上下一致的桥梁。要团结、协作、负责地做好本职工作。学校每学期对班子成员全面考核一次，表彰先进。对不负责，不履行职责、欺上瞒下、拉帮结派、制造矛盾，做不到对领导的“四勤”“四前”等要求的，建议学区和上级调出和罢免。（二）、教师的调动1、对达不到教学常规管理要求的教师，或有旷职，所任学科考试成绩差，且各项工作敷衍塞责，不负责的教师，建议学区调出，情节严重的，建议待岗学习。同时校内6、按相关规定严肃处理。2、以对不遵守职业道德规范、品行不端，拨弄是非，拉帮结派等干扰教育教学工作，且在社会上有损教师形象的。经学校批评教育不改者，建议和上交教育行政部门处理。3、因教师编制不足，考虑全面工作需要，在不补充人员的情况下，学校拒绝在审调报告上签字。（三）、教师考勤管理为了严格教师出勤，确保教育教学工作的正常进行，顺利完成各课教学任务，特制定以下考勤制度：1、学校严格执行教师请、销假制度，教职工请假一律写请假条，无请假条者视为旷职。请假未准而不到校者，视为旷职。2、请病假三天以内由校长批准，三天以上者，须持区以上医院证明，经学校加注意见后到学区和教育局批准，方可有效，教职工请事假三天以7、内者由校长批准，三天以上者由学校加注意见后由学区和教育局批准，方可有效。3、教职工结婚、分娩、丧事假学校按有关规定由学区批准。4、凡请假未经批准，擅离工作岗位或未按时返校，又未事先办理续假手续者，按旷职论处。未经教导处（或校长）批准教师擅自缺课一节，或擅自离开工作岗位一小时者，按旷课一天论处。值日、值班期间，原则上不请假，特殊情况自找他人代理，负责全部责任后方可请假，否则不予请假。教职工请假连续者，不除节假日。跨学期请假不除寒暑假。凡各类请假，必须按排交结好各种事务，报请教导处安排工作。否则已请的假无效。5、教职工事假（除婚、产、丧假）请假处理按教师考核内容处置。6、教职工病假按教师考核办法相8、关内容处理。长期病假和住院者，必须持有效证明，期末经教师大会讨论通过，发给适当量的津贴工资。教职工遇特殊情况，打电话请假也属正常请假，但返校后要及时补写请假条。但预知要请假而事先不请者，则电话请假无效。7、教职工必须严格遵守作息时间，教师必须提前半小时到岗，在规定上班时间不到校，迟到30分钟之内者，记迟到半天，主动向领导说明原因者，二次记迟到一次；超过30分钟者旷职，请假者记迟到一次。离下班20分钟前离校者记旷职半天，请假者除外。中途请事假或病假一小时者，记半天事假或病假。教师的年度考核按教师考核成绩确定名次作为评优选先按教师考核成绩确定，再不做人为调整，凡出现一次旷职者，年度考核降二个名次，9、不得评优选先。本办法若与学区及上级有关文件相悖，按上级规定执行。（四）、其它活动管理教学制度、教研制度、财物管理制度、德育（少先队）工作管理制度、体育、卫生、国旗升降制度、安全等制度中所记的旷职、迟到、早退等各项规章制度均列入本制度之第（三）款中执行。1、教师期终考核成绩发放津贴中若总分高于应考分，津贴工资不足者，可在幼儿经费中抽取发放；若总分低于应考分，津贴结余者，学校另建帐目，其资源共享金作为基金，用于表彰先进，但不得用于其它非教师奖励活动。2、本办法与措施有不妥之处或不完善之处，可在全体教职工会上讨论修改；若有与上级有关规定相违背或不符合之处，按上级有关规定精神执行；学校在日常工作中所定10、的纪律包括在本制度之内。xx中心小学教学工作制度为了强化学校对教学工作的管理和领导，规范教师的教学行为，严格教学的各个环节，提高教育教学质量，进一步推进素质教育，创造和谐的校园环境，特制定本制度。一、 管理与计划1、 学校领导要树立“教学为主“的原则，全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，尽职尽责地领导和管理教学工作，指导、检查、督促教师圆满完成各项教学任务。2、 开校第二周之前，教导处、教研组、班主任、各课任教师、各分工负责人要根据学校的教育教学计划，制定相关的切实可行的方案、计划，交学校、教导处审定后实施，并存档。3、 学校对各项计划的实施情况，在期中、期末要进行二次考核检查，作为评优11、选先，年度考核个人的依据。二、 教学过程（一）、备课1、 各课任教师按照教导处安排的课程种类，备齐备足课目课时，做到超前备课，严禁授后补备，一学期授课时数以18周计。2、 教案要用钢笔或圆珠笔书写。格式要正确，要素要齐全，突出教法和学法。3、 教案设计要结合本校，本班学生实际，有新意、有特色，以学生可接受能力为出发点，活备活用。4、 教案要突出“三维目标”（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）、做到“五备”（备课标、备教法、备学法、备教材、备学生）并渗透校本课程内容。5、 教研组批阅教案要有记载，从课目、课时、质量等方面做好评价登记。(二)、上课1、合理安排课堂时间，要按计划完成课堂教学任12、务，向40分钟要质量。2、不迟到，不早退，不拖堂，不随意离开课堂，做到教师提前到教室门前候课，下课铃响准时下课，3、教师要仪表整洁，举止大方，态度和蔼，语言文明。4、使用普通话教学，语言要符合现代汉语语法规范，语速适中，吐字清晰，条理清楚。5、杜绝酒后上课，坐着上课，上半堂课等现象发生，严禁将水杯及与教学无关的物品带入课堂。禁止在教室中吸烟。通讯工具在上课时要关闭。6、科学地组织课堂教学。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。面向全体学生，充分调动学生的学习积极性、主动性，寓教于乐，体现“人文”意识，积极参与学生的学习活动。7、熟练驾驭教材，充分拓展学生的知识面，提高学生学习能力。8、板书设13、计要合理，有计划，体现课堂教学的主要内容，字迹工整，不写繁体字，简体字，草体字等，做到美观而规范。9、建立请假不请课、缺课、补课制度。10、上课前要带齐课堂上所需的教本、教案、教具等，杜绝课堂中途拿取教学用具。11、要保证各学科总授课时数，不得无故缺课。12、课堂上要充分运用课改理念，发挥课堂上师生、生生间的交流、合作与探究。13、课任教师要充分利用远教资源进行各学课的教学，并做好相关的记载。14、严禁师生在课堂上出现与教学无关的言行活动。(三)、批阅作业1、要求作业本封面整洁、规范，统一用毛笔或钢笔写清本名、年级、班级、姓名。2、作业批改要及时，反对积压，要认真细致，反对马虎应付。3、各类作14、业均按标准批阅符号批阅。4、作业中学生做错的题、写错的字、不符合语法的句子，均要有更正，建立正误表，做题率保持在70%以上。5、所有学生的作业要全批全阅，不能有漏批的现象，要批清批阅的时间，并作出简明扼要的评语或等级。6、学校对作业的检查每学期不少于四次，检查要有记载。7、作业批改的种类和数量要严格把关，确保作业批阅任务及时完成。8、鼓励并要求学生独立完成作业，反对抄袭他人作业。9、反对任何形式的作业代批现象发生。(四)、辅导学生1、辅导包括自习课辅导和课余辅导，自习课由教导处统一安排，专人负责，不能放任自流，采取集体和个别辅导相结合的方式，抓两头、促中间。2、做好优秀生的培养和学困生的转化辅15、导工作。3、坚持经常辅导，辅导员要有重点，有材料。4、教导处要安排好考试前的复习工作。(五)、评价与检测1、学校每学期在期中、期末组织二次检测。2、课任教师要做好每单元的过关检测。3、要认真接受学区、省、地、市区的抽查检测。4、监考、阅卷人员按考场规则的有关规定认真负责检测，被检测班级的教师要按要求安排考场等。若发现制造事端，舞弊失误，影响检测者要严肃处理。5、课任教师要认真填写学生成绩，填报教学质量分析表。6、实验班教师要勇于探索师生评价体系，做好学生的自评、师生评、互评、家长评、综合评等，认真填写学生的成长记录袋。体现学生素质的全面性。7、各课任教师要按要求做好教学的各项总结，并交教导处存16、档。8、教导处要做好对实验课教师的评价与记录，评价要体现定量评价与定性评价相结合，全面反映教师素质。以上各项全体教师、责任人必须严格贯彻执行，不得失职。否则，每违犯一项一次记一次违规教学。在月(年)度考核中予以相关项目扣分，对于屡教不改者要责令停课待岗。三、教研1、 开校初，教研组要结合本校师生和学校实际，制定教研计划，突出新课改理念、课堂研究、师生评价、教师发展、校本研究、总结反思等教研常规的内容。2、 教研组要坚持周四的教研活动。努力做到时间、内容、人员的落实，学习新理论，探讨新方法、吸收新理念、实践新课堂。无故不参加教研活动者，缺一次月（年）度考核时扣除0.5分。3、 培养各学科的学科带17、头人，让典型引路，以点带面全面提高教师素质。4、 每学年每位教师都要向学校申报12个教研专题，积极鼓励教师在各种刊物上发表教研论文，并在年度考核中按类加分。无专题、论文者该项不得分。5、 要充分利用远程教育资源，拓展师生视野，开展信息技术交流，提高教师教育教学的能力。6、 教研活动要从创新教师教学方法，提高教师教学基本功，转变教师角色，实践课堂教学出发。沿着学习实践探讨反思总结的思路。切实把教研工作做扎实。四、安全与责任1、严禁各种形式的体罚和变相体罚学生的行为发生，如违规教学导致不良后果，其责任由当事人全权负责。2、教学过程中如遇学生发生突发事件，课任教师要及时和班主任、学校取得联系，采取措18、施。因延误时间，导致不良后果，将由课任教师全权负责。3、禁止教师在放学后将学生滞留在校园和学生自行逗留在校园。由此引起的学生安全事故将由当事人或班主任负责。4、在进行实验操作教学时，课任教师要组织好学生，严防器材、药品等对学生造成伤害。若不尽职，造成学生安全事故，课任教师负全部责任。5、在带电教室上课时，课任教师要强化学生的组织纪律，随时查看用电设备的安全性，严防学生独自操作电器，防止触电事故发生。若课任教师管理不善，发生财产和人身安全事故，课任教师负全部责任。6、体育、劳动、实验操作、实践活动、集会等室内外活动时，课任教师和相关人员要考虑学生的心理、生理、身体等特点。在场指导活动。需要照顾的19、要给予照顾，困玩忽职守引起的安全事故，由责任人全部承担。7、班主任要经常摸查学生是否带有易燃易爆、有毒有害、伤害人身的器皿等危险物品，发现问题要及时制止、处理。若因疏忽大意、不负责任引起的后果，将由班主任全权承担。8、班主任对有特异体质、异常心理状况的学生要给予照顾、开导，需要休学的要及时联系学校、家长劝其休学。否则，班主任要承担相关的责任。9、学校每学期要对全体学生进行二次法制与心理安全知识讲座。班主任要结合本班实际，经常性的开展法制与心理、安全教育，并有相关的记载。10、上课期间师生不予会客，如有家长来访，班主任或课任教师、值班教师要盘查询问，判断是否有异常，情况不明时，不准让陌生人将师生随便带出校外。11、学生在校期间，不允许随便走出校门。如遇特殊情况，要持班主任的准假条，并由班主任安排好路途安全后，经值日教师同意后方可离校。12、因违犯教学纪律被学校、上级领导发现者违规责任自负。13、学生迟到、自行缺课、擅自离校等引起的不良后果、学校不予承担任何责任。