1、小学学校教学教研工作管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: XX小学教学、教研管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才，实施学生全面发展的基本途径。为了有效的调控我校教师的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，同时，为实事求是的评价教师常规工作质量，提供真实可靠的依据。特制定本实施方案：一、指导思想：促进教师积极主动的业务学习，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正评价教师工作业绩。二、教学、教研常规工作检查小组：职责：检查组负责召集该组成员，在每周2、星期五下午放学以前将教师常规工作完成情况检查登记，检查组要做好检查记录，肯定长处，找出不足，对存在的问题要及时在会上反馈，并提出整改意见或措施。组 长: 李占军副组长：曹光月成 员：曹福禄（负责语文学科）曹光月（负责数学学科）巢玉红（负责综合学科）三、检查内容：主要包括教师备课、上课、听课、作业布置及批改、单元测试、课外辅导、教学反思等情况。四、常规教学要求：（一）教学计划要求及考核办法。学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理；能正确的把握本学科课程标准，学科特点清楚，重难点突出，不符合要求者重新拟定，各位教师在开学第一周制3、定出学期教学计划，上交教务处。不按规定时间上交扣2分。（二）备课要求及考核办法。1、认真学习新课标。明确课标的指导思想和对各年级的具体要求，细心领会，逐条推敲，把握深度和广度，明确纵横关系，做到心中有数。2、深入钻研教材。每期要首先通览教材，对教材作全面了解，适当阅读有关参考资料，掌握教材的重点、难点和关键。对每课教材要细心品鉴，消化领会。3、全面了解学生。为了发挥教和学的两个积极性，教师在备课前要了解学生的知识基础，兴趣爱好，自学能力，学习态度和学习方法，作为备课的依据。4、加强周前和集体备课。同年级每周坚持集体备课一次，研究教学目标，教材处理，中难点内容，教法学法等，达到教学目标要求统一，4、进度统一，内容统一，练习统一。5、认真写好教案。应包括目标要求，重难点处理，教法学法指导，教具使用，各个环节设计等。课堂设疑提问、练习、板书、教学后记等也应体现出来。（体、音、美备课可表格式）6、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。（1）坚决杜绝未备课去上课的现象，如在听课中教师发现，一次扣2分（2）无教学目的，无重难点。每项扣0.5分（3）无教学步骤，每项扣0.5分（4）无练习布置，每项扣0.5分（5）无达标练习，每项扣0.5分（6）无堂清测试题，每项扣0.5分（7）无教学反思，每项扣0.5分（8）教研组根据教师备课情况写好建议或等级评价，并要求备课教师签字。未签字扣0.5分（三）上课要求及5、考核办法。1、教师必须按照学校的课程安排上课，不能旷课，不能随意调课、移课或增减课时，调课必须经教导处同意。未经教导处同意，擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣4分。2、教师必须按教学计划完成课堂教学任务。坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量。3、正确把握教学原则，做到“四个结合”，即掌握知识与实在能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，无知识性错误，力求做到精讲精练，采用各种方法，让学生动手、动脑，引导学生主动参与，大胆质疑，充分调动学生的学习积极性，激6、发学生创新思维，培养学生创新能力。5、坚持上课铃响前教师到位，上课期间教师不能离开教室，不能坐着上课，下课不拖堂，不能在教室里抽烟，使用电话，有以上情形扣2分。6、重视指导学生动手操作，凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手动脑做实验，有演示实验的一律使用教具，体育课能上室外课的不能上成室内课。体育室内课也必须安排好教学内容。7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明、板书合理，不能体罚或变相体罚学生。坐着上课；无故不在岗；未用普通话教学；有以上情形的扣2分。8、上课未关闭或使用通讯工具扣2分。9、体罚学生，有投诉情况，学校调查后，视情况扣分。10、体育课7、要针对学生实际安排好教学内容，杜绝放羊式教学，凡未安排教学内容去上课的，一经发现，在月底绩效考核上课一栏扣3分；11、教导处将每月进行定期或不定期的对教学教研常规检查或巡查。（四）作业布置、批改要求及考核办法。1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。3、严禁让学生批改课堂作业。4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每8、天一次，作文全期12次）。5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。6、学生作业检查：重点查教师批改、作业规范情况，出现错改一人次扣积分0.2分。7、作业量不足，作文没有激励性评语，一人次扣积分0.2分。（五）家访辅导要求及考核办法。1、每月认真家访，坚决杜绝未家访而有家访记录的现象，学校领导将不定期抽查，如有舞弊现象，一次扣考核分4分。2、辅导补差既要重视知识的查漏补缺和学习方法上的指导，又要重视学习目的性的教育，学习兴趣、学习习惯和意志、毅力的培养。不准用罚做作业的办法惩罚学生。3、要特别关心后进生，多给予个别辅导和帮助。教师对后进生要施以厚爱，精心静心指导，培养他们的自尊心和上9、进心，尽力帮助他们在学习上过关。加强超前指导。4、辅导可以采取多种形式，对学困生应做到课前、课中、课后有针对性的加强辅导补习。但是要注意其他学科的课业负担和学生的健康。5、教师对后进生要有目的、有步骤地进行辅导，并认真做好记录；建立健全学困生、学优生档案，未建档案扣考核积分2分。6、家访每月至少2人次，缺一次扣积分2分。（六）听课各教师相互听评课，取长补短，是提高课堂教学效益的有效方式。1、坚决杜绝未听课而有听课记录现象，如发现一次扣考核分2分。2、教师每期听课不少于15节，并做好记录。差一次扣2分。3、校长、教导主任、教研组长每学期听课不少于20节。差一次扣2分。4、每节应有详细记载，要标明10、听课日期、授课人、教学班级、教学课题等。未填写完整一项扣0.5分。5、无课堂评价或教学建议扣0.5分。6、听课可随堂听课，可跨年级、跨学科听课。7、公开课、示范课、优质课的听课，教研组长要组织说课、评课活动。未组织开展一次扣4分。8、听课教师要对授课教师的课堂教学要做出客观、公正的评价；五、教研1、教师必须按时参加教研活动、未参加教研活动：请假扣1分；未请假扣2分。每位教师要围绕活动中心积极发表自己的见解，虚心听取他人的意见或建议，坚持互相学习，取长补短。2、教研组要精心准备，做到早安排、早部署的原则。每次教研活动做好相关的资料收集。3、教师应积极参与课题研究和教学研究活动，钻研教学业务。教研11、组每学期要确定教学研究课题，并进行公开教学，互教互评，对教研教改、课题研究等情况进行总结。 六、成绩考查1、成绩考查分平时教学检查测验、单元检查测验、期中教学检查测验、学期考试、学年考试和毕业考试等。平时和单元检查测验，主要作教学情况检查，以查漏补缺，落实“四清”制度。2、每次考查前，要帮助学生系统地梳理知识，指导学生复习。试卷要依据课程标准，教材的目标，全面考查学生的“双基“和智能发展情况，做到难易适度。要善于通过课堂提问、作业、个别交谈等方式了解学生掌握知识和能力的状况，不随意增加考查次数，增加学生负担。3、考查后，要按照明确的评分标准认真阅卷评分。阅卷后要认真进行质量分析，并引导学生自我分析，使师生共同认清教与学中存在的成绩与问题，明确今后努力方向。 XX小学教导处XX.2