1、小学校务公开工作及教学教研管理制度汇编编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 一、校务管理校长职责一、校长是学校的法定代表人，对内全面负责学校的行政工作，对外代表学校。在校内的行政管理工作中，校长有最高指挥权和最后决策权。二、不断更新教育观念，构建具有超前性、现实性、整体性、实践性及灵活性的学校发展规划。建立健全学校管理网络及规章制度，领导学校的教育、教学、科研、人事、财务、总务、校产、计生等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策并组织实施。三、坚持教书育人、管理育人、服务育人，以学校、学生发展为本的原则；坚持学2、校教育与家庭教育、社会教育的有机结合，用实事求是的思维方法理解并实施素质教育，切实加强和不断改进学校德育工作；坚持学校工作以教学为主，遵循教育规律与学生认知特点组织教学，大面积提高教育质量。四、在核定的人员编制内，负责校内机构设置、人员调配、聘任、考核等工作，加强教师队伍和管理队伍建设，努力创造条件，提高学校教职员工的综合责质。五、坚持管好、用好学校经费，提高办学条件。严格执行国家财经纪律和财务制度，对核定的办学经费统筹使用。不断完善学校的分配方案，努力改善教职员工的工作、学习、生活条件。六、主动接受学校党组织和教职工代表大会对行政工作的监督，定期向学校党组织和教代会汇报工作。有关学校重大问题3、的决策要征求学校党组织的意见，并由教代会审议通过。积极配合学校党组织支持和指导学校群众组织开展各项工作。七、坚持校长负责制的集体领导，坚持各行政管理部门和人员的团结合作。定期主持召开校长办公会议和行政会议及有关的校务扩大会议，在办学实践中及时交流思想、研究情况，以不断更正、完善办学策略。八、坚持学校校务公开，深入师生，关爱师生，充分发挥师生员工在学校管理中的主人翁作用，坚持民主管理和民主监督，团结、依靠师生员工办好学校。定期向师生员工汇报、介绍学校工作，使学校在管理中，议政充分民主，行政雷厉风行，监政及时到位。九、坚持理论学习，努力提高自身的理论素养与人格魅力，坚持建立正确有效的学校价值体系和4、校园文化，使学校管理与教育教学各项工作都在文化的意义上展开，不断完善和提高学校的整体形象与自信。十、管好、用好学校的经费、校舍、设备，不断改善办学条件，关心教职员工和学生生活，积极主动地为教育、教学服务。行政副校长职责一、协助校长领导学校的思想政治教育工作，贯彻执行党的教育方针及各项政策法规，组织实施依法治校工作，坚持正确的思想政治教育方向，调动师生员工的积极性。二、负责全面督促、检查、贯彻落实学校的总体目标、规划各项规章制度，各项长、短期工作计划。三、协助校长抓好学校管理工作，不断改善学校办学条件，提高办学效率。四、认真学习教育理论，加强对学生品德发展规律的研究，定期分析学生品德状况，结合学5、生实际进行教育，努力探索学生品德教育规律，做好育人为本的工作。五、制定落实学生在校一日常规和学生各种规章制度，抓好学校卫生、纪律、安全等项工作的检查评比，严明学校纪律，奖惩分明，使学生养成良好行为习惯和道德风尚，形成良好的教育环境。关注学生情感，提高人文素养，改变人才培养模式。六、指导少先队组织、学生社团开展工作。七、抓好育人环境建设，组织建立学校、社会、家庭三结合育人网络；加强对家庭教育和社区教育的指导，作好家长委员会的工作；对口联系法制副校长，组织开展相应的工作。八、调动教师“教书育人”的积极性，领导学校德育科研工作，探索德育工作理论与实践，确立德育研究课题，组织研究出成果。九、完成校长交6、办的其他工作。 教学副校长职责一、贯彻执行党的教育方针，协助校长领导学校的教学与教研工作。二、制定和实施学校教学发展规划和学期工作计划，审定教研室、教科室工作计划及教学、教研人员安排。研究落实课程标准与新课程教学，强化学生的创新精神和实践能力。三、深入课堂了解教师教学情况，提出教学的改革要求和教学研究项目，引导教师改进教学方法，优化课堂教学，提高教学质量。四、倡导学生“主动、探究、合作”的学习方式，提高学生学习能力与创新精神，总结教学经验，实施创新教学，培养知识经济型人才。五、积极组织开展课改实验，探索教学工作规律，努力提高教学质量。六、切实提高教师的业务能力和职业道德水平，建设一支高素质、高7、水平的教师队伍。七、负责教学教务人员的考核，执行教学考评方案，搞好教学评估与教师评定工作。八、做好教学管理工作，检查各项教学与教研规章制度的执行情况。九、完成校长交办的其他工作。领导干部十项要求一、要不断学习。在学习政治理论，用政治理论武装头脑，在政治立场、政治观点、政治鉴别力与党中央、与现代的党的方针、路线、政策保持一致；在政治上立场坚定，观点正确，旗帜鲜明，提高自己明辨是非的能力。要学习理论，用教育理论指导自己的工作。我们常说实施素质的关键是提高教师素质，而提高教师素质首先应提高干部素质，不学习教育理论就是无本之木，没有根基就很难站在一定高度、深度指导教师、指导教学，而没有一定的理论做指导8、，我们的工作也就很难有突破。二、要练好基本功。特别是练好语言表达和文笔基本功。一个合格的干部必须能观察、能说、能写，要学会全面、客观、观察、分析事物，要练好一口好口才，讲话要组织好语言，主题突出，有感召力，要多写，坚持多动笔，定期在有关刊物上发表文章或参加各种论文评选，在这方面干部也率先垂范。要参加学历进修，树立终身学习意识，当今社会知识爆炸、知识更新，信息全球化，一天不学习就要落伍，仅凭原有经验、资本是不能适应飞速发展的二十一世纪的。今后几年普教什么样，对教师要求什么标准都很难预测，所以要学习，要给自己充电，这样才能提高自己威信，提高自己驾驭本职工作或教学能力，提高自己在改革大潮中的竞争力。9、三、要严于律已。只有对自己高标准、严要求才能对群众有感召力，才能得到广大教职工的尊重和拥护。要为师之表，我们常说教师应为人师表，而领导干部应为教师做出表率，应在自己的理想、信念、人格力量、学识水平、遵章守纪上为教师做出表率，让教师从内心佩服我们，服气，干部到底比教师强，水平高，心胸坦荡和我们一起尽心、放心、叙心。要深入到教师、班级、学生中去，在深入实际中发现问题，解决问题，要了解教师在想什么、干什么，要善于发现教师中存在的问题，工作要上去，干部要下去，要从繁索的事务堆里解放出来，把主要精力用于教育、教学这个学校中心工作中。四、要注重实干。要少说空话，多干工作，埋头苦干，不苟空谈，领导干部如果没10、有实干精神，搞形式主义，摆花架子，做表面文章，就是一个不称职的干部。要在工作中培养自己观察问题、思考问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力。要求每位干部都要有兢兢业业的工作态度，扎扎实实工作作风，扑下身，真抓实干，不干则已，干就干出个样子，争创全区一流的成绩。五、要尽职尽责。每位教干要有自己的明确的职责。要上对校长负责，下对教师负责，要严格履行自己的职责，要把握好自己的角色，主动性、创造性开展工作，不提困难，有克服困难的勇气和能力。年度末聘期结束，每名干部要就履职情况进行述职，其目的是增强责任意识。六、要淡泊名利。要正确对待名利、荣誉、要居上而不骄，处下而不忧，不为名所争，不为利所动，不为欲11、所感，责任重于山，名利淡如水。要有主动承担责任的意识，不推靠，不揽功，不推过。七、要有全局意识。遵守政治纪律，一切从学校全局利益考虑，观察问题、认识问题、处理问题都应站在全局利的高度思考。八、要敢于管理、善于管理，对教师占的不良倾向要敢于旗帜鲜明的指出，敢做工作，敢负责任，避免见了问题绕着走善于当好人的个人主义倾向。九、要在工作上有开拓精神，不满足于现状，有创新意识，工作高标准，要在某一方面有突破，出成绩、出经验。十、要不断反思自己工作，对照职责找差距，保持清醒的头脑，不断纠正自己工作不足，向周围同志学习，使自己工作不断向前。领导班子廉政制度一、班子成员要牢固地树立全心全意为人民服务的观念，认12、真学习贯彻落实党中央关于加强廉政建设的各项决定和措施，不断提高遵纪守法的自学性和抵御歪风邪气的能力。 二、正确行使人民赋予的权力，忠于职守，勤政廉洁，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献。 三、办事公道，不徇私情，不做有损公家利益的事，不利用职权为个人及亲人谋私利。 四、不利用职权卡拿索要，不行贿受贿，不送礼受礼。 五、在生活待遇方面不搞特殊化，与群众同甘共苦。 六、在处理诸如招生、选保送生、教师职晋级、人事等敏感问题时，要坚持“公开办事规则，公开办事结果，接受群众监督“的原则，虚心倾听群众意见，主动接受群众监督。 七、严格遵守党纪国法。领导班子议事制度一、校长会议校长会议是在校长主持下讨论13、学校行政工作中的重大问题，协助校长进行决策的一种组织形式。校长在校长会议上，应充分发扬民主，在听取各方面意见的基础上作出决策。校长、副校长、总支正副书记、工会主席、校办公室主任参加校长会议。校长会议每两周举行一次，必要时也可由校长随时召开。校长会议议题：1、学校办学方针、指导思想、总体规则，学校形势的分析，校长工作报告。2、上级重要文件、会议精神的贯彻意见。3、学校重大改革的方案和措施。4、学校学期工作计划。5、全校性教育、教学、科研和思想政治工作等方面重大活动的安排。6、学校规章制度的建立、修订和废止。7、招生计划，毕业班及保送工作。8、学校经费的预算、决算和调整。9、年度基建计划、维修计划14、，基建选址，万元以上的维修项目的审批。10、五千元以上教学仪器设备、行政设备的购置和其他开支。11、中层以下干部的任免。12、教职工的聘任、调进调出。13、学校对师生员工颁发荣誉称号和奖励的审批，教职工的处分，学生留校察看以上的处分。14、各处室提请的无现行法规可依且经校长审定的重要问题。15、校长认为需要讨论的其他重大问题。二、行政会议行政会议是在校长主持下部署、讨论、协调全校性的教育、教学等方面工作的组织形式。行政会议由校长、副校长、党总支正副书记、工会主席、处、室负责人、团委书记组成。行政会议每周举行一次（星期三下午），必要时也可由校长随时召集。领导联系群众制度一、学校党政领导班子成员要15、根据自己的工作职责和分管范围，经常深入基层，深入 教育、教学第一线，把学校的有关决策贯彻到实际中去，加强与群众的联系，做好上下沟通工作和调查研究工作。二、建立和健全领导成员联系年级组的制度，每学年向教职员工公布领导成员联系年级组的分工名单。分工联系年级组的有关领导成员有责任指导和支持年级组长的工作，参与级组工作计划的制定，参加年级组的重大活动（如年级学生家长会、年级期中及期末总结会等），深入课堂听课，协助年级组长做群众的思想工作，为年级组的工作排忧解难。三、充分发挥学校教职工代表大会和教育工会的参政议政作用。每学年要定期召开教职员工代表大会和不同类型的教职员工座谈会，向教职员工代表通报学校工作16、，征集群众意见，倾听群众呼声。对群众的提案和议案，学校领导要在两周之内给予答复。四、重视教职员工的来信来访来电，成立由主管校长、办公室人员组成的信访工作小组，对群众反映的问题要认真听取和作好记录，能及时解决的应及时解决，暂时不能解决的要做好耐心的解释工作，并及时提交行政工作会议讨论后给予明确的答复。使信访工作起到化解校内各类矛盾的作用，尽量减少群众的越级上访。领导班子学习制度为进一步加强领导干部政治理论学习，提高领导干部政策理论水平，根据上级要求和学校实际，特制定本制度：一、领导班子及其成员要提高认识，端正态度，抓好政治理论、上级文件、政策法规等方面知识的学习，制定并落实学习计划。二、保证学习17、时间。周五为领导班子政治理论学习日，特殊情况也可以安排其它时间，但每月集中学习不少于2次，时间不少于6小时。参加局组织的集体学习、理论研讨等会议，可视为领导班子集体学习。三、保持良好学风，坚持理论联系实际，针对本单位教学改革中存在的问题和领导班子思想认识的实际情况，抓好政治理论学习。四、学习方式灵活多样化。可安排专题辅导、体会交流、召开理论研讨会等方式促进学习。领导班子成员每年至少撰写一篇论文或学习体会文章。五、要为领导干部安排一定的自学时间，可阶段性安排自学内容，如学校管理知识、专业理论知识等，党委书记每季度或半年检查、抽查一次领导干部自学情况。六、做好充分准备，及时安排学习内容。学习前要统18、筹安排好工作；学习中要集中精力，专心致志；学习后要有讲评，有检查。七、严明学习纪律，制定学习考勤制度，做好学习记录，按要求及时向上级汇报领导班子学习情况。保证领导班子政治理论学习经常化、规范化、制度化。工会主席职责一、工会主席应该坚持正确的政治方向，坚持四项基本原则，自觉接受党组织的领导，争取行政的支持配合。 二、工会主席应认识学习和贯彻党的各项方针政策，协助党组织加强教职工的政治思想工作，充分调动广大会员的积极性，同心同德办好学校。 三、发扬民主，通过教代会等多种途径，组织会员积极参加学校民主管理，维护会员当家作主的民主权利。 四、领导和组织会员积极参加学校各项政治、工会活动。教育会员遵守国19、家的政策法令和学校的各项规章制度，克服和抵制不良倾向。 五、配合行政，积极开展各种业务训练和竞赛等活动，不断提高会员的业务水平。 六、关心会员（包括离退休教工）物质文化生活，协助行政解决会员的困难。工会工作规则一、学校工会执行党的路线、方针、政策，在学校党总支的领导下开展工作，并每月向学校党总支报告工作。二、工会为学校教代会的工作机构，执行教代会和上级工会的决定，主持教代会的日常工作，检查、督促教代会决议的执行。三、学校工会实行民主集中制。一般每月召开一次民主生活会，健全民主制度。四、工会实行集体领导和分工负责相结合的制度。五、忠于职守，勤奋工作，廉洁奉公，顾全大局，维护团结。六、坚持实事求是20、，认真调查研究，如实反映职工的意见、愿望和要求。七、坚持原则，不谋私利，为教职工说话办事，维护教职工合法权益。八、作风民主，联系群众，自觉接受教职工群众的批评与监督。工会小组工作制度工会小组按照教学和行政单位划分，选举一人领导工作，每半个月召开一次会议，研究教职工需要讨论的问题，安排小组民主管理活动。其主要工作是：一、通过小组各种活动，深入细致地做好教职工的思想政治工作。协助教研组长屐群众完成各项任务。二、协助开展小组劳动竞赛，开展精神文明活动和各种民主管理活动。三、组织小组教职工参加政治、文化、业务学习，参加学校或教研组（室）各种兴趣小组活动和文艺体育活动。四、关心群众活动，搞好家访，组织群21、众互助互济活动，帮助教职工解决生活困难。五、对会员进行工会性质、任务、会员权利和义务的教育。六、加强工会小组的自身建设。七、建立小组活动日制度，定期召开民主生活会，讨论工会工作，评议工会干部，开展批评与自我批评，增强小组团结，增强会员的组织观念。八、组织全组教职工同心同德，出色地完成小组教学工作计划。工会工作报告制度1工会主席每季向工会委员会报告一次工作，每年底召开委员会扩大会，总结汇报工作，报告内容为本季和本年工作情况、工作效果及存在的问题、改进措施。2各专业组长，每学期向工会委员会汇报一次半年工作情况、工作效果及下半年工作要点。3年初要在教代会上定期向会员代表大会报告工作，报告上年度工会工22、作总结，提出下年度工作要点。4工会全年工作计划、工作总结，重要规章制度和组织人事，重大活动安排等要予先上报校党委。5分工会工作总结、工作安排、修订制度、组织情况和重大活动，要及时报校工会。工会工作计划制度为加强工会工作的计划性，减少盲目性，体现会员办工会，又能有效地指导工会工作。1每年一月份根据党的中心工作和上级工会的部署，围绕学校教学工作，针对工会活动的特点，提出下年工会工作要点。2工作计划产生的程序是：广泛了解教职工意愿，结合我校实际拟出初稿。下发各分工会再次征求分工会委员，小组长及教职工意见，提交校工会讨论。征求行政意见，提交党委讨论审定、上报下发。3根据工作计划与各时期的重点工作，布置23、工作任务。提出具体意见，并检查和指导落实情况。工会办公室于月初提出本月工作要点，责任到人头，月底检查完成情况。4各分工会要根据工作计划，拟出全部工作安排意见，报校工会，并完成填表、上报工作。工会会议、学习制度为了更好地发挥工会的组织作用，建立工会的正常化秩序，使我校工会工作实现民主化、群众化的同时，保证工会工作制度化、程序化、规范化，特制定本制度。（一）全校全民代表大会1每年召开一次，由工会主席主持，会员代表参加，根据工作需要可临时召开。2会议内容：听取审议一年来工会工作报告，经费收支报告，“建设职工之家”报告。讨论决定有关教职工合法权益的重大问题。听取积极分子、教职工群众的思想动向，意见要求24、，接受会员的批评监督。推荐先进集体、个人。（二）校工会委员会1校工会委员会是学校会员（或代表）大会的常设机构，是职工之家，由工会主席主持每月召开一次委员（或扩大）会。2会议内容：传达贯彻上级工会组织和校党政的有关文件、指示和会议精神，贯彻会员代表大会的决议。讨论月工作计划、总结及上级工会或党委的指示。讨论工会重要规章制度的建立、修改和废止。讨论决定工会组织建设及上报工会干部的任免及变动。讨论决定工会重大节日活动意见及重大问题；向行政、教职工代表会提出的建议。讨论分析工会干部、积极分子、职工群众的思想动向和意见要求。讨论工会会员的发展、困难补助、经费预决算和经费开支。召开民主生活会。（三）分工会25、主席会1原则上每月一次，必要时可适当延期，但最长不得超过两月一次。2会议内容：总结汇报前段时间工作、布置下阶段工作。学习、传达、讨论上级文件或会议精神。（四）工会办公会制度1每周星期一召开，工会办公室全体同志参加。2会议内容：汇报工作情况、检查工作进度、协调办公室人员工作、加强配合、布置日常工作。（五）工会学习制度1每周星期五下午参加行政部门的政治学习。2每周星期六下午工会干部个人具体业务自学，也可安排集体学习。3学习的主要内容：党的方针政策、时事政治、上级工会与校党政文件、指示、通报、简报，有关业务工作方面的教材，书报刊杂志等。校务公开制度为深化校务公开工作，加强学校的民主政治建设，促进依法26、行政，切实加强对行政权力的监督，实现勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，推动我校教育事业的又好又快发展，特制定本制度。一、坚持“公开、公平、公正”的原则，学校的校务公开要按照国家法律法规和有关政策规定进行，公开的内容应当真实可信。二、从实际出发，突出重点，讲求实效，不搞形式，不走过场。使广大教职工知情，方便教职工办事，有利于教职工行使监督权。三、按照公正、廉洁的要求，凡不涉及国家机密、又能够公开的事项都应尽量公开。校务公开的项目包括行政管理、财务后勤管理、从事管理、领导廉洁自律、对外校务等。四、公开的形式包括设立校务公开专栏、党员干部挂牌上岗、实行首问负责制等。校务公开工作制度为了更好地推进学校27、科学、民主管理的进程，加强党风廉政建设和教育行风建设，进一步调动广大教职员工的积极性，深化教育、教学改革，加快教育现代化的步伐，就实行校务公开制定如下制度：一、加强学习，提高对实行校务公开的认识实行校务公开是加强学校科学、民主管理的需要，是加强党风廉政和教育行风建设的需要，是调动广大教职员工积极性的需要，是学校发展的需要。为使这项工作进一步规范化、制度化，要进一步加强学习，提高认识，每学期都要安排时间进行专题学习，尤其是学校领导班子组认真学习，把此项工作做实、做好、做出成效。二、校务公开的范围和内容范围：校务公开的范围对内是向教职员工，对外是向社会和家长。内容：1、学校工作的重大决策事项；（管28、理机制、重大改革、发展规划、工作计划等）2、资金使用，包括重要投资；（财务预决算，较大的维修、建设项目、较大金额设施、设备的添置、接待费用等）3、涉及教职员工切身利益的事项；（岗位聘任，福利、奖金分配，购房补贴，职称评定，立功受奖等）4、学校收费；（收费依据，收费标准，应开具的票据）5、民主评议干部情况。以上内容凡可以向社会、家长公开的都应公开。三、公开的形式校务公开要根据内容和对象采用不同的形式在相应的范围内公开。对内采用校务会（每个月一次）、教职工大会、教职工代表大会（每学期一次）、内部校务公开栏（定期或不定期）等形式进行公开；对外采用校务公开栏（每学期一次）、公开信、告家长书、家长会议（29、根据实际情况需要）等形式进行公开。四、公开的程序1、由校务公开领导小组，完小要由领导班子集体讨论决定公布的内容、范围和形式。2、采用适宜的形式向内或向外公开决定公开的内容。3、收集反馈信息并进行归纳分析整理。4、对反馈信息中的建议和意见，提出解决的措施，并进行再公开。五、对校务公开工作进行考核评估为进一步推动校务工作健康发展，确保校务公开工作的质量更好地发挥校务公开工作在加强基层民主建设和促进学校改革发展稳定中的作用，必须对校务公开工作的质量进行考评。1、认真接受教育局对学校校务公开工作进行的考核。2、学校教代会对学校校务公开工作进行评评议并写出报告备案。3、定期接受社会、家长对校务公开工作的30、评议。校务公开办事纪律一、端正办事态度，做到热情接待，文明服务。二、认真负责做好分管的工作，提高办事效率。三、公开办事结果，坚持公开、公正、公平的原则。四、严格遵守师德规范，注重为人师表。五、规范办事程序，严格按章办事，不准以权代法。六、对来信来访，认真处理，热情接待。校务公开工作管理细则第一章 总 则第一条 为了进一步在我校实行民主管理，进一步贯彻落实党的全心全意依靠工人阶级的根本指导方针，进一步完善以学校教代会为组织形式的民主管理制度，推进我校法制化、民主化、科学化的管理，确保教职工和广大群众对校务工作享有知情权、参与权和监督权。 第二条 增强教职工的主人翁意识，更好地调动广大教职工当家作31、主的积极性、创造性。保护和发挥广大教职工参与、支持学校工作改革的主观能动性和创造性，激发教职工以主人翁的责任感，促进我校的改革和发展。 第三条 加强学校领导班子建设和党风廉政建设，完善内部监督制约机制，提高学校管理水平和办学效益，结合我校实际制定招远第七实验小学校务公开实施细则。第二章 校务公开的原则第四条 校务公开包括决策过程公开和结果公开两个方面，凡是需要教职工民主参与、民主管理、民主监督的事情以及凡是涉及教职工切身利益的事情，都予以公开。校务公开遵守以下四项原则： 1、突出重点的原则：教职工最关心、反映最强烈的问题；涉及教职工切身利益，需要让教职工清楚、明白的事项；容易引发矛盾和滋生腐败32、现象的问题；有关学校改革和发展的重大问题。 2、实事求是的原则：校务公开结合学校的实际，注重实效，正确处理好维护教职工合法权益和学校、法人代表合法权益的关系，避免出现随意性和偏激。公开的内容做到真实可靠、准确可信。 3、全面规范的原则：校务公开在内容上做到全面、完整，程序上做到规范操作。正确处理好实行校务公开制度和建立学校各项管理制度的关系。使校务公开制度逐步成为学校的一项规范管理制度。 4、方便群众的原则：校务公开的目的是教职工参与学校民主管理、接受群众监督，在内容、方法和程序上要方便教职工，做到简便易行。第三章 校务公开的内容与操作程序第五条 学校实行校务公开制度，具体包括以下内容1、 学33、校校务实行校务公开制度：学校发展规划、工作计划、改革措施、规章制度：（1）学校发展规划、学年度和学期工作计划、各项规章制度、阶段性工作计划落实情况、学校改革措施及方案。（2）财务经费的使用、建设项目的预算和决算、大件物资采购、投资项目。（3）申报先进人物事迹、考核评定工作、晋级评审工作、奖励和处罚、技术职称评聘。（4）人事工作、接纳招聘教师、学校现有资源的使用情况。（5）教工福利的分配、教工福利费的使用、教职工交纳四金的情况。（6）青年干部培养和选拔。 2、 学校主要领导干部廉洁制度：（1）学校主要领导干部年度述职报告。（2）年度计划工作执行情况。（3）实行重大事项集体议事。（4）个人重大事项34、报告。（5）社会、家长、教师的信息反馈。3、面向社会监督制度（1）学校办学情况、行风建设情况、学校师德建设。（2）每学期收费标准、每学期代办费使用结算情况。（3）学生在校用餐菜单、学生午餐费使用结算。（4）学生参加课外活动费用使用情况。（5）学生在校的作息时间。第六条 校务公开的操作程序： (一)行政管理方面1、由校长组织人员草拟，经过学校行政会上讨论、补充，并征求党支部意见后，再拿到教代会或全体教职工会上认真讨论，听取意见和建议，最后表决通过并执行。2、学校工作总结、整改工作汇报先由各部门作出情况汇报，再由校长组织人员进行汇总后公布。3、学校定期召开学生家长会和家长委员会会议，针对社会关心的35、问题作出回答和承诺，并将承诺的内容、办理过程、期限和结果在校内公开。(二)人事管理方面4、教职工评优：学校组织全体教师学习上级有关文件，由有申报资格的教师提出申请，然后由学科组或年级组根据名额提出推荐名单。学校行政会议确定初选名单后，交教代会代表评选产生有关人员，将评定程序、教职工工作实绩、学校行政会议意见和最终结果予以公布，同时将上级下发的有关文件予以公布。5、教师职称评聘：学校组织全体教师学习上级有关文件，然后由教师个人申报、述职，再由学校职称评聘委员会初评、复评，复评结果予以公布，征求全体教师意见，最后由校行政会议评定、上报。将上级有关文件精神及本校职务岗位职数、评聘程序、教职工任职资格36、与实绩、评聘结果予以公布。6、学校年度考核：学校下发教师年度业绩考核表，由教师本人填写年度工作业绩情况及撰写述职报告，学科小组初审，学校考核小组复审、核定。将全体参加考核人员的考核分数、按上级规定应进行民意测评的票数、考核结果予以公布，并将考核情况与本人见面，并在学校范围内予以公布。7、学校对教师奖惩：先由学科组、年级组或各科室将拟受奖惩人员及情况上报，学校行政会议讨论，再通过教代会讨论和无记名投票，决定奖惩范围和程度。将奖惩情况通报本人或在许可的情况下予以公布。8、学校人事调整：内部人事调整由校长提出方案，学校行政会讨论决定。中层干部任免按规定程序征求党支部和教代会意见，并报学区备案。将人事37、调动情况、党支部和教代会意见及上级有关文件精神予以公布。9、学校接受、安排借聘教师：由教师本人提出申请或校长根据学校情况提出要求，校行政会讨论确定推荐名单。10、学校基建维修、重大设备购置及重要经济合同签订等事项，按照责任人审批权的范围向行政会议或教代会、教职员工大会征求意见、讨论决定。并将租赁合同文本、金额及用途在教师会上予以公布。11、学生的学杂费、代管办费收取的金额由市教委制定相关项目、标准，学校据此印发代收费明细单给每个学生，并按照公示制度，学校将有关政策依据、收费标准、支出项目、结算结果予以公开。12、社会捐赠款和捐物，由捐赠人(或单位)在完全自愿、与入学挂钩无关的情况下捐赠，学校依38、据有关规定予以接收。将捐赠人(或单位)、捐赠金额(或物品名称、价值)、用途、支出情况、使用结果予以上报和公开。(四)学生管理方面13、按照上级规定及学校实际制定招生计划、招生班额、新生名额、招生范围。将招生计划(包括班额、范围、所需资料)、学生录取情况、编班情况、收费标准及执行情况公布。社会如有疑问，可致电学校查询。14、学生奖惩情况，由班主任或学科教师提出拟受奖惩学生名单及学生表现情况，学校审查，依据有关制度作出决定。将受奖惩学生情况，学校意见及有关制度依据予以公开。第四章 校务公开的形式第七条 校务公开根据实际内容、根据校务性质的不同，分别采取多种形式向行政会议、教代会、全体教工、少代会、39、社会公开。基本形式：（1）向教代会、行政会议公开形式： 1、教代会是校务公开的主要渠道和基本途径。按规定每年至少召开两次教代会，将需要公开的有关内容作为教代会的议题，由行政负责人向教代会报告，提交教代会审议、讨论和决定。教代会或教工大会依照有关规定行使听取建议权、审议决定权、评议监督权的职权。2、建立校务情况定期通报制度，属于校务公开内容的，每周安排一次由行政负责人在校务会上通报校务公开的事项。定期建立校务公开专题会议制度，定期向教代会代表或其他相关范围通报校务公开事项。凡有一定时效性的工作事项，及时组织通报。 3、校务公开的内容分类形成单项报告，教代会审核小组负责对报告的事项进行预审，审核情40、况经教代会主席团会议通过后向教代会报告。 4、教代会按职权对报告的事项依法进行审议，行使表决、通过或作出决定的权利。5、学校领导人根据教代会提出的意见或决议、决定，针对存在的问题向教代会报告改进的情况。 6、有关资料及时整理归档，并向上级工会报告。 （2）向学校和社会公开的形式： 1、在能方便职工和社会群众了解校务公开事项的学校场所设立校务公开公告栏，把公告栏作为校务公开的重要形式，由学校校务公开领导小组负责定期公开有关事项。需要即时公开的内容按照要求事先或事后即时公开。 2、建立面向社会公开的制度，凡属于校务公开内容的，通过公告、通知，家长会、每学期一次的代办费结算清单书面清单等形式进行公开41、。 3、学校通过校长热线电话、校长电子书包、校长信箱及时答复教职工与群众对各类校务问题的质询。 4、学校在校内开辟公开专栏，定期或不定期地摘要公布学校事务的有关情况。5、成立家长委员会，每学期召开一次会议，将学校本期内一些重大事情予以通报公开，并就下学期将要采取的改革措施征询意见或建议。第五章 校务公开的管理和监督第八 条 凡已有规定应予公开的行政事务，由学校校务公开领导小组按有关规定进行管理，开展日常性的工作。 第九条 校务公开的管理和监督包括以下内容：建立和调整学校校务公开的组织结构。 第十条 校务公开公开领导小组的职责是：(1)制定本校校务公开的实施细则，提交教代会通过； (2)负责学校42、校务公开的组织领导工作； (3)讨论决定无明文规定要公开的校务是否需要公开及，公开形式； (4)在教代会闭会期间作为教职工民主议事机构参与学校工作； (5)设立意见箱征集教职工意见，对教职工意见较大的事项作出处理和反馈； (6)向上级和教代会报告本校校务公开制度的落实情况。 第十一条 校务公开公开监督小组的职责是： 根据上级部门和学校内部的有关政策和规定，负责监督学校校务公开工作，负责监督对学校校务公开的具体事项和内容的真实性和全面性，监督学校校务公开的及时性和合法程序。反映群众提出的问题，督促学校校务公开领导小组解决问题，组织群众对学校校务公开工作进行评议，定期收集意见和证实，并及时向有关方43、面进行反映如实的情况。 第十二条 建立校务公开登记制度。学校在各类会议上公开校务时，及时做好会议记录；学校通过其它形式公开校务，也及时进行记录。校务公开监督考核制度为了加强学校民主管理与民主监督，使广大教职工能够直接有效地参加和监督学校管理，密切干群关系，改善领导，更好地贯彻党的教育方针，实施素质教育，特制定校务公开监督考核制度。一、成立校务公开监督考核小组二、职责：1、采取定期或不定期的方法，深入各处（室）检查监督校务公开有关事项是否落实，公开是否流于形式，程序是否规范。2、职工反映的热点问题是否得到解决。3、接待职工有关校务公开的问题的来信来访。4、对发现的问题，及时提出改正意见，并向校务44、公开领导小组汇报。三、监督考核内容1、学校中层的聘任情况；2、教师的聘任、换岗情况；3、评选各级各类先进、三好学生、优秀干部；4、学校阶段考评和年度考评情况；5、学校财务收支情况；6、教师的各种奖励、奖金；7、教师的工资晋升情况；8、教职工福利待遇情况；9、教师的评职、晋级情况；10、学籍管理情况；11、基建项目进展情况；12、民主评议领导干部；13、学校的近期工作目标规划。校务公开投诉处理制度为了更好的作好学校校务公开工作，发挥校务公开的实效性，根据学校实际情况制定校务公开投诉处理制度：1、疏通校务公开反馈渠道，公开学校各处室办公电话，建立校长信箱。2、凡是对校务公开内容有来信来访或投诉的，45、都要根据信访或投诉的问题和内容，进行认真对待、调查分析，并有组织、有计划、作出妥善处理或反馈。3、投诉处理程序：如发现部门经办人有违诺的，可向各责任部门投诉，由部门负责人在接到投诉之日起3个工作日内按规定处理，并把处理结果反馈给投诉人。如对责任部门的处理不满意的，可书面向校支部或校长室投诉，仍有不满意的可向上级主管或有关部门投诉。校务公开责任制度为不断深化我校校务公开，使之步入制度化、规范化的轨道，更有效地推进我校的民主管理工作，依据我校校务公开实施方案，结合我校实际，制定本办法。第一条、实行校务公开责任制度是为了更好地促进校务公开制度的落实，确保教职工民主管理和民主监督权利落到实处。第二条、46、工会是校务公开领导小组的工作机构，负责校务公开办公室的日常工作；党支部统一领导本单位的校务公开工作，要把校务公开工作列入重要工作日程，对本单位校务公开工作实行统一规划和部署。第三条、按校务公开工作的基本要求：学校校务公开领导小组就应公开的事项内容、方法、时间落实到责任部门，确定责任人。 第四条、责任部门对每次公开的时间、内容要有记载，学期末汇总成报表一式两份分别报校务公开办公室和校务公开监督小组，经校务公开监督小组负责人审核签字后存档。各有关部门校务公开的内容要结合学校及本部门实际，紧紧围绕改革、发展、稳定的大局和教职工关心的热点、难点、焦点问题确定；要把单位重要决策问题、涉及教职工切身利益方47、面的问题、与单位领导班子党风廉政建设密切相关的问题等作为公开的重点。各处室公开的内容，要做到内容真实全面，形式多样，公开及时，程序规范，监督有力，效果明显。第五条、对出现下列情形之一的，应实行责任追究：(一)不实行校务公开或对校务公开工作不尽领导责任，工作不到位、不落实，不认真研究解决校；(二) 校务公开方面存在的问题，导致矛盾激化，对学校的社会形象造成严重损害的；(三)重要事项不经领导班子集体讨论决定，个人或少数人擅自决定，造成经济损失或不良影响的；(四)属教代会范围内确定的重大事项以及涉及教职工切身利益方面的问题，不提交教代会审议通过、决定或严重违反教代会决议的；(五)因领导干部廉洁自律方48、面出现问题，有关情况公开不到位，个人违纪或在教职工中造成恶劣影响的；(六)校务公开工作中存在其他方面问题的；第六条、责任追究的方式有：(一)通报批评，限期整改；(二)取消部门和部门主要领导人、分管领导人的评优评先资格；第七条、责任追究的具体程序为：学校校务公开办公室根据调查、检查和考核结果，向学校校务公开领导小组提出责任追究的建议，经研究批准后，给予通报批评、限期整改处理的，由学校校务公开办公室具体执行。民主生活会制度为了认真贯彻执行党的路线、方针、政策和决议，改进工作作风，充分发挥学校领导（包括校级和中层领导）在各项工作中的先锋模范作用，特制定本制度。一、每学期期末举行一次民主生活会。学校校49、级领导，中层成员全体参与。由学校校长（或支部书记）主持。二、会前做好准备。召开民主生活会以前，应事先通知每个成员，让大家做好发言交流准备。三、学校校行政（或党支部）要根据实际情况，确定民主生活会的中心议题，使会议内容更加集中，提高会议质量和效果。四、民主生活会的主要内容有：反思一学期来自己所做的工作，总结成功的经验，找出存在的问题；开展批评与自我批评；针对班子共性问题和个别同志的突出问题制定整改措施；为学校的可持续发展提出自己的建设性的建议意见。五、每个领导成员都要以身作责，发扬批评和自我批评的优良作风。要本着统一思想，团结同志，共同进步，促进学校教育教学工作发展的宗旨，正确地开展批评和自我批50、评。六、严肃纪律，坚决反对会上不说，当面不说，背后乱说等自由主义倾向。七、民主生活会每个成员都必须按时参加，积极发言。任何人都不得迟到早退，不无故缺席。八、学校的民主生活会要有专用记录本，并进行如实记录。要将记录和情况向上级教育行政部门汇报，要将原始记录报送上级有关部门。九、严肃组织纪律，与会人员不得擅自传播民主生活会需要保密的内容。对于违反保密纪律的人员，视情节轻重给予必要的处理。民主生活会记录由指定专人负责。十、对民主生活会中检查和反映出的问题，积极制定整改措施，认真加以解决。对于群众反映强烈的问题，要视情况采用适当的方式在一定范围内通报，以便接受群众监督。民主评议领导干部制度为进一步推进51、我校民主政治建设的发展，加强民主监督，保障和维护全校师生员工合法权益，调动教职员工参政议政的积极性，有效地促进学校的党风廉政建设，特制定民主评议领导干部制度。1、每学期，学校领导班子成员都要在学校教职工大会上进行述职报告；2、述职之后，要采取背对背的不记名投票，进行全校范围内的民意测验；其中项目为优秀、合格、基本合格、不胜任。3、投票结果要在全校教职工大会上公布。4、述职报告之后，学校工会委员会要组织教职工代表同参加评议的领导对话，共商建设学校的大计。5、民主评议领导干部的评议范围、内容、评议程序、时间安排、以及评议结果，都要通过教职工大会向全体教师公开。教职工代表大会制度第一章 总则第一条 52、根据中华人民共和国宪法和工会法的有关规定，特制定本条例。第二条 学校教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工群众行使民主权利，进行民主管理的重要形式。第三条 教代会应坚持四项基本原则，遵照党的方针、政策和国家法律，在学校党总支的领导下行使职权。第四条 教代会的组织原则是民主集中制。第二章 职权第五条 教代会在本校权限范围内行使下列职权：（一）听取校长工作报告，讨论学校的发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。（二）审议通过教职工奖惩办法及其它教职工有关的基本规章制度，由校长颁布执行。（三）审议决定教职工的住房分配、福利费管理使用的原则和办法以及其它有关教职工的集体福利事53、项。（四）监督各级领导干部，可以进行表扬、批评、推荐，必要时可建议上级机关予以嘉奖、晋升或予以处分、免职。第六条 校长要定期向教代会报告工作，听取意见，认真对待教代会的有关决议和提案，尊重和支持教代会行使民主管理的职权。第七条 教代会要尊重和支持校长及行政系统行使管理职权，教育教职工严格遵守各项规章制度，以主人翁的责任感努力完成各项工作任务。第三章 教职工代表第八条 教职工代表以工会小组为单位，由教职工直接选举产生，凡享有公民权的教职工均有选举权与被选举权，代表名额为教职工总数的30%。代表的构成，既要照顾学校各方面人员，又要充分体现学校以教学为主。代表实行常任制，任期3年，到期改选，可以连选54、连任，代表受原选举单位教职工的监督，必要时原选举单位可以依照规定的程序撤换、更换或补选本单位的代表。第九条 教代会会议期间，应将学校未被选入正式代表的党、政、工、团主要领导、中层干部、年级组长、教研组长定为列席代表，出席会议。第十条 教代会会议期间，学校的民主党派负责人、省、市人大代表、政协委员作为特邀代表出席会议。第十一条 教职工代表按照规定的程序，有权提出提案和方案；有权就大会的各项议程充分发表意见，参加表决；有权对教代会的工作提出批评和建议；有权对有关部门提出咨询；因行使正当民主权利而遭受到打击报复时，有权向有关部门申诉、控告。第十二条 教职工代表的义务是：努力学习并模范地执行党的方针政55、策和国家的法律、法令，认真做好本职工作，积极参加教代会的活动，密切联系群众，听取和反映群众和意见和要求，做好群众工作。第四章 教职工代表大会 第十三条 教职工代表大会设主席团，实行执行主席制，坚持民主集中制，实行集体领导，主席团的组成人员应有学校党、政、工、团主要领导和教师及其他有代表性人员。 第十四条 教职工代表大会每三年一届，定期开会，一般应每学年开一次。大会的表决必须有全体正式代表半数以上通过为有效。如因特殊原因不能如期开会，应向代表说明，取得多数代表的同意。遇有重要问题，或根据三分之一以上代表的要求，可以提前召开代表大会或召开临时代表会议。第十五条 教代会的议题，应根据学校的中心工作和56、群众近切关心的问题，广泛吸取教职工的意见，经党总支研究，大会主席团审议后，提请大会通过。第十六条 对教代会的决定的提案，应认真执行，并向下次大会提出报告，教代会的工作应向教职工公布，接受群众监督。第十七条 教代会分四个代表组，选举产生组长、记录员、并推荐大会发言人。第十八条 学校工会委员会承担教代会工作机构的任务，在党总支的领导下，会同有关部门做好下列工作：（一）代表大会的筹备工作和会务工作，组织选举教职工代表，征集和整理提案，提出大会方案和主席团人选建议名单，经党总支批准后，召开大会。（二）大会闭会期间，组织代表组及专门工作委员会的活动，组织代表传达贯彻大会精神，督促检查大会决议及提案的落实57、。（三）向代表和教职工群众宣传教育，保障他们的民主权利，接受他们的申诉。（四）处理教代会交办的其他有关事项。群众监督制度一、有关学校的重大决策出台前必须听取群众意见。出台过程中要经行政、总支委员联席会议讨论作出决定，并召开行政扩大会和教职工大会宣布执行。二、凡以下情况必须向全体教职工大会通报：1、年度财政预算、决算。2、评选先进、评聘职称、奖励升级。3、招生规模、人数、控制分数线。4、基建、装修工程立项、进度。5、中层以下干部任免。三、原则上一学年度召开一次教代表，讨论学校的重大决策，特殊情况由校长提议随时召开。四、每学期召开一次主民人士座谈会。五、每学年召开一次离退休人员座谈会。六、建立领导58、听课制度。建立领导值周制度和晚自习值班制度，深入教学第一线，广泛听取群众意见。收费公开制度为了加强学校民主管理与民主监督，使广大教职工、学生、家长能够直接有效地参加和监督学校的收费工作，更好地贯彻财政局、物价局关于各种收费标准和要求，特定收费公开制度。1、每学期开学、收费项目标准向学生家长公开；2、每学期开学收费结束后，收费总额向职工大会公开；3、期末按财会科目收支情况向职工大会公开；4、大数额资金使用情况向全体教师大会公开；5、对于特困生的学杂费、宿舍管理费减免人数及金额向学生公布。公章使用制度为保证学校公章使用的规范化、制度化，现将学校公章的使用情况特作如下规定：一、学校公章必须专人、专柜59、管理。二、公章管理人员必须严格公章使用手续，对不符合公章使用手续的一律不予办理公章的使用。三、盖章人员必须经对口领导的签字后方可盖章，否则不予办理。四、如确需携带公章外出办事的领导，必须经校长签字后方可办理，否则不予办理。五、任何处室和个人一律不得在空的信笺上加盖公章。六、三处联校确需加盖公章者必须先有联校校长签字后，方可办理公章使用手续，否则不予办理。七、公章人员必须严格做好每次公章使用记录。档案管理制度为进一步加强我校的档案管理工作，使档案管理工作科学化、标准化、规范化，特作如下几方面规定：一、档案有专柜存放，专人管理。二、各处室上交的材料，根据材料内容和保管期限分类归档。三、归档材料要做60、到及时、准确、齐全。四、归档材料要有目录，以便查阅。五、查阅归档，须有办公室人员陪同，在档案室查阅。六、借阅档案，须经校方领导签字批准，办理借阅手续，并做好记录。七、归还借阅材料时，要严格检查材料是否完整。档案员职责一、保管好上级下发及学校形成的文件资料。做到不遗失、不泄密。二、做好平时和年终文件、资料的整理、立卷、归档工作，严格按照归档范围和时间进行归档。三、学校的基建工程交付使用时，负责向管理施工的技术人员索取工程图纸资料，记录等有关材料进行归档保存。四、学校购置的贵重设备在开箱时，参加验收，并将图纸，资料等进行归档登记。五、自觉执行档案查借阅制度、档案接收制度及安全保密制度，努力钻研业务61、，不断提高档案管理水平。文印管理制度为保证学校打印工作的规范化、制度化，为学校管理和学生学习服务。现将文印管理制度特作如下规定：一、各处室交付打印文件或其他位子材料须由处室负责人签字，否则不予打印。二、打印人员不能私自打印材料。三、各处室打印的文、材料，字体要工整、清晰，打印完毕，签名以示负责。四、凡打印文件、资料需登记。五、对纸张、油墨等材料使用情况要进行登记，厉行节约，避免浪费。六、要做好设备的维护和保养工作，要及时关闭电源。二、德育管理招远第七实验小学德育工作制度根据小学管理规程和中小学德育工作规程要求，制定本制度。第一条 全体教职工要努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。学习落实全62、国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长”的育人目标。第二条 建立校长负责德育工作的体制，加强德育工作队伍的建设，成立校德育领导小组，每学期至少三次召开有关学校德育工作的会议，针对德育现状，提出教育措施。第三条 政教主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。每周一升旗仪式后对上周工作进行评述。抓好班主任队伍建设，组织各种针对性活动，加强对学生的管理。第四条 少先队要根据各自的特点和任务变化、配合学校落实大纲要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动。组织学生参加各类活动，63、充分发挥组织作用。第五条 班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体健康状况。建立起良好的班集体（双周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。第六条 充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军训、军民共建等活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。政教主任职责一、主持政教处的全面工作。召集处务会议，协调政教工作同其他部门的协作关系。二、协助校领导做好64、全校学生的思想政治教育工作，提高学生的思想道德素质、负责做好学生心理健康教育计划的制定并开展工作。 三、组织制定班主任德育常规工作细则，班主任工作制度，班主任工作量化考核办法等制度，并实施班主任量化考核工作。 四、积极开展有益于学生身心健康的各项活动，组织安排好对学生的各项教育活动。五、认真贯彻奖惩条例。负责评定优秀班主任与优秀学生，树立学习榜样；贯彻规章制度，对违纪学生进行教育，提出处理意见。 六、组织班集体量化考核评比工作，搞好周评、月结、学期汇总并公布评定结果。 七、承办校长和主管校长交给的其他工作。 政教干事职责1、在政教主任的领导下，具体负责学生的各项教育和管理工作。2、根据学校德育65、工作计划，协助政教主任抓落实。做好学生思想教育工作，加强学生行为规范教育。3、协助政教主任做好本年度组织安排的各类大型教育活动及校园文化活动。4、收、存班主任工作计划和总结，做好学校各种大型活动材料的记录、收集、整理及归档。5、抓好学生纪律，经常督促检查，及时制止校园内的违纪现象，协助政教主任做好个别学生的教育工作和处理好学生中出现的违纪问题。6、配合卫生办公室抓好学校的卫生，布置卫生清扫任务，督促、检查、评比，保证校园清洁。7、负责有关学生思想教育资料的收集、积累、统计，建立政教档案并负责保管和送归档案室。8、协助政教主任落实学校、家庭、社会三结合的教育工作。9、完成领导交办的其它临时性工作66、任务。10、做好内务工作, 主动热情接待来人来访。少先队总辅导员职责1、拟订计划。根据学校工作计划，遵循少年儿童工作的规律，拟订少先队工作计划，并组织实施。2、开展活动。根据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性）有目的、有计划地开展少先队活动。每学期举行一至二次内容丰富多彩，形式生动活泼的大队活动。检查、督促各中队按计划开展中、小队活动。组织军校、警校、夏令营活动，让全体队员在活动中受教育、长才干。3、建设组织。全校组建少先队大队部，下设中队（以班为单位），按期聘请中队辅导员（配合德育处）。按队章要求成立各级队委会，定期按民主程序改选队干部，努力按规范要求建设少先队队部。组67、建鼓号队。收集、保存本校少先队有关资料。4、开辟领域。配合学校教育活动和文明行为养成教育，开辟大队墙报、少先队展览橱窗、红领巾电视台、广播站的宣传领域，充分发挥其教育作用，有效开展少先队宣传教育活动。5、培养干部。定期召集大队委员、中队干部开会，布置任务，听取汇报，交流经验并指导工作方法，组织参观游览活动。定期召开少代会，发挥全体队员的自主精神。组织培训校值日生，管理校园一日常规，开展检查评比。培训升旗手，组建护旗方队，管理好每日升降国旗的工作。指导队干部记好光荣册，从中提高队员自我教育、自主管理能力。6、协调共建。充分发挥校外教育基地的实践作用，经常联络校外辅导员，调动校外有利因素，共建文明68、校、共育“四有”接班人。7、指导工作。定期召开辅导员会议，学习少先队工作经验，研究工作，指导中队开展活动，深入各中队听队会课，每学期组织次中队活动观摩。8、总结经验。努力学习少先队工作的理论，发现并帮助各中队总结经验，推广交流，促进辅导员提高少先队工作水平。班主任（中队辅导员）岗位职责第一条 根据小学德育纲要、中小学生守则、小学生日常行为规范等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。第二条 做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活、安全、普法和其他常规的教育69、与管理，对本班学生的教育和管理负全责。第三条 努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。第四条 高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的其它各项工作。按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期至少家访一次。第五条 建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗”、“星级班级”和“先进班集体”。指导班委会和少先队开展班队活动，选拔、培养、使用好班队干部，充分发挥班队干部作用。第六条 坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的跟班管理。关心学生的课外活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。特别要支持组织好学生参加学校、70、级部的各种竞赛活动。级部主任德育岗位职责1、每天组织督查人员对各班级按照级部要求进行考核，对教师进行管理。2、参加政教处召集的双周一次的班主任例会。3、严格落实政教处的各项工作要求，有不同意见的，要先执行，不得把消极情绪带给班主任和年级教师。4、对于德育常规工作，如班会、广播操、班主任会等工作，要组织班主任按时参加。级部集体活动，要报政教处协调。5、每月至少开一次级部全体教师会议，通报年级工作情况，指出成绩和问题，分析、布置重点工作，组织对班主任工作月评价。6、协助班主任开展工作，尤其是对班风较差、力量薄弱的班级，更要特别予以关注。7、关注学困生的教育转化，对于受处分学生要组织力量跟踪辅导。871、级部主任对于主要工作应该保留简要的记录，以备查询。科任教师德育岗位职责1、科任教师是班主任的得力助手，是学校育人的基本力量，是学校各项教育教学工作的实践者。2、将“德育为首，育人为本，教学为中心”的工作理念贯穿于教育教学的各个环节，做到既教书，又育人，树立教书是为了育人的观念。3、以课堂教学作为开展德育工作的主要渠道和育人阵地，做到思想政治教育与学科教育相结合，课内课外相结合，读书与做人相结合。4、教师上课时要面向全体学生，维持好课堂纪律和秩序，不能只管授课而不管学生。5、教师在上课过程中出现的突发事件或违纪现象，由当堂科任教师直接负责处理，不能推卸责任。6、上课期间不能将学生驱逐出课室。772、教师上课要仪表端庄，衣着得体，不穿低胸、无领、无袖或透明、半透明的衣服进校，不穿拖鞋进教室。8、教师教育学生要耐心、细致、亲切，语言文明，态度不粗鲁，方法灵活，因材施教，既严格要求，又宽容仁爱。9、学生外出进行社会实践活动时，科任教师应参与，并协助班主任做好组织管理工作，共同对学生负责。10、科任教师与后进生开展“一帮一”的结对帮教活动，关心和帮助后进生的成长，帮教对象由级部安排。11、科任教师应当参与学校的值日和其他管理工作，主动配合学校、班级做好各项工作和完成学校、班级交给的经常性任务和临时性任务。12、尊重学生的人格尊严，严禁体罚或变相体罚学生。学校心理咨询师岗位职责1、学校心理咨询师73、在政教处的领导下开展工作。2、落实心理辅导有关工作常规。制定学校心理咨询室建设的近期和远期目标。 3、制定学年学校心理健康教育工作计划。落实各级部开设心理辅导课的备课、指导、开课计划，做好广播和黑板报宣传工作。4、主动学习心理健康教育的理论，探讨教学科研，按时参加参加各级组织的教研活动。5、对学生进行科学化心理测试，并将测试获得的信息在保密的前提下，向班主任和校领导作出反馈，以便领导和班主任了解学生的心理健康状况。6、做好心理咨询室的档案管理工作。7、学年结束，对学校心理健康教育工作作出总结。8、完成主管领导和校长布置的其他工作。教师行为规范一、依法执教1严格遵守国家法律、法规及教师职业道德规74、范，认真执行山东省普通中小学管理基本规范，坚持依法执教。全面贯彻党和国家的教育方针，践行学校办学理念。树立减负增效的教学思想，不滥订、滥印复习资料，尽力减轻学生课业负担。2严格执行工作纪律。上班不迟到、早退和旷工，上课要提前候课，按时上下课，不擅自缺课、调课，严格执行“三表”，维护课程表的严肃性，各科教学不挤、不占、不让。因公事、私事调课，需提前报告教务处，由教务处负责调课。工作时间严禁打电话聊天、睡觉、下棋、打牌、上网玩游戏。严格执行请假、销假制度，因病需要请长假的，需出具区级以上医疗部门的证明，并定期与学校联系；因事需要请假的，需提前向有关领导请假，并交待好相关工作后方可离校。3严格执行考75、试纪律。不教唆学生作弊或通过不正当途径获得试题、偷改学生成绩等。4.严格执行禁酒规定。工作日中午时间不准饮酒，非工作日时间禁止不文明饮酒，任何时间不准酗酒；酒后不得进校园，不得与学生或家长谈话。二、廉洁从教5严格执行禁止从事第二职业的规定，不参加有偿性中介活动，不搞有偿家教。6严格执行收费规定，落实上级主管部门制订的收费要求，不擅自设立收费项目。不得以任何方式向学生推销商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料。7不得借用工作之便向学生、家长索要礼品、钱物，不得接受家长的宴请或让学生家长为个人提供服务。三、严谨治学8遵循教育教学规律，严格执行国家规定的课程标准，落实教学常规。明确本职工作目的和要76、求，严肃认真对待教学工作中的每一项内容，刻苦钻研业务，坚决杜绝教学事故。9重视学生个性发展，备课时做到充分了解学生实际，努力形成个性化教案，不抄袭他人教案，不得不备课上课堂。坚持教书育人，充分挖掘课程中蕴含的德育资源，注重学生良好习惯及优秀品质的培养。10精心设计作业，不布置机械重复和大量抄写的作业。及时进行作业讲评和订正，对学习困难学生要进行面批或个别辅导。11 坚持讲普通话，写规范字，课堂教学和师生校内交谈一律使用普通话，教师课堂板书及作业评语一律使用规范字。12按时上下课，不带通讯工具进课堂，如遇急事先请假，不随意缺、停、调和离课。13树立终身学习的思想，努力学习现代教育理论，及时掌握本77、学科前沿知识和相关理论，自觉参加继续教育和业务进修。四、为人师表，14待人接物热情、礼貌。公共场所语言规范、健康、准确，使用礼貌用语。严禁在学生、家长面前争执问题或议论他人和学校的事情。对来校办事人员提出的问题要耐心细致予以答复。15.仪表（包括发式、穿戴、化妆）整洁、文雅、端庄、大方。教师上班期间不穿奇装异服，不能过于休闲化。女教师着装应简约，服饰色彩应该是明快的、温暖的，体现温文尔雅。男教师着装要简单大方，显示睿智和练达。女教师不要穿无袖、过短、紧身服装，上衣领口不宜过低，裙装不能穿短到膝盖以上的短裙，不穿细带裙、超短裙及露背装，不穿过透的服装，不穿超过5cm的细高跟鞋，夏季不穿拖鞋，不光78、脚穿凉鞋。男教师上班时间不穿无领无袖衫、背心，不赤背，不穿露膝短裤。男教师不留长发、长指甲或剃光头、蓄胡须，女教师不化浓妆、留长指甲、涂染指(趾)甲、染艳丽彩发，发型典雅不夸张。男教师不佩戴手饰，女教师不佩长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只，不佩戴易转移学生注意力的首饰。16.保持办公室等公共场所清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔纸屑、瓜果皮、不边走边吃东西，不在校内吸烟，自觉维护教师良好形象。17自觉维持学校秩序，不随意引外人入校园，不在校内骑自行车，驾驶机动车辆应缓行，严禁校内鸣笛，严禁行车影响学生路队秩序。五、关爱学生18.严格遵循教育规律，充分发掘学生潜质，因材施教。179、9.善于引导、激励学生，厚爱后进生和有特殊情况的学生，及时为学生排忧解难。20.坚持客观、公正地对待和评价每个学生，勇于接受学生的正确意见。21.积极维护学生利益，敢于同侵犯学生合法权益的现象和行为作斗争。六、团结乐群22.增强主人翁意识，积极参加集体组织的各项活动，努力为学校争得荣誉。23.增强维权意识，发挥民主监督作用，主动为集体建设献计献策。24.增强全局意识，服从安排，勇挑重担，对学校工作或领导有意见，能通过正常渠道反映，不背后议论或散布不满情绪。25.增强合作意识，胸怀坦荡，宽宏大度，善于以他人之长补己之短，为共同做好工作而相互信任，相互学习，相互支持，互相尊重，不做有损于集体荣誉和80、不利于团结的事。教师礼仪规范教师被誉为人类灵魂的工程师，担负着教书育人、为人师表的神圣职责。而教师仪表又是整个师者风范的重要内容之一。可以说，教师仪表的好坏，对于学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。为此，教师应该严格要求自己，对学生做到：一幅仪表风范，一张笑脸相迎，一句好话回应，一双眼神鼓励，一颗爱心相待。为进一步强化教师礼仪规范，提升教师的素养，促进和谐校园的建设，特制定本规范。一、总则教师仪表规范的原则是：整洁、文雅、端庄、大方。一要具有职业美，即衣着、发式要整洁大方，符合教师形象；二要有风度美，即气质、举止稳重端庄，姿态动作落落大方，有着教师的内在修养。二、细则（一81、）个人形象准则不随地吐痰，不乱倒污物，校内及公共场合下不吸烟，穿着打扮大方得体、言谈举止文明高雅；办公室布置整洁美观、办公用品摆放整齐。1、面容坚持以正确的方法勤洗脸，时时保持面容的清爽干净。早上起床后、晚上睡觉前及午休、劳动之后均要洗脸，外出碰上刮风下雨之后也要洗脸。2、发型要时时保持良好整洁的发型。男教师头发要“求短忌长”，定期理发，以半月一次为宜，不留过长或奇形怪状发，老年教师以“背头”发式为好，体胖、颈短、脸宽男中青年教师理平圆式、短长式较合适，其他以圆头式和中长式为佳；女教师发型典雅不夸张，不染重彩艳色发，中年女教师以直发类的弧式和平直式较好，矮胖、圆脸青年女教师以发辫为较佳，瘦长、82、脸窄青年女教师可选择卷发式。3、手、指（趾）甲（1）要常洗手，不但应在饭前便后，而且应当在一切必要的时候，尤其在下课后；（2）要及时地除去指（趾）沟附近的“暴皮”。（3）男、女教师不留长指（趾）甲，不纹身；女教师不涂除本色外的其它颜色的指甲油，脚趾甲不涂画颜色及图案。4、化妆男教师一般不化妆；女教师的化妆一要美观，二要自然大方，不可浓妆艳抹。（二）个人服饰准则1、着装要求（1）衣着要整洁。教师的衣服不论其质量好差、新旧如何，都要做到端正、妥帖，衣服要洗干净，每粒扣子都要扣好、上下熨得齐，这样，即使衣服穿得很朴素，款式已陈旧，质料也一般，但仍会给人以清新、高雅之感，令学生可敬可亲，无形中成为学生83、学习的榜样。（2）服饰要大方。这主要是指服装和发式方面不要过于追求时髦华丽。一般说来，教师的服装式样宜庄重、清新和自然。服饰色彩不宜太鲜艳，太刺眼，应以素雅、含蓄为佳。2、着装细则（1）女教师穿衣细则一定要讲究色彩的搭配，一是与自己肤色的配合，二是服装本身色彩的配合，三色原则（全身上下不超过三种颜色）一定要遵守，否则变成花蝴蝶。如果这方面不内行，最好的办法是多问问周围的同事。不能穿细带裙、超短裙及露背、露肚脐，低胸、低腰、无领、无袖、过透、过露等服装。任何时候没有理由穿拖鞋或者光脚穿凉鞋、皮鞋上课，也不能穿超细高跟鞋，丝袜那怕只破了一个洞也不能再穿，那和穿破裤子是一个效果。（2）男教师穿衣细则84、男教师除了因为服装不像女人那么多，更要讲究质量和穿着规范，请你掌握穿衣服的TPO原则，这是服饰礼仪的基本原则之一，即时间（Time）、地点（Place）、目的（0ccasion）。别在家访时着运动装，也别在带学生春游时穿西装。在办公室穿球鞋则只是体育老师的专利。注重色彩，正装一般要为单色和深色，没有图案。衬衫最好是白色或其它浅色；皮鞋、袜子和皮包黑色最好，除非白裤白鞋，千万别滥穿白袜子。而且袜子的长度要够长，如果在坐下时，从袜子和裤子之间露出一节长毛的小腿是很不雅观的。注重服装和自己性格、形体的搭配，如果自己不很明确，虚心地请教办公室的女同事，相信她们比你更清楚怎样打扮你。要像女人注重项链戒指85、一样注重你的领带、手表及皮包的质量和样式，因为它们是你不多的装饰品。除西装外，穿质量样式考究一点的便装上班也未尝不可，如牛仔裤、T恤，夹克衫、羊毛外套等。运动衣可以放一套在办公室作运动时替换，但是不能作为正式服装，切记不能穿背心和短裤。好皮鞋能提升男人的品位，但更重要的是无论鞋的档次如何，一定要擦得有亮泽，不然的话，服装再好，也逃不脱女老师赠予的“邋遢鬼”名号，切记不能穿拖鞋和光脚穿凉鞋。掉扣子或者有破洞的衣服要请人赶快补上，不要让学生怜悯你是个“王老五”。3、饰物佩戴要求数量少，质量精美高雅，搭配和谐（1）女教师佩饰细则浑身上下的装饰品最好不超过三件，否则有展销之嫌疑；同类手饰决不可超过一件86、，除非你正扮新娘。叮当作响的饰品、银光闪亮的大耳环或者摇曳不止的吊坠在讲台上一定让学生眼花心花。劣质的金属饰物或是假钻石在晚会上会显得珠光宝气，而在阳光下只会暴露主人的寒碜与虚荣。手提包，最重要的是干净，并且里面的东西要有条理。如果让学生或者家长看到自己像掏垃圾一样在手提包里找东西，必有失女性的优雅。（2）男教师佩饰细则打领带要考虑与衣服的色彩搭配，要么协调要么对比。如果对颜色搭配不内行，可以请教美术老师。西装是男人的礼服，领带是西装的灵魂，多几条领带可以让同一件西装展现不同的风采，然而如果没有时间把领带烫平洗净，宁可不用。手表的价值除了实用，还体现职业男士的身份地位和财富。男人买手表和买西服87、一样，不须多，但尽可能买质量好一点的品牌货，劣质手表（如糙钢的、塑料材料的）和过于花哨的手表会降低佩戴者的身份。时装表和卡通表是仅限于女人和儿童的。（三）其他注意事项节假日和非工作时间，也应注意职业形象，须端庄大方、言行得体。三、罚则以上规定必须严格遵守并认真执行，每违反一条一人一次罚款2元。师德考核方案为进一步加强师德考核评价力度，提高学校师德建设水平，根据罗教字20081号文件精神，特制定本实施方案。一、考核标准：1、执行标准。以招远第七实验小学师德考核评价标准为主要考核内容，严格执行领导、教师、学生、家长四项测评要求，围绕师德考核评价标准制订内涵全面、切合实际、针对性和实效性强的问卷调查88、内容，力求从各个层面反映被考核人的师德状况。2、执行比重。按照定量和定性相结合的原则，把本学校师德月量化和年终综合评价各占50%或者是各占60%和40%的比例进行综合计算，学校师德月量化和年终综合评价所占的比例由各校自行确定，关键是要根据指标的硬度和说服力确定，切实评出积极性。二、考核过程1、按照领导、教师、学生、家长四个层面分别拟订测评表或者调查问卷，突出针对学校普遍存在的问题以及社会反映的焦点、热点问题，有条件的可组织召开座谈会。2、组织学校全体在职教师述职。重点针对师德考核评价标准对自己一年来的表现进行总结性阐述。3、从领导、教师、学生、家长四个层面分别发放相应的测评表或者调查问卷，努力89、确保测评的真实性和有效率。4、年终综合测评结果反馈给学校后由各校结合月量化按照合适比例进行综合计算，各校根据下发优秀数从高到低依次确定优秀人员。5、直接定为优秀和不合格等次人员根据罗教字20081号文的规定依据相关表彰和通报认真贯彻并严格执行。6、由全体在职教师填写招远区教师职业道德考核登记表，学校上报并存档。三、组织领导1、中心校成立师德考核领导小组（名单附后），具体负责全处各校的综合测评工作，各学校要成立相应的工作执行小组。2、中心校综合全处教师数根据各校师德建设工作情况确定下发优秀比例数。中心校负责全处各校师德考核登记表的统一上报。师德建设学习制度为贯彻落实中共中央颁布的公民道德建设实施90、纲要，大力推进师德建设，全面提高教师队伍职业道德素质，根据教育部关于进一步加强教师职业道德建设的意见和中小学教师职业道德规范以及区教育局师德建设意见要求，结合学校实际，特制定此学习教育制度。一、学习要求1、每学期制定个人学习规划，加强思想道德修养，提高自身素质。 2、保证两周一次学习时间，做到集中学习与自学相结合；专题辅导与讲座相结合；理论学习与实践相结合，切实做到学习入脑，入耳，入心，不走过场。并要认真做好学习笔记。3、深入贯彻各项规章制度，认真学习教师法，公民道德建设实施纲要，中小学教师职业道德规范等与教师职业道德建设的相关文件，使教师有所遵循，能够自觉约束自己，规范行为。4、积极参加学校91、组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。 5、 虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学习优秀。6、教师的先进事迹，学人之长、补己之短。 7、通过测验，学习交流、座谈、问卷等形式验收学习情况。 二、组织领导：1、学校成立师德建设领导小组和工作小组，负责学校师德建设的宣传、学习、教育工作。2、组织：学校师德建设工作小组定期收集资料，在学校网上发布，同时，印发资料，在支部的统一定排下，组织教师在教职工大会上学习。3、每学期至少集中学习二次。每次安排在教职工大会时间，参加人员为学校领导干部、全体教职工。三、学习方式：学习采取大会统一学习与自学相结合的方式。并通过开展灵活多样的活动方式进92、行。教师职业道德的自学方式包括资料阅读、自我学习、网上学习、相互讨论等。其它活动方式可是演讲、讨论、讲座、参观、考察等。四、学习内容：主要有三大系列法规类、职业道德类、学校师德纪律类。（1）公民道德建设实施纲要、教育法、教师法、未成年人保护法等（2）教育部教师职业道德规范、关于进一步加强教师职业道德建设的意见、（3）学校师德建设奖惩办法（4）中小学教师职业道德规范（5）招远区师德建设实施意见（6）“招远第七实验小学师德规范十项要求”、“ 招远第七实验小学师德师能建设十要十不准”（7）“招远第七实验小学十佳师德标兵评选条件”五、经费保障：学校安排专项经费，保证学习活动必需的资料、书本和竞赛、参观93、考察等费用活动的正常进行。六、注意事项：（1）师德规范的学习，首先应从领导班干部带头学习开始，校领导、党支部支委会应定期召开学习活动。每学期集中学习二次。（2）学习要有准备、有考核、有记录。要有针对性、形式多样性。师德标兵评选制度为加强教师队伍建设，提高广大教师的综合素质和师德修养，结合我校实际，特制定学校“师德标兵”评选制度。 一、组织领导：成立校长任组长，校委成员和部分教师代表任组员的师德标兵评选领导小组。 二、师德标兵评选的内容及标准 1、根据招远第七实验小学关于师德标兵评选的标准和要求，分思想政治、道德行为、教学能力、工作态度、教学成绩、业务考核六个方面。 2、评定标准按中心校的“师94、德标兵评选标准”评定。 三、评选方法及步骤 1、师德标兵的评选每学年组织一次，由学校统一安排时间，统一部署。在统一评选的基础上，择优上报，评选前有每个教职工根据本人在各个方面的表现写出书面总结，考核时向考核领导小组汇报，由考核小组成员对每个教职工进行评定、打分。并在校内进行公示，做到评比公正，民主公正。2、师德标兵的评选采取个人自愿申报、学校统一组织评选的办法，申请人要写出书面申请材料，所提供的材料要求实事求是、符合标准，真实准确，如有捏造事实、夸大成绩的情况，取消师德标兵和先进资格。 3、所有竞争者要进行竞争演讲，学校组织评委会进行打分4、师德标兵的评选采取先分项再综合的办法（1）学生为每个95、教职工进行评定打分，占考核10%。（2）家长为每个教职工进行评定打分，占考核10%。（3）由全体教师对教职工进行评定打分，占考核20%。（4）考核领导小组依据每个教职工一年在各方面的考核成绩，分别给予评定，打分。为每个教职工评定打分，占考核60%。 5、最后由评选领导小组对每个教职工进行综合评定，选出校级师德标兵。6、师德标兵作为校级荣誉称号记入本年度考核，并同学校其他先进个人称号享受同等待遇。7、评选出的校级师德标兵要按时参加师德教风建设个人事迹报告。四、注意事项：师德标兵评选是一项细致严肃的工作，要求每个教师和学生都要以实事求是、认真负责的态度对待评选工作，严禁敷衍了事、弄虚作假，对态度不96、认真的教职工，学校将对其进行严肃处理。 五、具体评分标准另附。师德告诫教育制度为深入贯彻中小学教师职业道德规范和教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见以及上级教育主管部门的有关规章，提高我校师德水平，特制定本制度。一、指导思想师德体现了教师个人、教师群体与社会主义事业利益的一致性，具有鲜明的时代特征和新的内涵，为使我校师德建设工作在新时期全面、扎实地开展下去，必须建立一个长效激励和约束机制，建立健全教师职业道德建设的保障机制，引导教职工自觉遵守教师职业道德，坚持以生为本，提高育人水平。二、告诫对象范围1、属我校正式教职工和聘用（借用）的教职工。2、凡违反中小学教师职业道德规范、教育部关97、于加强中小学教师职业道德建设的若干意见以及上级教育主管部门、学校制定的规定、规章，尚够不上行政处理的。三、告诫程序、方法1、有举报、反响，查证基本属实后，由告诫领导组通知被告诫人到办公室谈话。2、采取集体谈话方式。四、告诫结果使用1、告诫记入个人档案，纳入师德部分年度考核。2、告诫设置改正限期，拒不改正的，属我校正式教职工，将上报主管部门给予行政处分，聘用（借用）的教职工，将予以解聘。由上级有关部门直接查处的，不在告诫教育之内。触犯法律的由司法部门处理。班主任工作常规为充分发挥班主任在班级管理中的主导作用，寓班级管理于班级活动和常规训练之中，特制定招远第七实验小学班主任工作常规。班主任一日常规98、 ：一、晨检 各班主任到校后，要途经所任班室外卫生责任区，督促值日生做好值日；之后到教室检查室内清洁和个人卫生情况，召开晨会，总结昨天学生表现，同时提出当天要求；之后根据任课教师要求安排好晨读。二、组织课间操 关心学生的身体健康，大课间要组织本班学生的大课间活动，和学生一起游戏、跑操、做广播操。大课间活动结束时，组织卫生检查员检评当天的卫生情况。 (每天大课间时间可安排2名学生负责教室卫生。)三、课间管理 加强课间巡视，引导学生文明玩耍、休息。及时处理学生的偶发事件。四、午餐管理 中午下课后，及时安排生活委员到餐厅做好服务工作，提醒就餐学生洗手。之后和学生一起共进午餐，午餐后，安排值日生做好教99、室值日。 五、午休管理 组织好学生有序午休，确保学生良好的休息。六、眼保健操协调任课教师，督促学生做好眼保健操。七、课外活动 在体育活动、少先队活动、兴趣活动中，组织或协调科任教师定时、定点、定质、定量的开展各类活动。 八、放学 提醒学生按时乘车，注意交通安全。准时集合放学，路队长组织好路队，打好前导牌，送学生出校。九、整理静校 组织学生认真搞好室内外环境卫生，进行个别教育，检查教室门窗和学生情况，离校。班主任一月常规：1、按时参加班主任例会，不迟到、不早退，无故缺席，有事先请假。2、每月结合班级情况和学校布置的工作，举行12次干部会议，做好记录。3、每月召开两次主题班队会，设计好备课。4、每100、月出好2期黑板报。5、每月举行四次卫生大扫除（每周一次）。6、每月平均访问1/6学生家长，做好记录。7、每月对班级公物损坏情况作一次小结。班主任学期常规：一、期初：1、认真研究分析学生材料，熟悉学生情况（成绩、能力、性格、爱好特长、表现、原任职务、家长单位、家庭住址等）2、确定临时班委会、中队委、帮助他们分工，鼓励他们合作。3、填写好班主任工作手册（学生基本情况表、班级基本情况、学生干部名单、特殊学生情况表等）4、根据学校计划，结合班级情况，确定班级各项奋斗目标实施的措施，制定班级工作计划。5、确定教室和包干区卫生值日，岗位的职责、制定班级值日制度。二、学期中：1、在学生相互熟悉的情况下，由学101、生民主选举班委会、中队委员会。2、实施班级计划。3、组织好重点帮教对象的帮助、转化工作。4、注意对学生的阶段性德育教育和学生兴趣的培养。注意学生的行为规范的教育和训练，提高学生的思想觉悟和学习水平。5、加强对三好学生的培养和训练。三、期末：1、写好学生品德评语，填好学生发展手册。2、评选三好学生、优秀学生干部。3、按时完成班级工作总结，总结成功的经验、存在问题、努力方向和措施。4、制定假期工作计划，搞好假期活动组织工作。班主任书写学生评语要求成功的评语是学生健康成长的催化剂，及时雨；是帮助下学生树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘；也是学校与家庭，教师与家长沟通的桥梁、纽带。班主任102、在日常生活中，用火一样的热情，慈母般的爱心去关心爱护每一位学生，与学生融洽在一起，拉近师生间和谐、友善的心理距离，期末给每位学生写好各具特色的恰如其分的，并带有激励性与指导性的评语。1、点燃学生的希望之火。教师的评语应针对学生存在的问题和不足给予具体的指正，通过评语明确点出今后的要求与希望，使学生从评语中受益促进学生去思考，去改正，坚定其学习的信心。2、鼓起学生进步的风帆。教师写评语的目的在于激发学生的学习积极性、主动性，重点给他们指出其优势与目标，促进与提高学习成绩和综合能力。3、指导学生全面发展的目标。教师在写评语时，应充分肯定其存在的优点，多表扬赞美，恰如其分、生动、贴切的语言，让评语像103、说话一样，情真意切，让人感受到舒服，从而拉近师生之间的距离，促进学生全面发展。班主任要认真写好学生的评语，做到提前动手，各具特色，强调真实性，针对性，公正性，尤其突出启发性、激励性，防止千人一面，通过评语艺术，既吸引学生的注意，又保护学生的自尊心，又迫使学生下决心克服改正缺点。让评语产生良好的教育效果，起到促进的作用。 班主任例会制度班集体是学校的重要组成部分，班主任是班级的组织者、管理者。班主任的政治素质和业务水平直接影响班级的质量，关系到学生综合素质的提高，为提高我校班主任的管理水平，学校决定建立班主任例会制度。目的是通过规范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明确班主任的工作职责，完104、善班主任的工作内容，充分发挥班主任在学校教育教学中的重要作用。一、例会时间：双周一次二、参加对象：全体班主任老师，级部主任，政教处全体人员，部分校级领导。三、例会主持：学校政教处主任。四、例会内容：1、半月工作回顾，总结反馈两周来各班的主要情况。2、借他山之石，学习他人的先进经验和管理方法。3、相互交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。4、布置有关工作，传达有关会议精神，明确下一步的努力方向。小学生一日常规总体要求：做到校内无纸屑，室内无喧哗，处处讲礼貌，人人讲团结，个个讲安全。上学叠被洗漱要抓紧，服装整洁戴领巾，吃好早105、餐很重要，身体健壮精神好，辞别父母说再见，交通规则记心间。到校自觉排队进入校，遇到老师问声好，见到同学讲礼貌，文明行走不追闹，校内骑车有危险，推车入校要记牢。早读一日之际在于晨，读书记忆效率高，端坐捧书姿势正，郎郎书声伴成长，晨检习惯要养成，家庭作业需先交。升旗入校适逢升国旗，原地立正行队礼，周一升旗集合快，队列队形重保持，声音洪亮国歌唱，胸怀祖国树理想。上课课前准备要做好，课本文具排整齐，上课铃响入教室，放松静坐匀呼吸，上课精力要集中，讨论发言要积极。课间课间活动有秩序，慢步轻声离教室，楼梯右行不拥挤，楼内安静要保持，课间游戏到室外，适度、文明、讲安全。两操课间操：出操退场快静齐，抬头挺胸显106、朝气，跑步做操跟节奏，动作整齐又划一，面带微笑心情畅，享受运动我阳光。眼操：放松端坐双眼闭，按准穴位听音律，不紧不慢轻轻揉，调节精神保视力。就餐进出餐厅有秩序，自觉排队不拥挤，爱民粮食莫浪费，安静就餐好品质，五谷杂粮营养全，不偏不挑习惯好。作业提笔练字记心间，格式规范业面洁，勤思多问难题解，独立完成是美德，出现错误多总结，按时完成按时交。活动有益活动多参与，活动之时守秩序，身心健康才智长，活动安全要牢记。值日地面清洁窗户明，课桌整齐黑板净，卫生工具排放美，放学之前纸篓清，随手锁门关电器，争做优秀值日生。离校放学排队快、静、齐，书包整理莫忘记，文明离校互谦让，学校门口不拥挤，立及回家莫逗留，路上107、安全要注意。小学生礼仪常规1、参加升国旗仪式，衣着整洁、脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。2、得装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。3、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。4、使用好体态语言：微笑、行队礼、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。5、进校第一次见到老师，行礼问好，上下课，起立，向老师行注目礼；课间，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与教师同学道别。6、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼，养成良好的家庭礼仪习惯。7、对待客人或外宾，主动行礼问好，让来宾先行，微笑致意，起立欢迎，招手致别。8、对待老、108、幼、病、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。9、递送或接受物品起立，并用双手。10、参加集会遵守时间，肃静；大会发言，先向师长敬礼，发言结束道谢；观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。小学生学习习惯要求学习习惯基 本 要 求听的习惯能认真倾听别人的讲话，了解讲话的主要内容；边听边思考，能对别人的讲话发表自己的独特见解。说的习惯能用普通话清楚、明白地表达自己的意思；与别人交际，态度自然大方，有礼貌，并能就不理解的地方与他人商讨。读书习惯读书姿势正确；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；朗读时，声音响亮，能边读边想，做到不动笔墨不读书。写字习惯写字姿势和握笔姿势正确；能正确、工109、整、有一定的书写速度。预习习惯初步了解教材的基本内容和知识要点，作好知识上的准备；借助预习提示、工具书或有关资料进行预习；找出教材中的重点、难点和疑点，作出标记或记录。上课习惯遵守上课纪律；认真听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”。复习习惯能主动、及时地复习，能自主梳理对所学知识，并形成体系。作业习惯先复习，再做作业；书写工整、独立完成、按时上交、条理清楚、整洁美观；在保证正确的前提下，提高做题效率。作业完成后要自觉检查，及时订正，并进行反思。小学生课堂常规一、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。（书本放在书桌的左上角，笔盒放在书桌的正前面）二、预备铃响，学生迅速进入课堂110、安静坐好，值日生指挥唱歌、口算或朗读诗词；教师迅速到达教室门口，环视全班，检查课前准备或令学生按规定要求摆放好学习用具，集中思想，安定情绪，进入学习准备状态。三、上课铃响，教师精神饱满地步入课堂，值日生口令：“起立”，全体学生立正行注目礼，师生相互问好（例：“老师，您好！”“同学们好”），教师回礼，值日生口令：“请坐下！”教师上课。四、迟到的学生未经教师允许不得随意进入课堂，教师应在学生喊“报告”或敲门后，迅速问明情况，令其归位上课，不得拒学生于门外。学生归位时应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。五、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便111、离开座位和教室。六、课堂上要专心听讲，积极思考问题，听清教师和同学讲的每句话的意思。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手（举起右手，肘关节不离开桌面，五指并拢伸直），在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。其他同学要认真听取同学发言并做出评价。未经教师允许，不得随便发言。七、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。八、读书写字时，做到“肩平背直头摆正，两脚平放有精神”。读112、书时，双手持书，尽量做到目光与书面垂直并距离一尺；写字要严格保持眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸的正确姿势。不能躺着看书、写字。九、下课时，教师宣布下课，班长发出起立口令，在教师招呼后学生起立喊“谢谢老师！”，教师点头行礼。学生立即准备好下一节课所需的书本及学习用具，方可平静有序地走出教室。十、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。十一、自习课上课时间，整个教室须保持肃静，严禁在上课时间疯狂打闹、高声喧哗、干扰正常教学秩序。少先队工作制度1、队干部选举制度。每学年初改选一次大队委，要充分发扬民主，试行队委竞选，培养竞争意识。2、队干部轮换制度。队干部任职113、期满，不再连任，使更多的少先队员有机会参加少先队组织管理，有机会受到锻炼。3、队干部例会制度。队干部例会双周进行一次，主要内容是学习、汇报、研究和布置工作。4、队干部培训制度。使他们熟悉工作职责，学会工作方法，掌握技能技巧，解决工作中的困难。5、队前教育制度。新队员入队前，要进行队前教育，学习队章，学唱队歌，学敬队礼及呼号，学系红领巾，做一件好事。6、表扬奖励制度。经常表扬好人好事，在每年“六月一日”、“十月十三日”等节日集会表彰先进。7、活动制度。大队每学期进行一次主题大队会，中队活动每月一次。活动要适合儿童特点，内容丰富多彩，教育性强。8、阵地教育制度。充分利用少先队特有的阵地，对队员开展114、经常性的教育工作，培养他们的组织观念和队组织的责任感。少先队部管理制度1、少先队部由总辅导员负责管理。2、管理人员要认真做好设备添置登记，分类摆放整齐。3、队活动前，要预先取出活动的用具，活动完要检查收齐用具放回原处。4、活动过程如有用具损坏或遗失，要告诉学校主管领导，及时做好维修或办好损失登记手续。5、室内设备外借， 必须经学校主管领导同意，如借出损坏或遗失，要照价赔偿。6、少先队部要布置大方，保持卫生清洁。学生思想品德评定制度一、学生思想品德评定每学期一次。二、评定方法：由班主任组织评定，首先学生进行自我评定，在学生自我评定的基础上进行小组评定，通过小组互评，做好评定记录，教师根据个人评定115、和小组评定，并征求任课教师的意见，给学生写出评语，填入家长通知书上，并记入学生档案。并通知家长。三、思想品质评定的内容：包括学生的思想政治评定，道德品质评定，个性心理素质的评定，能力方面的评定。四、学生的操行等级分为优秀、良好、及格、不及格四类。五、学生思想品德评定工作，要坚持对学生一分为二，通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步。六、加强思想品德评定工作的领导，学校一名副校长分管学生思想品德评定工作，学生操行大部分为优秀，主要为合格，不及格的需经分管副校长或教导主任批准。升降国旗制度国旗和国歌是国家的象征，中华人民共和国国旗是中华人民共和国的标志，维护国旗的尊严是爱国主义的具116、体表现。规范升降国旗的仪式是为了增强师生的国家观念和民族意识，培养爱国感情，发扬爱国精神。全校师生员工要通过学习国旗法和国家教委关于严格中小学升降国旗制度的通知，熟唱国歌，规范升降国旗制度。一、升旗仪式前的准备：1全体学生以级部为单位分班集合后，整齐有序跑步进入升旗场地，教职工同时整队进场，学生要求一律穿校服，列队统一整齐。2旗手、护旗手在指定位置准备完毕。着装整洁、统一。3整队完毕后，全体师生面朝国旗站立。二、升旗仪式程序：1出旗：全体肃立，旗手扛旗，二名护旗手在两侧，一起正步庄严走向旗杆。持旗手、护旗手挂好国旗，并保证旗面不落地。2升旗：奏国歌、国旗随音乐声徐徐上升，全体师生行注目礼，少先117、队员行队礼，国旗升至旗杆顶端礼毕。旗手升旗要把握国歌节奏，熟练准确。3唱国歌：在国歌音乐带中全体师生放声高唱国歌。4国旗下讲话：由优秀学生或教师代表作国旗下讲话。全体师生立正，认真听讲，不说话。5按次序退场。三、降旗：1每天下午降国旗时，凡在场师生一律肃立行注目礼。2升挂国旗后，如遇天雨等恶劣天气应及时降下国旗。四、注意事项：1升旗仪式在每周星期一早晨举行，如遇恶劣天气则不举行也不顺延(特殊情况由教务处另做安排)。2每周除周一以外的工作日及国庆节、国际劳动节、元旦或春节等不举行升旗仪式，但应升挂国旗。3升旗仪式纳入学校常规管理，师生员工的出勤队列等进行考评记载。4学校要保持国旗完好、鲜红。重大118、节日、纪念日教育制度1、要充分发挥重大节日、纪念日在加强学生思想品德教育中的重要作用，提高认识，加强领导。2、充分利用重大节日、纪念日对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、文明礼貌、尊师爱校等方面的教育。3、要从实际出发，结合学校教育教学计划，利用节日、纪念日组织开展符合学生年龄、心理特点的生动活泼、内容丰富、形式多样的教育活动。4、在利用节日、纪念日开展教育活动中要坚持针对性、实效性、可操作性原则。5、重大节日、纪念日主要包括新年、“三八”国际妇女节、清明节、“五一”国际劳动节，“六一”国际儿童节、“五四”青年节、九月十日教师节、“十一”国庆节、农历九月九重阳节等。红领巾广播站管理制度一、119、每学期开学围绕少先队大队部工作计划制定相应的电视台工作计划。 二、逢单周周五中午12：00为电视台综合节目播放时间，每次在30分钟左右。三、每次节目在播放前由电视台责任编辑对其进行审查，审查后才能播放。 四、每次节目工作人员（值班学生或教师）作好情况记录。五、学期末进行广播站工作总结，并表彰先进工作者。德育实践基地活动制度一、基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。二、各基地定期活动的情况应预先制定好活动的方案，并及时作好记载，有不尽人意之处进行调整和改进。三、各基地活动前应对学生做好教育工作120、，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。四、在活动后要求学生写好活动后的感受和体验。各基地的负责人要做好台账资料的收集和管理工作。五、经学校支部、校委会研究决定：华东革命烈士陵园、盛能游乐园、盛庄办事处敬老院为德育实践基地。家校联系制度为了促进教育多元化，构建家庭、学校、社会“三结合”的立体化教育网络，达成一致的教育理念，营造和谐的教育氛围，形成教育合力，真正实现对学生的全员、全面、全程教育，特制定家校联系制度：1、学校成立家长学校，组织家长委员会。家长学校和家长委员会是家校联系的常设机构。2、家校联系经常化，学校老师通过家校联系卡、电话、邀请家121、长到校、上门家访等多种形式经常与学生家长保持联系，及时了解学生在校、在家的情况。3、每学期至少举行一次家长开放日，全面了解学生的思想、学习、生活状况；教师的教学状况，学校的管理状况。教师要热情接待家长，接受家长的咨询、建议、检查和听课等，并做好记录。4、定期召开家长会，向家长汇报学校或班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，听取家长意见，请家长介绍教育子女的经验等。三、教学管理教研室主任职责一、根据市区教育局工作计划和本校工作要点制定小学教研工作计划，并做好组织、实施、反馈、调整、总结工作。二、深入调查了解小学各学科的教学现状，提出加强与改进学科教学的意见或建议。组织开展122、多层次、多形式的教学研究活动，组织各科的教材教法辅导，加强对学科中德育工作的研究。深入教学第一线，认真检查课堂教学和学科教学目标的落实情况。开展专题研究和教改实验，收集、推广教改经验，树立典型，促进基层学校教改工作的深入开展。三、组织编拟试题，搞好质量分析，加强对教学质量监控的研究。四、做好学科带头人、中青年骨干教师的培养工作，加强业务指导，组织好学科教学评优活动。五、按时参加市、区教育局教研室举办的各项活动，努力完成市、区业务部门交办的各项工作。组织指导学科竞赛活动。六、加强教研室自身建设，努力学习政治，学习业务，提高自身素质，做好学年末考评工作。七、配合区教育局有关部门完成相关工作。完成学123、校交办的其它临时性工作。八、做好有关材料的归档工作。教研室办公室主任岗位职责教研室是教学人员按学科组建而成的以教学研究、教学管理、教学指导为主要任务的组织。教研室办公室主任在业务校长领导下，负责本教研室的办公室工作。其主要职责是：1开学初制定教研室工作计划，并认真组织实施。年末检查工作计划落实情况，写出工作总结。2组织本教研室成员认真制(修)订并执行教学计划，编制、审核教学进度表，建设各学科中心教研组。3安排本教研室成员的教学研究、管理工作任务，检查工作计划的执行、任务的完成情况。4负责组织教研员命题、阅卷、分析试卷，组织教学质量考查、检测，进行教学质量的研究和提高。5定期组织教研活动(如集体124、备课、听课、新教师试讲、观摩教学、专题报告、研究教学方法、改革考试方法、交流教学经验等)。6在学校的领导下负责本教研室人员的政治学习、思想教育、教学指导及其它行政事务工作。协助业务校长对本教研室人员的考核。7收集本教研室人员对学校工作、上级教研工作的意见和建议，做好反馈工作。8不断改进本教研室工作。9积极完成教研室的日常事务工作，完成学校、业务校长交办的其它工作。教研员职责一、讲求工作实效，组织开展教学研究。 1、教研员要从大面积提高教学质量出发，深入学校，深入教师，深入课堂，掌握教学第一手资料，通过有针对性的常规教研活动，对教学过程进行有效监控，引导教师树立正确的教育思想和教学观念，掌握课程125、标准和教材，改进教法和学法，扎实有效地开展教学研究工作。 2、教研员要做先进教育思想的传播者，站在教育改革的前沿，参与和指导教改实验，抓好教改实验的调控和阶段评估工作，保证区域教改实验稳步发展。 二、积极投身教改，搞好教育科研工作。 1、教研员要根据教育改革和教育发展的实际，把握教育科学研究的最新成果及其发展趋势，运用科学的方法对基层学校教师进行教育科研课题和教改实验的宏观指导。 2、要强化教育科研成果的应用意识，深化对课堂教学过程优化的研究，真正做到“研究一点，实践一点，总结一点，提高一点”，让教育科研成果发挥出应有的价值。 三、推进校本研修，促进教师专业发展。 1、校本研修是推进新课程实施126、和促进教师专业发展的有效途径。教研员要以课标为导向，围绕教学中出现的新问题，引导教师将先进的教育教学理念转化为常态下的课堂教学行为，提高教师实施新课程的能力和水平。 2、教研员要牢固树立以教师专业发展为本的思想，将教学研究与教师培训融会贯通，通过课标研讨、教学观摩、课例分析、课堂大赛、专题研究、校际交流、学术报告等形式，开展“形式多样、主体多元、互动参与”的高质量的校本研修活动，改进和加强教学研究，培养一批骨干教师和学科带头人，促进区域内教师的专业化发展。 四、搞好质量评估，总结推广教学经验。1、教研员要认真进行教学质量分析，对学科教学的全过程进行有效的指导和管理，对考试、检测情况进行监控和指127、导，依据课程标准和相关教学管理文件对学校教学工作做出客观的评价并提出改进建议。 2、教研员要帮助教师开展教学反思，总结教学得失，寻求教学规律，推广教学经验。 五、研究教育政策，当好科学决策参谋。 教研员要研究党和国家的有关方针政策贯彻执行于教育教学过程之中，对教育决策实施过程中出现的情况和问题进行及时的研究，为教育决策的调整提供依据。教研员还要从学科教学研究、教育科研的角度，对成功的决策进行分析、论证，为教育行政部门的理性概括总结和未来决策提供参考。 教干研教制度为了加强教学研究和管理，全面实施素质教育，不断提高教学效率、提高教学质量，本着以教研促教学的思路，特制定本教干研教制度：1、每月初的128、星期四早七点半为教干研教时间。2、研教会由校长或业务校长主持，校委会成员及负责教学教研的人员参加，办公室主任记录会议内容。3、研教会的内容：（1）分管教学的副校长或教研室主任汇报近期教学工作情况，提出下步教学工作思路，并提出要研究的问题。（2）校长主持，对以上提出的问题进行讨论研究，每人都提出自己的见解、意见、建议。（3）由校长或业务校长总结，定出研究的实施意见。4、该星期四上午召开主任办公例会及校长例会，具体落实研教会议精神。教研室工作制度为强化工作纪律，规范工作程序，全面提升教研工作质量，特制定本工作制度，请有关人员认真遵守执行。一、严格遵守学校考勤制度，不迟到，不早退，不旷工，有事提前请129、假（一天以上的需向校长室请假），有外出学习或教研任务等及时向科室领导说明。教研室将严格考勤，记录和积分将按一定比例记入个人总积分。二、积极做好每项工作。平时要比学校规定时间提前十分钟到校，打扫卫生，整理一天工作计划，做好一天工作准备。如果有教研活动，有关人员要提前一小时到校，做好充分准备，提前15分钟准备就绪。三、正常工作时间不擅自离岗，不从事与教学教研无关的事务，不上网聊天，不玩网络游戏，不做打扰他人工作的听音乐、聊天等事。四、不断加强自身修养，充分利用好每一点闲暇时间，认真学习研究，充分服务于教学工作。五、一天工作结束后要认真检查总结工作完成情况，不留尾子，不拖时间。教研工作常规1、学期初130、，各科组要根据学校工作意见和学校教学计划订立各学科组的教学研究计划，安排各项活动。2、每月定期召开一次科组长会议，语文、数学、英语每周开展一次；综合科组每两周开展一次全校性的教学教研活动。3、按学校工作计划定期召开课题组成员会议，了解学校各课题的研究情况，并做好阶段性小结工作。4、有计划、有目的地组织开展汇报课（研究课）的教研活动，推动我校的教学改革。5、建立学校教师“结对子”档案，按照经验和能力的不同组织教师进行结对子。6、了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业和试卷分析情况，及时了解教师的教学情况，吸取学生对教学的意见和要求。7、关心和组织教师多种形式的继续教育进修活动，不断提高教师的131、教学水平和教学研究能力。8、提倡教师做好“六个一”工程。即“每周做一次教学后记或教学反思；每月向学校提供一个典型的教学案例；每学期上一节校级以上的公开课或创优课；每学期交一份高质量的教育论文；每月读一本教学专著并做好笔记；每学期制作至少一个课件。”9、建立教师教研课题申报制度，填好教研课题申报表，并根据课题有计划、有步骤地进行探索研究。10、学校科组长和课题研究组长要详细记录每次教研活动情况，每次活动要及时整理资料。11、学期或学年结束时，要做好各科组、课题组的总结，并存入学校档案。教科室工作制度1、根据学校的办学目标、工作计划制定学校教育科研工作计划。2、建立健全学校教科研管理制度，包括课题132、管理制度、研究、奖励制度等。3、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研，作为教育理论和教育教学实践联系的中介，使教育教学实践升华出反映规律、揭示本质的经验和理论。4、积极研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题，为学校行政决策和教育改革提供理论和实践依据，为提高教育教学质量服务。5、普及教育科研知识，有计划地开展教育科研活动，促进活跃的教育科研氛围的形成。6、根据学校教育改革的发展和课题研究的实际状况，有计划、有针对性地组织教师学习现代教育理论，充分发挥教育理论在教学实践中的指导作用。7、发动教师参与教育科研，加强群众性教育科研队伍建设，通过教育科研，促进教师素质的提高。8、认真做好133、本校教育科研的课题规划，做到立足现实，着眼未来，统筹兼顾，合理安排，措施配套，不断推进，形成以研究本校教育教学改革实践为主线的不同层次性的研究课题。9、坚持把课题管理作为学校教育科研管理中最重要的部分，对课题管理实行全程管理，包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内容。10、认真总结先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研究成果。表彰教育科研先进个人。11、认真做好教育科研档案管理，包括课题档案、管理档案及综合档案等管理，使之系统化、规范化和科学化。12、有目的、有意识地搜集和加工能为学校教育科研、教育决策、教育实践服务的情报134、信息，及时向教师介绍国内外教育改革动态，努力办好校刊。14、争取科研经费，提高学校教育科研投入的效益。校本教研制度一、指导思想全面贯彻基础教育课程改革纲要（试行）精神，以课改为导向，改进和加强学校教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临各种问题为研究对象的以校为本的教研制度，以促进每个学生的发展和教师专业的成长，并使学校逐渐成为勇立潮头，与时俱进的学习型学校。二、教学研究理念围绕“学生发展”这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。三、遵循原则1、针对性原则校本教研活135、动的开展要针对课改中面临的现实问题进行探讨研究，实施“面对面”的研讨。有的放矢地解决教师课改中的疑虑和困惑。2、实效性原则以“问题”为中心，采用行动研究的方法，注重实效，力求把先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教学效益。3、实践性原则遵循认识实践再认识再实践的原则，注重给教师反复实践的机会，使理念学习与教研活动紧密结合，产生1+12的效能。四、分组形式1、全校分四个教研大组，分别为语文组、数学组、英语组和综合组。2、备课组：语、数按年级段进行分组，其余英语、音、体、美、品德与生活、品德与社会、信息等以学科为单位进行分组。五、教研活动任务深入了解并及时探讨解决教学中的问题和困难，交流136、教学心得、经验，探索教学规律，不断促进教师的教学专业化成长，提高教师校本课程开发建设与管理的能力。六、教研形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，开展互动式教研活动、学科整合式教研活动。1、自我反思是指教师自我对话，是教师对自己行为的思考、省视、分析。教师根据学校校本培训计划内容和校本教研活动计划自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题、制定对策。要求每位教师每学期上12节能给人带来思考和问题的教研课，撰写教学行为叙事、案例1篇，研究性论文（或课题）1篇。2、同伴互助以教研组和备课组为互动载体，促进教师与同伴的137、对话。注重“以老带新”、“以强带弱”。营造教研活动中民主轻松的氛围，使活动中有不同的呼声，群体有不同思想，鼓励老师坚持已见、百家争鸣。以教学实践中的问题为研究内容，将问题带到活动中，以促使老师们不断学习，共同提高。隔周开展备课组教研活动，学校每学期组织23次校本教研活动，为老师们提供展示的舞台，要求教师每学期听课20节以上，教导主任和主管教学副校长听课25节以上。3、专业引领一方面学校组织教师加强对课程理念的学习，另一方面要求教师从专业教育报刊和互联网上学习和引进名家的教育思想。另外，学校还将利用校内的区级以上骨干教师和聘请教研专家到学校讲学，引进他们的教育思想和教学思想，促进本校教师专业成长138、。七、具体措施1、完善学校三级校本教研制度进一步完善学校教研大组、备课组三级校本教研制度。规定教研组和备课组教研活动双周轮换，处级教研活动一学期开展23次，校级教研活动以统一的新课程理念、课标、教育思想学习和案例分析，课例评析、典型课观看、讨论为主：教研大组活动则以学科的针对性业务学习，案例分析，好课评析，课例研讨、备课为主；备课组教研活动除固定双周活动时间外，因其不受时空的限制，可随时随地开展备课，教学研讨，案例分析，问题探讨解决等活动。2、开展“十个一”创优活动“十个一”创优活动指的是教好一门学科，当好一名班主任，培养一批特长生，转化一个双差生，上好一堂教研课，设计一份最佳案例，出好一份优139、秀试卷，搞好一个实验课题，写好一篇实验论文，开出一次教学讲座。要求每位教师必须积极参与，学校定期对其考查，学期末还将对教师活动参与情况进行评选表彰。3、推进教师教学展示活动继续开展教师教学展示活动，使这一活动在要求每位老师都参与的基础上，从单纯的上课向上探讨课、精品课转化。对青年教师每学期中必须开2节这样的课，其所在的教研大组的成员必须参与，另外必须邀请教务处、校长室等有关领导参与。每次课后，对自己的上课情况做好反思，并以此为例上交案例一份。4、强化新课程按月反馈的研究制度学校每月按不同主题举行一次课改研讨会，重点探讨课改中碰到的问题，学校亦将相关成立课改教师教研组，以年级和学科为依据，两种形140、式，每月中一次以年级中各科教师研讨为计，另一次以各科教师组合研讨为主。5、深入开展课程研究与实验一方面要做好新课程的各种立项课程，尤其要围绕课堂教学重建，教育评价制度改革和学校课程开发这一重点，深入进行实验和研究，以推进新课程实验。6、逐步建立教师发展性评估制度。八、教研活动的要求（一）教研活动管理要求1、落实组织，加强领导学校成立以业务校长为组长，教务主任为副组长，教研组长为成员的领导班子。并对教研组设立以教研大组长为第一责任人的责任机制。2、各组长要作好教研活动计划，做到教研活动记录和总结反思。3、班子成员要按要求每月下级部参加教研活动。4、教研活动要有主题，要精心组织开展、提高教研活动质141、量。（二）教研活动设计要求1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效地开展教师间交流与合作研究 。2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成研究状态下工作的职业生活状态。3、积极主动争取专业人员的支持和指导。4、加强学科的沟通整合，促进信息技术在教学中的运用。课堂教学工作管理制度一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。讲课要深入浅142、出，有趣味性。三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。 五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方法。要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时抓，听说训练堂堂抓，审题能力题题抓。八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。九、新授课要143、充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。讲课时间不超过20分钟，学生练习不少于20分钟。十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困生对新知识的掌握情况。十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。十三、教具的运用要得当。积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答问题声音洪亮，144、用普通话，注意训练学生口头表达能力。听评课制度1、听评课是加强课堂教学管理的一个重要辅助方面，为保障教师参加听评课活动、掌握教学方法、增长教学经验、不断提高自身业务素质，从而全面提高教育教学质量、特制定本制度。2、以年级组为单位，制订听评课计划，要求教师多听课、多评课，虚心接受他人先进的教学方法和经验，并逐步达到学以致用。3、开展听评课活动，制造条件（如随意听或定期举行公开课及示范课）让教师有机会参予听课、评课。4、教干教师听课次数须达到以下要求，每学期校长不少于40节；教务处主任不少于60节；教师每周不少于一节。5、增强听课的效益性，听课时要仔细听、认真记、写好印象随记及评语，切忌流于形式或145、照搬照抄他人记录本。6、听课后要及时评课，做到听、评结合、评课时要指出优缺点及改正方法，禁止听后不评。7、教务处设立听课记录本，记录时要认真、具体，能从中看出活动的内容、形式和该教师的不足之处。备课制度1、授课教师必须按大纲或课标要求认真备课而后上课，严禁无备课的上课。2、必须认真书写备课笔记。一学期应备完应授课数的90%以上，并注意保存教案。3、根据教育方针、教学大纲及教学任务，认真确定切实可行的教学方法。既研究教材，又研究学生。4、要搞好期初的学期备课。制订好本学期的教学计划。它包括教学内容分析、教学方法实施、教学进度计划、定量作业计划等内容。并将其写在教案的首面，材料上交教务处。5、平时146、应注意单元备课与课时备课相结合，以保证教学目的、内容的系统性与连续性。要超前备课，可参考其他教学资料，但不能生搬硬套、照本抄袭。6、书写教案要完整。有教学目的、重点难点、有教学的内容、课时安排、教学设计、方法、板书设计、反思等。7、书写教案要规范，案面设计合理，语言简练，字迹工整，体现教学民主的改革精神。8、教案内容要科学，体现教材的科学体系，要符合大纲、教材的要求，要适应学生的认识规律和心理特点，合理安排量、度、序、充分设计教学活动及板书，对布置的作业要先做一遍。9、要搞好集体备课，教研组中的学科组每周至少要活动一次，并做好集体备课的研究记录，办求统一，提倡争鸣，允许用不同的方法搞实验。10147、每学期要不定时地接受教研组、学校的教案检查，并写一份活页教案参加评优存档，将检查结果记入学校的量化考核之中。集体备课制度1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教师”。3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织活动除外）。4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人员参加。5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课顺利进行。6、集体备课具体操作：(1)主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对教学单元进行整148、体设计，并撰写发言材料：编者意图、教材分析、教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、设计理念、施教策略以及相关课程资源的开发、作业设计、注意事项等环节。（2）主备教师吸收组内教师的意见，进行调整打印发给备课组的老师，并交1份给教务处。（3）教师根据备课组的意见，结合本班的实际和自己的教学风格实施个性化的教学。（4）备课组及时做好教后反思和心得交流工作，为下一单元提供理性的指导。7、在教学内容讨论中，在充分保证教学质量的基础上，允许个人进行教学改革。8、集体备课做到“四定”：定时间，定地点、定内容，定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。说明：本制度不完善的地方，另以实际补充的通知或条例为准149、。教学质量分析制度1、教学分析是针对教学这一中心工作进行及时的、全面的、科学的分析，它包括学生状况分析，教材分析、教学过程分析、教法分析、教学效果检测分析、教学常规落实情况分析等。教学分析的目的是为了正确总结教学工作，获取反馈信息，进行及时反馈，更好的指导教学，从而全面提高教育教学质量，落实素质教育，特制定此制度。2、学校要认真贯彻党的教育方针，认清教育形式，认真搞好教学分析，及时发现问题，研究策略，指导教学，年级组长组织本组教师定期每周举行一次分析会。3、每学期初制订教学分析计划，确定每次分析的重点，采用表格形式填好分析重点、时间、分析人，并作好分析记录，制订改进措施。4、教学分析在内容上要150、深入具体，有针对性，要务实，切中要害。以达到扬长避短，督促教学目的，切不可流于形式。5、学校对教学分析的开展组织情况，实行定期检查和不定期抽查的形式，检查发现问题通报批评，限期改进，检查的结果量化评估，作为评估年级组管理的重要依据。 业务培训制度高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本保障。学校要坚持以提高教师业务素质为主，提高教师教学能力为主开展工作。1学校每学期制定教师业务素质培训计划。计划内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训安排运行表。2学校要有领导专门负责教师业务培训工作，成立领导151、小组，负责组织实施教师业务培训计划。3制定业务培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。4教师培训的主要内容：职业道德、思想观念、专业知识、实践技能、学历层次、知识结构、教学技能等。5教师培训的方式可以灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。6教师培训要逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。凡是课堂教学不达标的教师，均视为不合格教师，务必限期提高，要根据教师的不同层次开展拜师学艺活动，形成教师梯队。不合格教师与刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师；骨干教师拜省市内知名的学科带头人为师，拜师学艺可以在校内，也可以在行业和跨越区域，最终达到促152、进教师队伍整体素质的提高。7建立教师业务档案，教师业务档案应包括业务培训、综合素质培训等业务学习记录，如每学期的“五个一”：一本听课笔记，一本教案（反思），一节公开课教学设计，一篇教学案例或论文，一册该学期获得的各种荣誉证书和获奖证书的复印件。8教师业务档案以学年为单位进行填写、归档；档案填写要严肃、认真、真实，学校要严格进行审核。9学校要充分发挥教师业务档案对教师的考核、约束、管理和激励作用，将教师业务档案作为教师评优、晋升职称等工作的重要依据。10学校每学期要做好教师业务培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对教师业务培训工作进行全面分析，总结经验，153、提出改进措施，保证教师业务培训工作沿着正确的轨道健康发展。关于辅导学生的规定为进一步规范教师的辅导行为，全面实施素质教育，全面提高教育质量，提高学生的整体素质，根据市、区文化精神，结合我校实示，现将辅导工作规定如下：1、辅导是落实因材施教的必要措施，是教学工作不可缺少的重要环节，教师要切实加强对学生的辅导。2、辅导可采取集体辅导、小组辅导、个人辅导的形式进行。3、辅导的重点是学习有困难的学生，要有针对性，对症下药。4、对有特长的学生，教师也要进行必要的辅导，促其发展长。5、对学困生和后进生要建立转化档案，加大帮辅力度，促使这部分学生尽快转化。6、集体辅导不准利用节假日时间，否则，一经查处，学校154、将拧规定严肃处理。7、对于小组辅导和教师的个别辅导，也不要过多地占用学生的课余时间，不得以辅导为名加重学生的负担。8、教师辅导要和学生的互帮互助相结合。乒乓球俱乐部管理制度1、学生开放时间：周一至周五上午9：00至10：00；中午：12：301：30下午：14：30至18：30；晚上：19：00至21：00。周六：9：00-11：30 2：00-5：30周日：9：00-11：302、在保证正常教学、训练的前提下，课外活动时间对教师开放。入场人员必须严格遵守乒乓房内的管理制度，服从工作人员管理。3、爱护室内环境卫生，不吸烟，不乱扔垃圾，不随地吐痰或进行一些与乒乓球活动无关的活动。4、维护室内文明155、，不高声喧哗，不讲脏话，争做文明球员。5、场地有限，互爱互让，相互关照，营造球室和谐氛围。6、自觉爱护乒乓球桌，严禁用球拍和不正确技术敲打桌面；不得私自搬动乒乓桌，不得私卸球网。因任何人为原因造成乒乓球桌及其它物品损坏的按情节轻重给予赔偿和处罚。7、不要将室内器材私自带出，如需外借请到管理员处做好登记。8、严格遵守本管理制度，积极配合管理人员做好相关服务工作。9、凡借用乒乓室进行比赛或训练，必须经分管主任批准；外单位借用须报校长室批准。10、每日的值日生需对乒乓球室内当日卫生负责。乒乓球俱乐部章程第一章 总则第一条：本俱乐部全称为“乒乓球俱乐部”，以下简称“俱乐部”；第二条：本俱乐部宗旨：贯彻156、党的教育方针，繁荣校园文化，提高学生素质，丰富学生课余生活； 第三条：本俱乐部性质：配合学校积极开展各项活动，组织会员开展丰富多彩的校园活动的学生俱乐部组织；第四条：原则：增进友谊，提高自我、强身健体、为校争光。第二章 俱乐部成员第五条：入俱乐部条件：1、凡在校学生认可俱乐部章程，愿意加入俱乐部并在其中认真学习，执行本俱乐部的决定并具有一定的个人修养及素质的可以加入乒乓球俱乐部；2、加入本俱乐部坚持自愿原则；3、思想端正，乐于助人；4、对本俱乐部开展的活动感兴趣，有责任心。第六条：成员权利：1、有选举权和被选举权；2、对本俱乐部工作进行监督提出批评和建议的权利；3、优先参加本俱乐部开展的各项活157、动；4、接受乒乓球知识培训、学习的权利；5、有退出俱乐部的自由，但必须先提出申请。第七条：成员义务：1、服从安排，执行本俱乐部决议决定；2、不旷课，积极参加本俱乐部的活动；3、态度认真，认真学习乒乓球知识；4、认真完成本俱乐部委派的各项工作；5、俱乐部成员之间互相帮助。第三章 活动第八条：提升专项体能训练，加强学生对乒乓球的认识；第九条：增强球员的综合意识，使队员对乒乓球运动有更新的认识；第十条：开展全校性乒乓球比赛；第十一条：定期开展俱乐部成员活动，帮助成员挖掘潜能，完善自我。第四章 俱乐部组织机构第十二条：本俱乐部的组织原则实行项目负责制；第十三条：项目部主任职责：1、要做好本俱乐部的日常158、工作记录并及时对所开展的活动进行必要的总结；2、俱乐部干部在开展活动前应做必要的申请，并填写好申请表；3、组织本俱乐部成员进行活动，并做好优秀学员的评比工作，并将评比结果上交学校审批；4、定期召开全体俱乐部成员大会，制定有关的规章制度，确定本俱乐部的工作计划。第十四条 项目部主任：张 林第五章 附则第十九条：本章程最终解释权招远第七实验小学乒乓球项目部；七巧板活动制度一、学校为各所、中心配置必要的活动工具，积极改善活动室条件，适应现代化要求。二、辅导教师要认真备好课，认真组织好活动，注意学生的活动安全，确保活动质量。三、各所、中心、俱乐部负责同学要做好活动记录。写清活动时间、内容、参与人数、活159、动过程、效果等。四、对所使用的工具应认真使用，妥善管理，及时归还，保持完整无损。五、活动人员要保持活动室内卫生，活动后及时打扫卫生，关闭门窗。六、活动时，应认真听从辅导教师安排，严禁大声喧哗，鼓励大胆创新。运动队训练工作制度一、我校是田径传统项目学校，体育教研组要确定专职教练员，对学校田径队进行正常的业余训练。二、传统项目设校队、年级队、班级队进行训练。校队由体育教师负责训练，年级队有教师兼管训练，班级队由学生骨干负责指导。三、校代表队员要做到思想上要求进步，模范地执行中学生守则，并在各项体育活动中起到骨干作用，刻苦学习文化，各科成绩及格，并努力达到优良。四、各运动队挑选队员时要注意年龄衔接。160、五、教练员要发挥特长，学以致用，分工做到相对稳定。教练员应有训练计划，考勤手册，平时要加强运动员的思想工作，关心提高运动员的运动水平。六、校代表队训练时间为每周3-4次，每次90分钟。年级代表队每周训练3次，每次1小时左右，班级队的训练在每周两次课外活动时间进行。七、上级资助的经费主要用于训练，适当购置服装、器材和有关的补贴、奖励。八、做好优秀体育苗子的选送工作，帮助、配合上级各运动队选拔运动员。四、教师管理教师岗位职责一、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，不断提高思想政治素质和业务素质，遵守师德规范，增强道德修养，教书育人，为人师表，敬业爱生，树立团结、勤奋、求实、进取的工作作风。克服161、拜金主义、利己主义、享受主义，做个人人尊敬的教师。二、承担学校安排的教学任务，遵循教学规律，努力学习教育理论和本学科的知识，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，认真总结教育、教学经验，努力提高业务水平。认真订好学科教学计划，深入钻研大纲，通读教材，掌握现代的教学模式和方法。三、根据自己的个性，精心设计个性化教案。备课时先要明确每课的教学目标，重点，难点，吃透教材；备课的过程中要考虑如何充分发挥学生的积极性、自觉性、主动性、合作性、探究性，激发学生独立思考和创新思维。在个人备课的基础上，加强集体备课，在集体备课指导下，充分发挥个人在教学上的创新和使用现代教学设备的能力。四、深入课堂研究，转变162、教学观念，屏弃陈旧的教法，充分发挥学生在课堂上的主体地位，尊重学生的发言权，鼓励学生大胆发言，培养学生分析和解决问题能力、语言文字表达能力、积累知识和运用知识的能力以及科学精神和创新思维习惯。五、结合学生的特点、差异和学科的特点，设计适量、有效、难易恰当的作业，格式要规范，对学生的作业，教师要认真、及时批改，并以各种形式为学生的作业给予肯定与表扬。教务主任职责教务主任是校长的助手，在副校长的具体指导下，协调好教导处各条线工作，组织和带领学校师生积极实施品牌学校三年发展规划，积极创建学校品牌。一、协助校长树立和宣传学校教育教学思想，并积极探索教育教学思想管理策略，帮助教师树立教育理想。二、协助校163、长制订、实施学校的教育、教学工作计划，检查和总结学校的教育、教学工作，查阅教师的班队工作计划和学科教学计划。三、严格执行国家颁布的教育、教学计划，积极贯彻上级有关教育教学工作的意见、规定的指示，建立稳定的、科学的、有助于学生全面发展的教学秩序。四、协调教导处各条线之间的工作，促使各条线有规划、有措施、有督查地开展工作，把看准的事做实、做细、做出成效。五、重视年级部、学科部的队伍建设，充分发挥级部主任的作用。六、协助校长构建教师专业自主发展的管理机制，积极推进校本研究和培训，及时总结和推广成功的经验，不断提升学校新课程实施水平。七、积极倡导亲近教师、亲近课堂、亲近学生的工作作风，带领教导处的所有164、工作人员全面提升服务水平，为师生的成长创造良好的生态环境。八、组织和管理好学生德育、少先队、体艺卫工作。教务副主任（德育）职责积极实施品牌学校发展规划，以校本研究和校本培训为抓手，负责开展学校德育具体工作和相关的研究工作。1承担一门主课的教学任务，一学期听课（思想品德、班队活动课等）15节以上。2主持德育科研工作，进行以“养成教育”、“感恩教育”为主题的教育活动，加强班主任、少先队工作的研究，确立并提升学校德育品牌。3根据上级有关德育工作的指示和学校思想品德教育的要求，制订学期德育工作计划（包括少先队工作计划），期末写好总结。4加强班主任（中队辅导员）队伍的建设，查阅班主任（中队辅导员）工作计165、划，定期主持召开班主任（中队辅导员）工作会议，布置、检查、交流、考核班主任（中队辅导员）工作，主持班主任（中队辅导员）培训工作。5认真指导大队辅导员积极主动地开展工作，进一步加强少先队的组织建设和少先队活动阵地的建设，负责安排好学校的宣传工作，加强对学校广播站、鼓号队以及橱窗的建设和管理，组织好升旗仪式。6加强德育工作各项制度的建设，做好班主任（中队辅导员）以及少先队档案资料的收集、归档工作。7经常了解学生执行小学生守则、小学生日常行为规范的情况，有针对性地开展道德法纪教育、安全教育，组织学生参加社会实践活动，公益宣传活动、公益劳动等一切有益学生身心健康的教育活动，培养学生健康、科学的人生观、166、世界观。8加强与家长和社会少年组织的联系工作，聘请校外辅导员；定期召开家长会，举行家庭教育培训会。了解学生思想情况，研究学生特点，使学校教育与家庭教育、社区教育协调一致。9进一步加强评价体制的改革，积极探索和改进学生过程评价方式。10主持校“优秀班主任”“优秀少先队辅导员”，各级先进班队集体、先进学生个人的评比工作，主持对各类特殊学生的特殊教育。11紧紧围绕学校中心工作，积极组织通讯报道组成员，撰写稿件，不断健全通讯报道制度及奖励制度，使学校宣传工作更上一个台阶。 12配合教务处其他人员做好各项工作的协调部署。教务副主任（教务）职责教务副主任是教务主任的助手，在教务处的统一协调下开展工作，主要167、负责学校教育教学活动的协调安排。1协同教务处其他人员做好教学常规管理工作，组织好教师考勤、调课、排课工作，确保教学秩序井然。2安排好教务处各类会议，做好会议的筹备、记录等工作。3负责教务处的日常工作，负责起草、审核、印制、分发各类通知、通报等文件。记好教务处工作日志。4按有关文件精神及学生实际需求，做好各科教科书、教学参考书、电教、实验器材的订购发放工作。5. 领导和督促有关人员做好学籍管理（包括招生、编班、休学、转学、毕业、学生名册等）。6.领导和督促有关人员加强对学校各功能室的建设和管理，督促管理好各类教学资源，切实发挥作用。7.协调教务处人员做好教育教学管理工作，做好教学常规的检查督导工168、作，为办公室文化、校园文化、班级文化建设提供指导。8.为学校教师开展正常教学工作，提供必要的条件，帮助教师解决教学中的困难。9. 与总务处协同做好教室的调配工作，编制校历、作息时间表和各项活动安排表。10配合教务处其他人员做好各项工作的协调部署。教务副主任（语文）职责语文教务副主任是教务主任的助手，协助教务主任根据学校品牌发展规划，做好语文教学的组织管理工作、语文各级骨干教师的管理工作，学校教学特色的规划创建工作，面向全体学生，全面提高学生的语文素养。1严格执行国家颁布的语文教学计划，积极贯彻上级有关语文教学工作的意见和规定，建立稳定的、科学的、有学校特色的语文教学秩序。2做好每学期学校语文教169、学的规划及总结工作。3依据市区语文学科教学计划，结合本校语文教学现状，指导并检查各级部制定教学工作计划；做好级部教导主任、助理干事的培训、指导工作。4做好学校校本课程的规划工作，组织教师开发、实施校本课程。5重视语文学科教学常规检查，会同有关教导主任每学期定期（期中或期末）、不定期进行检查并做好记录。6每学期不定期组织各种形式的质量调研，了解教情、学情，对教学质量进行过程性监控，期末组织好语文学业测试，并做好质量分析工作。7每月组织有关分管主任及语文教师分学段进行一次语文专题研讨，或进行有关学段的语文学科质量分析。8根据市区语文教学工作安排或学校语文教学要求，组织学校语文教师进行阅读（习作）教170、学或教学基本功比赛。9主动关心青年教师成长，帮助青年教师确立专业发展目标，帮助各类青年教师建立专业发展档案。10指导各级骨干教师上好校级以上公开课，构建高效课堂，培育语文学科讲课能手、名师。11兼任一班语文学科教学，深入语文课堂听课，每学期听课不少于40节。12配合教务处其他人员做好各项工作的协调部署。教务副主任（数学）职责数学教务副主任是教务主任的助手，在教务处的统一协调下积极实施品牌学校发展规划，带领教师努力创建学科特色，大胆探索新课程实施策略，引领教师专业自主发展，全面提升数学教学质量。1做好数学教学工作的组织管理。2协助教务处制定、实施学校的教学工作计划，反思总结学校的教学工作。3指导171、数学教研工作。审阅各级部计划，核实教学进度和教学质量要求，提出指导性意见；指导数学教学研究活动，布置各阶段教学工作；检查教师的教学和学生学习情况，总结交流教学经验。4组织学生的学业水平测试工作，指导命题、督促阅卷并指导质量分析。并积极探索学生学业水平考核方法的改革，探索构建新型的学生评价方式。5积极探索适应新课程的课堂教学新秩序的建设，提升教师授课水平，提高课堂教学效率，构建高效课堂。6做好学生学习习惯的养成教育工作，让学生在学习兴趣、学习能力、学习方法、学科素养方面打下扎实的基础。7协助教务处其他人员做好各项常规检查及数学教师考核工作。8指导青年教师成长，针对教师实际，有计划地制定培训计划，172、认真组织、辅导教师参加上级教育主管部门的各项比赛，培育教学新秀。9 做好数学学科教学规范，探索新形势下有效的教学常规管理模式。10带领数学科骨干教师开展教学创新，创建学校数学学科特色。11数学教导主任兼任一班数学教学工作，每学期听课不少40节。12配合教务处其他人员做好各项工作的协调部署。教务副主任(综合学科)职责综合学科教务副主任是教务主任的助手，协助教务主任根据学校发展规划，全面统筹、安排学校综合学科的研究和管理。1协助教务主任制定、实施学科教学工作计划，检查和总结学科教学工作，定期检查教师的学科教学计划的实施情况，做好常规管理的检查和督促工作，定期进行专项督察，并和学科教师进行及时的沟通173、和交流。2严格执行国家课程、地方课程和校本课程，积极贯彻上级部门的有关教学工作的意见和规定，建立稳定的、科学的、有助于学生全面、和谐发展的教学秩序。3有计划地组织综合科教师学习教育教学理论，不断提高理论素养，努力提高每位教师的教学水平。4根据学校研究方向和研究重点，组织教师根据教育教学实际，找准切入点，以教育教学实践中遇到的现实问题进行深入有效的专题研究，不断提升研究能力。5根据创建品牌学校发展规划，逐步规划文明形体课程（校本课程）的研究和开发，并不断总结和调整校本课程的开发和实施工作，为造就高素质的学生群体夯实基础。6规划好科学学科发展中心的建设和发展，努力构建“科学学科课程做中学项目学生综174、合实践活动”三位一体的科学教育体系，进一步提高科学教研组在全市的影响。7组织教师开展科技、文艺、体育等学科兴趣小组活动，活跃学生的课余生活，开发学生的智能，培养学生的创造力，为各级各类学生竞赛培养好人才梯队。8深入教学第一线，兼任一门主课，经常听课，每学期听课总数不少于40课时，切实掌握教学的第一手资料。级部（教导）主任职责级部（教导）主任是年级部的第一责任人，全面主持和负责本级部的一切事务。组织和带领级部师生积极实施学校品牌发展规划，努力创建有特色的团队品牌。1根据学校总体规划，结合本级部实际制定级部奋斗目标、工作计划。2及时传达学校对级部工作的精神，认真听取本级部班主任及任课教师的意见和建175、议并向有关部门反映，起到桥梁作用。3营造团结、互助、竞进的氛围，协调班主任和任课教师之间的关系，配合班主任和任课教师处理突发事件，服务于学校大局，做好与其他级部的协调、配合、衔接工作。 4根据教学工作计划，制定级部工作计划，指导级部各科教师制定教学计划。严格落实教学常规检评制度，全过程监控教师教学行为，确保级部教学秩序井然。5定期召开级部教师会、级部学生干部会，分析研究本级部工作计划的贯彻执行情况、学生的思想动态和学习情况，监督并执行学校工作的落实情况，制订改进的措施。6指导班主任工作，加强学生常规管理，做好各项养成教育的检评工作，规划并落实本级部学生日常考核工作，有目的地规划并实施本级部学生176、的基础达标项目与单项小型竞赛活动。7组织教师学习有关教学理论，落实教学常规要求。根据学科特点，开展校本教研和实践活动，进行专题研究。8监控教学过程，定期进行学科教学常规调研、质量检测及质量分析活动。及时总结教学成果和教学经验，在级部进行推广。9做好级部教师考勤工作、学生安全工作，对教师进行教学常规过程性考核工作。10根据学校工作要求，定期召开家长会，督促班主任做好家访工作和学生的思想政治工作。11安排落实办公室、教室保洁、内务工作，保持各教室、办公室的整洁。节水、节电，做到人走关灯、关窗、关门、关电器。12配合教务处其他人员做好各项工作的协调部署。级部（助理）干事职责1协助级部教导主任处理级部177、的日常工作。2协助级部主任做好级部学生常规管理工作，具体负责级部少先队干部的选拔、培养、使用工作。3 协助级部教导主任组织开展教学教研活动，按时参加研教工作会议，记好教研活动记录、集体备课记录等。4. 负责教务处相关事宜的通知、传达。(相关会议通知、上课安排、放假安排的通知、传达)，协助主任完成计划、总结。5制定各种教学表格，负责各类资料的收集、整理、打印、存档工作。6.完成教务处主任安排的其他工作。教职工请假休假制度为了加强校风、教风建设，强化学校内部管理，增强教职工的劳动纪律观念，保持井然有序、稳定高效的教学秩序，保证我校教育教学质量的稳步提高，根据上级有关要求，结合我校具体实际，特制定本178、制度。一、签到要求全体教职工每天上午7：30之前，下午1:20(五、一至十一之间是2：20)之前到校，并落实签到制度，不准代签、补签，超过规定时间10分钟为迟到，超过规定时间30分钟，按旷工处理。二、请休假规定1、请假手续：全体教职工必须按时上下班，不准迟到、早退。因事、因病不能到校上班，必须履行请假手续 ，请假人必须写出请假条一式两份，经批准签字后方可生效(特殊情况可先电话请假)，请病假还必须出具县以上医院证明，否则按旷工处理。2、销假手续：请假期满必须按时上班，并及时销假，返岗后要及时向请假审批人办理销假手续，未销假而造成统计失误，由请假人本人负责，超过请假的时间，按旷工处理。请假期满仍不179、能上班者，应以一定方式提出续假申请，返校后二天内补填请假条。所有请假条均由请假审批人收存，每周一交办公室造册备案。3、批假权限：A、两天以内，本人申请，小学校长批准，报中心小学校长室备案。B、三至七天，本人申请，中心小学校长室批准，报办事处教育中心校备案。C、八至十五天，本人申请，中心小学校长室同意后报办事处教育中心校批准备案。D、十五天以上，本人申请（病假须持县以上医院证明），学校办事处教育中心校同意后，报区教育局人事科批准备案。E、中层以上教干请假，由中心小学校长批准备案。三、执行标准：教职工迟到、早退、事假、病假、旷工、旷会都要扣发一定数量的工资。（一）迟到或早退：每次扣工资10元。旷工180、每天扣工资为事假所扣工资的2倍。旷课一节、旷会一次所扣工资分别为迟到或早退一次所扣工资的2倍和3倍。（二）事假：教职工请事假要严格控制，必须认真履行请假手续，销假、电话请假，特殊情况事后又无补假手续的一律按旷工对待。事假期间的工资及福利待遇：事假每天按个人日工资的40扣款；每月累计3天以上者，每天按个人日工资的50扣款；每学期累计30天以上者（含30天），除按规定扣款外，再扣发本学期的各类奖金，并不得享受各种福利、荣誉，年度考核不能定为“优秀”等次，一年累计事假三个月以上者（含三个月），不进行年度考核和教师职称评聘。事假必须事先办理请假手续，否则加倍扣款。（三）病假：教职工因病请假须按规定办理181、请假手续。病假期间的工资及福利待遇：病假一周以上者，每天扣日工资30，每学期病假累计超过30天者，除每天扣发其日工资额的50外，再停发一切福利及奖金，并不得评为先进，年度考核不能定为“优秀”等次。每年病假累计两个月以上而不足6个月者，工龄不满10年的，除扣发工资中的30津贴、岗位津贴外，再扣发本人工资的40；工龄超过10年的，除扣发工资中的30津贴、岗位津贴外，再扣发其他工资的30。每年病假累计超过6个月（含6个月）以上者，只发放工资总额的50，并不得参加教师职称评聘。病假必须持县以上医院证明办理病假手续，否则将加倍处罚。被医院确诊为癌症或精神病者，工资待遇可作特殊情况处理。教职工住院期间工资182、待遇照发。各审批权限负责人要严格按上述规定执行，凡不履行请假手续或隐瞒不报的，一经发现，除追究当事人的责任外，还要对单位主要负责人通报批评。（四）婚假规定教职工符合婚姻法登记结婚，国家规定婚假3天，男女双方同时达到晚婚（男年满25周岁，女年满23周岁以上初婚）年龄结婚，增加婚假7天，若只有一方达到晚婚年龄，双方都不享受增加的婚假。教职工子女结婚，准假2天。教职工兄弟、姐妹、孙子、孙女结婚，准假1天。教师本人结婚请假时，需带结婚证；符合晚婚条件的，请假时同时交男女方身份证。（五）、产假规定符合婚姻法结婚生育的女职工（不含临时工，替课教师）产假为90天，难产的增加15天，多胞胎生育的每多生育一个婴183、儿增加产假15天，实行晚婚晚育（晚婚并按计划生育第一个孩子的为晚育）的增加产假60天（领取独生子女证的扣除假期，不领取独生子女证的不扣除假期），不实行晚婚，但实行晚育的女职工也享受增加的产假待遇。凡生育二胎（须有准生证）的女职工，产假为90天（不扣假期）。无准生证而生育的女职工，不批产假，并按计生政策处理。女教职工怀孕不满四个月流产的，根据办事处以上医务部门证明给予1530天产假，怀孕四个月以上流产的，给予产假42天，对计划外怀孕流产而休假的，按事假对待。女职工采取节育措施，放置节育环，根据乡镇医务部门的证明给予7天的休假，男女职工采取绝育手术的，根据乡镇以上医务部门的证明，给予规定的休假。临184、时工、替课老师不违背计生政策而生育的女职工准假60天。男职工在其家属分娩期准假3天。住校的女教职工有不满周岁的婴儿，每天的工作时间内给予两次哺乳（含人工喂养）时间，每次30分钟，多胎生育的每多哺一个婴儿每次哺乳时间增加30分钟，每天内的两次时间可以合并使用。教职工婚假、产假期间的档案工资及福利待遇照发。提前上班的，中心小学将给予一定的经济补助。（六）、丧假规定范围是公办教师、临时教师、替课教师。标准：A、教职工直系亲属（父母、配偶、子女、公婆、岳父母）亡故，准假27天。B、教职工祖父母、伯父母、叔父母亡故，准假13天。C、其他亲属亡故，准假12天。D、丧假不作经济处理，超假按事假2倍处理。四、185、管理制度：中心校教师考勤由教务处负责，职工考勤由总务处负责，行政人员考勤由校长办公室负责，各小学考勤由学校自己定负责人，考勤负责人必须如实作好考勤登记，并于每周一按时将上周的考勤登记表送交办公室主任造册备案。五、检查制度：学校各处室负责人要做好考勤记录，做到真实、准确，并按时汇总、上报考勤情况，以备检查。六、法定假在请休假中的规定：请休假要履行手续，周末、法定节假日在请休假内的不予扣除。七、下列情况作如下处理：1、未经批准，教师私下调课或空岗者按旷课处理。2、不履行请假手续面擅自不到校上课者作旷工处理。3、请假手续不完备，未获批准下上班(紧急情况除外)作旷工处理。4、因公出差须经主管领导批准，186、擅自出差作旷工处理。5、上班时间打牌、下棋者一经查实，除按旷工处理外，并每人每次罚款100元。6、未办理请假手续缺会者，作旷会处理。八、本制度涉及不到的情况，由校委会决定。九、本制度解释权归校委会。教师岗位责任制1教师教学工作的基本任务是全面贯彻党的教育方针，用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。2教师要努力加强自身的学习和修养，使自己成为政治坚定、工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。3教师在整个教学过程中应遵循整体性原则、教育性原则、理论联系实际的原则、启发性原则、因材施教原则、187、循序渐进原则、巩固性原则、直观性原则。4教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、课内外辅导、学业成绩考核与评定等环节。对教师在各个环节中的基本要求是：(1)在备课环节上的要求认真学习教学大纲，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。在此基础上，制订学年和学期的教学计划。以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目的，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生生的188、实际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具，科学地设计教案。认真写好教案。教案内容应包括：教学的目的要求，教材的重点、难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业，板书设计等。教案应系统、明朗、新颖、实用。备课以个人钻研为主，参加集体备课。各科各教师教学要有备课本，做到分课时备课，超前一周备课。严禁上无准备之课和无教案之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。备课要认真、规范。要备复习课、练习课、评讲课、新授课，并且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。(2)在授课环节上的要求必须按照课表和作息时间表组织189、教学，严肃认真地上好每一堂课。做到：教学目的明确，教学重点突出，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好。要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。对学生筲教又管导。注意培养学生的非智力因素，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切、生动，板书工整。要严格遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪用、随意调换课时和拖堂，不在课堂上抽烟，不随离开课堂或做与教学无关的事情。(3)在作业环节上的要求作业应做到“五要”，即：分量要适小(各学科应根据具体情况按年级定)，难易要适度，形190、式要多样，要求要严格，批改要及时。(4)在辅导环节上的要求教师应面向全体学生，除加强课堂辅导外，任课教师应与班主任联系，订出下班辅导时间，对学生作有针对性的辅导。辅导应区分情况，体现层次，抓好“两头”。要善于发现并培养学生中的优秀生，着重培养他们的自学能力，发展特长。对学习成绩差的学生则应抓好“双基生”。答疑解难要细心热情，一视同仁。(5)在成绩考核环节上的要求落实，严禁歧视“差教师要加强对学生平时学习情况的了解，不得频繁地进行考试或举行猜题、押题、模拟等考试活动。每学期进行四次考试(或考查)，其中含期中、期末各一次。考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去191、分析和解决问题的能力(期末和期中考试由学校统一组织)。考试要严肃考纪考风。考试结束后要认真阅卷评分，将成绩及时登记、统计上报、归档，并进行试卷分析和讲评。各科考试同等对待。5教师要积极参加在职进修。学历不合格的教师要通过参加函授、电大、高等教育、自学教育以及到高等院校培训等途径，力争达标。学历合格的教师要不断更新知识。同时通过开展以老带新、师徒结对等活动，不断提高教师的业务能力和教学水平。6教师要遵守学校的规章制度。坚持坐班办公。因病因事请假，要履行请假手续，不论时间长短，都必须先向教务处申诉事由，经批准登记后方可离校。审批程序及权限按学校有关规定执行。请假期间需要请人代课。教师请假期间的工资192、和奖金及代课教师的代课金的给付按学校有关规定执行。7积极参加各种教研活动，钻研教育理论，总结交流教学经验，积极撰写教学论文，并且在每学期结束前写出一篇教学工作总结交学校。平时还要通过相互听课(每周至少一节)等方式，提高身的教学水平。8在职教师不得擅自谋求第二职业，未经允许，不得到外校（单位）兼课。未经教务处允许，不得擅自换课或弃课。关于教师上课的规定课堂教学是整个教学过程的中心环节，也是最基本的教学活动。根据市教学常规的要求及区教研室的规定，对教师上课作如下规定：1、教师要树立向课堂教学要质量、要素质的思想。不断加强教育教学先进理念的学习，并在课堂上体现新教学理念，进行教学改革，提高课堂教学效193、率。2、上课前要切实准备好教案及其他教学设备，使自己处于良好状态。提前两分钟候课，实行上岗挂牌制度，按时上课、下课，不空堂、不拖堂。3、教师衣着要整洁大方、教态自然美观，使其普通话，上课语气适当，富有激励性和感染力；板书规范、布局美观。4、积极主动使用电教手段辅助教学。5、教学要注重科学性与思想性的统一，先进性与实效性的统一。6、落实学生的实本地位，注重激发学生实践、探索、发现、本验、求异、置疑的欲望和活力，注重学生的主动性和个性化的学习，注重小组合作学习。7、教师要实行民主教学，教师要成为课堂的组织者，参与者和合作者，要面向全体学生，因材施教，满足各类学生的发展需要。8、上课要注重学生的操作194、实践能力的培养，最有可能地培养学生的创新意识和实践能力。9、每学期举行2次每人一堂优质课活动，并将教师的课堂教学水平计入教师的综合评估中。教师培养指导制度为了不断提高我校教师基本素质，尤其是青年教师的素质，加快教育现代化的步伐，为学校教育适应社会发展的需要，特制定教师培养指导制度。一、指导老师1、指导老师应事业心强，作风正派，教风严谨，工作踏实，具有一定的教学实践经验、教学研究能力和指导能力。2、指导老师资格由校行政研究确认（原则上教坛新秀、教学能手都要带徒弟）。二、指导对象3、指导对象指导的内容与目标分类：（1）需进行全面培养指导的新师范毕业生，指导目标为三年过三关，按教研室有关规定进行。（195、2）本人具有一定教学实践经验、一定的教科、教研水平，在教科研究、教改实践的提高方面需进行指导，目标为使该老师在教育教学工作某个方面达到较高水平或教坛新秀、教学能手。三、指导关系的建立4、关系建立的步骤：（1）指导老师及其指导对象由教务处研究经双方同意或双方自动申请结对经校行政研究后确认。（2）双方要明确指导目标，定出具体指导内容与起讫时间（指导时间一般为一学年）5、指导关系的调整、中止由教务处、年级部决定。四、指导老师职责6、指导老师要热情关心指导对象，在师德、师风、教育教学、教科研究上传、帮、带。根据指导目标，指导老师要按指导对象具体情况，采取切实有效的措施，师徒之间要建立平等的同志式的关系196、，指导老师也要虚心学习指导对象的优点和长处，接受他们的意见，尽可能满足他们的合理要求。五、对指导对象的要求7、指导对象要尊敬指导老师，虚心地向指导老师学习，接受指导、督促；主动和指导老师谈心，汇报思想、工作情况，提出建设性建议，交换不同意见；积极发扬自己的长处，敢于创新，争当教改尖兵。六、指导活动双方根据具体情况，积极开展活动。指导老师应经常了解指导对象的情况，予以检查、督促，给予具体的指导与帮助；指导对象应主动向指导老师汇报、求教。为使活动的开展有切实的保证，提出以下原则意见：8、指导老师每学期应指导督促指导对象制订教育、教学或教科研究计划，进行教学质量（活动效果）分析、撰写专题小结。9、每197、周至少开展一次研讨活动；指导老师与指导对象每月相互听课至少一节（指导对象应争取多听，还要争取听其他教师的课）；学期结束，指导老师要具体指导对象上好1-2节试验课，指导对象上汇报课，教改实验课，教科研究课要向指导老师和其他老师请教。10、每学期末，指导对象要写好活动小结，由指导老师签署意见。七、考核验收11、平时要多关心指导活动，期末进行检查评定。12、指导时间期满，校行政进行考核验收。（1）指导对象写好总结。指导老师签署评定意见。（2）指导对象独立上汇报课（开展活动）。13、对没有达到预定目标的对象，教务处根据具体情况采取调整指导对象，延长指导时间或其他措施，以求预定目标的实现。14、超前达到198、目标，可申请提前进行考核验收。15、学期结束，召开师徒结对座谈会暨成果展示会，评选好师徒。青年教师培训制度一、青年教师是我校的后备力量，为了使青年教师尽快适应中学教育生活，把握基本的教育教学规律，促进他们更好的成长，实现“一年合格三年成材五年骨干十年名师”的目标，更好地贯彻学校的办学理念和办学目标，全面提高教师的教育教学水平和业务能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此青年教师培训制度。二、青年教师进校前必须认真参加上级组织的各类有关教育教学方面的培训，培训合格后方能正式参加工作。三、青年教师工作后，学校将为每一位青年教师聘任经验丰富的老教师做师傅，青年教师要从备课、听课199、上课等教育教学各个环节虚心向师傅学习，被聘为师傅的教师要认真做好传帮带工作，定期定时进行交流，并做好交流记录。四、青年教师要在师傅和备课组长指导下拟定学期工作计划，安排好教学进度，做好教学常规，及时反思教学过程中的问题，做好集体备课工作。五、青年教师工作后一年内，上课之前必须先听师傅上课，在领会师傅课堂的基础上再备课，备课要备详案，教案备好后须经师傅审阅后方可投入课堂教学，下课后药剂师写好教学后记。六、新教师工作第一年，每周听课不得少于3节，工作满一年后，周听课不得少于2节，工作满五年后，周听课不得少于1节，听课时必须记录好教学的每一个环节没认真评课。七、新教师工作的每一学年每个学期都必须上200、一节汇报课和至少一节公开课，工作的第二年，每学期由教研组根据区教研室和学校要求安排参加校内公开课和对外公开课。八、青年教师要积极参加由学校定期组织的外出参观学习、听课和参加业务讲座等教研活动，回来后要写好心得，在备课组或教研组内进行交流，出外听课回来，要面向组内老师上汇报课。九、新教师工作的前两年，每月至少写一篇教育教学心得，工作满两年后，每个学期必须上交一篇教育教学论文或心得，并争取在正规期刊发表论文。并每学期至少阅读一本教育教学方面的书籍，并做好摘抄，写好心得。十、工作未满五年的年轻教师，每学期必须参加由教务处组织的青年教师上课、说课、解题等基本功竞赛，不得缺席。十一、工作未满五年的年轻教201、师，必须准时参加由教科室、教务处、政教处及团委组织的有关教科研、教育教学和思想政治方面的培训和学习，并做好笔记。十二、每年学校定期聘请外校的教育教学能手、专家来校讲课，所有青年教师必须准时参加，不得无故缺席，认真学习，做好笔记。十三、以上各项均与青年教师年终考核挂钩，具体以招远第七实验小学青年教师考核评优条例具体操作。名师联谊会章程第一章 总则第一条 本会正式名称为“名师联谊会”（以下简称本会）。第二条 本会系由教师申请，学校审核方式组成，以联谊、咨询为主要活动的群众团体。第三条 本会宗旨：团结、交流、奋进、奉献。致力于团结名师，增强凝聚力，发挥名师队伍在学校教育中的中坚力量作用，启迪教师智慧202、，拓展教师思维，切实提高教师教育教学工作的能力；搭建起名师与名师之间通畅交流的平台，传播先进、创新型教学方法，搭建名师发展平台，推动和促进名师在思想、业务等方面的交流平台，尽快锻造一支数量可观的名师团队，为学校的改革与发展贡献力量。第四条 本会遵守中华人民共和国宪法和法律，坚持党的四项基本原则，拥护党和政府的各项方针、政策，并以此开展工作，爱国、爱校、敬业、奉献。第二章 任务第五条 加强教师之间的思想交流。第六条 加强不同学科青年教师间科研学术方面的协作、交流。第七条 发挥团队作用，及时反映教师在思想、教学、生活上的动态情况，为学校制定相关政策提供参考依据。第八条 开展名师联谊活动；组织丰富多203、彩、适合教师特点的实践及文体活动，活跃教师的业余生活。第九条 加强教师之间的沟通与交流，起到桥梁的作用。第十条 成立重大课题研究攻关组织，承担学校重大课题研究。第十一条 日常学术交流活动。学术交流邀请专家教师，向教师们传授先进的教学方法，先进的教学理念，每年选出一部分特级教师，优秀教师向会员介绍先进的教学经验。主题论坛每届论坛提出一个主题，特邀一位嘉宾（教育专家）主持、引导，大家共同探讨，形成共识。通过论坛活动，旨在提高教师们对教学水平的提高。读书沙龙定期举行读书沙龙，交流、汇报读书心得、收获，提高名师队伍的文化品位。第三章 会员第十二条 入会条件（一）政治思想条件：遵守宪法和法律，热爱社会主204、义祖国，忠诚人民教育事业，认真执行党和国家的教育方针；具有良好的思想品德和职业道德。（二）符合下列条件之一者可直接命名。1、被授予市级以上优秀教师、优秀教育工作者或劳动模范称号的教师；2、市级以上教育专业学会担任理事以上职务的优秀教师；3、市级以上学科带头人、教学能手；4、教学成绩突出；班级管理成绩突出；在某一方面有典型经验和做法。（三）符合下列条件任意三项者可参评。1、教书育人，堪称楷模；教龄2年以上；2、教学质量一直非常优秀的教师；3、 在区级以上教研部门或教育专业学会组织的优质课或优秀教研成果评比中获一等奖，以及执教过区级及以上公开课；4、 在区级以上报刊杂志发表或获区级一等奖以上教育教205、学论文或公开编辑出版教育教学专著；5、区级以上优秀教师或优秀教研组长；6、区级以上竞赛优秀指导教师或区级以上报刊学生习作(要有评析文字)指导教师；7、具备一定科研能力，积极做课题研究，有区级及以上研究课题结题。第十三条 会员应履行以下各项义务：（一）遵守国家法律法规，遵守名师联谊会章程。（二）服从本会作出的各项决议、决定和安排，支持本会的各项活动，积极为联谊会的发展出谋划策。（三）为其他会员提供各种信息资源，互相帮助，共同进步。第十四条 会员享有以下各种权利：（一）出席本会召开的相关会议。（二）本会内部的选举权、被选举权和表决权。（三）参加本会举办的各种活动。（四）对本会的工作和活动提出建议和206、意见。（五）无偿享有本会和其他会员提供的各种信息资源，并享有互助权。（六）优先安排参加外出参观学习活动。第十五条 通过书面申请，可自愿退出本会。第四章 组织机构第十六条 会员大会由本会全体会员代表组成，为本会的最高权利机构，理事会为全体大会的代表机构，秘书处为理事会常设机构。第十七条 全体大会由理事会召集，每两年召开一次。其任务是：制定、修改章程；选举产生理事；决定本会的工作计划和任务；审议理事及各部（处）部长（秘书长）的工作报告；通过重要决议；决定其他重要事项。理事会每年至少召开两次全体理事会议。如遇重大问题。理事长召开理事会议。第十八条 理事会设名誉理事长、理事长、秘书长各1人。名誉理事长207、对理事会的工作进行指导，提供帮助，实施监督。第十九条 理事会负责推举理事长、秘书长。理事长、秘书长和理事每届任期2年，可连任，至多三届，不称职的理事长由理事会表决罢免。第二十条 理事会下设秘书处、学术部、信息部和活动部共四个职能部门，分别具体负责、处理相关的日常事务。各部（处）负责人经理事长提名，由理事会任命、不称职者由理事会作出免职决定。每部设部长1名。秘书处负责有关文件、文案的起草、收发和保存，并处理本会的日常事务。学术部负责各种学术、咨询活动的具体组织和实施及科技开发。信息部负责信息及宣传工作。活动部负责各项调研、考察、社会实践及联谊活动的组织工作。各部之间应当互相配合、互相支持。理事会208、负责监督并指导各部的日常工作。第二十一条 以上各项选举和决定均以“简单多数通过”为原则。第五章 经费第二十二条 经费来源：学校经费列支。第六章 附则第二十三条 本章程解释权属于联谊会秘书处。信息技术中心主任职责1.每学期初制定本学期的工作计划，每学年初向校委会提交本学年有关学校现代教育技术发展设想的报告。 2.了解现代教育技术在学校应用的新动向，并根据本校情况制定改进措施，及时反馈给学校。 3. 做好本中心服务协调工作，协调好与其他处室之间的关系，加强与各级部主任及其他教职人员的联系,确保学校现代化教育技术有序地开展。 4. 负责组织做好现代教育技术设备的管理、使用、保养、维护、添置等工作，确209、保各处室、级部、功能室网络硬件的正常运行，重视提高其使用效益。 5.负责学校网络安全和信息安全工作,以提高全校师生的信息素养。 6.对学校网络进行策划，搞好与其他学科课程的整合，协同教务处进行教研活动，提高课堂教学质量。 7.组织本校教师信息技术培训工作,并对教师应用信息技术能力给予考核和评价。 8.组织计算机学科的教研活动，制定该学科的教学计划及相应的研究课题。 9.完成主管领导布置的其他工作，协同教务处其他人员做好各项工作的协调部署。微机管理员职责一、树立为教学服务的思想，认真学习和钻研业务知识，熟悉微机性能指标、使用和维护方法。 二、保持好办公室微机的卫生，定期进行清理和打扫。 三、为办210、公室内其它老师服好务，在老师们应用过程中碰到困难时给予指导帮助，帮助老师们顺利完成工作。 四、做好办公室微机的登记管理工作，建立“微机使用记录”，详细记录微机的使用情况，严禁非本校教职工使用相关设备。 五、定期对办公室微机进行扫描、整理、杀毒，对于移动存储设备在使用前必须先扫描杀毒，确保没有问题后再使用；对于重要数据要定期做备份。原则上在C盘和桌面上不要放置任何重要资料。每周两次对微机进行全面的病毒扫描,每周二次升级病毒库。在微机系统损坏或经维修后，立即升级病毒库。六、做好网络维护，安装必要的网络防护软件，并定期进行升级，确保防护软件发挥应有的作用。严格禁止使用者从网上随意下载各种类型的插件和211、与业务无关的软件、影音资源等，以确保系统的安全性。 七、对于其它不可预计问题，及时与相关部门联系，取得帮助，尽快解决，以免影响老师们使用。音美器材管理员职责一、音美器材室均由专人管理，管理员应做好防尘、防潮、防火、防盗、防蛀工作，保持室内清洁。二、根据教学和课外活动的需要，把器材分类登记造册，做到帐物相符，放置整齐有序。三、遵守财产管理制度，凡设备器材自然损坏，需要及时注销。属人为所损应予追究责任，损坏者须签名，说明原因，并酌情赔偿。四、管理员应积极配合课内外活动需要做好器材准备工作，师生领用器材应填写登记表，按时归还。五、管理员应经常化巡视检查室外器材活动场所，发现问题应及时汇报主管部门，以212、便及时维修，确保安全。六、管理员不得将器材私自给校外单位或人员，特殊情况需借用者应经主管领导签名批准方可借出。体育器材管理员职责一、负责全校体育场地、设施、器械的管理及维护工作。为体育教学、训练和学生体育活动服务。二、协助教研室主任编制场地、设施添置计划和维修计划，并承担实施中的具体工作。三、负责体育用品的建帐、保管、租借、领用登记及日常维护工作。同时对废旧用品按规定程序上报处理。四、严格管理，定期清库，做到帐物相符。因管理不当，造成物品丢失，要承担赔偿责任。五、保持库内物品整洁卫生，注意做好防火、防盗工作。 六、负责体育场地卫生，定期清除杂草和垃圾。七、经常对室外体育器械进行检查和维护，消除213、安全隐患，防止造成人身伤害。八、实行坐班制，上班期间不得脱岗。九、完成领导交办的其它工作。体育教师的职责一、体育教师根据教学工作计划，要制定出科学、完善的体育安全预防措施。对在教学、训练、课外活动中可能出现的安全问题，要有预见性，并加以预防。二、体育教师在学期开学前检查所有体育场地、设备、器材，如发现有不安全因素，要及时以书面形式报告学校安全领导小组。三、体育教师要主动关心和爱护学生，在工作中要有高度的责任心。每一节课课前要认真检查场地和器材，合理安排课的内容，如：准备活动是否充分，运动量和强度是否适中，组织教学是否合理等。四、体育教师应了解各运动项目损伤的特点，要掌握运动损伤的预防和处理方法214、。五、体育教师平时要加强对学生的安全纪律教育，可结合健康教育课，教会学生怎样预防运动损伤和对运动损伤的简易处理方法，使学生终生受益。六、体育教师在教学中对于所教动作技术概念要清楚，动作要领一定要使学生明确。教学中，教师所处的位置要能观察到全体学生，对学生练习时出现的错误技术动作要及时纠正。七、体育教师要与校医密切配合，主动了解学生的伤病情况，对身体较弱和病残的学生，指导他们参加一些力所能及的体育活动。八、在教学和课外活动中，体育教师要教会学生搬运器材、使用器材的方法，并告知在使用器材过程中，可能会出现的安全问题，教会怎样解决。九、体育教师在工作中除了对学生进行常规检查外，在教学和训练时要起表率215、和榜样作用，着运动装、穿运动鞋、整洁大方，便于运动。十、体育教师要禁止学生参加超越自身生理极限和能力的运动。如发现学生损伤，体育教师应立即采取正确的急救措施，必要时立即送往校医室、附近医院或打120急救中心电话进行急救。电教管理员职责1、做好电教设备及附件的维护保养工作。投影机、幻灯机、录音机每学期清理两次，小毛病及时维修，大问题及时向校长申请更新电教设备。2、期初能根据教师的要求做好机房计算机的软件安装工作,期末做好机房的保养、检修工作。3、定期保养办公室的计算机，对报修的计算机及时修理，保证日常教学工作中的机器正常运作。每月将保修单送至校长室。4、两天内完成学校文件试卷的打字工作，打字完毕216、后应及时校对，校对无误后送油印室。5、兼管大礼堂、多功能室电教财产及计算机财产。每学期初两周内将校内计算机分布情况列表送至校长室。6、定期检查多功能厅、宽带网及相关的设备，保障宽带网能正常运行。7、组内互相配合，乐意分担份外事。电教器材管理员职责一、熟练掌握各种电教设备、仪器的性能和操作方法，负责对教师进行电教器材使用的培训学习，逐步提高操作技能。 二、加强管理，对仪器经常进行除尘、清洗、注油、消磁等保养和维护工作。 三、保管好各种设备，做好防尘、防锈、防火、防盗等工作。杜绝无故损坏、丢失和浪费现象的发生。 四、严格借用和归还手续，坚持对归还器材的检验制度。 五、认真做好仪器的添置、验收、登记217、领发、使用、损坏等统计工作，按规定分类、编号、存放。 六、定期通风、通电，防止物品损坏。设备出现故障，按有关制度要求及时检修。七、负责电教资料收集、编目和管理工作。 八、负责录音带、录像带及文字资料的复制、复印。 九、做好库存各种电教编目和保管。 十、及时向学科教师提供电教信息。 十一、按有关的保管技术标准维护、保养好电教资料。 十二、做好电教资料的交流工作。电教教师职责一、熟悉学校教学工作，制定电化教学工作计划。二、认真做好电教设备的入库、记帐、分类、编号，并科学存放。三、严格按照借用制度借出设备，履行借还手续，并认真做好借还记录。四、对设备、教材进行用后保养、日常保养、定期保养，及时修理218、补充损坏设备，保证设备完好率在90%以上。五、对损坏设备填写损失报告，提出处理意见，并监督执行。六、积极参加业务学习，及时掌握最新技术和理论知识，不断提高组织开展电化教学的能力。七、组织开展电化教学研究和电教设备、教材研制改进工作，按时完成上级主管部门交付的教研任务。八、负责学校电化教学工作的量化考核。仪器管理员职责一、熟悉仪器的分类、编号、型号、规格、性能、用途和使用方法。二、做好仪器的入库、造册、登记、借出、收回和定期清点，做到帐、物相符。三、掌握保管仪器的技术要求和陈列原则，进行科学管理。四、协助教师准备演示和分组实验。五、及时登记处理仪器损坏事故。六、切实做好仪器防火、防盗、防潮、防凉219、防腐、防磁工作。七、熟悉仪器配备标准，实验概况和仪器装备情况，及时做好仪器申购计划。八、能进行一般维修工作。实验教师职责一、熟悉教学计划，提前采购实验用品，提出实验教学的安排意见。二、认真做好仪器的入库、记帐、分类、编号及科学存放的管理工作。三、根据实验通知单，提前准备好仪器，协助任课教师进行演示实验，指导学生做好分组实验。四、对仪器进行定期维护和保养，如有损坏及时修理，保持其整洁完好。五、仪器借出应登记，收回要检查，并做好记录。六、仪器损失，应填写仪器损失报告单，提出处理意见，并监督处理意见的执行。七、积极开展教具研制活动，不断改进实验方法，提高实验效果。八、熟知安全规则和发生事故的应急措220、施，能熟练使用消防器材。图书管理员职责一、图书馆的整洁、干净、卫生。二、不得在图书馆内吸烟、吐痰、乱扔垃圾。三、每天将书籍按书号整理，排放要整齐。四、不能将书籍借给无借书证、阅览证者阅读。五、借书者必须持本人借书证，由管理人员登记书名、书号及书籍新旧程度后方可借出。无借书证者不予借出。六、还书时，管理人员必须检查书籍是否有损坏、掉页、撕页或丢页。如有损坏，根据有关条例赔偿。七、管理人员在离开时应检查门窗是否关好、锁好，做好防盗工作。八、无论教师、学生、本校、外校，一律根据借书规定平等对待。五、评价管理素质教育工作考核制度为进一步推进素质教育的深入开展，推动各学校管理上水平，教学上档次，质量上台221、阶，依据区教育局招远区小学学段教学工作评估方案，根据学校实际情况，特制定招远第七实验小学素质教育工作考核制度。指导思想：本“制度”以区“教学工作评估方案”精神为指导，以进一步推进素质教育实施、加强教学过程的精细化管理、努力减轻师生负担、优化教学过程、提高课堂教学效益、全面提高学生素质为目标，全面加强中心校教务处和各联办学校的教学工作，努力提升学校办学水平，努力促进教师专业成长和学生素质全面发展，实现全处小学教学工作的新跨越。实施方法：学校每学年依据本“制度”对各校教学工作进行专项、分项及不定时督查量化考核，并依据评估结果评选年度小学教学工作先进单位。评估内容为教学管理（100分）、教学过程（2222、00分）、教研科研（100分）、学生素质（600分）等4项，满分1000分。中心校本部（教务处）与全区实验小学及各乡镇街道中心小学进行比较，总分第一名，为“明星学校”，颁发教学工作功勋奖；总分第二名为先进单位，颁发教学工作优秀奖；各联校及回民学校与全区村级小学比较，总分在前三名，为“明星学校”，颁发教学工作功勋奖；总分在前六名为先进单位，颁发教学工作优秀奖。德育工作评估方案一、评估标准评估指标评价内容评分方法组织队伍建设（35分）1.学校要成立由校长任组长的德育工作领导小组，成员分工明确，并积极发挥作用。（2分）无领导小组不得分,未定期组织学校德育工作研究扣1分。(有研究专题、会议记录)2.健223、全少先队组织，充分发挥其在学生自主管理中的作用。(2分)建立健全“以学校教育为中心，以家庭教育为基点，以社会教育为依托”的“三位一体”的德育网络。（4分）未成立组织扣2分。未召开家长会或家长培训会扣2分。社会实践活动每学期不少于2次，每少1次扣1分。.3.政教主任听评主题班（队）会课和品德课每学期不少于20节。（4分）每少听一节扣0.3分，扣完为止4.加强班主任队伍建设，创新班主任例会方式，将工作部署与培训有机结合，做到每次会议有主题，有学习材料，每两周召开一次班主任例会。(5分)定期评选表彰优秀班主任，每学期召开一次德育工作研讨会或班主任工作经验交流会。(5分)班主任工作手册使用规范。（3分224、）无聘任、培训方案扣1分，不按方案组织聘任、培训的各扣1分。班主任例会每少1次扣1分，例会组织情况按4、3、2分分等赋分。未评选表彰扣3分，未召开交流会扣2分。制度设施建设（30分）5.年度工作计划齐全，任务明确，措施具体，能按计划开展工作，期末有总结。(5分)无计划扣3分，无总结扣2分。每有一项任务未完成扣2分。6.加强校内德育基地建设（德育室、德育长廊等），素材充实，展板设计精美、布局合理。建立校外德育实践基地，功能发挥好。设立校园实践岗。(7分)校内德育基地按5、3、2分等赋分。无校外德育实践基地扣1分。未设立校园实践岗扣1分。7.建立德育素材库。购置、搜集、制作德育视频、图片等。(5分225、)根据素材库建设情况及年度增加内容按5、3、2分分等赋分。8.注重校内宣传阵地建设，校园广播、黑板报、宣传橱窗等作用发挥得好。（6分）无校园广播站扣3分，无专用房屋扣1分，必要器材缺乏扣1分，无辅导教师扣1分，无固定栏目或栏目不丰富扣1分，播音不规范、不经常扣2分， 档案不 完备扣1分。9.校园文化氛围浓厚，积极展示学生创作的作品。校园警示语能从学生中征集。（7分）校园文化氛围不浓扣1-3分，未展示学生作品扣1分。不开展校园警示语征集扣1分，未制作警示语牌扣1分，警示语牌制作粗糙扣1分。德育活动（65分）10.上好品德与生活、品德与社会课，挖掘各学科的德育资源，发挥好德育主渠道的作用。(3分)226、品德与生活、品德与社会课时不足扣2分。抽查教师教案无德育渗透内容扣1分。11.升降国旗符合要求，组织规范，记录完整。国旗下讲话主题鲜明，积极开展国旗下讲话征集活动。旗手、护旗培训材料齐全，档案完整。（7分）讲话不能结合节日、时政或主题教育扣2分，主讲人身份单一扣1分。旗手、护旗培训材料不齐全扣1分，档案不完整不规范扣2分。12.主题班队会主题形成系列，能根据学生的特点及年级特点设计主题，有班队会活动方案；每两周召开一次(逢双周召开)，效果好(6分)主题未形成系列扣1分，备课实用性不强扣2分。不能按时召开扣1分，效果差扣2分。13.结合重要节日、纪念日和民族传统节日及国内外重大时政等开展丰富多彩227、的主题教育活动。(7分)认真组织好入队仪式。(5分)认真组织开展主题教育月活动。(8分)节日及时政教育根据开展情况按7、5、3分分等赋分；三种仪式根据开展情况按5、3、2分分等赋分；主题教育月活动根据开展情况按8、6、4分分等赋分。14.坚持不懈地抓好守则与规范的学习与教育活动，加大养成教育力度，有方案，有措施。(14分)。无方案扣3分，方案不具体、操作性不强扣1-2分，训练情况按9、7、5分分等赋分。15.大课间体育活动制度化、规范化，内涵丰富，寓德育、体育、美育于一体，将其打造成德育的有效载体。(6分 )方案不具体扣2分，内容不丰富扣2分，活动不能持之以恒地开展扣2分。16.组织寒暑假道德228、实践活动，有计划，有总结，有评比，有表彰。(5分)无活动方案扣2分，无活动材料扣1分，无总结 表彰扣1分。17.积极开展法制教育，聘请法制副校长，每学年至少举行一次法制专题讲座。(4分)未举办讲座扣4分。未聘请法制副校长扣1分，未邀请法制副校长到校做报告扣1分。德育管理（25分）18.坚持开展优秀班级(文明班级)评比活动。班级量化管理科学，坚持日检查，周小结，月公布，学期汇总。(6分)加强班级自主管理的研究与实践，有方案、有措施、有典型。(6分)重视班主任工作，按时发放班主任津贴，并做到逐年增加，将班主任工作经历及业绩作为评聘教师、评优树先的重要条件(3分)无评比方案扣2分。不能按时评比扣2分229、。班级量化无方案扣2分，不按时公布扣1分，材料整理按3、2、1分分等赋分。无方案、无措施、无典型分别扣1分。不按时发放津贴扣2分，未作为评聘、评优的条件扣1分。19.创新学生评价体系，坚持用多把尺子评价学生。(3分)认真填写学生素质发展评价手册。(2分)坚持学生思想品德评定，评定合格率在98%以上。(2分)根据评价方案及评价结果按3、2、1分分等赋分。根据学生素质发展评价手册填写情况及思想品德评定情况分别按2、1.5、1分分等赋分。20.德育档案建设规范。档案盒统一，设置齐全，整理及时、规范。（3分）根据检查情况赋分德育效果（45分）21.学生守则、规范知晓率高。熟悉校训、校风，会唱国歌、校歌230、。知晓各种礼仪规范要求和“十个文明好习惯”的内容。（10分）根据抽查情况赋分。22.学生具有良好文明习惯(礼仪习惯和“十个文明好习惯”)。（25分）学生文明习惯根据抽查情况赋分。23.在各级教育部门组织的主题教育活动比赛中成绩良好。(10分)根据比赛成绩赋分。加分项（10分）1.区级以上新闻媒体宣传和报道学校德育工作。每次区级加1分，市级加2分，省级加4分。根据提供的证件赋分2.承办区级以上德育工作现场会，区级3分，市级4分，省级5分，会议典型发言，区级2分，市级3分，省级4分。3.教师在区级以上杂志发表德育方面的论文。区级每篇加1分，市级每篇加2分，省级每篇加3分。4.德育特色明显，形成本校231、的育人风格，效果显著。（5分）此项单独赋分，不与前3项累计。减分项1.各类材料报送不及时，每次扣1分。根据政教处记录赋分二、评估及奖励办法1.每学期评估一次，评估成绩纳入学校年终综合量化成绩。2.评估采取集中评估与过程评估相结合的形式进行，以过程评估为主。3.评估成绩作为评选优秀政教主任的依据，并作为优秀班主任、优秀学生名额分配的依据。校园常规管理评估标准一、管理目标校园常规管理工作的总体目标是：校园干干净净，物品摆放有序，文化氛围浓厚。做到每盏灯能亮，每把锁能开，每片玻璃（桌面）无灰尘，每扇门（窗）无破损，每块地板（走廊）无痰迹，每面墙壁会说话，每张图片（文字）贴规范。二、评估标准评价指标评232、价内容与权重评价办法制度与落实15分1.制定并落实校园常规管理检查评比制度。（10分）制定并落实学校绿化规划设计方案和年度绿化实施方案（5分）。未制度扣2分，每学期至少组织3次全校、街道学校的检查，有检查通报，每少一次扣3分。未制定规划方案扣2分，不按方案实施扣3分。校园环境110分硬化10分2.主路、侧路及校舍门前硬化，路面平直、坚实无破损。(4分)主路安装道路灯或组合灯、景观灯不少于四盏，损坏后及时维修。(6分)主路不硬化扣1分，侧路不硬化扣1分，校舍门前不硬化扣1分，破损修补不及时扣1分。每少一盏扣2分，维修不及时扣1分。净化50分3.校内无纸屑、果皮、瓜子壳、塑料袋、痰迹、杂草、碎石、233、瓦块、枯落叶及卫生死角。绿化物上无蛛网。 (25分)每发现一片（个）纸屑或果皮、瓜子壳、塑料袋、碎石、瓦块等扣1分，每有一处痰迹扣1分，每发现一处卫生死角扣1分。绿化物上有蛛网扣1分。4.墙面无污染、无脚印、无乱写乱画现象。(10分)每发现一处墙面有脚印扣2分，每发现一处墙面有乱写乱画现象扣2分。5.主要路段、路口、场所设有果皮箱、垃圾筒，其外壳保持清洁。(5分)无果皮箱、垃圾筒扣5分，数量不足扣1分，外壳不清洁扣2分。6.公用水笼头无滴水现象，排水管道畅通，盖板无损坏，水池周围无积水。(6分)每发现一个水笼头滴水扣2分，每发现一块未及时更换的盖板扣1分，水池周围有积水扣1分。7.自行车放置区234、设置合理，排放整齐有序。(4分)设置不合理扣1分，排放不整齐扣3分。美化绿化25分8.校园内集中设置绿化地、花坛、花架、景点、画廊等。(5分)除硬化地面、环形跑道外，其它区域均应绿化，不留死角。倡导开放式绿化，扩大学生活动面积。(5分)无假山、喷泉、雕塑、凉亭等景点扣3分，无花坛、花架、画廊等扣2分。留有大面积空闲地扣3分，绿化区封闭扣2分。9.道路两侧有规划整齐的绿化带，主路两侧应做到乔木、灌木、花卉、草地相结合，小路两侧以花卉、草坪为主。校园四周、运动场周围栽植高大优质乔木，疏密合理。(6分)道路两侧无绿化带扣2分，不整齐扣1分，花木单一扣1分。校园四周、运动场周围栽植树木不符合要求扣2分235、。10.劳动园地规划合理，规模适宜，松土、整畦、浇灌、除草、修剪及时，四周有低矮的花墙围绕。(6分)规划不合理扣1分，管理不到位扣14分，无花墙围绕扣1分。11.除设专兼职管理人员外，提倡班组承包管理，并设立标示牌。(3分)管理人员不明确扣2分，未设立标示牌扣1分。知识化25分12.校训、校歌、校徽的设计体现学校特点和教育理念，校风、教风、学风等书写悬挂规范醒目。(5分)校训、校歌、校徽不全扣2分，设计不能体现学校特点扣1分，校风、教风、学风书写不规范扣1分，悬挂不醒目扣1分。13.知识牌、警示牌数量适宜，洁净美观，适合学生年龄特点，富有激励性和启迪性。(4分)知识牌、警示牌数量不适宜扣1分，236、制作粗糙、不洁净扣2分，内容与学生年龄特点不相符合，缺少激励性、启迪性扣1分。14.宣传栏、阅报栏、黑板报、检评成绩公布栏等高低适宜，洁净美观，内容健康，定期更新。(4分)校园广播站、电视台、网络等有专人负责，作用发挥得好。（4分）无检评成绩公布栏扣1分，宣传设施不洁净扣1分，栏高与学生的年龄特点不相符扣1分，更新不及时扣1分。宣传阵地不齐扣1分，无专人负责扣1分，作用发挥不好扣2分。15.非常见灌木、乔木、花卉等要挂牌示解，注明科、属、种和生长习性。花木修剪及时。(3分)未挂牌示解扣1分，修剪不及时扣2分。16.走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等张贴、悬挂杰出人物画像格言、安全标识、学生良好行237、为习惯的卡通图片等，展示学生自己创作的作品。(5分)人文环境建设氛围不浓扣13分，未展示学生自己创作的作品扣2分。教室办公室功能室60分17. 班牌、科室牌样式统一、齐全、美观。同室桌、椅、凳规格统一，颜色一致。（10分）不统一扣2分，每少一个门牌扣2分。每发现一室桌、椅、凳规格不统一，颜色不一致扣2分。18.锁、灯、吊扇、桌、椅、凳、门窗、玻璃、窗帘、微机、电视、学生橱、清洁柜、挂包钩、挂衣架等完好无损、保持清洁。（15分）教室和办公室无窗帘扣2分，无清洁柜扣1分，普通教室无学生橱或挂包钩扣2分，办公室无挂衣架扣2分。锁、灯、吊扇、桌、椅、凳、门窗、玻璃、窗帘、微机、电视、学生橱、清洁柜、挂238、包钩、挂衣架等不清洁扣2分，每发现一处有损坏扣2分。19.各种教学、办公、学习、卫生用品等摆放整齐有序。（10分）学生桌面、桌洞学习用品摆放杂乱各扣4分。教学、办公、卫生用品摆放杂乱各扣2分。20.卫生洁净，无蛛网，无灰尘，无异味，无乱涂乱写乱刻乱画现象。（10分）清洁程度差、有蛛网、有异味分别扣2分，有乱涂乱写乱刻乱画现象扣24分。21.课程表、时间表、值日表规格统一。各种规章制度、图表、图片、人物画像、格言警句等张贴悬挂规范。文化建设氛围浓厚，有特色。（15分）三表不统一扣2分。每有一张图片（文字）直接贴在墙上（瓷砖墙面除外）扣2分。文化建设氛围不浓厚扣2分，无特色扣1分。食堂餐厅25分2239、2.工作人员定期查体，穿工作服，戴卫生帽，持证上岗。(3分)每发现一名无健康证扣1分，每发现一名不穿工作服、不戴卫生帽扣1分。23.通风、排污、排烟，防尘、防蝇、防鼠设施到位。(3分)每有一项设施不完善扣1分。24.地面清洁，无污水，炉渣等杂物清扫及时，无卫生死角。(3分)灶台、案板清洁卫生， 生熟案板分开。(3分)餐具、饮具及时消毒。(3分)餐桌、板凳数理充足，排放整齐，洁净。(3分)地面有污水、不清洁扣1分，杂物清扫不及时扣1分，有卫生死角扣1分。灶台、案板不清洁扣1分，生熟案板不分扣2分。无消毒设备扣2分，餐具、饮具不清洁扣1分。餐桌、板凳数量不足扣1分，排放不整齐扣1分，不洁净扣1分。240、25.食品采购、贮藏、加工、销售符合卫生安全要求。(3分)每有一项不符合要求的扣1分。26.室内张贴安全卫生制度，有相关的饮食保健知识。（2分）重视食堂餐厅文化建设，体现教育性。(2分)无安全卫生制度扣1分，无饮食保健知识扣1分。餐厅文化建设氛围不浓厚扣1分，不体现教育性扣1分。学生宿舍25分27.有值班室和专（兼）职宿舍管理员，有规范的宿舍管理制度。(3分)值日表、住宿人员一览表和管理规定等张贴规范。(2分)室内布置温馨，文化氛围浓厚，健康向上。(2分) 无值班室扣1分，无宿舍管理员扣1分，无宿舍管理制度扣1分。无值日表、住宿人员一览表、管理规定等扣1分。宿舍文化氛围不浓扣1分，不健康扣1分241、。张贴悬挂不规范扣4分。28.床铺牢固整齐，长度适宜。(1分)铺面平整，床单干净，被褥叠放整齐。(2分)衣物、饮食、洗涮用品摆放统一、有序。(2分)床铺不牢固、不整齐扣1分。床单不干净扣1分，被褥叠放不整齐扣1分。衣物、饮食、洗涮用品摆放无序扣2分。29.地面、墙面、门窗、玻璃完好无损、清洁卫生，无乱涂乱画乱贴乱挂乱扯电线现象。(4分) 室内通风、采光好，无异味。(1分)清洁卫生程度差扣2分，门窗、玻璃有损坏扣1分，存在乱涂乱画乱贴乱挂乱扯电线现象扣1分。有异味扣1分。30.有窗帘、防护网和灭火器等消防安全设施。(6分)定期消毒、消杀蚊蝇鼠蟑螂等有害生物。(2分)安全设施每少一种扣2分。消毒、242、消杀蚊蝇鼠蟑螂等有害生物不及时扣2分。运动场25分31.跑道符合标准、平整，场内无乱石、积水。跑道内外侧用立砖等镶嵌，标志明显。有标准的篮球场或排球场（每6个班设置一个）和跳高、跳远沙坑等。（10分）跑道不符合标准扣2分，标志不明显扣2分，不平整扣2分，篮球或排球场不达标扣2分，跳高、跳远沙坑不达标扣2分。32.篮球架或排球架、胁木、平梯、单杠、双杠（中学）等室外器材齐全，坚固安全，维护维修及时，保证使用安全。(5分)室外器材每少一类扣2分，存在安全隐患扣2分，不能正常使用扣1分。33.操场周围文化建设体现学科特点，做到图文并茂，动感性强。(5分)周围墙壁无文化色彩扣5分。内容单一扣1分，动感243、性不强扣1分。34. 设40-60平方米以上的主席台。旗杆位置适当，旗杆直，旗面颜色新，升降装置顺畅、耐用。(5分)主席台面积不足扣2分。旗杆不直或锈蚀严重扣1分，旗面颜色不新扣1分，升降装置不顺畅扣1分。厕所20分35.厕所外标注明确，内有文明、卫生提示语。卫生保洁制度、责任人名单上墙。(4分) 厕所内安装照明设备，保证夜间正常使用。(3分)标注不明确扣1分，无文明、卫生提示语扣1分。卫生保洁制度、责任人名单不上墙扣2分。没有照明设施扣3分，不能正常使用扣1分。36.一日两次清扫，地面、蹲台无积水、粪便、尿迹、废纸废物，尿池内无杂物。(5分)夏季有防蝇措施，及时喷药，无蝇蛆孳生。(3分)墙面244、干净，无脚印，无乱涂乱画现象。(5分)清扫不及时扣2分，地面、蹲台不清洁扣1分，尿池有杂物扣2分。夏季无防蝇措施，蝇蛆孳生扣2分。墙面每有一个脚印扣1分，每有一处乱涂乱画现象扣1分。服务部10分37. 不出售食品、饮料。(4分)村级小学不设服务部。(2分)违反出售规定扣10分。村小有服务部扣10分。38.地面、柜台清洁，物品摆放有序。(2分)服务人员衣着整洁。(2分)地面、柜台不清洁扣1分，物品摆放杂乱扣1分。每有一名服务人员衣着不符合要求扣1分。周边环境10分39.门前和门前两侧100米内无摆摊设点、堆放杂物现象， 200米内无营业性网吧与电子游戏室等。(5分)存在摆摊设点现象扣2分，堆放杂245、物扣1分，有营业性网吧或电子游戏室扣2分。40.门前和门前两侧地面整洁，无废纸、杂草、乱石、粪便、废弃塑料物品等脏乱物。(5分)门前不整洁扣3分，门前两侧不整洁扣2分。三、评估办法1、各学校要依据评估标准，制定好具体实施方案。成立校园常规管理工作领导小组，搞好科室和人员分工，明确责任，抓好落实;完善检评奖惩机制，使检评工作规范化、经常化、制度化，检评成绩存入校园常规管理档案。2、区政府教育督导室和区教育局基础教育科, 采取集中检查与分散检查、定期检查与不定期检查相结合的检评方式对校园常规管理工作进行督查。区教育局各科室按照科室职责做好日常的管理与指导工作，教研室负责办公室、普通教室的检查与指导246、，计财科负责食堂餐厅的检查与指导，基础教育科负责校园环境、学生宿舍、厕所的检查与指导，电教仪器科负责特种教室、操场的检查与指导，安全办负责周边环境的检查与指导，勤俭办负责服务部的检查与指导。3、校园常规管理检评成绩，除及时通报全区外，还将按比例纳入学校年终综合督导评估。星级班级管理工作评估条例为全面贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见、中小学德育纲要和新课改精神，科学评估班级管理工作，不断提高我校班级管理水平，促进学生全面发展，优化校风、班风、学风建设，特制定本条例。一、评估内容1、班主任工作(20分)。（1）工作计划与落实措施(2分)；（2）班干部建设(247、2分)；（3）班团队活动的组织及备课(2分)；（4）与科任教师的联系(2分)；（5）与学生家长的联系(2分)；（6）“双困生”的帮辅(2分)；（7）理论研究的水平(4分)；（8）素质报告书的填写(2分)；（9）核检表的使用等（2分）2、班级管理工作(80分)。（1）生活习惯；（2）文明习惯；（3）学习习惯；（4）行为习惯。3、成绩奖励：包括班级、学生在学校及上级组织的文化、艺体、科技等各项活动中取得的成绩。二、评估原则1、科学评估原则。对于能够量化的指标，用具体数字表示出来，克服评估过程的主观随意性，增大评估的可信度。同时，注意对班主任工作的考查，防止部分班主任片面的追求量而忽视质。2、形成性248、与终结性评价相结合的原则。注重平时的常规检查和月末、学期末的总评。3、量化与模糊相结合的原则。对于各项指标量化检评的分数，在一定范围内，进行模糊处理，评出优、良、中、差，在按等级折算量化；对于非量化评估项目，可将此值标分解，进行模糊综合判断，评出优、良、中、差，再按等级折算量化。4、定量与定性相结合的原则。对于评估项目实行定量赋分，既鼓励争创特色，又防止因个别项目的得失，影响班级工作的全面发展；对评估结果在一定范围内予以定性确认，鼓励班级工作群体冒尖。三、评估奖励办法1、日检查。每天，对经常性、有规律的工作，进行检查评估，比如两操、路队、卫生、纪律、学习、公物管理等。2、周公布。一周，按优、良249、中、差分等法评一次，结果公布，并将结果存档。3、月小结。月末，对当月经常性活动和暂时性活动检评结果，按比例进行小结统计，根据等级标准，评出当月（五星、四星、三星、二星、一星班级）并分别奖励班级100元、80元、60元、40元、20元。4、期末总结。学期结束，对各月考评结果、成绩奖励情况进行汇总，评定优秀班级和优秀班主任，并予以表彰奖励。四、分工及要求1、具体检评分工（1）班主任工作、班风建设类由政教处检评。（2）学风建设类由教务处负责检评。（3）公物管理类由总务处负责检评。（4）文体活动类由团委、少先队负责检评。2、工作要求各检评组要明确分工、认真检评、按时公布，坚持团结协作、求严务实、客观250、公正；做到检查方式灵活多样，定期与不定期相结合；检查记录，要于每周六报政教处汇总存档。 文明班级评比制度一、文明班级条件(一)思想道德好1.热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，立志建设四化，做“四有”新人。2.团结友爱，奋发向上，求实进取，班级精神面貌好。3.尊敬老师，尊老爱幼；勤俭节约，热爱劳动，爱护公物；关心集体，助人为乐，主动为集体、为他人多做好事。4.积极开展批评与自我批评，敢于同不良思想、行为作斗争，没有如下违纪现象：抽烟，赌博，斗殴；谈恋爱，传抄、传看黄色书刊；损公利私，损人利已，破坏公物；讲怪话，留长发，穿奇装异服；破坏交通规则，扰乱公共秩序等。(二)学习风气好1.学习目的明确，学习251、态度端正，有良好的学习习惯和学习风气。2.专心听课，勤于思考，积极主动参与教学活动，培养自主学习的能力。3.认真按时完成各科作业，提高分析问题、解决问题的能力。4.努力改进学习方法，提倡创新学习；各科平均成绩提高较大，分化面小，后进生学习有明显进步。(三)纪律秩序好1.课堂纪律好，没有干扰课堂纪律、妨碍教师讲课的现象。2.集合、集会，做到快、静、齐。3.基本没有迟到、早退和旷课现象，班级出勤率高。4.遵守学校各项规章制度，服从管理教育，主动制止无组织、无纪律的行为。(四)清洁卫生好1.个人卫生习惯好，不随地吐痰，不乱丢纸屑、果皮。2.教室、寝室和公共区域干净整洁，美观大方，保持良好。3.绿化美252、化环境等各项义务劳动参与率高，成绩突出。4.注意用眼卫生，认真正确做好眼保健操，防止近视眼措施落实，近视眼新发病率低。(五)课外活动好1.认真做好早操、课间操，积极参加课外体育锻炼和体育竞赛，体育合格率、体锻达标率、优秀率高。2.积极参加学校组织的各种课外文艺、科技活动，成绩突出。3.主动开展班级的课外活动，内容丰富，形式多样，效果良好。4.班会和团、队组织活动时间落实，参与面广，效果良好。(六)干部工作好1.班委会和团、队组织的骨干作用突出，能积极开展工作，成绩显著。2.能正确处理工作和学习的关系，以身作则，严于律已，带头作用好。3.积极搞好本职工作，主动协助班主任和任课教师组织、开展好各种253、教育、教学和文体活动。4.联系群众，关心同学，作风民主，工作方法较好。二、评比及奖励办法1暂以学校目前规定的六项内容（早自习，课间操，午餐，眼保健操、卫生、课间纪律）进行周评比，每学月末由教务处组织班主任、值勤检查人员根据以上六条标准进行审评，评出本学月文明班级名单（可占总班数的1020%）2在学月评比中被评为文明班级的，发给流动红旗。3每学期末，由两部分别组织总评，评出学期文明班级名单，报学校审批后，由学校表彰奖励。教学常规检查制度教学常规制度是规范教师教学行为不可缺少的手段，也是保证教学质量、促进教师专业发展的有效方法。为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学254、常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高学校的教学质量。特制订教学常规检查制度：1 、学校成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长构成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。 2 、检查督导小组成员坚持听课评课。做到每人每学期听课至少 30 节（教研组长 15 节）。每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。认真写好听课记录，255、写出评价意见。 3 、学校定期检查督导小组和教师间相互听课的情况，公布听课情况，分析现状，进行教学反思。 4 、教研组长经常检查本组教师的教学常规落实情况（包括备课、教案、作业批改、听课记录等）。 5 、学校坚持每月召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。 6 、学校督导小组成员和教研组长坚持每季度检查一次教师的备课情况和作业批改情况，并认真填写教学情况统计表。 7 、学校每季度检查一次教案、作业批改记录和学生作业批改情况，学校及时进行讲评。 8 、学校每学期进行一次教案评优活动，对优秀教案和特色教案进行表彰。 9 、学校每学期举行一次优秀学生作业展览。 10 、学校人员双周六上午检查256、各组的教研活动情况（学校集体活动除外）。并认真做好检查记录；期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。 附各项常规要求：（一）落实课程计划（10分） 1、严格按课表上课，不得私自调课，代课。调课必须经教务处同意，并做好登记。代课须经教务处安排。私自调课、代课按5元/节从月奖中扣除。 2、迟到、早退按5元/节，旷课按10元/节从当月月奖中扣除。 （二）教学“六环节”（30分） 1、备课（7分） （1）按期认真制定教学计划，计划规范，有针对性。 （2）精心设计教案，目标明确，重难点突出，教学过程清晰，教案设计能体现新课程标准精神，板书新颖，具有启发性。 （3）使用他人教案时，结合学情进行修改，补257、充。 （4）教学后记详实，体现教师反思力度。 （5）平时超周备课。 2、上课（8分。合格课以上得分） （1）教学规范。 衣着得体，教态亲切。用普通话进行教学，板书、字体规范、工整。熟练使用各类教具，电教手段。 （2）组织周密 按课表上课，按时上下课，不坐着上课。上课时不抽烟，不打电话或外出接电话，不擅自离开课堂，课堂教学秩序井然，注意培养学生良好的学习习惯和用眼等卫生习惯。 （3）教法、学法得当 优化教学方法：教法适合学科特点，学生特点，方法得当，效果突出；优化教学进程，能有效地激发学生的兴趣并参与学习全过程；优化学习方式，积极采用自主合作，探究创新的学习方式组织教学，指导掌握学习方法，形成学258、习技巧，促进能力迁移，自能举一反三。 （4）教学效果。 课堂整体效果好，学生学习效率高。 3、批改作业（5分） （1）精选作业：作业量适当，难易适度，有启发性。 （2）分层严格要求：严格按规范作业格式要求学生书写。注意培养学生良好的书写习惯。要求学生按时完成作业。（如有不交作业视为不规范处理），作业规范率达95%以上。 （3）教师批改：做到及时批改，反馈学生学习信息，批改规范，有错题学生应及时订正。 4、辅导。辅导内容为对学困生进行学习目的、态度教育以及知识上的查漏补缺。辅导对象为对学困生的帮助和优秀生的指导，辅导方式为；集体辅导，个别辅导。 （1）辅导热情耐心，关心学习有困难的学生，激励不同259、层次的学生学习水平不断提高。 （2）精心辅导，不放任自流，辅导效果较好。 5、考试考查。 （1）注重反馈，认真及时进行单元检测和讲评。阅卷时要客观、公正。 （2）认真进行质量分析，及时上交单元质量分析表。 （四）教研工作。（10分） 1、积极参加教研活动，不迟到，不早退，不做与教研活动无关的事，不随意外出。 2、教研活动时，踊跃发表见解，提出教学疑难和改进措施，大兴教研之风。 3、自学教育理论书籍，每月至少写2篇读书笔记。 4、积极参加教研组竞赛和各级赛课活动。服从教研任务安排。作业规范要求：语文教师批改作业规范要求1、批改及时，正确无误。课内外作业要及时批改，批改时要查阅回答问题中的错字、错260、词、错句等。2、格式规范，符号统一。教师批改的书写应规范、工整、不写错别字，不涂改 。正确的打“”，错误的打“”，不完全对的打“”。对于错误的作业题，有时可以不打“”，只在题旁打上“？”，以引起学生思考。3、评分要公正合理，作业打“优、良、及格、不及格”四个等级或百分制（在题目的左边），作文等级制。作文分打在题目左边，低年级优秀作业还可以用上“小红花”或“小红旗”或“五角星”等图案。作业分和日期打在当天作业后面右下角地方。4、认真评讲，力求实效，不断激发学生学习积极性。作业中的普遍性、典型性的问题，应及时进行全班评讲，个别错误也要加强指导，对于成绩较差的学生，更应通过面批等形式进行个别辅导。批261、改过的作业，要求学生认真阅读，检查，及时订正，教师每次批改前，首先查阅前一次作业订正的情况。5、作文有旁批和总批，使用规范符号（教材上规定的修改符号）。语文作业规范要求（1-2年级） 1、每次作业的开头第一行应写“课名”。（补充题应写明“补充题”），并与前次作业间隔三行。当天作业结束后如还有三行之内，第二次作业另起页书写。2、作业题目的题号应与课本一致，写在小方格内。3、拼音书写严格按四线格规定书写。4、标点符号书写应入格， “ ” 共占两格。其余标点各占一格。每排第一格不写标点（前引号，前书名号除外），应在前后松紧调整。5、作业中如有错误，应在作业后订正。6、造句练习，在词句后加省略号。另起262、一行时，对词书写。7、作业：1-2年级用铅笔，最好使用垫字板，不准用圆珠笔书写。8、汉字书写应正确（不乱简化），笔顺规范、结构匀称，书写工整。 （3-6年级） 1、每次作业的开头一行应写“课题”。（补充题应写明“补充题”）。并与前次作业间隔三行。当天作业结束后如还有三行之内，第二次作业别起页书写。2、作业题目的番号应与课本一致，写在小方格内。3、标点符号书写应入格， “ ” 共占两格，其余标点各占一格。每排第一格不写标点（前引号，前书名号除外），应在前后松紧调整。4、造句练习，在词语后加省略号，提行对词语书写；解释词语在词语后加破折号，提行对词语书写。5、作文本第一页用于写目录，每排最后一格写263、上等级。6、每次作文必须另起一页，题目居第一排中间位置，副标题写于第二排正题后面，副标题前用破折号。开段空两格，第二行作文顶格写。学生写满一页，教师评语翻页写。7、作业：3-6年级用钢笔，使用蓝黑墨水，不使用圆珠笔书写。汉字书写应正确（不乱简化），笔顺规范、结构匀称，书写工整。8、作业中的错误应使用修改符号进行修改，不使用修正液、修正水和修改纸贴等。9、改病句，空一排，符号写在通行中，改正的字词写在格子中。 数学教师批改作业规范要求1、批改及时，正确无误。课内外作业要及时批改，批改时要查阅学生运算的全过程，不能单凭得数确定正误。 2、格式规范，符号统一。 （1）正确的打“”，错误的打“”。对于264、错误的作业题，有时也可以不打“”，打只有题旁打“？”或在错误之处用“ ”标出，以引起学生思考。 （2）评分要公正合理，采用 “优、良、合格、不合格”四个等级，等级打在左边、日期打在右边（占两行）。 （3）教师批改的书写格式要做到工整、规范、不潦草、不涂改，不写错别字。教师批改作业给学生做示范作用。 3、认真评讲、力求实效。 作业中的普遍性、典型性的问题，应及时进行全班评讲，个别错误的也要加强指导，对于成绩较差的学生，更应通过面批等形式进行个别辅导。 批改过的作业，要求学生认真阅读，检查，及时订正。 4、严格要求。 对学生作业要严格执行独立、按时、整洁、规范的要求。培养学生良好的书写习惯。 数学265、作业规范要求1、封面书写规范整洁、各项目填完整。 2、精选作业、分量适当、难易适度。 3、每次作业开头一行中间应写明“练习几”，并与前次作业间隔两行。 4、题目的序号应与课本一致，写在格内，序号与题隔一个字的距离，每小题之间应空一行。 5、口算题或一步计算的式题，等号与得数接着题目后面直接写出。书写递等算式时，第一个数字与边线之间应留有书写等号的位置。两步以上计算的式题等号应对齐。如果算式太长，一行写不下，可以另起一行，数字不能分家。竖式题应一个数字占一行，竖式不能分开写。 6、文字题要抄题，应用题列式计算的得数应注明单位名称，要写答句，“答”字写在横格内，要点上冒号，末尾要点上句号。分数计算266、中，分数占两行，分数线应写在等号中间。 7、解方程时，“解”字应写在下一行的横线内，并点上冒号，等号要对齐。列方程解答文字题或应用题时，“解”字应写在第一行横格内，需要设未知数“ X”的，则写在设的前面。 8、作图题用作图工具和铅笔，上面画图，下面列式计算。 学生抄错题或发现做错题时可在原题又下角打个小“x”,然后再重做。 改错题时，应在教师批改的日期后面空两行，在第三行中间写上“订正”二字。 9、作业中不使用修正液、修正水和修改纸等。 10、书写：12年级用铅笔。36年级用钢笔，不使用圆珠笔。汉字、数字书写应正确，笔顺规范、结构匀称，书写工整。书写格式分两边写，先左后右。书写做到不出格。11267、作业本不卷角，不浪费纸张。教学常规考评细则为使教学常规的考评工作更加规范、科学，不断提高教育教学质量，特制定教学常规考评细则。教研室每学期末组织评委进行教学常规考评，具体要求与评分标准如下：一、教学计划 （100分）1.计划格式正确（10分）2.计划内容完整（60分）学生情况分析从思想品德、智力因素、非智力因素等方面分析，具体详细，符合实际。教材分析重难点准确完整，教学措施得力，符合本人本班实际，可行性强。重点条目叙述较详。教学要求进度同年级同学科一致。3.计划能体现教改精神。（20分）4.计划书写工整、认真。（10分）二、备课（100分）1.备课教案项目齐全。(10分)单元备课内容有：单元268、名称、教材分析、教学目的、教学重点与难点、训练重点、教学时间等。课时教案内容有：课题名称、教学目的、教学重点与难点、课堂类型、教具准备、教学过程、练习题、作业及板书设计等。教学过程要具体：有教学步骤，有问题设计，有训练内容，体现明显的教学方法，把握环节之间的内在联系，达到优化教学过程的目的。2.单元备课教材分析恰当准确，有独特见解，不照抄参考书等。（10分）3.备课过程中，对重点、难点突破的方法措施恰当有力。（15分）4.备课较好体现素质教育三个要义，特别是学生做学习的主人，能落到实处。问题的设计精心，多角度、多层面，并注意灵活性、鼓励性及针对性。（30分）5.练习题设计面向全体，联系学生实际269、，围绕教学目标做到有重点、有选择、有层次。（10分）6.备课有利于指导课堂教学，具有实用价值，课堂教学实际与教案要基本相符，不照抄教案集。（10分）7.课后能结合教学实际对教案进行反思，对课堂教学中的成功经验、突破和精彩片断等及时记录，写好课后心得。（10分）8.备课本要保持整洁，书写要工整、清晰、美观。(5分)三、作业（100分）1.作业布置目的明确。（10分）2.作业设计难度适度、数量适当。（10分）3.学生作业封面整洁，书写工整，字迹清楚，格式规范。（30分）4.作业批阅认真、仔细、及时，书写清楚，字迹规范。注明批阅日期，评定等级。（20分）5.教师有作业批阅记录。（5分）6.同年级同学270、科重点作业统一。（10分）7.学生对每次作业中的错题有更正,教师对改错有批改。(5分)8.作业批阅有改革创新意识。（10分）教学工作评估方案一、积分内容：德（30分）、能（50分）、勤（20分）、绩（100分）四个方面。师德（30分）（一）考评内容1、爱岗敬业。关心集体，不争称讲价，服从领导，按时到岗到位，高质量地完成各项工作。（14分）2、品行端正。团结同志，作风正派，能正确对待别人，正确对待工作，正确对待自己（8分）3、爱生乐教。关心爱护全体学生，不体罚或变相体罚学生，不排斥、歧视后进生。（8分）4、严重违犯师德要求，有下列情况之一者，一票否决（即该学期师德积分为0分）。（1）目无组织，顶271、撞中伤领导的；（2）乱散布谣言，扰乱工作秩序的；（3）不服从工作安排的； （4）体罚或变相体罚造成严重后果的。（二）考评方法要求每位教师对本校全体教师（不含本人）的平时工作表现，根据师德考评三个方面的内容，按优秀、良好、一般三个等次投票表决确定，学校领导再根据每个教师的表现予以评议调整。每学期两次（期中、期末各一次），权重平均，两次之和为一学期最后等级。赋分标准：优秀为2630分，良好为2025分，一般为18分以下。教学业务技能（50分）（一）考评内容1、备课：备以致用，独立钻研教材、把握教材的能力强，能够体现素质教育的要求，体现新的教育理念，课堂教学效率高。（10分）2、课堂教学：教学理念新272、，能以学生为主体，体现“自主合作探究”学习方式，教学基本功扎实，课堂教学效率高，三维目标达成度高。（20分）3、作业：作业设置齐全，布置适量，有针对性，批改及时认真、规范，批语亲切，有指导意义，字迹工整。学生作业卷面整洁，书写认真。（10分）4、业务技能学期达标考试：由教研室有计划组织的培训和达标考试。一般为评课、说课、理论学习、教学反思及业务知识考试等。（10分）5、扣分因素：听课记录每学期不少于20节，否则少一节扣2分，无听后评语扣1分;教学反思（考查学科专任教师每学期不少于20篇），每少一次扣2分，质量不高每一次扣1分;综合实践活动每少一次扣2分;理论学习每少100字扣0.5分，无心得体273、会扣3分。（二）考评方法1、定期与不定期检查相结合，按平均比重记入。2、备课评价：一是日常实际备课检查；二是课前调讲成绩；三是依据课堂教学中对教材的把握与处理及教学效率。按实际得分折算。3、作业评价：重在评价学生书写质量和教师批改质量。按优、良、一般三个等级10-8、7-5、4赋分。4、课堂教学评价：平时听课成绩，期末汇总计入。按A、B、C、D四个等级，分值为2018分，17-15，1413分，12分以下。工勤（20分）（一）考评内容1、工作量。2、非节、假、周日以内的所有工作、开会、学习（学校组织安排的公务学习）等教育教学时间。（二）考评方法1、工作量：标准工作量为1，按实际所有工作岗位折算274、，系数每多0.01则加0.5分，反之则扣0.5分。2、日常工作、开会、学习（下同）每迟到、早退（不打招呼提前离校）每次扣0.5分，事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷工每天扣2分。教学成绩（100分）（一）考评内容考试、考查所有并开课程。（二）考评方法（同年级同学科相比）1、考试科目：以及格率占45%+优秀率占55%的方法算出综合成绩，以最高分为满分，其余按比例得出。一、二年级及格率低于85%，中高年级及格率低于75%者，该项不得分。原基础差的班级，每上升一个名次且提高实际折算分2分可加2分。提高幅度特大的，要于第一名同视。2、音、体、美、信息技术、实验等专业学科教师教学成绩的考查： 实际教275、学成绩（占70分）：学期末根据课程标准和教材内容，分别对理论知识和技能进行抽测，其中理论知识占30%，技能抽测占70%。平时上课情况考查（占10分）：主要由校领导、教师及学生根据专业学科教师平时上课情况和活动小组训练进行评议，可按一定的比例记分。辅导重大比赛（占20分）：主要根据辅导的学生参加区级比赛获奖以及在比赛中教师所做的贡献大小进行记分。若该学期无区级比赛时，该项分数平均计入以上两项进行考查。二、加分因素1、教师参加教育主管部门主办的各种技能比赛，校级每次加2、1分，区级每次加4、2、0.5分，市级每次加8、6、4分，省级每次加10、8、6分。公开课按同级一等奖对待。 2、教育主管部门举276、办的论文比赛或正式发表的论文，校级一等奖每篇1分，区级一、二等奖每篇2、1分，市级一、二、三等奖分别为3、2、1分，省级5、4、3分。3、教育主管部门举办的学生各类比赛，辅导学生获团体一、二、三等，市级加10、8、4分，区级加8、6、3分，校级加2、1分。非团体比赛一、二、三等奖，每人次市级加1.5、0.5、0.2分，区级加0.8、0.5分，校级一等奖加0.5分。4、课题结题，国家、省、市、区、校级课题，每课题分别加10、8、6、4、2分（依据课题组成员所做工作大小赋分，不允许平均分配，否则取消奖励分）。5、区教育局主办的教育信息、教育科研通讯、招远通讯每篇加2分，国家、省、市级教育报刊每篇加277、分别加4、3、2分。晚报类按同级减半。（仅限于宣传本校经验、先进事迹）6、以上加分上限为个人本学期所得总分的15%。7、同一获奖内容只取最高奖次记分，不重复加分。教学工作评估标准评 价 指 标 及 权 重评价办法信息来源A级指标B级指标C 级 指 标A1教学管理机制90分B1教学管理机制30分建立健全科学有效的教学管理制度，教研组织机构健全。制度执行力强，过程管理突出精细化、实效性。教学全过程监控，方式灵活，有检查有总结有结果有通报，定性定量分析完备，8分；严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时，6分；校长、业务教干（含少先队总辅导员）定期研究教学，积极参加教研活动,每学期听评课达20节、5278、0节，6分；业务教干兼课、上示范课或搞讲座，专业引领意识强，10分按8、6、4计分；按6、4、2计分；造假者一票否决，少1节扣1分，扣完为止；少1人扣2分，扣完为止查阅档案、各种记录材料，与教师座谈；平时检查与集中检查相结合B2教师培养机制30分建立健全青年教师、教学新秀、教学能手、学科首席教师培养档案，建立完备的分层培养制度、计划、措施及奖励机制，有具体培养人，有帮促措施，有记录，效果明显，6分；有完备的校本培训制度、计划、措施，积极组织教师参加培训学习，效果好。外出培训学习有原始材料，有总结报告，能开汇报课或讲座。教师教材教法考试成绩优秀，15分；教师读书活动开展正常，理论学习每学期300279、0字以上；每年能撰写1篇2000字的教科研论文或教学反思，3分；每位教师每学期举行1次公开课，每人每学期听课中心小学本部（实验小学）不少于20节,村小不少于15节，6分。按6、4、2计分；教材教法考试成绩按一定比例计分，满分10分；其他按5、4、3计分；按3、2、1计分；造假者一票否决，少1节扣1分，扣完为止查阅档案、各种记录材料，与教师座谈；平时检查与集中检查相结合；暑期举行教师教材教法考试B3学生个性特长发展机制30分课外活动有计划有措施，有记录有总结，兴趣小组不少于8个，活动时间、地点、人员、内容到位，主题明确，序列性强，形式灵活，效果好，12分；综合实践活动有计划有措施，能落到实处，富280、有成效，10分；书香校园、蓓蕾读书工程建设力度大，条件保障到位，学生读书活动组织有序，活动经常，效果好，三个年段的阅读总量分别达到10万、80万、160万字，8分。按12、10、8计分；按10、8、6计分；按8、6、4计分查阅档案、记录材料，与师生座谈；平时检查与集中检查相结合A2教学过程160分B4备课30分集体备课形式灵活，讲求实效，记录详实，共性成果能落实到个人备课中，提倡使用通用教案，10分；个人备课落实集体备课成果（可在通用教案上二次备课），突出实效性，体现市“教学策略”思想，备作业备习题，20分。按10、8、6计分；按20、15、10计分查阅档案；实地听课B5课堂教学80分课堂教学281、活动月落实到位，课堂教学实行动态管理，建立弱师课堂教学达标跟踪档案，10分；课堂教学体现“尝试探究体验”思想，努力做到当堂完成作业；达标课和常态课优良率高。（70分）按10、8、6计分；按听课情况折算，其中达标课30分，常态课40分查阅档案；随机听课B6作业布批30分课堂作业设置、次数符合规定，内容高质量，当堂完成，批改细致，有讲评反馈，批语有激励性，批阅及时认真，20分；家庭作业分量适中，题目质量高，批阅及时认真，5分；学科实践性作业内容精当，利于学生发展，5分。按20、15、10计分；按5、4、3计分查阅教师业务；与学生座谈B7单元自测10分单元检测题使用科学，批阅认真；定性定量分析完备，282、有讲评有反馈；有补教有补学，10分。按10、8、6计分查阅教师业务B8辅导10分优生优培、后进生转化有方案有措施，以课堂教学为主阵地，成效显著，10分。按10、8、6计分查阅业务；座谈；听课A3教研科研70分B9教研25分街道教研室以“问题教研”为抓手，以解决教学实际问题为目标，以课堂教学为主阵地，主题性教研活动经常化，解决问题数量多，解决问题实效性强，15分；学校教务处、学科教研组积极进行校本教研活动，以课堂教学为主阵地，实行主题性教研，有计划有记录，形式灵活，实效性强，10分。按15、13、11计分；按10、8、6计分查阅档案；与教师座谈；平时检查与集中检查相结合B10科研15分科研组织健283、全，制度完备，3分；课题研究有计划，活动记录详实，扎实有效，档次高，成果丰富，12分；档案管理科学，重视原始材料收集和整理，5分。按3、2、1计分；按12、10、8计分；按5、4、3计分查阅档案；与教师座谈B11成果30分讲课（说课、课件、公开课）、论文（刊发、发言、交流、评选），课题立项、结题、获奖，竞赛辅导、教学成绩奖等分类有序登记，有获奖证书或复印件，5分；教研成果丰富、价值高，25分。讲课、发表、课题成果按国、省市、区依次降一级赋8、6、4、2、1分，其他赋6、5、3、1、0.5分，得分按公式计算。各种奖次按等级分别积分A4教学质量180分B12学科质量100分语文、数学学科教学质量达284、到以下规定要求：年 段类 别一 类低年级及格率100%优秀率90%中年级及格率98%优秀率70%高年级及格率96%优秀率70%英语学科教学质量达到以下规定要求：中高年级及格率95%优秀率70%依据考试成绩分别赋分抽测或统考。B13学习习惯25分学生掌握一定的学习方法，具备与各年段相适应的自学、读书、写字、语言交际等学习能力和良好习惯。按25、20、15计分抽查学生。B14音体美技能20分上好两操，保证1小时体育锻炼时间，艺体活动经常，档案建设完备。绝大多数学生基本掌握音、体、美课标与教材要求的基础知识和技能。具有健康的审美能力，养成良好的体育锻炼习惯。三年级以上学生体育锻炼达标率在90%以上。285、依据抽测分别赋分抽查学生。B15动手能力20分学生动手能力强，能熟练操作教材中相关的制作、实验、实践活动等，有较好的创新意识和实践能力。依据抽测分别赋分抽查学生。B16学生竞赛成绩15分在教研部门组织的各类竞赛中，成绩好，获奖名次高，获奖面大。依据竞赛成绩赋分。扣 分依据参加会议、上报材料等登记情况分别累计扣分。教学工作奖惩制度为进一步建立教学奖惩机制，调动全处广大教干教师的工作积极性，推动学校快速发展，本着“奖优罚劣，奖罚分明，重奖轻罚”的原则，结合学校实际，特制定本教学工作奖罚制度：一、时间每学期期末举行教学工作表彰会。二、奖励 （一）教学工作先进单位奖：依据招远第七实验小学教学工作评估标286、准，每学期依期中、期末以及平时检查成绩，第一名奖单位800元；第二名奖单位600元；第三名奖单位400元。（二）教学工作先进个人奖：1、根据教师评估方案中的业务、教学成绩及教学业务技能比赛加分因素的三项指标实际积分评比。2、全处同学科任课教师相比较，取前三分之一进行奖励。语文、数学、英语任课教师第一名奖励300元，第二名奖励200元，之后的任课教师（相同教师前三分之一的）前二分之一奖金100元，后二分之一奖金50元。音、体、美、信息、科学专任教师，第一名奖励200元，第二名奖励100元，其他奖励名次奖励50元。颁发奖金，同时授予“教学工作先进个人”荣誉称号。（三）教学成绩进步奖：十个班以内翻二287、个以上、三个以上、六个以上名次及十个班以上的翻三个以上、五个以上、八个以上名次，分别奖50元、100元和200元。颁发奖金，同时授予“教学成绩进步奖”荣誉称号。（四）教科研先进个人奖：依据教科研工作条例，每学期评选“十佳”教科研工作先进个人，进行奖励，同时授予“教科研工作先进”个人。三、罚则1、各年级每学科教学成绩综合总分与第一名相差20分以上的，罚款50元，相差25分以上的各罚款100元，相差30分以上的各罚款200元。2、教学成绩下降罚款。十个班以内下滑四个以上、七个以上名次及十个班以上下滑六个以上、九个以上名次，分别罚20元和40元。纳受罚范围的受双重罚款。 课堂教学评价标准评价要素赋值288、（分）评 价 内 容基础性205 1目标明确具体，面向全体，既有知识目标，也有能力目标，也有情感、品德和学习教育目标。52目标意识强，目标调控贯穿始终。103课堂教学符合学生认知基础，心理发展和思维水平，激活学生思维。开放性2561根据目标组合教材，渗透新思想新信息。62教师提问和指导语具有启发性，无形式主义的回答。73教学结构合理，教学过程逻辑有序，给学生留有思维、求异的余地。64课堂教学能从实际出发，及时调控，不照搬教案。主体性2561师生关系平等、注重感情交流，能激发学生的自信心和进取心。32教学语言能激发学生学习兴趣和学习热情。53学生参与方式多样，主动参与率达95%。54学生自主活动289、时间不少于2/3。35学生敢于质疑问难，学生提问率不少于20%。36学生敢于发表自己的见解。差异性1551教学内容环节设计体现学生的层次性。52各类学生在原有基础上有所发展，关注差生达100%。53教师应想方设法满足学生在各方面的差异。形成性1581学生具有良好的学习习惯、心理品质、个性品质，有较强的创新意识。72教学民主、师生互动、课堂教学效率高。发展性教师评价方案新一轮课程改革对教师提出了全新的、更高的要求，教师的角色发生了根本性的转变，要求建立一套适应新课改的教师评价体系显得尤为重要。教师评价工作是保证教师高质量地完成教育教学任务的重要手段，是促使教师经常对自己的教学行为进行分析和反思、290、促进教师自我提高、自我完善的有效方法。新课程标准重视和强调学生的全面发展和终身发展，以促进学生自主和谐发展为教学的重要目标。教师评价也应建立以促进教师和学生共同发展为目标的评价新体系，即构建发展性教师评价，整个评价过程“以人为本”，以促进教师自主发展为核心，教师的专业化成长为目的，着力于对教师情感、意志、态度的激发。依据以上指导思想，结合我校实际情况，特制定本发展性教师评价方案：一、评价原则1.充分发挥教育评价的导向、激励、改进的功能，通过评价过程的反馈、调整，促进教师不断改进自己的教学工作。2.调动广大教师的工作积极性和创造性，为学校领导客观地、科学地评价教师工作，加强教师队伍的管理。3.最291、终实现师生共同发展的目标。二、评价方法1.自评与互评相结合。以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，使教师从多种渠道获得信息，不简单的判定谁优秀、谁合格、谁达标，大家和教师一起分析自己工作中的成就、不足，提出改进意见，促进教师的成长和发展。2.定性评价和定量评价相结合，强调定性评价，实现评价方法的多样化。三、评价内容和评价标准1、职业道德（120分）（1）有爱心。做到“两热爱”：热爱教育事业、热爱学生。热爱教育事业。A、 教书育人，德育意识强，随时随地指导学生的言行；教师自己要做真人。B、 教师必须有高度的责任心，为人师表；要有美好的心灵、端庄的仪表、高雅的风度。评价方式：根据教师升旗292、上操、集体活动、教师的仪表风范、教师的课余的表现以及所教学生的思想素质、精神面貌、学习状态、学生的养成习惯等进行评价；随机评价与定期评价相结合，定量评价与定性评价相结合。热爱学生。A、 关心热爱学生，有良好的师生关系。B、 了解学生，尊重学生。能全面了解、研究、评价学生，进行积极的师生互动，赢得学生的尊敬。C、 热情对待家长，不体罚学生，不训斥家长。D、为学生的终身发展负责。评价方式：通过听课、平时观察、学生座谈、学生问卷、家长测评、教师对学生的发展性评价等；周评价和月评价相结合。（2）公正、诚实。具有健康的心态，并能公正客观地评价他人。团结同志，互相支持，不利于团结的话不说，不利于团结的事293、不做，有团队精神。评价方式：自评、互评和领导测评相结合；每学期评价一次。 （3）积极上进，具有奉献精神。积极参加党、团、工会活动，响应党和国家的各项号召。严格遵守学校各项规章制度。不迟到，不早退，工作时间不闲谈，不乱窜办公室，不干私活、不上网聊天、不玩游戏等。关心集体，自觉维护学校的利益。坚守岗位，认真完成本职工作及领导交给的临时工作。准时参加政治学习，业务学习，不迟到、不无故缺席，并认真记好学习笔记。尊重领导，服从组织分配。评价方式：以教师在各项活动中的表现及各项工作完成情况（以各项活动记录为准），做到随机评价与定期评价相结合；每月评价一次。（4）交流与反思。积极参与学生、家长、校长、同事交294、流和沟通，对自己的教育观念、教育行为进行反思，并制定改进计划。评价方式：以家长问卷（每学期家访次数）、教师自评、领导测评等方式进行评价。每月评价一次。2、学科知识（60分）（1） 正确掌握本学科的有关概念。（20分）（2） 灵活运用本学科的基本方法。（20分）（3） 了解本学科的动态与发展。（10分）（4） 善于将学科知识与生活实际相结合。（10分）评价方式：学校每学期对所教年段进行一次测验，测试教师所教学科的相关知识，并通过听课对教师能否应用本学科的基本方法及是否善于将学科知识与生活实际相结合进行测评，通过自学和研讨的方式了解本学科的动态与发展的掌握情况，每学期进行两次测评。 3、教学能力（295、200分）新一轮课程改革理念指导下的教师评价应该是多元结合、综合评定，因为教师工作是多层次、多变量构成的一个有机整体。作为评价的资料，要力求真实准确地反映教师工作的全貌，尽可能全面、准确、真实，不能仅凭学生学业成绩等片面的材料进行评价，也不能仅凭一节课上的表现来区别优劣。教学能力包括备课、上课、作业批改与辅导和教学成绩。（1） 备课：（30分）备课检查主要注重备课质量，能否真正地为教学服务，注重实用性和课后反思；每次检查要注重教师的发展，对有进步的教师和有闪光点的教师要及时予以肯定，以激励教师的发展。（2） 上课：（60分）课堂教学评价直接对教师的教学行为和学生的学习方式产生重大而深远的影响，296、面对新课程标准，再度审视已往的教学评价标准，它已不能适应时代发展的需要，急需按新课程理念，构建评价目标多元、评价方法多样的评价体系，以促进学生生动活泼、主动地发展，提高全体学生地全面素质。目标评价：（5分）每堂课的教学目标要根据这堂课教学内容以及学生的情况具体化，在情感、认知、能力等方面设立教学目标，教学目标要以创新能力及发展个性为重点。教学过程评价：（20分）重参与程度；重合作交流；重个性发展；重情感发展；重创新精神和实践能力的培养；重习惯的培养。A、 课堂上对教师的评价：a、 先进的教学理念指导教学行为。b、 以积极的情感激发引导学生主动学习，给学生自主创新的时间和空间。c、 具有一定的运297、用教材的能力和水平。d、 能熟练的运用知识进行教学，注意不仅要教教材，而且要用教材教。e、 能恰当地、合理地运用多种教学媒体辅助教学，提高教学效率。 B、 课堂上评价教师所教学生的基本情况：a、 学生学习兴趣浓厚，乐学，善思、积极参与。b、 运用知识的能力强。c、 有较好的学习习惯，教师注意培养学生养成良好的学习习惯。C、 评价教师对促进学生成长情况：a、 在教学中能给学生恰当的评价，调动学生学习的积极性。b、 指导学生较好地完成作业，作业质量较高。师生互动评价：（12分，每项3分）A、 课堂上师生、生生要多向交流，使教师的主导作用和学生的主体作用得到充分的辨证统一。B、 用最佳的方法呈现教学298、内容，使学生掌握良好的学习策略和方法。C、 教师要引发指导学生学习，运用恰当的方法激发学生的求和欲，点燃学生思维的火花。D、 具备出色的学生管理技能，形成良好的课堂纪律，建立积极的师生交往。师生关系的评价（5分）建立民主、和谐、平等、合作的新型师生关系，加大师生间的互动与交流，营造乐学的氛围，从而促进学生思维能力和学习能力的提高和发展。教师素养的评价（18分，每项3分）：A、 具有先进的教学理念。B、 在课堂上管理、组织教学上要善于因势利导，充分调动学生学习的积极性、主动性。C、 能有效地调控整个教学过程。D、 有所教学科的良好知识，并且能将这些知识通过精心设计，利用有趣又有效的方式教给学生。299、E、 教态亲切自然，教学语言生动形象、清晰、富有情感。F、 能恰当地运用现代化教学手段。（3） 教学成绩（80分）教学成绩评价分两方面，一要关注学校组织地大小检测。班主任取学校组织地大小检测次数的综合平均分（遇有省、县、学区统考的，以统考那次为主）；二要关注学生的综合能力（例如，数学-包括计算、综合运用、实际运用等能力；语文-朗读、阅读、作文、课外阅读等）；新接班一年内，班级成绩及学生综合能力有提高的，视提高的幅度来评定教师的教学成绩；任课教师的教学成绩的评定以平时领导听课、组织学生参与上级部门或学校组织的竞赛活动的成绩和期末测评进行综合评价。（4） 作业批改与辅导：（30分）改变以往的作业评300、价形式，作业不在统一规定，教师可视班级情况自主选择，作业检查要关注教师批改的态度，作业的质量，批改的程度，学生良好的习惯等。作业评价方式：每学期每班作业检查三次，根据作业质量进行评定打分；以月检测成绩来评定作业质量及学生对所学知识的掌握程度；所任学科以作业为主，无作业的以领导月测评为主。4、工作量（90分）（1）出勤（10分）请假不超过3天（婚、丧、法定假日按规定执行）事假每超过一天扣0.4分，病假每超过一天扣0.2分；旷课一节扣2分；迟到2次以上每次扣0.2分；扣满20分为止。（2）教育工作量（30分）班主任：学生有良好的组织纪律、精神面貌，各项活动积极参与，热情高，能教育学生正确对待各项评301、比和名次，各项工作走在前列，有班规；熟知小学生守则、小学生日常行为规范；无重大安全事故；教学成绩在年级中等以上。任课教师：A、 副班主任工作积极参与，认真负责，班主任认可。B、 能在工作中对学生承担起教育工作的责任，时时处处教育学生。C、 值周时能加强学生的思想品德教育工作，以值周小结和总结为主。D、 在各项活动中，能不失时机地对学生进行教育。E、 任课教师对学生地教育工作有足够的认识。（3）教学工作量：（50分）教学工作总量=上课学时数+辅导学时数上课学时数=每周实际上课节数。（4）教师的工作量=出勤+教育工作量学时数+教学工作量学时数的分。5、教育工作（120分）（1）班主任：班级管理井然302、有序，班集体有凝聚力，学生积极向上，形成了良好的班风。在学校的各项比赛及评比活动中的参与情况和成绩两方面进行评价，以平时的评比、记载为准。响应号召，按时完成学校布置的各项任务，以平时记载为准。教师能适应做好学生的思想工作，学生精神风貌好，思想品质好，积极、乐观、豁达，有良好的心理品质。（2）任课教师：认真做好学校的值周工作，分两方面考核，一看工作态度，二看本周学生的常规情况。组织学生参加课外活动，有计划、有备课、有组织，每学期至少要组织一次大型的由本校教师和领导参与的学科活动。课堂纪律良好，考核方式以学生调查和平时领导听课、平时教学常规检查、班主任教师评价进行。积极完成临时性工作，无怨言，以平303、时记载为主。能适应对学生进行思想教育，以学校调查及教师课上课下的表现进行评价。6、文化素养（50分）（1）热爱学习。由良好的新闻记者习惯和获取新知识的意愿，能够主动地从生活实践中不断总结、学习新知。（2）具备基本的百科常识和生活常识，能够较为自如地应付日常生活和教育教学的需要。（3）具备较高地文明礼仪水平。评价方式：以教师自学、教师培训考试、课堂教学表现地文化素养及教师所表现出来的仪表风范等进行评价。 7、参与和共事能力（50分）（1）要参与学校发展规划的设计，能提出可行性意见。（2）能参与学校的各项活动，并提出合理化、可行性的意见和建议。（3）能与学生、家长、同事建立良好的关系，在同事中有知304、心朋友。评价方式：每学期对学校的发展规划及学校活动计划提交一份议案，以多种方式对教师进行前两项的考核，以家长问卷，教师问卷的方式进行第三项的评价。8、教育科研能力（100分）（1）有独立思考的能力，能在研究探索中创造性地工作。（2）掌握科研方法，积极主动搞科研。 （3）有结合自己工作实际的研究课题，并能遵循科研规律，按照科学的方法规范操作。（4）养成良好的科研习惯，持之以恒，把“科研兴教”确立为一生的工作信念。（5）自觉更新教育科研理念，积极参与并全身投入到基础教育课程改革的实验中去。人人有实验课题、改革项目。评价方式：每学期上交一份科研工作总结或课题分阶段总结，做好科研工作的资料积累和收集整305、理工作，写好科研案例，科研成果定期取得进展，能经常性的撰写论文，认真上好科研汇报课、教研课、优质课。在教研活动中或研讨活动中敢于标新立异，有独到的见解，有创新精神。教育科研管理细则一、总则教育是民族振兴、经济发展和社会进步的主要基础，教育科研则不仅是教育的重要组成部分，而且在教育改革和发展中处于先导地位，并日益成为推动教育改革和发展的无穷动力。重视和加强学校教育科研工作已成为现代学校的一个重要特征。实践证明，学校要发展，教育教学质量要提高，师资队伍素质要优化，学校管理水平要上档次，都离不开教育科研工作，都必须走科研兴教、科研兴校、科研兴师的路子。根据上级行政和教研部门对教育科研工作的要求，结合306、学校实际，制定本细则，以促使学校教育科研工作尽快走上科学化、系列化、制度化、规范化轨道，为科研出名教师、名校长、名学校奠定坚实的基础。二、课题项目管理为加强教育科研课题的行程性管理，保证教育科研工作质量，对课题项目的审报、立项和评审做如下规定。项目的确定1.确定科研课题的原则具有针对性。要能解决当前教育教学中急切需要弄清楚的问题，使研究与教育教学实际紧密结合，使科研成果直接应用于教育教学。注重系列性。现在确定的专题应与以后要探讨的专题有内在的联系，体现由浅入深的特点，形成研讨系列。体现方向性。要与学校整体改革的主题相统一，成为推动学校科研工作走向深入的重要力量。重视可操作性。确定专题时要考虑承307、担者的自身研究能力和学校现有的设备条件。2.确定科研课题的办法学校确定科研课题，一律采取招标的办法。课题招标范围：学校向上级申请承担的科研课题和学校根据实际情况自定的科研课题均采取招标办法确定研究人员。.课题招标程序：宣传发动，引起重视。课题确定后，学校即召开全体教师会议，具体阐明将要研究课题的目的和重要意义，同时讲明该课题研究对实验教师的具体要求。根据实际，准备答辩。在明确了课题要求后，要求教师要认真分析一下自己的实际情况，如确认自己能胜任该课题研究任务，则可写出申请答辩材料。答辩材料可从以下几个方面去准备：对该课题研究目的和意义的理解；确定出研究的子课题；个人研究该课题的优势；自己准备做哪308、些方面的工作；自我约束措施。公开竞争，择优录用。学校聘请主持该课题研究的有关专家或本校教育教学经验丰富的教师做评委，采取现场打分或投票方式确定参加实验的教师。报学校教育科研领导小组研究批准后予以公布。项目的审报、立项1.申报课题须填写学校统一印制的平阴县实验小学教育科研课题申报表，经学校科研领导小组组长签署明确意见后予以认定。2.经评审认定的项目由学校发文予以公布。凡经校务委员会认定可以上报的项目，由教科室组织向上级教育科研管理机构审报立项或报上级教育科研管理机构备案。项目的管理1.所有研究课题统一由教科室归口管理。2.课题研究视人员情况可组成科研攻关小组， 并确定12名负责人， 具体负责本课309、题组实验方案的制订，实验资料的积累与分析，研究成果的总结与申报工作。3.课题负责人每学期末必须向教科室书面报告课题研究进展情况及下学期工作安排。4.教科室对课题研究进展情况进行定期检查和通报。学期内无正当理由不开展课题研究的，除与教职工考核挂钩外，另给予通报批评，并取消研究成员资格。5.经论证有推广价值的成果由教科室负责具体组织实施。三、档案管理要使教育科研工作走上规范化、科学化轨道，必须重视对教师科研成果的档案化管理，为教育科研工作的深入开展提供可靠的资料和依据。凡本校教师在县级以上刊物或学术交流会上公开发表的论文、公开出版的专著等，均属存档范围之列。有关教师应及时将论文获奖证书（复印件）、310、样本和专著封面、目录（复印件），上报学校存档，并建立个人档案。凡在校内科研研讨会、论文交流会交流的论文或经验材料，均属存档范围。有条件时，由教科室向上级有关部门推荐发表。科研档案管理应分门别类，做到系统、规范，并使档案管理工作不断完善。科研档案作为科研兴校的创校史料永久保存，有条件时，将利用科研档案做校内科研成果展，以推动学校科研工作的进一步发展。四、奖 励 办 法为调动教师参加教育科研工作的积极主动性，鼓励教师自觉致力于科研课题研究，早出成果、快出成果、出高质量成果，推动学校教育科研向高层次发展，对于教师在教科研中撰写的论文、提供的课例，除每学期末与教职工考核挂钩外，并进行适当物质鼓励。奖励311、范围及原则1.优秀科研成果奖评选工作，每学年度进行一次。统计时间均为去年7月1日至当年6月30日，以证书为准。2.教职工公开出版的专著、公开发表的论文或经验材料，均可参加评选。但一般消息、评点等不能参评。3.评选年度内离退休人员的科研成果可参加评选，调出人员的成果不参加评选，调入人员在原单位没参加评奖的成果可以参评。4.逐级推荐获奖的，只计一次最高级别奖。重复获奖或发表的论文材料不重复奖励。5.发表在国家正规刊物上的论文或经验总结，才能参评。正规刊物指中国教育报、山东教育报、人民教育山东教育（相同级别的各省教育）、济南教育及各学科的学术性刊物，如小学语文教学、小学数学教学、小学自然教学、中国音312、乐教育等。6.评定结果和奖励金额，由学校教育科研领导小组审核批准。、奖励内容及级别1.优质课 一等奖 二等奖 三等奖国家级 每节 80元 60元 40元省 级 每节 40元 30元 20元市 级 每节 20元 15元区 级 每节 10元2.公开课由国家安排的，每节20元 由省安排的，每节15元由市安排的，每节10元 由县安排的，每节8元3.大会交流论文或经验总结 一等奖 二等奖 三等奖国家级 每篇 50元 40元 25元省 级 每篇 25元 20元 15元市 级 每篇 15元 12元县 级 每篇 8元4.公开发表的论文或经验总结国家级刊物 每篇80元 省级刊物 每篇50元市级刊物 每篇20元 县级刊物 每篇5元五、队伍管理建设高素质科研教师队伍是促使学校教育科研工作向纵深发展的根本保证，是科研创名校、出名师的重要前提。要求全体教师要按照以下要求去做，学期末进行教育科研先进个人评选，并予以表彰奖励。忠诚于党的教育事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培养、锻炼和提高自己的教学能力，班级管理能力和教育科研能力。认真履行职责，竭力为学校教育、教学和管理服务，真正体现以质量为生命、以特色为前途，教育科研先行的办学思路。要具有教育科研意识，积极参加教育科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。要努力掌握和运用教育科研理论