1、 威海火炬高技术产业开发区“十四五”教育事业发展规划为全面贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，深化教育综合改革，加快推进教育现代化，努力办好新时代人民满意的教育，支撑高新区打造全市“西展”新核心，根据区党工委管委十四五纲要要求，结合全区教育发展实际，制定本规划。一、“十三五”发展的回顾“十三五”期间，在区党工委、管委领导下，高新区坚持把教育作为民生“一号工程”，持续加大教育投入力度，累计投入12亿元，新建（改扩建）学校和幼儿园10所，新增校舍面积近20万平方米，新增优质学位1万余个，所有学校教学设施设备全部高于省定办学条件标准，中小学办学条件得到显著提升。在全市率先推进校2、长职级制改革以及教师招聘面试前置改革，面向全国招聘优秀教师600余人，在全市率先推行教师全员轮训制，设立上不封顶的“教师培训”专项经费，培训各级各类教师超过五万人次。全区办学条件极大改善、师资队伍不断加强、特色教育成效显著，教育水平和教学质量大幅提升，入选全国义务教育学校管理标准实验区，通过全国义务教育优质均衡县省级评定，为服务全区经济社会发展做出了重要贡献。“十三五”期间，全区各级各类学校达到204所，其中，中小学16所，幼儿园51所，中职学校2所，民办培训机构135所。在校生3万多名，教职工3千多人，形成覆盖幼儿园、中小学、中职等各学段，公办、民办等多元发展的教育格局。全区义务教育阶段学生3、入学率、巩固率，学前三年幼儿毛入园率始终保持100%。（一）创新机制，教育治理体系实现再优化高新区紧盯阻碍教育高质量发展的体制机制障碍，通过建立由党工委、管委分管领导为组长，各部门主要负责人为成员的区域教育联席会议制度，以及成立全区教育督导委员会，创新运行机制，推动流程再造，全力破除环节不通、效率不高、质量不优等突出问题，确保区党工委、管委关于教育的重大决策部署和各项重点工作执行有力、推进顺利，保障教育法律法规的实施和教育目标的实现。（二）加大投入，义务教育优质均衡发展水平实现再提升“十三五”期间，全区出台了威海火炬高技术产业开发区管理委员会关于解决大班额问题专项规划和工作方案的报告（威高管发4、201535号）和高新区中小学解决大班额问题“一校一案”，高标准新建、改扩建威海恒山实验学校、沈阳路小学、第一小学分部、神道口小学、第三小学、第一中学世昌校区，第四小学等7所学校，全区中小学由13所达到16所，增加学位1万余个，全面消除了小学45人及以上，中学50人及以上大班额，并建立大班额防控长效机制，切实解决学校躲迁、跨区就读和大班额等问题，城区基本形成1所初中辐射周边3所小学的科学布局。全区中小学推进“一校一品”建设，100%创建为市级以上特色学校，连续两年在全市特色学校评比中获得第一名，实现义务教育高位优质均衡发展。（三）完善体系，优质教师队伍实现再壮大加大教师招聘力度，面向全国招聘优5、秀教师600余人，“985”“211”双一流大学以及硕士学历高校毕业生比例逐步提升，达到新聘教师的10%。实施中小学教师“区管校聘”管理改革工作，落实义务教育学校校长教师交流轮岗制度，按照骨干教师不低于20%的比例交流轮岗，教师交流轮岗达300人次。深化校长职级制改革，对51名校级领导进行中小学校长年度绩效考核，赴北师大、华东师大等开展领导力培训，加强校长队伍建设，提升校长治校专业水平。加强师德师风建设，开展治理教师有偿补课等专项活动，加大师德考核和使用力度。全面落实乡村教师支持计划，依法保障教师工资待遇，促进城乡教育一体化发展。建立健全“一年合格，三年成骨干，五年成名师”的专业教师培训体系，6、完善教师、校长、教研员成长成才立体框架，一支多层次、成梯队的基础教育领军人才队伍，一大批基础好、学历高的教师脱颖而出，134名教师先后被评为省齐鲁名校长、全市“四名工程”团队、学科带头人、教学能手，优质教师队伍不断壮大。（四）提质增量，公益普惠性学前教育实现新突破全面改变全区公益普惠性学前教育薄弱的局面，全面推进高位优质学前教育，在重点推进小区配套幼儿园建设的同时，出台高新区普惠性民办幼儿园认定及管理办法，公办园由15所增加到17所，其中新建纳入机构编制幼儿园3所。认定29所普惠性民办幼儿园，公益普惠幼儿园覆盖率达到90%，公益普惠幼儿园比例提升了58个百分点，增幅全市第一。新增22所省市级示7、范园，全区省市级示范园达到36所，比例达到73%。满足了百姓相对就近入园和入好园的需求。（五）扶智为本，教育惠民政策覆盖面实现再扩大建立健全覆盖中小学、幼儿园、中等职业学校、大学的资助体系，每年投入600多万元，受益学生达4000多人，全区没有出现一例学生因家庭经济困难而失学现象，依法保证每一个适龄儿童少年接受完整的义务教育。出台关于全面加强中小学生控辍保学工作的实施意见高新区第二期特殊教育提升计划实施方案，建立健全控辍保学工作机制，开展普通学校随班就读和送教上门工作，保障每个适龄儿童入学权益，坚决不让一名学生因贫、因病、因残、因孤、因厌而失学。二、“十四五”教育面临的挑战在“十三五”取得成绩8、的同时，全区教育事业的发展也面临严峻的挑战。1.中小学布局存在“东重西轻”问题，亟需解决。近几年，高新区投入大量资金用于学校建设，启用了一批新建改扩建学校，但是新建学校如第一中学世昌校区、第三小学、神道口小学等中小学聚集在高新区城区东部，西部区域面临新建学校少，新建小区多的局面，如西部区域威高老厂房改造，新开发4600户，生源将达到1430人，区域内后峰西小学及周边沈阳路小学、高新区四小、高新区一中均已饱和，无法满足该区域学生的入学需求。2.学前布局存在“西重东轻”问题，亟需解决。2020年开始，全区迎来全面二胎政策带来的入园高峰，将有13000名幼儿在园，虽然全区学位能够满足幼儿入园基本需求9、，但由于老旧小区内租住人口较多，居住密度高于规划居住密度，东部区域学前资源匮乏，幼儿不能够就近入园，学位分布不均衡。3.全区教育水平距离人民群众对优质教育需求还存在差距。教育的总体发展水平与高新区“全市高质量发展的主力军、排头兵、策源地和驱动器”的定位还有差距。在全市、全省层面有较大影响力的名师、名校偏少，教育理念、方法、手段还需要不断改进，群众的教育获得感幸福感还不高。三、“十四五”教育发展规划（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述，持续将教育作为民生“一号工程”，抓重点、求创新、补短10、板，推进教育治理体系和治理能力现代化，为高新区当好全市双招双引和高质量发展的主力军、排头兵、驱动器、策源地，贡献教育力量。（二）指导原则大力实施教育优先发展战略，坚持“一目标、三重点、四保障”工作思路，以更高标准办好新时代人民满意教育为目标，以立德树人、质量立身、特色立校为重点，以党建引领、安全奠基、宣传添彩、和融共生为保障，统筹推进各级各类教育高质量发展，为高新区教育优质均衡发展提供强有力保障，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。（三）主要目标总体目标。创建国家义务教育优质均衡县，全区办学条件实现提档升级，优质教师队伍发展壮大，特色教育成效显著，各类学校教育水平和教学质量大幅提升，人民11、对教育幸福感和获得感进一步增强。具体目标：构建覆盖适龄儿童的优质基础教育。将优质教育全面覆盖幼儿园、中小学，学前三年幼儿毛入园率保持在100%以上，普惠性幼儿园覆盖率保持90%，市级以上示范性幼儿园比例达到85%以上，省级示范性幼儿园比例达到50%。完善控辍保学和解决大班额长效机制，义务教育入学率、巩固率保持 100%，普通学校（幼儿园）随班就读（随园保教）和送教上门的运行保障能力全面提升，残疾人享受优质教育资源的权利得到充分保障。构建结构优化业务精的高品质教师队伍。面向全国招聘优秀教师，重点引进“985”“211”双一流大学以及硕士学历高校毕业生，推进校长职级制改革、县管校聘、高端轮训等工作12、，培养一批在全国、全省、全市有一定影响力的中小学名师、名校（园）长，打造骨干教师、青年教师、新教师层次分明、结构合理的可持续发展梯队，全面提升师资水平。构建具有鲜明特色的高新区教育。深化教育领域综合改革，积极适应和满足新的教育需求。完善德智体美劳全面培养的育人机制，构建中小学各学段纵向衔接，学校、家庭、社会横向贯通，特色鲜明、机制完善的中小学德育体系，学生思想道德、核心素养、科学文化水平、健康素质和公民意识全面提高。加快推进现代学校制度建设，重点突出科技特色和国际化方向，发挥区位高校、高科技企业云集优势，以威海高新区山大实验学校为引领，打造全国、全省有影响力的学校品牌。以信息化引领教育现代化，13、在全部实现“校校通”“班班通”和“人人通”的基础上，推动优质数字教育资源普及共享，促进现代信息技术与教育教学活动深度融合，培养具有实践和创新能力的高新学子。（四）发展任务和举措1.加强教育基础设施建设结合高新区经济快速发展、城市人口和外来务工人员增长迅速的区域特点，以及国家二孩政策的实施，合理预测适龄儿童数量，根据“均衡发展、统筹兼顾、适度超前”的原则，推进中小学、幼儿园建设，完善义务教育、学前教育规划布局。（1）优化义务教育学校布局2020年实施威海市高新区山大实验学校建设工程（90个教学班）。2021年实施金猴中学建设工程（40个教学班）。2022年实施火炬小学建设工程（30个班）。20214、3年实施威高小学（初村）建设工程（30个教学班）。2024年实施双岛湾中小学工程（70个教学班）。（2）优化幼儿园发展布局2020年开始实施建设金猴龙湖天璞配套幼儿园（9个教学班）、九峰园三期配套幼儿园（6个教学班）、彩凤山城三期配套幼儿园（3个教学班）、海湾国际小区配套幼儿园（6个教学班）、乾和园小区配套幼儿园（9个教学班）、七彩城小区配套幼儿园（8个教学班）、钦村配套幼儿园（6个教学班）、信合苑小区配套幼儿园（12个教学班）。2022年开始实施建设垛山一品雅苑配套幼儿园（12个教学班）、初村镇棚户区改造配套幼儿园（12个教学班）。2.突出加强学前教育坚持学前教育公益普惠的发展方向，强化政府15、职责，加大财政投入，科学规划布局，到2025年，建立健全覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系。（1）扩增普惠性学前教育资源。将幼儿园建设纳入城乡公共服务设施配套建设规划和教育专项规划，科学规划幼儿园布局，严格居住区配套幼儿园建设和管理使用。大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量以多种形式举办民办幼儿园，开展普惠性民办幼儿园认定工作。（2）加强幼儿园规范管理。规范幼儿招生工作，推进普惠性幼儿园逐步划定服务范围，就近接受适龄幼儿入园。按照教育部幼儿园教职工配备标准（暂行），配足配齐幼儿园各类人员。到 2025年，实现幼儿园教职工全员持证上岗。加强办园行为动态监管，严格落实幼儿园年度检验制度16、。坚决依法打击非法办园行为，确保无非法幼儿园。（3）提升保育教育质量。遵循幼儿身心发展特点和规律，坚持保育与教育相结合。纠正学前教育“小学化”倾向。将游戏作为幼儿教育的重要形式，促进儿童健康快乐成长。关注幼儿学习与发展的整体性，培养幼儿的基本社会常识、团体意识及动手能力、自理能力等。充分尊重幼儿发展个体性差异，持幼儿主动探索、合作交流和表达表现。（4）完成国家级县域普及普惠县创建任务。健全学前教育成本分担机制，不断完善与管理体制相适应的生均拨款、收费、资助一体化的学前教育经费投入机制，保障公办、普惠性幼儿园正常运转和稳定发展。进一步加强公办幼儿园机构认定及教师编制核定工作。加强民办幼儿园的分类17、管理，通过购买服务、综合奖补、培训教师等方式，支持普惠性民办幼儿园发展。指导有条件的幼儿园面向家长和社区开展公益性0至3岁早期教育指导。3.推进义务教育优质均衡发展（1）全面实施德育综合改革。推进中小学共青团、少先队工作，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局，进一步提高德育工作的针对性、实效性和科学化水平，全面提高中小学生的道德素养。以抓好德育课程改革为重点，建设贴近社会、贴近生活、符合学生认知规律、富有地方特色的德育课程与教学体系。以完善德育实践活动体系为重点，促进校内、外德育实践活动制度化、规范化、特色化，丰富学生道德体验，改善学生道德行为。以强化文化育人功能为重点，加强中华18、优秀传统文化教育，形成学校文化特色，在潜移默化中培育学生良好的道德素养。以优化育人环境为重点，构建以学校为主体，家庭和社区密切参与的新型德育协作机制，形成全方位、立体化、开放化的德育工作网络。以完善德育评价体系为重点，加强德育评价改革，重视过程性评价，不断提高德育评价的科学化、专业化水平。以建设高素质的师资队伍为重点，全面提高中小学教师队伍的育人能力，推行全员育人导师制、“一岗双责”制度、班教导会制度等，建设一支具有良好师德素养和较高育人能力的教师队伍。（2）推动特色学校建设。整体规划，分批推进，加强校园环境、设施和文化建设，积极探索特色化办学，创建一批威海市特色学校。2021年创建市级特色学19、校1-2所（第一中学、威海恒山实验学校）。2023年创建市级特色学校2-3所（威海九中、神道口中学、大岚寺小学）。2025年创建市级特色学校2-3所（神道口小学、第一中学世昌校区、第三小学）。（3）加强体育、卫生和艺术教育。实施普通中小学室外运动场地提升和体卫艺设施器材配备工程，到2021年，所有对外开放学校的场地完成灯光、监控的完善补充等；做好区域体育规划，按照“8+N”模式，借助市队县办的机遇和资源，在抓好足球、排球、跳绳、橄榄球等特色项目的前提下，推动学校各类体育健康活动有序推广和开展。进一步开展好校园艺术节，积极参加各级中小学生校园文艺展演等活动；加强体育艺术教师队伍建设，成立艺术教师20、社团，加强高区教师合唱团的训练和比赛工作集“训、研、修”于一体，有效探索实践艺术育人的特色道路；鼓励学校开展丰富多彩的地方课程、学校课程，加强戏曲和版画等传统艺术特色进校园活动；进一步落实“体育、艺术2+1项目”，每年对学生进行体质健康测试、艺术素质测评。进一步加强学校卫生专业人员配备，做好学校卫生健康工作；进一步做好龋齿、近视眼、结传染病和肥胖等预防和教育工作。4.巩固提高中等职业教育发展。根据经济社会发展现状趋势、产业需求、人力资源规划，优化专业结构，培育和建设主体专业、特色专业和特色专业群，有序构建紧贴我区经济社会发展需求，纵向衔接、横向贯通、结构合理、产教融合的现代职业教育专业体系。（21、1）深化产教合作育人，推动校企共建实践基地，推进实施产教融合发展项目，完善产教对接机制。持续推进威海职业学院高新学院、山东药品食品职业学院与威高集团有限公司合作共建“威高学院”，威海职业技术学院与迪尚集团有限公司共建“迪尚学院”，在共建专业、共建实训基地、共建培训中心和职业资格评价体系、共建人才培养生态系统、共同开展科技研发等方面深入合作。（2）健全专业随产业发展动态调整机制.着力打造特色重点专业，推动校企“联合培养模式”，建设高素质“双师型”队伍，加强中职教育内涵建设和特色发展，着力提高质量，强化专业技能和工匠精神培育。（3）增强师资队伍建设。落实生师比、“双师型”教师比例、高层次技术技能人22、才等年度目标，配足配齐教师。建立职业院校校长、教师专业化发展和全员培训制度，建立职业院校教师与企业高技能人才交流机制，建设一批“双师型”教师培训基地，支持学校引进高层次技术技能人才，完善师资培训体系。（4）推动职业教育集团化办学。以职业院校、产教融合型企业为主干，科研机构、社会组织等共同参与，组建产教融合职业教育集团，发挥职教集团在促进教育链和产业链有机融合中的重要作用，探索举办覆盖全产业链的职业教育集团。到 2022 年，职业院校职教集团参与率达到100%。5.加强教师队伍建设（1）强化师德师风建设，把师德师风作为评价教师素质的第一标准，引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以23、德立学、以德施教。建立新入职教师宣誓制度，深入开展师德承诺活动，教师每学年签订师德承诺书、拒绝有偿补课承诺书。强化师德考评，实行师德考核负面清单制度，加大师德失范行为的整治力度，对学术不端、师德失范的实行一票否决制。规范教师依法执教、廉洁从教行为，持续开展中小学在职教师参与有偿补课专项治理活动，防止教师队伍中出现“微腐败”现象。引导教师爱岗敬业,为人师表,模范遵守社会公德,树立教师良好的社会形象。（2）加强教师编制管理。在现有事业编制总量内，盘活事业编制存量，优化编制结构，向教师队伍倾斜，优先保障教育发展需要。加大教职工编制统筹配置，根据生源增长及时核定、调配编制。通过政府购买服务方式解决因培24、训、病休、生育等造成的教师临时性缺员问题，严禁中小学自行聘用代课教师。严禁有编不补，严禁挤占、挪用、截留中小学教职工编制。充分挖掘现有编制资源，解决公办幼儿园编制需求，实行人员控制总量备案管理。至2025年，全区配齐公办幼儿园教师。（3）完善教师准入和招聘制度。提高新招聘教师学历门槛。完善创新教师招聘机制和办法，通过采取面试和笔试相结合等方式，其中急需的高层次、短缺人才，或博士学位的人员，可依照有关规定采取专业测试、答辩、试讲、面谈交流等方式，遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍。强化对入职人员的品德考察，重点考察教师专业素养和职业能力。依照有关规定采取政府派、公开招聘与开发区管委委托高等院25、校培养相结合的方式，至2025年，为全区公办中小学、幼儿园配齐校医。（4）实施“区管校聘”管理改革，优化城乡教师资源配置。全面实施中小学教师“区管校聘”管理改革，落实区机构编制部门核定编制总量，人力资源社会保障部门核定岗位总量，教育主管部门在编制、岗位总量内，统筹调配教师，学校按岗聘用、合同管理，跨校竞聘、定期交流的管理机制。推动优秀校长教师向乡村学校流动，每年交流的骨干教师比例不低于交流教师总数的20%，实现区域内师资均衡配置。（5）深化教师职称和考核评价制度改革。完善符合中小学特点的岗位管理制度，实现职称与教师聘用衔接。适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，在中小学增设正高级专业技术岗位，26、畅通教师职业发展通道。注重教书育人业绩和一线教学实践经历，将完成标准课时量作为申报教师专业技术职务和竞聘专业技术岗位的必要条件。将中小学教师到乡村学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。在乡村中小学从事专业技术工作10年以上申报中级职称，从事专业技术工作20年以上申报副高级职称，从事专业技术工作30年以上申报正高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。在基层中小学增设基层中小学教师职称。建立考核评价指标体系，加强年度考核、聘期考核，加大教师考评环节中职业操守权重，完善教师“能上能下、能进能出”机制。（6）加强干部队伍建设和人才培育工作。深化中小学校长职级制改革，健全中小学校27、长考核机制。实施教师队伍素质提升工程，举办干部高端研修培训班，为加快教育改革发展储备人才。（7）完善教师待遇保障机制。建立中小学教师工资与当地公务员工资长效联动机制，深化中小学绩效工资制度改革，建立教师绩效工资增量机制，取消基础性绩效和奖励性绩效工资比例要求，绩效工资由学校统筹分配，绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜；深化校长职级制改革，完善考核体系，严格按照市级统一标准增加中小学校长职级绩效工资，全额纳入同级财政预算，由教育主管部门负责考核分配。着力提高乡村教师待遇，全面落实乡镇工作补贴政策，落实乡村优秀青年教师培养奖励计划。（8）营造尊师重教的社会氛围。树立和挖掘优秀教师先进典型，每年28、教师节前选树一批最美教师、优秀教师、优秀教育工作者等，加大表彰宣传力度。改善教师的工作、学习和生活条件，统筹规范督查检查评比考核事项、社会事务进校园、精简相关报表填写、借用中小学教师等事宜，切实减轻教师负担。落实公办中小学教师国家公职人员的法律地位，依法维护中小学教师权利，让广大教师享有应有的社会声望，安心从教、热心从教。6.加强教科研创新（1）创建规范化教科研基地学校。培育和打造出科研示范引领作用突出、实践创新能力强、教育教学质量高的教育科研示范实验基地，加强教科研交流合作，带动并促进区域各学校教育科研工作的深入开展，进一步加大教育科研成果的推广应用。（2）培育精品课题和优质教学成果项目。切29、实发挥教育科研在教育改革发展中的思想引领、技术支撑和决策参考作用。组建学习和研究共同体，科学培育，统筹规划，突出重点，狠抓落实，努力打造具有核心竞争力的区域科研品牌项目，加快推进区域教育教学的特色发展和内涵发展。（3）建设高素质教育科研骨干队伍。打造一批有优势、有特色、富于创新的科研团队，推进教育科学研究工作向更深层次发展，提升教育科研在促进教师专业发展、提高教学质量方面的作用，支持和鼓励广大教师、校长、教科研人员多出成果、出优秀成果。（4）加大力度投入教育科研经费。重视对年度教科研经费支出项目的预算，将基地建设、教科研成果奖励等项目列入教育经费预算之中，激发学校和教师的创新活力和动力，促进科30、研成果产出。7.加快教育信息化建设（1）完善网络基础设施。实施教育城域网升级改造，优化网络运行环境，提高人均带宽，提升用户体验。实现无线网络全覆盖，探索5G技术在无线校园建设中的推广应用。全区学校基础网络环境显著改善，为教育信息化应用提供有效支撑。（2）推进智慧校园建设。加强智能教室建设，多媒体设备普及率达100% ，人人拥有便携式移动学习终端。普及数字图书馆、创客空间、录播教室、数字实验室建设，推动智慧后勤、智慧安防、智慧场馆建设，建立起基于物联网的校园感知环境，全面构建支持泛在化学习的智慧校园环境。确立智慧校园在智慧教育创建过程中的主体地位，突出智慧课堂在智慧校园建设中的核心作用。以重组教31、学资源、重构教学流程、重塑课堂生态、重建评价体系为基本目标，深入研究混合式教学、移动终端教学、小组合作学习、项目式学习、跨学科学习等现代教学模式和理念。（3）加强教育系统网络安全保障能力。坚持网络安全和信息化领导小组的统筹领导，全面落实网络安全责任制，建立覆盖教育系统的常态化监督考核机制。制定关键信息基础设施保护规划，开展教育系统关键信息基础设施识别认定、检测评估、安全演练。制定数据安全管理办法，开展数据安全专项治理行动。探索建立线上线下相结合的网络安全培训机制。（4）创新人才培养行动。开展普惠制创客教育。推行普惠制创客教育，构建创客教育生态体系。普及学校创客空间建设，实现校校建有创客空间。建32、立学校创客空间服务平台，生生开通虚拟创客空间。推动创客活动中心建设，拓展学生创客活动的空间。加强创客教师队伍建设，多渠道解决创客师资紧缺问题。举办全区科技大赛，为学生展示创意和作品搭建舞台， 参赛情况纳入中小学生综合素质评升建立创客教育课程体系。以提高学生信息素养和创新素养，培养学生创新精神和实践能力为目标，整合人工智能、编程教育、创意智造、机器人教育、STEAM 课程等创客教育资源，结合工匠精神、劳动课程、德育课程，着力打造创客教育课程体系，在信息技术教材中增加相应内容，满足学校创客教育教学需要。（5）提升教师信息素养。构建适用于教师教育管理、教育教学、教育科研、培育进修的人工智能支撑体系，33、助力教师提高教育质量和工作效率。开展对教师新一轮的专项培训、全员培训，举办教育信息化交流展示活动，推动教师更新观念、重塑角色、提升素养、增强能力。开展校长信息化领导力培训，全面提升学校管理者信息素养。8.加强社会体育职能以增强人民体质、提高健康水平为根本目标，以满足群众日益增长的多元化体育健身需求，发挥政府公共服务职能，强化组织领导，全面推进全民健身工作。加快群众体育健身场所建设，到2022年，建成1所体育公园。广泛开展威海市铁人三项，高新区运动会、太极拳等品牌性、传统性、经度常性的全民健身活动；调动和发挥区、镇（街）、村三级体育总会、体育社会组织和基层社会体育指导员的作用，积极组织开展全民健34、身活动。四、保障措施（一）加强机制保障。坚持以党的领导为核心，发挥政府体制机制保障作用，党政齐抓共管，推动教育事业科学发 展。组织各相关部门按照各自工作职责，大力支持教育事业发展，积极帮助解决教育工作遇到的困难和问题，动员和争取社会各界进一步关心和支持教育事业。（二）加强资金保障。坚持教育优先发展战略，发展规划优先考虑教育、财政资金优先投向教育、公共资源优先保障教育，把教育作为财政支出的重点领域予以优先保障。加强对经费使用的监督管理力度，完善资金管理办法，保证资金使用合法性。（三）加强制度保障。加强教育督导队伍建设，努力建立一支观念现代、素质全面、专业精良、品行高尚的专兼职督导队伍。加强政府履行教育工作职责督导，完善义务教育督导评估制度，定期或不定期对职能部门解决教育重点、热点、难点问题的工作情况进行检查，保障国家教育方针、政策、法律、法规的落实，促进教育健康发展。