1、 教育实习学生手册(20 届)学 院： 专 业： 班 级： 实 习 生： 学号： 实习学校： 实习学科： 实习班级： 指导教师： 实习时间： 月 日 至 月 日浙 江 师 范 大 学 制目 录1.浙江师范大学教育实习实习生须知22.浙江师范大学教育实习规程33.浙江师范大学教育实习优秀实习小组、优秀实习生和优秀实习指导教师评选条例94.浙江师范大学教学工作实习成绩考核评估表115.浙江师范大学班主任工作实习成绩考核评估表126.浙江师范大学教育调查与研究成绩考核评估表137.浙江师范大学实习生教育实习计划148.实习周记169.实习班级基本情况表2010实习班级课程表2011实习班级学生情况表2、2112浙江师范大学实习生授课情况一览表2413浙江师范大学实习生授课分析表2514浙江师范大学实习生听课情况一览表3115浙江师范大学实习生听课记录表3316. 浙江师范大学教育实习教案.7117浙江师范大学实习生班主任工作计划7518浙江师范大学实习生班主任工作记事7619师生交流情况一览表7820班级主题活动记录表7921浙江师范大学教育实习成绩鉴定表8122中小学教师职业道德规范8523中小学生守则8524中学生日常行为规范8525教育调查与研究参考选题86浙江师范大学教育实习实习生须知1严格遵守国家法律法规，认真学习并遵守浙江师范大学教育实习规程和实习学校的一切规章制度。实习期间不迟3、到、不早退、不缺勤，不搞特殊化，一般不得请假。病假需持有医生证明。若有特殊情况请假，需有正当、充分的理由和书面申请，3天（含3天）以内由高校实习指导教师或实习单位指导老师批准，3天以上须报实习组织学院审批、备案。双休日一般要在岗备课试教，若有特殊情况，要履行请假手续，否则按旷课论处。2认真学习教育实习的有关文件和各项规定，明确教育实习的目的，端正态度，按照课程标准和实习计划的要求，认真备课，刻苦钻研教材，深入了解学生，搞好课堂教学，课后深入辅导，认真批改作业，切实保证教学质量；认真做好班主任工作和教育科研的实习，努力克服困难，全面完成各项实习任务。3服从领导、顾全大局，虚心接受指导教师的指导。4、对实习学校的意见和建议，要通过高校实习指导教师有礼貌地提出。4按照人民教师的标准严格要求自己，处处以身作则，为人师表，做到衣着整洁朴素，语言文明，行为端庄，作风正派，成为学生的表率，真正做到教书育人，与实习学校师生建立良好的师生关系。5尊敬师长，团结同学，关心学生。同学之间团结友爱，相互协作，正确开展批评与自我批评，坚决杜绝任何不团结行为。6注意安全，严防意外事故发生，不自作主张带学生外出活动。7认真及时填写实习材料，实习阶段中后期，及时进行实习总结，并形成书面材料。填写实习材料须实事求是，若有弄虚作假，一经发现，严肃处理。8爱护公物，节约用电、用水，积极做好卫生清洁工作。在实习期间借用的教学5、仪器、办公用品、资料文件等物品应妥善保管，按期归还，如有丢失损坏，必须照价赔偿。9在实习单位，应处理好各方面的关系；积极主动参加一些力所能及的劳动；实习结束时，及时交还房间钥匙，并做好告别工作。10凡违反本守则的，视情节轻重，或给予批评教育，或终止实习送回学校，给予必要的纪律处分。浙江师范大学教育实习规程第一章总则教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。为了保证教育实习工作的顺利进行，确保师资培养质量，结合我校教师教育改革实际，特制定本规程。第一条教育实习的目的1通过教育实习，使实习生认识教6、育工作的重要意义，增强当一名人民教师的光荣感和责任感，进一步热爱教育事业。2通过教学工作实习，使实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践，培养从事学科教学的独立工作能力。3通过班主任工作实习，使实习生了解班级管理的各种常规工作，熟悉班主任工作的技能与方法，增强班主任工作的经验，从而培养独立开展班级活动的能力。4通过教育科研实习，引导实习生实践教育研究方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育规律，为造就研究型教师打下良好的教育科研基础。5通过教育实习，加强我校与基础教育的联系，使实习师生深入了解中小学实际情况，及时获得反馈信息，不断推进我校教学改革，提高校范生培养质量。第二条教育7、实习的任务1教学工作实习。要求实习生完成一定的教学任务，包括备课、说课、试讲、上课、评课等教学环节，熟悉教学的全过程，掌握教学的重要环节，学习先进的教学方法，培养从事教育工作的能力。教学工作实习是教育实习最主要的任务。2班主任工作实习。要求实习生完成一定的具体任务，如拟定实习期间班主任工作计划，开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、进行家访和转化后进生的工作等，认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法，熟悉中小学德育的一般过程、基本原理及其规律，掌握班主任工作技能和方法。3教育科研实习。实习生要充分利用教育实习的有利条件，调查研究中小学教育发展现状、教育改革和基础教育特征、素质教育的开展、8、落实及其对策等问题，撰写教育课堂实录、教育日志、教育教学案例、教育教学反思以及调查论文或专题报告，为探讨基础教育教学规律提供资料和依据。第三条教育实习的形式教育实习主要采用编组实习（单一专业编组和混合编组）、自主实习等形式。采用混合编组方式进行教育实习，原则上编组专业数不超过3个。在确保质量的前提下，鼓励各实习组织单位对教育实习形式进行改革探索。第四条教育实习的时间根据学校教学计划统一执行。四年制本科教育实习时间为10-12周（含本校准备、试讲），原则上统一安排在第七学期前半学期进行。第二章组织领导第五条教育实习的组织机构学校教育实习委员会、学院教育实习领导小组、实习学校教育实习领导小组为教育9、实习的主要组织机构。1学校教育实习委员会学校教育实习委员会为教育实习的最高组织机构，由分管教学工作的校领导及各相关学院、职能部门分管领导组成，办公室设在教务处。其主要职责是：（1）制定教育实习工作计划和指导性意见，审批全校性的教育实习改革方案。（2）全面负责实习工作的组织、协调和管理，审查各学院教育实习工作计划和教育实习经费预算。（3）实习期间，检查工作，听取汇报，研究和处理实习中发生的重大问题。（4）协调学校各部门共同做好实习有关工作；及时组织开展每学期教育实习的总结和评优工作。（5）负责教育实习基地建设，与中小学建立密切合作关系，为各学科落实教育实习学校提供帮助。2学院教育实习领导小组学院10、教育实习领导小组在学校教育实习委员会的直接领导下，由学院分管教育实习工作领导、专业主任、骨干教师及教务办有关人员组成，全面负责本学院相关教育实习工作。（1）教师教育学院教育实习领导小组的主要职责是：组织师范生教学技能考核，审查实习生资格。联系实习学校，选派学科教学论教师担任实习指导教师。制定纳入管理的各专业的实习计划，于实习前1个学期的期末报教务处审核。组织校内模拟训练。进行教育实习动员，制定实习工作的具体计划，做好经费预算，监督经费使用。监督检查实习的各项准备工作，有计划地到实习学校巡查、指导各专业的实习工作。加强与实习学校的联系，收集反馈信息，及时改进各专业的教育实习工作。根据各实习小组的11、总结，全面总结本学院教育实习情况。评定教育实习学生的调查报告、论文及专业考察报告，做好教育实习的各项评价工作。配合学校教育实习委员会，做好全校教育实习的总结和优秀评比工作。（2）纳入教师教育学院教育实习管理的各专业学院教育实习领导小组的主要职责是：组织学生教育实习报名。推荐并联系部分本专业教育实习学校。推荐专业教师担任教育实习指导教师。监督检查实习的各项准备工作，有计划地到实习学校巡查、指导各专业的实习工作。加强与实习学校的联系，收集反馈信息，及时改进各专业的教育、教学工作。（3）未纳入教师教育学院教育实习管理的各专业学院教育实习领导小组的主要职责是：组织本学院师范生教学技能考核，审查实习生资12、格。联系实习学校，选派优秀教师担任实习指导教师。制定各专业的实习计划，于实习前1个学期的期末报教务处审核。组织校内模拟训练。进行教育实习动员，制定实习工作的具体计划，做好经费预算，监督经费使用。监督检查实习的各项准备工作，有计划地到实习学校巡查、指导各专业的实习工作。加强与实习学校的联系，收集反馈信息，及时改进各专业的教育、教学工作。根据各实习小组的总结，全面总结本学院教育实习情况。评定教育实习学生的调查报告、论文及专业考察报告，做好教育实习的各项评价工作。配合学校教育实习委员会，做好全校教育实习的总结和优秀评比工作。3实习学校教育实习领导小组实习学校教育实习领导小组由实习学校领导、学科教研组13、长、指导教师及有关行政、后勤部门的负责人组成，可以吸收教育实习小组人员参加。其主要职责是：（1）制定本校指导实习工作计划，确定实习班级，选聘指导教师。（2）为实习师生提供必要的工作条件和生活条件。（3）向实习师生介绍有关情况，组织有关报告、座谈、观察、见习等活动。（4）安排、督促、检查实习生的教学、班主任、教育科研等与实习任务相关的活动，对实习生严格要求，热情关怀。（5）根据实习生在教育实习中的表现评定教育实习成绩，并加盖实习学校公章。（6）根据本校指导教师的实际指导情况，对其进行考核。第三章内容和要求第六条教学工作实习1内容：包括钻研教材、备课、说课、试讲、上课、评课、实验等主要教学环节，以14、及辅导、批改作业、讲评、成绩考核、组织课外学习活动等辅助教学活动。2要求：为培养实习生实际教学能力，要求实习生尽可能完整地实习各种类型的课程（含新授课、复习课、练习课、实验课以及讲评课等）。本科生实习中学语文、数学、英语课程原则上不得少于10个教案，其它课程不得少于58个教案。实习期间，每个实习生必须坚持互相听课和参加课后评议，原则上每生听课不少于20节，参加评议不少于3次。实习生的教案必须经过实习学校任课教师签字批准，试讲不合格不得上课。每个教育实习小组在实习结束前，必须面向实习学校教师开设1次以上的教学观摩课或公开课。第七条班主任工作实习1内容：在原班主任的指导下，熟悉班级学生的情况，制定15、班主任工作实习计划；对学生进行思想品德教育；开展各项班级工作和适合学生特点的活动。2要求：运用教育科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作的意义和基本内容，学习班主任工作的基本方法，培养从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定和执行。实习期间，至少组织、指导1次学生主题班会或有效的班主任活动。若条件许可，还应进行家访。第八条教育科研实习1内容：调查研究实习学校的历史和现状；优秀教师的先进事迹、教书育人经验、教学方法和教改经验；教学对象的心理、生理特点、学习态度与方法、知识结构、智能水平与政治思想品德状况等。2要求：比较深入地了解教育改革的现状及发展趋势，以16、个人或小组的方式写出切合实际的调查报告。通过调查掌握调查研究的基本内容与方法，培养教育调查的能力，为从事教育研究打下基础。可以结合毕业论文的撰写，进行选题、调查、素材收集、完成初稿等项工作。所有调查研究的材料均须来自本人的实地观察，或者经由教育访谈、问卷等途径获得，不得杜撰。第四章指导教师第九条教育实习指导机制我校教育实习实行双导师制，高校指导教师和实习学校指导教师共同负责各专业教育实习的指导工作。其中，高校教师积极运用新理念、新知识对实习学校、实习学校指导教师及实习生进行指导，实习学校指导教师主要运用教育实践经验对我校实习生进行指导，形成一个实习生、高校指导教师、实习学校指导教师共同发展的关17、系。第十条 高校教育实习指导教师1高校教育实习指导教师配备高校教育实习指导教师包括学科教学论教师和专业教师。各专业至少选拔1名课堂教学水平高的专业教师担任教育实习指导教师，负责对本专业师范生进行实习指导。师范生较多的专业，原则上20-40名师范生配备1名专业指导教师。2高校教育实习指导教师职责（1）做好实习前的准备工作，包括了解实习生的业务及表现情况，布置学生学习有关实习文件、组织集中试讲、进行教案指导、教材分析等。（2）带领实习生到实习学校，向实习学校介绍实习生的情况，协助实习生在任课教师和班主任的指导下，制定实习计划，落实具体的实习任务。（3）督促、检查实习生的教学工作以及班主任工作计划的18、开展情况。（4）为实习生开展教育科研工作提供必要的指导。（5）主持教学试讲、学生授课评议等研讨活动以及实习生座谈会。（6）推荐、选拔具有较高教学水平的实习生开设公开课。（7）检查、复核实习生的档案袋材料，协同实习学校指导教师评定实习成绩。（8）全面关心实习生的思想、工作和生活。（9）认真总结工作，按时提交实习工作的书面总结或指导实习工作的经验体会，以及有关专业培养规格的意见和建议等。第十一条 实习学校教育实习指导教师1实习学校教育实习指导教师配备实习学校应选拔具有较高教学水平、责任心强的教师担任实习指导教师。1-4名实习生配备1名指导教师。2实习学校教育实习指导教师职责（1）实习学校教学工作指19、导教师的主要职责：引导实习生逐渐进入教学实习工作角色。向实习生介绍本课程教学情况和学生学习情况。参照教育实习规程，帮助实习生制定教学实习工作计划，检查计划执行情况。安排实习生教学观摩，指导实习生备课活动，审批实习教案。指导实习生试讲和讲课，主持评议会，帮助实习生不断改进教学效果。指导实习生批改作业和进行课外辅导。了解实习生的优点与弱点，帮助实习生解决存在的教学问题。传授教学经验，增强实习生课堂教学的有效性。评定实习生的教学工作实习成绩并写出评语。（2）实习学校班主任工作指导教师的主要职责：向实习生介绍班级情况，以及班级管理的工作特点。参照教育实习规程，指导实习生制定班主任工作计划，检查计划执行20、情况。传授班级工作经验，增强实习生班级管理的科学性。指导实习生组织班级活动，进行班级日常管理和对学生个别教育等，并主持评议会。了解实习生在班级管理方面的优点与弱点，帮助实习生解决存在的管理问题。协助实习生开展家访以及教育调查等活动。评定实习生的班主任工作实习成绩并写出评语。第五章实习生第十二条实习生资格参加教育实习的学生原则上必须通过学科基础课程、专业核心课程、教师教育理论必修课程考试，同时必须通过校师范生教学技能考试并取得合格及以上的成绩。第十三条实习生纪律1严格遵守国家法律法规，认真学习并遵守浙江师范大学教育实习规程和实习学校的一切规章制度。2实习期间不迟到、不早退、不缺勤，不搞特殊化，一21、般不得请假。病假需持有医生证明。若有特殊情况请假，需有正当、充分的理由和书面申请，3天（含3天）以内由高校实习指导教师或实习学校指导教师批准，3天以上须报实习组织学院审批、备案。双休日一般要在岗备课试教，若有特殊情况，须办理请假手续，否则按旷课论处。3按照课程标准和实习计划的要求，认真备课，刻苦钻研教材，深入了解学生，搞好课堂教学，课后深入辅导，认真批改作业，切实保证教学质量；认真做好班主任工作和教育科研的实习，努力克服困难，全面完成各项实习任务。4注意安全，严防意外事故发生，不自作主张带学生外出活动。第十四条实习小组组长编组实习的实习小组，可设正、副组长各1人，接受学院教育实习领导小组领导。22、组长职责是：1协助高校指导教师全面开展工作，上通下达，沟通联系。2具体落实教育实习有关规章制度和任务要求。3组织本队人员备课、试讲、上课、评课及经验交流等活动。4关心本队人员的思想、工作、生活，及时发现问题和解决问题。5根据本队人员在教育实习中的成绩和表现，逐个写出评语。第六章成绩评定第十五条评定原则教育实习成绩评定由高校实习指导教师、实习学校实习指导教师、实习学校教育实习领导小组、学院教育实习领导小组按考核要求共同完成。教育实习成绩的评定，必须遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班主任以及教育科研等方面进行评定。第23、十六条考评方式1教育实习成绩评定主要从教学实习、班主任实习以及教育科研实习三个方面进行。2教学工作、班主任工作以及教育科研三方面的成绩分别占教育实习综合成绩的45、30、25。教学工作以及班主任工作的实习成绩中，实习学校指导教师评定的成绩占70，高校指导教师评定的成绩占30；教育科研工作的实习成绩由高校指导教师评定。3已报名参加教育实习但因故未能参加教育实习的（须教育实习组织学院院长同意，报教务处批准），或教育实习成绩总评不及格者，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。4实习生教育实习成绩“优秀”比例不超过实习生总数的40%。第七章经费管理第十七条经费的管24、理原则教育实习的经费开支，按国家及学校有关规定执行。教育实习经费应做到专款专用，不得挪为他用。必须遵守财务制度，精打细算，提高使用效率。第十八条经费的管理方式1实习经费实行预决算制度。实习经费预算由实习组织学院按生均定额编报，报教务处审核后，由计财处划拨至各实习组织学院实习实践教学经费账户。实习前各实习组织学院应根据实际情况编制实习经费使用计划，经教务处审定后执行。实习结束后应汇总实习经费实际执行情况，并报教务处备案。2实习经费实行总额包干、超支不补、节余留用的办法，主要用于实习基地建设、实习工作联系和实习检查等工作的差旅通讯费、学生学习生活补贴、实习单位指导教师指导费、优秀实习生及小组评选答25、辩等与实习相关的费用。学生生活补贴视实际情况每生补助60150元（自主实习学生的生活补贴可适当增加）。实习学校指导教师指导费150200元/生。3实习期间所需支付的各项经费开支，均凭正式发票或实习学校财务部门的正式收据，按规定的审批手续报销。实习结束后，所有实习经费支出经实习组织学院审核，教务处审批后一次性到计财处办理报销手续。第八章工作总结第十九条实习生个人总结实习结束时，每个实习生都应认真地进行书面的自我分析和总结（含实习中的收获、体会和存在问题），并填入教育实习成绩鉴定表。某一方面表现比较突出的可作专题性总结，或撰写教研论文。第二十条高校指导教师总结实习带队教师应于实习结束后1周内写出实26、习指导工作总结，交学院教育实习领导小组。总结包括：1对实习质量的分析和评价。2指导实习工作的收获和体会。3对今后教学改革、教育实习工作的意见和建议等。第二十一条学院教育实习工作总结在指导教师总结的基础上，由各学院教育实习领导小组负责完成。内容应包括：1教育实习工作的基本情况。2教育实习工作质量的分析和评估。3教育实习中存在的问题。4对学校本科专业教学工作的改革意见和今后组织教育实习工作的建议等。回校后各学院应及时召开实习汇报会或经验交流会并吸收下一届学生参加。实习结束两周内，各教育实习小组向实习组织学院报送推荐优秀实习组、优秀实习生名单，选送实习生的优秀教案、实习工作经验、调查报告等，并同时上27、交书面工作总结。第二十二条学校教育实习工作总结学校教务处在各学院总结的基础上，总结全校教育实习工作，定期召开全校教育实习工作总结或研讨会，组织评选校优秀实习生、优秀实习小组及优秀教育实习指导教师，定期编辑优秀教育实习教案汇编等。第九章档案管理第二十三条教育实习文件和资料是学校教学业务档案的重要组成部分，是积累实习经验、提高实习工作质量的重要基础。为此，必须根据学校档案工作有关要求，认真做好教育实习文件和资料的管理工作。第二十四条教育实习文件和资料分别由学校教务处和实习组织学院教务办归口管理，实行专人负责，人员要求相对稳定，如有变动，必须办妥交接手续。第二十五条实习组织学院档案管理负责人做好各专28、业实习工作原始资料和部分材料的搜集、整理、汇总和登记等管理工作（实习大纲、实习计划、实习通讯、指导教师登记表、实习总结、实习成绩登记表同时交教务处备案；实习计划必须在学生实习前半个月交教务处，实习总结必须在实习结束半个月内交教务处）。存档材料包括：1组织管理方面研究和安排实习工作的重要会议的记录，采取的措施、步骤，对教育实习工作的新构想以及有关实习工作的方案、制度。2基地建设方面基地建设情况：基地数量、完备率、利用率。3实习过程及效果方面（1）教学文件：实习大纲、实习计划、任务书、指导书。（2）实习状况：学生实际实习率、实习通讯、简报、图片、实习单位反馈信息。（3）指导力量：指导教师登记表、指29、导措施。（4）考核与成绩：实习日记、实习总结、教育调查报告、实习成绩登记表、优秀教案等。4实习生个人教育实习档案（1）实习周记。（2）听课记录表。（3）课堂实录（书面文本和电子文本）。（4）教学实习工作计划。（5）班主任实习工作计划。（6）文字教案（书面文本和电子文本）。（7）教育日志。（8）教育教学案例。（9）教育调查研究报告（书面文本和电子文本）。第二十六条教务处除做好材料的归档管理工作外，还要负责搜集学校实习工作的组织与管理方面的重要材料。如：制定的规章制度、重要的会议记录、实习改革的重要措施以及重要的统计数据、情况汇报和经验总结等。第二十七条实习工作的有关文件和资料在每个学期结束前按照30、专业以时间先后为序进行分类、编目、装订成册。第二十八条教育实习文件和资料的管理工作，由校档案馆负责业务指导。第二十九条本规程由教务处负责解释，自二一年六月开始实施，原实习规程自行废止。浙江师范大学教育实习优秀实习小组、优秀实习生和优秀实习指导教师评选条例一、评选对象参加当学年度教育实习的应届全日制本专科实习小组、实习学生以及我校实习指导教师，本、专科分别评选。要求各教育实习组织学院在总结实习工作的基础上，推荐优秀实习小组、优秀实习生和优秀指导教师。二、评选比例各教育实习组织学院按实习小组的15%推荐优秀实习小组。优秀实习生推荐名额控制在参加实习学生总数的15%以内。优秀实习指导教师人数按参加指31、导教育实习工作教师的15%评出。三、评选时间优秀实习小组、优秀实习生、优秀实习指导教师每年评选一次，连续五年当选为优秀实习指导教师可推选为资深实习指导教师。各教育实习组织单位的评选、推荐时间必须与实习工作总结同步进行。学校评审时间另定。四、评选条件（一）优秀实习小组评选条件1有良好的群体精神风貌。注重教书育人，为人师表；严格遵守实习纪律，组织性强,团结互助，同实习学校及其师生员工关系融洽。2小组成员能按规定完成课堂教学实习任务，积极开展教学内容、教学形式及教学方法的讨论,组织互相听课、评议等活动，收到良好的教学效果。3小组成员能按规定完成班主任工作实习任务；各实习班之间能开展交流竞赛活动；能积32、极参与实习学校组织的活动。4开展教育、教学调查研究,有集体研究项目及成果。5参加评优的实习小组应有公开的的实习成果展示和交流。（二）优秀实习生评选条件1具有扎实的专业知识和良好的师德。为人师表，尊重指导教师，团结同学，模范遵守实习生守则及实习学校的规章制度。2实习态度认真，服从实习安排、工作积极主动，出色完成各项实习任务，受到实习学校师好评，实习成绩优秀。3努力钻研教学大纲和教材，熟悉教学内容，虚心接受指导，能较好地掌握和运用教学方法与技巧。4经常深入了解、辅导学生，结合青少年特点，开展多种有益于青少年健康成长的活动，对学生进行思想品德教育，认真做好班主任工作。5关心学校教育，通过教育实习，能33、对学校教育改革提出合理化建议；积极开展教育调查研究活动，写出有较高水平的教育调查报告或论文。6上过公开课并获得好评。7实习期间有其他突出表现者。（三）优秀指导教师评选条件1出色履行指导教师的工作职责，成效显著；积极主动完成实习指导任务，工作责任心强，以身作则，为人师表，受到实习单位及实习生的好评。2按照实习计划完成各项规定和要求，从全面培养实习生能力着手，认真指导并负责实习过程管理，在指导上有所创新，成绩突出。3全面掌握实习工作的详细情况，积极与实习单位取得沟通，妥善协调好各方面的关系，及时发现实习中的困难和问题，并积极采取措施予以解决。4遵守实习纪律，关心、爱护学生。关心实习生的思想、工作、34、生活、安全，能够对学生进行思想、纪律教育，督促学生遵守校纪校规和实习单位的各项规章制度。5及时填写、提交各项实习材料。督促实习生做好实习小结，配合学院按时做好学生的实习考核工作和小组实习总结；实习成绩评定公平、公正。6所指导的实习小组能按学校规定圆满完成实习任务，无违反纪律和影响学校声誉的不良现象，并至少有一个实习小组获得校级优秀实习小组荣誉。7在实习基地建设方面做出一定成绩。五、评选办法与步骤1各教育实习负责学院初评。2学院实习领导小组审核批准，把优秀实习小组、优秀实习生等和优秀实习指导教师推荐给教务处。3校实习工作指导委员会评审确定表彰对象。六、奖励办法1优秀实习小组、优秀实习生由学校颁发35、证书，并给予一定物质奖励。2优秀实习指导教师由学校颁发荣誉证书。浙江师范大学教学工作实习成绩考核评估表 学院 专业 学号 姓名 实习学校 标准内容项目教学工作实习成绩评定标准分值（满分100分）评分课前准备（25%）1备课熟悉教学大纲，熟练掌握教材的体系和重点、难点，独立处理教材，备课认真，教案完整。0152试教内容熟悉，教态自然，符合教学要求，试教认真、虚心。010课堂教学（50%）3教学内容正确贯彻教学大纲与教学原则，教学目标明确，重点突出，难点抓得准，思想性强，内容科学、系统。0154教学方法与组织启发性强，开展教学双边活动好，实验操作准确、熟练，注重培养学生动手能力，课堂教学组织严密、36、应变能力强。0155语言板书能用标准普通话，语言简洁、流畅、生动，板书安排有序，文字工整、规范。0106教学效果重视智能培养，顺利完成教学任务，达到教学目标，教学效果好。010课后活动（15%）7课外辅导认真辅导释疑，答问正确。指导课外兴趣小组能力强。058作业批改及时布置作业，份量适当；批改作业仔细、正确，讲评作业认真。059听课评议积极参加听课和课后评议，敢于发表建设性意见。05实习态度（10%）10教学工作态度工作认真、虚心、踏实，授课后能认真做好自我分析小结。组织纪律性强，能及时而有效地完成任务。010总分说明1本表由实习学校教学工作指导教师与高校指导教师分别填写（各一张）。2本表不与37、实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。 评估者（签名）填表日期： 年 月 日浙江师范大学班主任工作实习成绩考核评估表学院 专业 学号 姓名 实习学校 标准内容项目班主任工作实习成绩评定标准分值（满分100分）评分工作准备（15%）1熟悉情况能较快熟悉和掌握全班同学情况、班干部姓名和班级特点。0102制定计划能以党的教育思想为指导，根据学校和班级实际，制定出切实可行的班主任实习计划。05工作内容和要求（60%）3方法态度以身作则，积极配合原班主任开展工作，工作主动、认真，对学生既爱又严，态度诚恳。0104日常工作参加班级的全部工作，妥善处理日常事务，善做学生38、的思想工作，关心学生生活，效果好。0205集体活动组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点，效果好。0156个别教育有目的地了解个别学生的实际情况，进行个别教育。善于处理偶发事件，效果好。0107家校联系善于运用家访、家长会或其他形式进行家校联系，取得家长密切配合，对学生开展教育，效果好。05工作表现及效果（25%）8工作能力能独立开展工作，组织管理能力强。0109行为表率工作责任心强，为人师表，热爱学生，深受学生的尊敬和爱戴。01010工作小结对自己的工作能运用心理学、教育学的基本原理进行分析小结，在吸取经验教训的基础上提出创造性见解。05总分说明1本表由实习学校班主任39、工作指导教师和高校指导教师分别填写（各一张）。2本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。 评估者（签名）填表日期： 年 月 日浙江师范大学教育调查与研究成绩考核评估表 学院 专业 学号 姓名 实习学校 教育调查与研究成绩评定标准比重（满分100分）评分1开展教育调查与研究是否主动102是否有明确的目的、切实可行的计划，能否运用科学的方法搜集、整理材料303能否写出有一定价值的调查报告或研究论文404在开展教育调查与研究的过程中能力如何105能否自觉虚心学习，加深对社会对改革的认识和了解，增强社会责任感56是否积极参与实习学校学科教研组的研究工作，并主40、动承担任务，效果如何，反映如何5说明：1本表由高校指导教师填写。2本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。评估者（签名）填表日期： 年 月 日浙江师范大学实习生教育实习计划实习周记20 年 月 日 至 20 年 月 日带队教师签字：实习周记20 年 月 日 至 20 年 月 日带队教师签字：实习周记20 年 月 日 至 20 年 月 日带队教师签字：实习周记20 年 月 日 至 20 年 月 日带队教师签字：实习周记20 年 月 日 至 20 年 月 日带队教师签字：实习周记20 年 月 日 至 20 年 月 日带队教师签字：实习周记20 年 月 日41、 至 20 年 月 日带队教师签字：实习周记20 年 月 日 至 20 年 月 日带队教师签字：实习班级基本情况表班级学生人数班主任团、队员人数班级干部班 长 副班长 学习委员 生活委员 体育委员 文娱委员 劳动委员 宣传委员 团队干部团支部 少先队书 记 队长 组织委员 委员 宣传委员 各学科任课教师政治语文数学外语物理化学生物历史地理计算机体育劳动技术音乐美术各学科课代表政治语文数学外语物理化学生物历史地理计算机体育劳动技术音乐美术实习班级课程表星期课程节次一二三四五六日第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节第九节实习班级学生情况表序号姓名记 事实习班级学生情况表序号姓名记 事实42、习班级学生情况表序号姓名记 事浙江师范大学实习生授课情况一览表 序号日期星期节次班级授课内容（章节）备注浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班43、级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授44、课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生授课分析表科 目授课内容（章节）课程类型授课时间授课班级自我分析实习同学评议指导教师意见浙江师范大学实习生听课情况一览表序号日期星期节次班级授课教师教学内容（章节）备注浙江师范大学实习生听课情况一览表序号日期星期节次班级授课教师教学内容（章节）备注浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂45、纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评46、议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议47、及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师48、范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生49、听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授50、课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议浙江师范大学实习生听课记录表授课教师科目时间班级授课内容（章节）课堂纪实：即时评议：总体评议及建议 教 育 实 习 教 案(20 届)学 院： 专 业： 班 级： 实 习 生： 学号： 实习学校： 实习课程： 实习学校教师： （签名）高校51、指导教师： （签名）授课时间： 年 月 日浙 江 师 范 大 学 制教学内容（章节）课程类型课时安排班级教学目标：教学重点、难点：教 具：教学方法：教学进程（不够请附页）：板书设计：课后分析自我分析：实习同学评议：实习学校教师意见：高校指导教师意见：浙江师范大学实习生班主任工作计划一、班级情况：二、主要任务：三、日常工作：四、具体工作计划（包括周次和主要内容）：五、计划执行情况（包括完成情况及效果分析）：浙江师范大学实习生班主任工作记事序号日期记 事浙江师范大学实习生班主任工作记事序号日期记 事师生交流情况一览表序号日期学生姓名交流内容备注班级主题活动记录表活动主题活动时间活动地点活动计划及安52、排：活动记录：活动总结：班级主题活动记录表活动主题活动时间活动地点活动计划及安排：活动记录：活动总结： 教育实习成绩鉴定表 (20 届) 学 院： 专 业： 班 级： 实 习 生： 学号： 实习学校： 实习学科： 实习班级： 指导教师： 实习时间： 月 日 至 月 日浙 江 师 范 大 学 制浙江师范大学教育实习成绩鉴定表姓 名性 别学 号学 院专 业班 级实 习学 校实 习班 级实 习时 间授课总时数教案数班主任工作周数实习生自我小结（含实习中的收获、体会和存在的问题，可参考教育实习规程）： 实习生签名： 年 月 日实习小组意见（结合教育实习规程，客观地评价所取得的成绩与存在的问题）：组长签53、名：年 月 日高校指导教师评语（包括思想政治表现、教学工作、班主任工作、教育调查与研究）：高校指导教师签名：年 月 日教学工作实习评估成绩实习学校指导教师评估分折合后分数指导教师签名高校指导教师评估分班主任工作实习评估成绩实习学校指导教师评估分折合后分数指导教师签名高校指导教师评估分教育调查与研究评估成绩高校指导教师评估分指导教师签名教育实习总成绩：学院审核意见学院教育实习领导小组（混合编组责任学院教育实习领导小组）评定成绩：负责人签名： （盖章）年 月 日备注说明：教学工作、班主任工作、教育调查与研究评估成绩应与教学工作、班主任工作、教育调查与研究成绩考核评估表上的分数一致，“折合后分数”=54、实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。教育实习总成绩=教学工作折合后分数*45%+班主任工作折合后分数*30%+教育调查与研究评估成绩*25%，请高校指导教师计算好后填入“教育实习总成绩”栏。“学院审核意见”由学院教育实习领导小组（混合编组责任学院教育实习领导小组）根据各分项成绩及总成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。其中实习成绩“优秀”比例不得超过同类实习生总数的40%。本55、表一式两份，学院教务办、学生档案各存一份。中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教56、育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。中小学生守则1热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3热爱科学，努力学习，勤思好问57、，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10热爱大自然，爱护生活环境。中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表1维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃58、物。4举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。二、诚实守信，礼貌待人8平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。10同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。159、1使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手，12未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。13不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。14诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。15上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。三、遵规守纪，勤奋学习16按时到校，不迟到，不早退，不旷课。17上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。18认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。19积极参加生产劳动和社会实践，积极参加60、学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。20认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。21爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。22遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。23正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。四、勤劳俭朴，孝敬父母24生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。25学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。26生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。27经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。28外出和到家时，向61、父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。29体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。30对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。31待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。五、严于律己，遵守公德32遵守国家法律，不做法律禁止的事。 33遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。34遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。35爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。36遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良62、信息，慎交网友，不进入营业性网吧。37珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。38公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。39观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。40见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。教育调查与研究参考选题 一、中学生调查研究 1中学生心理健康的调查与研究2中学生学业任务承受能力调查 3中学生学习态度调查4中学生的逆反心理及对应措施5中学生劳动技能培养6中学生早恋及社会原因分析7中学生良好品德的培养研究 8中学生学习动机分析9中学生学习负担的调查及减轻负担的对策10中学生分63、化的所谓“危险期”研究11中学生思想品德教育的内容、方法及实效性研究12中学生参加第二课堂活动的兴趣与研究13中学生学习方法的调查与研究14中学生网络成瘾的原因及对策15学科教学中学生的探究学习研究16因特网对学校教育的挑战17当代中学生的品德状况的研究18中学生心理特征的调查研究19促进“后进生”转化诸因素分析20“后进生”转化过程中的教师工作研究 21学习困难学生的成因及对策研究22品行不良学生的转化研究23学生流失情况及防止流失的建议 24流动人员子女的教育问题研究25中学第二课堂的研究26课外科技活动与中学生成长27体育教学与以“达标”为中心的课外体育活动28学生文化素养的调查及提高途64、径29中学课堂教学研究发展学生个性的思考 二、中学教师研究1优秀教师的教育、教学实践调查2学校教师激励方式探讨3实习学校教师队伍的个案分析4教师的心理挫折问题研究 5中学青年教师工作压力成因及对策分析6中学教师接受继续教育的必要性7中学教师的生活现状调查研究8构建教师学习型组织的理论思考9当前教师倦怠现状、成因及对策10青年教师的思想、工作状况及需求研究11网络教学中的教师角色转变与适应研究12西部农村教师队伍的建设特点与难点13贫困地区的基础教育现状及其对策调查14贫困地区教师继续教育（特殊教育）情况调查与分析 三、新课程研究1新课程下家长的教育影响力2新课程下的教学设计理念与策略3新课程下65、学生主体性发挥的实践研究4新课程下教师观（学生观）的更新以及教育策略的研究5新课程实施中学生情感、态度与价值观的评价的研究6新课程中地方课程（校本课程）的实践与反思7新课程中教师地位与作用8新课程环境下班级建设浅谈9新课程倡导学习方式变革的原因分析10新课程与教师评价改革11新课程改革与教师素质的提高12中学学科新课程的新理念研究 四、家庭教育研究1家庭教育与独生子女的成长2家庭环境对中学生性格及成长的影响3家庭氛围对教育（中学、小学）的影响4独生子女心理特点与成因分析5独生子女人格特点分析 五、实习体会与反思1实习中学对高校教育实习的意见与建议调查2历届校友在实习中学任教情况及对母校教育、教66、学工作的意见3从教育实习看，本专业中学教学的内容和方法应做哪些改革与改进4实习中学教学质量调查与研究5双重角色的自我体会6师范生的智能结构与品格结构研究7五年来我校毕业生的教学素质区域调查8师范生的素质教育研究9教育评价的改革与建设 六、综合研究1从教师现状看师范生的招生、就业2中学办学失范现象的成因3隐性课程的潜在价值研究4高等师范教育如何适应中等教育的发展5从中等教育的发展看师范院校的课程体系改革6中学良好校风的形成及其物化形式的研究7中学生成长中的家庭教育与学校教育的一致性研究8多元化评价的实践研究9社会环境与中学生成长10大学生创业教育与学校管理11浅议教育产业化问题12德育的学校家庭社会一体化问题研究13市场经济条件下学校德育面临的挑战与对策14通过实习，谈谈你对师范大学有哪些建议15通过实习，谈谈你对教学改革利弊的认识与反思16通过实习，对我校实践教学环节的反思17通过实习，对我校课程体系和教学内容的反思