1、小学教师教学常规及学生管理制度汇编编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录 第二部分 教师篇1、干部的“三心”、“四不”、“五带头”2、教师的“八不”要求3、重大问题请示汇报制度4、关于严禁体罚，变相体罚学生的规定5、关于全校课表管理的规定6、关于严禁向学生乱收费的规定7、关于备课组另外订购教学辅助资料的规定8、关于周六上课及经费管理的规定9、教学常规管理细则10、关于教学工作的若干规定11、教师文明行为“十不准”12、教科研工作细则13、教育科学论文报告会实施细则14、督导工作细则15、监考守则16、合格教研组标准2、17、教学卫生制度18、教师施教行为二十忌19、关于加强班主任队伍建设的若干决定20、班主任工作常规要求21、评选优秀班主任条件22、关于表彰先进家长的有关规定23、教师借书处规则24、仪器室管理使用制度26、电脑室管理制度27、劳技专用教室使用守则28、校园校舍管理制度29、损坏公物赔偿制度30、固定资产管理制度31、购物申请、报销、保管制度32、危险品安全保管，领用制度33、学校室内外保洁制度34、小学教师考评方案35、“高效课堂”教学改革激励评价制度36、课堂教学改革管理制度37、课堂教学改革奖惩制度38、课堂教学改革领导小组工作制度39、集体备课制度40、新老教师互助制度第三部分 学生3、篇1、学生规章制度2、对学生仪表要求的规定3、文明习惯八要求4、关于运用“十字”文明语言的细则5、学生自治自理五要求6、关于表彰“三好学生”等先进条例7、对学生处分的几项规定8、学生考试纪律9、年级学生思想政治工作细则10、实验小学校园“五不11、学生实验守则12、电脑室学生使用守则13、语言室学生使用守则14、学生优秀学习品质标准15、“小组合作学习管理”保障制度16、小组合作学习管理办法及奖惩机制17、学生综合素质评价制度18、学生文明行为“十不准”第二部分教师篇干部的“三心”、“四不”、“五带头”三心 1、忠于人民教育的事业心 2、不辜负组织和师生期望的责任心 3、不把三中办成省重点中学4、不罢休的决心四不 1、不谋私利，甘当公仆。 2、不违反组织原则，坚持民主集中制。 3、不拖延推诿，敢于负责，勇于负责。 4、不空位、抢位、错位，浮在表面搞形式主义，管理工作要严、实、深、细 。五带头 1、带头学习“特色理论”，现代教育管理理论及知识技术。 2、带头执行教育法规和学校对教工提出的各项规章制度及要求。 3、带头钻研业务，提高教学质量。 4、带头进行教科研，改革创新。 5、带头做好教工的思想工作，做教工的知己、知音、知心、团结全体教工不 断前进。教师的“九不”要求 1、不体罚、变相体罚，讽刺和挖苦学生。 2、不搞营利性家教。 3、不准在上班时间到其他民办学校或其他补习班兼课。 4、不5、准在上班时间办私事。 5、不私自向学生推销复习资料。 6、不向学生乱收费。 7、不在校园，会议室和学生面前抽烟。8、不准在上班期间的中午饮酒。9、不准向学生和家长收受、索要礼物、礼金。重大问题请示汇报制度 为更好的贯彻民主集中制，保证全校的集中统一，使全校的管理更加科学 、规范、有序，特制定本制度。 1、本文所指的重大问题主要包括以下几种： 凡组织师生外出活动的，如组织旅游、夏令营、军训、社会实践活动等 。 发现有可能扰乱学校秩序，威胁师生安全的隐患。 组织校内外教育教学活动需要停课的。 发现有违反教育法规，违反学校规章、制度，影响学校声誉的。 对教育、教学、管理以及重大经费开支上的重大决策。6、 2、全校教职员工对学校的重大问题要遵守组织原则，履行请示、汇报的职责，不得欺上瞒下自作主张。 3、组织重大活动应事先进行请示，事后进行汇报，发现学校有重大问题有可能造成不良后果的要主动进行汇报。 4、学校实行分级管理，请示汇报应根据问题的性质和学校内部的分工向有管理职权的部门领导进行请示汇报。请示汇报一般应自下而上逐级进行，重要的紧迫问题可以越级汇报。没有管理权限的组织或领导不得随便表态。 5、请示汇报根据不同情况采取口头、书面两种形式对大的活动、复杂的问题，需要事后进行查询备案的、发生事故的要采取书面报告的形式。 6、对重大问题请示后应在有关领导做出正式决定后执行，有不同意见应按组 织原则7、反映，在决定未改变前行动上不得违反。 7、对下级的请示，上级领导应及时给予研究答复。 8、对重大问题及时汇报从而避免后果的应予表扬或奖励，对重大问题不请示 汇报的应给予批评教育，造成后果的应给予经济处罚、行政处分。关于严禁体罚、变相体罚学生的规定 为坚决贯彻执行国家有关法令、法规，依据教育法、教师法和 未成年人保护法，维护未成年人合法权益不受侵犯，坚决杜绝体罚和变相体罚学生行为的发生，切实保障学生的身心健康，保证学校教育教学工作的正常开展 ，特作出如下规定： 1、教师应认真履行法定的教育责任，保护学生的正当权益，不得侵犯与剥夺学生上课的权利，不准以任何理由随意停学生课，如确需停课，必须报经教导8、处批准。 2、教师不得有任何有损学生身心健康的行为，例如罚学生跑步、晒太阳、 饿饭、抄书（单词）、教室外罚站、在地面上写作业等，严禁对学生打耳朵、捏嘴巴、敲脑袋及击打学生身体任何部位。不准罚学生长时间地站立等等。 3、教师应尊重学生的人格，不损伤学生的自尊心，禁止辱骂、讽刺学生， 不得对学生讲有损学生人格的话。 4、凡有违反上述规定者，学校将视其情节与后果，给予批评教育、扣发奖 金处罚，情节严重、影响恶劣者，学校将给予行政处分，直至追究法律责任。关于全校课表管理的规定 教学工作是学校的中心工作，为稳定教学秩序，特对全校的课表管理作如 下规定： 1、在学校现有条件下，班级总课表的编排，应努力做到9、“科学化”和“合理化”，每位教师必须从学校大局出发，克服自身困难，服从教导处的课表安排。 2、每学期开学之前，由教导处将新学期的课表按时发给每位教师。 3、教师要按教导处下达的课表准时上、下课，不得无故缺课或迟到早退， 否则按规定进行批评教育并扣发资金。 4、教师因公或因私（病）请假，影响上课的，必须按学校的规定，提前一 天以上办理请假审批手续，再由教导处安排变动课表，未经教导处安排，教师一律不得自行调课，违者按旷课论处。 5、特殊情况下，来不及向教导处报告，为稳定教学秩序，可以由年级组长临时调度安排课，事后向教导处备案。 6、学生假日的补课必须由学校批准，课表一般由年级长统一安排交教导处备案10、。 7、学校建立课堂教学巡视制度，检查各年级的课表执行情况，对违反“课表管理规定”的教师批评教育，并予以处罚。情节严重的，还要给予行政处分。教师文明行为“十不准”1、不准浓妆艳抹、留奇异发型、穿奇装异服进校入班；2、不准说粗话、带口头语、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；3、不准工作日中午饮酒及在课堂上吸烟、接打手机；4、不准从事有偿家教、补习活动及其他第二职业；5、不准上班期间从事网络聊天、炒股、玩游戏等活动；6、不准利用职务之便接受家长宴请、收受家长财物；7、不准公财私用、破坏公物、铺张浪费；8、不准无故迟到早退、旷工、擅自离岗、玩忽职守；9、不准酗酒滋事、参与赌博、信奉邪教、参与迷信活动；11、10、不准酒后驾驶、违反交通法规、乱停乱放车辆。关于严禁向学生乱收费的规定 为贯彻上级文件精神，杜绝乱收费现象的发生，特作出如下规定： 1、根据有关规定不在义务教育阶段招“择校生”而高收费；不举办各种收费的补习班、补课班、兴趣班、提高班、超常班；不准以行政手段强制学生购买和使用任何形式的习题集，测试手册，各种复习资料，报刊杂志及除作业本以外的用品和其他商品；不准把社会对学校的乱摊派转嫁到学生头上，不准擅自出台各种收费项目，扩大收费范围，提高收费标准。严格执行上级规定的各项收费政策（一费制）和校内有关规定。 2、新学期学校严格按上级行政部门下发的收费许可证规定的标准向学生收费，学期结束时向学生公12、布各种代收费收支情况，多退少补。 3、继续推行教育收费公开卡制度。学校为学生办理的代办项目的收费应一律 填卡登记，及时告之家长。无收据，又不使用收费公开卡办理代办收支项目学生家长收费的，均视为违章行为，每班生活委员及其家长须定期向学校财务处出示收费卡，接受检查。 4、关于制止乱订复习资料和制止补课收费。 5、任何个人不得私自向学生收取任何名目和标准的费用，不许打着上级招牌或以搞活动之名乱收钱物，不许用学生钱物给教师发礼品或用于吃喝、游玩。 上述各条，若有违反将根据学校有关规定给予经济处罚行政处分。教学常规管理细则 教学工作是学校的中心工作，而教学常规的管理则是教学工作的重要保证 ，现将有关细则13、规定如下： 一、学习新课标 钻研教材 每学期开学前后，全体教师要以教研组和备课组为单位认真学习新课标 ，通晓全册教材，明确教学目的、任务、弄清“双基”的具体内容，掌握重 点、难点和关键，研究各单元章节和课题在全册书的地位、作用及内在联系，认真订好学期教学计划、教改方案、教改试验及实施计划。 二、认真备课 要针对学生实际，把握教材，围绕目标，以备课组为单位，统一重点、难点 、进度、基本要求、教学目标，认真规范地写好备课笔记，设计好教学步骤和板书计划。 三、认真上课 要严格遵守教学纪律，明确教学目的，紧扣教材，按要求保质保量完成教 学任务，要坚持“寓德于教”坚持“教法改革”认真落实“严、细、活、实14、” 全面完成教育、教养、发展三项任务，知识点要落实，注意发展智力，训练思维、培养学生的创造能力，教法得当，重点突出，精讲精练，语言简洁，声音 宏亮，口齿清楚，讲普通话，板书工整，用字规范，严密组织教学环节，努力 提高课堂教学效果。 四、认真布置和批改作业 要根据大纲和教材要求以及不同类型的学生的实际，有针对性的设计作业 ，分量适当。作业批改、讲评要及时，准确。作业必须由教师自己认真批改，对作业中的错误要仔细指出，要求学生及时订正，书后练习必讲必做，对毕业 班，在认真批改作业的基础上要搞好讲评。 五、认真辅导 要因材施教，鼓励冒尖，帮助后进，分类指导，要对学生的学习状况分类 排队，针对不同情况，15、采取有效措施和不同形式进行辅导，抓紧抓好各年级提优 补差工作，对优生除要完成正常作业外可选做部分难度较大的习题，并给予指导，对正常跟班有困难的学生，从抓常规、抓习惯、补基础入手，鼓励进步。六、认真考核积极慎重地进行各种形式的考核改革，提倡经常的随堂考 查，步步把关，题目少一点，时间短一些，效果好一些。期中期末考试在教务处统一组织下进行，要认真组织学生考前的全面复习。命题要根据大纲、教材 、教学实际和命题原则，注意知识的覆盖面和试题的科学性、实践性、灵活性 。难易适度，严格纪律认真监考，准确批改，及时分析和评讲，并在规定的时间内做好学生的成绩统计分析工作。 七、认真组织活力性课程 要健全组织，专16、人负责，各教研组要根据学校的任务和要求，订出计划，做到人员、时 间、地点、内容、辅导教师五落实，坚持正常活动并取得成果。八、教研活动 开学初，教导处、教研组必须根据学校工作意见和教学计划制订教研组的教研计划和活 动安排，拟定课题，定研究，认真实践，交流经验，要有目的有计划地组织公开课、研究课、示范课活动，探索教学规律，把课堂教学改革作为教研活动的主要课题，确定改革项目， 落实改革实验教师。要建立各种学科师徒队伍，组织新老教师挂勾，以老带新，以新促老，为高教学质量而共同努力奋斗。关于教学工作的若干规定 一、教学常规是基础教育工程中的基础，要求全体教师严格抓紧教学常规 ，使学生养成良好的学习习惯，17、使学校形成良好的教风、学风。 二、要求教师积极进行课堂教学改革，教师每学年按规定课题进行教改实践 ，以教法为突破口，学期结束时总结教改工作情况。同时要积极进行教育、教学科研工作，学校以此作为考核教师实绩的重要依据之一，并列入教师业务档 案，但涉及教材，课程设置等有关改革项目必须向学校申报改革方案，经学校 批准后方可试行。 三、按国家教委课程计划，开足开全所有课程。开足必修课，开好活动课和选 修课。 四、认真组织好对班级学生的提优补差工作未经批准不得全班性上课，学 校对此项工作要进行不定期的检查。 五、各教研组、备课组要按要求正常开展活动，每次活动要作详细记录， 对无故缺勤者，视其情节轻重分别给18、予批评、扣发奖金。学校每学年开展一次先进教研组、备课级的初评、总评，并给予精神和物质奖励。 六、各年级、班级不得擅自向学生乱收费用，凡违反学校有关规定者 均应受到严厉处分。（另有规定） 七、提高课堂质量根本出路是提高课堂教学效果，要反对加班加点不顾学 生身心健康的作法，每天下午全体学生必须按学校作息制度准时放学，不得拖延，更不得用延长在校时间来集体补课。 八、严格禁止体罚或变相体罚学生，教师要坚持思想教育，晓之以理，动 之以情，任何教师都无权把学生赶出教室或停课写检查、罚做作业。 九、教师应把主要精力放在学校教学工作上，任何教师不得在外兼课，不 得搞第二职业，不得从事任何影响教学工作的工外活动19、。 十、所有教师要加强自我进修，认真参加市、区教学活动，不断进行知识 更新、努力提高文化素质和教学业务水平。教科研工作细则 教育是一门科学。教科研是发展教育深化教改的“第一生产力”，教科研水平的 高低反映学校办学水平，并直接影响教育教学质量的提高，因此，全校教职员工均必须重视教育、教学等诸方面不断总结经验、探索规律，使自己 的工作日益科学化、规范化。 一、科研课题的确定 课题确定必须兼顾四性：实用性、科学性、迫切性、可能性。课题确定是 科研最重要的步骤。 课题可以是宏观的，也可以是微观的，可以是集体的，也可以是个人的，根据学 校长期规划，办学蓝图和每个员工本身的工作特色，用改革的眼光选择课题。20、 二、课题的申报、定级和执行 1、所有课题均需先向校教科室申报。教科室根据内容确定申报级别、凡申 报区级以上级别的由教科室向上级申报定级，校和教研组两级由教科室确定。 2、所有已确定的课题必须做到五定：课题名、讨论研究目的、研究人（负责 人）、完成日期、实施计划。 3、凡重大科研课题、由教科室根据实际需要向校长室申请一定的科研经费。 4、各课题的执行情况由教科室随时检查，调整计划，帮助解决执行中的困 难。 三、教科研成果处理 1、提供给校论文报告会。 2、向各级教育刊物推荐发表。 3、向各级教科研机构推荐评奖。 4、校内主奖、经验推广。 5、列入个人业务档案。教育科学论文报告会实施细则 一、目21、的 及时总结我校教育科研成果，促进学校教育改革。 交流教育科研经验，进一步推动全校教育科研继续开展，提高全体员工的 科研素质。 二、时间 每逢单年的年底或双年的年初举行 三、内容和要求 内容：学校管理、教育工作，教学工作。 要求：从经验总结升华为论文，有论点、论据、论证。 四、评选标准 论文评选标准： 实用性-论文对提高课堂教学及学校教育教学质量有报导，促进作用。 科学性-本学科内容无科学性错误、在理解上有创见、行文简洁、无语病 、逻辑性强。 理论性-符合教育学、心理学原理、观点鲜明，论证严密。 实践性-所有观点均来自本人的实践，论文所述与本人实践表现一致。 便于他人借鉴、可操作。 推广价值-22、论文所述的观点、做法在本校或校外有推广价值。科研先进 组评选： 以教研组为单位按人数比例对论文的量和质均优者给于表彰。 五、评委会组成及评审方法 评委会由学校有关领导，中层有关负责人，教科室人员及部分教师代表组 成。 全体评委分成管理、教育和教学两大组进行评审。 评审将用十分制记分法，评委对所有匿名论文无记名投票评分，每篇论文 按平均分高低评出初步等第，然后经两大组综合平衡，确定等第奖和鼓励奖的名单。 凡在区以上已评过奖的论文不再评奖，本校得奖的论文仍可参加区以上级 别的评奖。 六、成果处理 1、评奖、发证书和奖金 2、优秀论文入选育苗集 3、在学校教育探索上发表 4、论文记入个人教学业务档案23、督导工作细则 一、目的 及时了解各年级组、教研组的工作动态，工作成绩、经验和存在问题，通 过讨论提出解决问题的措施，供学校领导做工作决策之参考。 二、组织 督导工作由教科室负责组织。 根据督导对象及任务组织若干小组，所有工作任务由各级分工承包。每个小 组均由教科室人员及行政干部混合组成。 三、督导对象及内容 1、督导对象是年级组或教研组 2、督导内容 年级组： 年级组全面工作，如年级组长管理、各班学生思想工作，全年级的教学工 作； 年级组的单项工作； 年级组执行常规的状况情况。 教研组：教研组全面工作，如组长的管理，工作计划的执行状况，备课组 活动，教研组活动，课外活动，全组教师课堂教学效果；24、 教研组教学常规执行情况。 四、督导形式 随堂听课，了解作业量及批改状况，抽查备课笔记及实验准备，提优补差 状况的了解。 检查年级组及课堂环境，检查早读、早操、课外锻炼、课外活动、班会等 。举办学习品质，学校常规讲座，提高学生主动学习，自觉学习及遵守校纪校规的层次水平。 教师座谈会，学生座谈会，个别交谈。 时间： 每学期期中考前后。监考守则 1、监考工作是整个教学工作中的重要一环。监考老师必须以高度责任心、 严格维护考场纪律，确保考试工作圆满完成。 2、每场考试提前十五分钟到教导处领取考卷，认真检查考试科目、时间、班 级，并及时进入考场。考前五分钟，要求学生把书包、课本集中放置到指定地点，再分25、发试卷。 3、考试期间，监考老师严禁抽烟，严禁看报，严禁备课和批改作业，更严禁 离开考场。考生提出试卷问题，必须公开答复。 4、监考要严格纪律如发现考生有违纪、舞弊举动时，应及时提出警告。凡 既成违纪、舞弊行为的，要没收舞弊材料，及时向教育处报告。但不要随便停止 学生考试。 5、考试结束时，及时清点试卷，防止漏收试卷。 6、监考人员应根据监考表准时参加监考。如发生不经请假而迟到或缺席， 或由于不负责任而造成考生舞弊的，将视情节轻重，给予严肃处理。 合格教研组标准 为加强教研组建设和对教研组的考核、管理、特制定合格教研组标准： 一、组织健全，教研组长、备课组长工作到位、认真、负责。 二、活动正常26、 1、教研组长按时参加教导处召开的教研组长会。 2、每学期教研活动不少于八次，并按计划进行，教师参加教研活动出勤率 不低于85%。 3、备课组坚持每周集体备课制度，全学期集体备课不得少于十二次。 4、按通知积极参加市、区教研活动，教师出勤率不低于80%。 5、要求每一个教研组与附近中学的教研组建立对口交流研讨的联系制度。 三、计划总结落实 1、每学期每一周完成各备课组教学进度计划。 2、每学期第二周完成教研组活动计划。 3、期终教研组要写出总结。 4、期中、期末写出质量分析。 四、课堂教学质量的基本要求 1、按规定完成教学进度。 2、每学期教研组长听课十至十五节上，全组教师听课平均不少于十节。27、 3、消灭D级课。 4、教材规定的学生分组实验必须完成。 5、在会考、中考、高考中及格率和均分在全区不低于第三（包括一中）， 省高中会考、高考及格率和均分在全市普通中学不低于第八名。 6、休育、艺术、劳技组要基本完成学校每学期下达的工作目标。 五、每学期完成五个“一” 一个教学改革课题、一次全组研讨课、一个课外兴趣小组、一次全校或全 年级组学科活动（讲座、参观、学科竞赛等），一批教科研论文（每届论文报告会数量不少于全组人数的60%。 六、每学期期末由教导处按以上标准对教研组进行考核，考核合格的才能 具备评比先进教研组的资格。考核不合格的要酌情扣除教研组长的年终奖金。教学卫生制度 为了提高教学质28、量，提高师生健康水平，用科学的方法管理好学校，现制 定教学卫生制度如下： 一、排课坚持“先难后易，先多后少（任课数）先主后副，文理搭配，体 锻兼顾。保证学生每天1小时课外活动时间，调剂轻重（指作业）的原则。 二、课堂上，学生阅读写书姿势要端正，保持”三个一“的正确姿式，教 师的黑板字书写要大，座位排列每周调换一次，尽量照顾近视同学在前排，第一排课桌与黑板要保持两米距离，班级有管灯员光线不足时开灯，放学关灯，经 常开窗通风，保持室内空气新鲜。 三、准时下课，不要拖堂，课间学生要到户外活动，要远眺，教室周围 设有单扛，双杠等体育器械。 四、教学楼周围不种大树，五米内处植花草灌木丛类，每个教室保证六29、盏 40W日光灯，保证教室采光照明系数。 五、每天放两次眼保健操一次室内广播操，检查督促眼操情况做好统计评比，每 年全校两次视力普查，统计各班近视率，积极宣传用眼卫生，传授治疗近视的方法。 六、对高初中新生进行青春期卫生教育，每年全校学生健康普查一次，建 立健全健康卡片，每年体质调查一次，并有统计分析。 七、合理安排考试时间，星期天和节假日不得补课。 八、教育学生培养良好的卫生习惯，按时起床就寝，保证九小时睡眠。每 天打扫环境卫生，教室和包干区每天一小扫，周五一大扫，加强对食堂卫生管理。教师施教行为二十忌 1、呵斥学生；2、教鞭敲讲台；3、学生前抽烟；4、罚学生操场跑圈；5、罚学生站讲台前；630、罚学生面壁而立；7、罚学生站教室外；8、学生回答不出问题 长时间不准坐下；9、拧学生的耳朵；10、敲学生的脑袋；11、随意停学生课； 12、不准学生回家吃饭；13、滥要学生写检讨；14、罚大量抄书（词）；15、用粉笔头砸学生；16、家访完全为告状；17、课堂纪律不好，离开教室不上课 ；18、频频用电话召学生家长到校；19、批评学生时连同学生的家长一块批评 ；20、训斥学生家长。关于加强班主任队伍建设的若干决定 一、要充分认识班主任工作在学校工作中的地位作用，把加强班主任队伍 建设作为加强精神文明建设，全面提高教育质量的重要措施，高度重视和全面关心班主任工作，学校领导要经常深入班级、指导班主任31、工作，校行政会要定 期研究班主任工作。 二、评定职称、晋级、转正把能否胜任班主任工作做为考察的重要依据，不 能从事班主任工作的教师不是一个合格的、全面的教师。 三、学校评选劳动模范、先进教师、文明个人等要保证班主任占相应的比例。 四、关心班主任的入党问题、积极向党支部推荐优秀班主任入党。 五、学校筹办的集体福利、组织的文体活动以及外出参观、旅游等均优先考虑班主任。 六、学校领导、工会和医务室要关心班主任的身体健康和家庭，并尽力帮助班主任解决 一些实际问题，为班主任集中精力从事工作创造有利条件。 七、班主任要加强自身建设，提高政治素质、专业素质和道德修养，研究教育对象，增 强教育工作的针对性、科32、学性、实效性。 八、班主任要加强教育学、心理学的理论学习，提高心理素质。班主任工作常规要求 1、认真执行班主任工作职责，自觉、积极、有计划地完成工作任务，努力 创建优秀班集体。 2、注意以身作则，重视自身仪表仪容及待人接物、言谈举止等方面对学生 的影响与作用。 3、注意工作的计划性，避免随意性，既有一学期工作计划，又有月工作重 点，期末有工作总结。 4、校会、班会、广播操以及全校、年级性活动按时到岗到位，做好组织工 作。 5、注意培养、训练班级学生干部，督促他们按时参加学校有关会议与工作 。 6、按时参加年级、学校组织的班主任会议及有关活动。 7、抓好班级早操和体育锻炼工作，努力提高学生的身体33、素质。 8、指导每个班委干部抓好班级的各项活动，使班级课外活动生动活泼。 9、督促学生做好卫生保洁工作、班级财产管理工作。 10、认真填写班主任手册，记好重要工作与班级重大事件。 11、认真做好家访工作，每学期家访人数应占二分之一左右。评选优秀班主任条件 1、以班主任的班级工作实绩为主，辅以其它条件进行考核。 实绩指： a. 班级获各级各类荣誉称号情况。 b. 班级在各项各级竞赛中获奖情况。 c. 班级遵纪守法情况。 2、班会及班级开展各项教育活动情况。 3、班主任德育论文在各级部门评选获奖与发表情况。 4、班主任的教育思想是否端正，是否杜绝辱骂、体罚或变相体罚学生现象， 能否关怀后进生。 534、班主任师德行为表现（根据学校提出的要求专评）。 6、出勤情况。 7、班级卫生保洁工作抓得紧，体育合格率与达标率符合要求。 8、班级文化学习水平有一定幅度提高。 9、评估：由年级推荐，教育处审核，报校长批准。关于表彰先进家长的有关规定 一、表彰对象： 本校在校生的家长。 二、表彰条件： 1、关心子女的学习、工作、思想进步。 2、与学校密切联系，主动配合学校作好学生的思想教育工作，积极参加家 长会。 3、家庭教育工作有显著成效。 4、关心学校工作，为学校的教育、教学提出良好的建议。 三、表彰方式： 每学期末，学校召开一次先进家长表彰交流会，每班选出五名左右先进家 长，并参加会议，会议将选定几名先35、进家长发言，交流家庭教育经验体会。 凡被选定为先进家长者，由学校发给荣誉证书，并向其所在单位寄发贺信 。 学校教育处则将表彰的家长名单，事迹简要介绍存档备案。教师借书处规则 一、凡本校教职工均凭借书证借书。 二、借书册数：教师可借：专业书二十本 文艺书四本 过期杂志二本职工可借：学科书五本 文艺书四本 过期杂志二本退休教师：文艺书四本 过期杂志二本 校办厂职工：文艺书一本 三、借书期限： 1、各种“教参”书，不得超过一学年，文艺书和过期杂志不得超过两个月。如需要续借必须办理续借手续，否则暂停借书。 2、每学年清理图书一次，时间订于每年八月底至九月底，不办清理图书手 续暂停借书。 四、退离休教师36、，在离校前要将所借各种教学参考书如数归还图书馆，调 离学校的教职工必须还清图书，交回借书证否则不予签字。 五、爱护图书，不得撕页，污损，乱画和遗失，违者按书刊赔偿办法 处理。 六、进入借书处严禁抽烟注意清洁卫生，不要随地吐痰和抛纸屑。仪器室管理使用制度 一、实验员必须履行自己的职责，严格执行有关规章制度，为教学工作提 供服务。 二、建立、建全有关帐册、档案，如“教学仪器明细帐”、“技术资料档 案”、“管理资料档案”等。管好用好各种仪器和设备。 三、仪器设备应当分门别类，分室、分橱、定格、定位、并在橱门上贴有 存放仪器的品种、数量的卡片。做到防尘、防潮、防腐、防晒，取用方便。对于责任仪器，要有专37、人保管。 四、实验员应当根据“演示试验通知单”的要求做好仪器准备工作，根据 “分组试验通知单”的要求做好仪器准备工作，根据“分组试验通知单”的要求 把仪器摆放在实验室的课桌上，做好调试工作，使用后要即时清点、归位。发现损坏、短缺的，要追究责任，并按有关规定赔偿处理。 五、要定期检查仪器设备，化学试剂，生物标本。仪器设备的报废或添置 必须经过学校有关部门审批，做到使用、保养、维修制度化，保证仪器设备的完好率。 六、化学药品要和仪器分开存放，易燃、剧毒药品应存放在危险品仓库内 ，并有专人保管，严格执行领用手续。 七、仪器室、实验室要经常打扫，保持清洁，做好防火、防盗工作。定期检查消防设备、电器设备38、开关线路、确保安全。语言室管理制度 一、非经校长室或教导处批准，任何单位及个人不得随意进入语言教室。 二、本校教工因工作、学习，需用语言教学设备时，应填写“使用申请单 ”，经教导处审批同意提前一周交语言室管理人员统一安排后方可。 三、主要使用人要掌握语言室，各种设备功能及操作规程，严格遵守操作 规程，爱护教学设备并有责任对使用学生机的学生或其它人员进行爱护公物的教育，指导其操作使用，如有损坏及故障及时与管理人员联系并填写有关记录 。 四、语言室管理人员应严格执行有关规章制度，安排使用计划，填写执行 记录，保持语言室清洁卫生。如有设施损坏、故障、应及时了解情况，安排维修，重大设备损坏事故应及时39、向校有关领导汇报妥善处理。 五、语言室管理人员应为教学工作提供良好的服务，充分发挥语言室各 设 备的最大功能，提高使用率，为提高学校教学质量提供有力保障。电脑室管理制度 一、未经校长室教导处批准，任何单位和个人不得擅自使用电脑教室。本 校教工因学习或工作需要启用微机，须经领导审批同意并事前与电脑室联系，由电脑室排定时间。 二、电脑室讲究卫生，并保持合适的温度、湿度，进门应清洁鞋底，不在 室内吸烟、乱抛纸屑杂物，梅雨季节注意抽湿，干噪季节注意布湿以防静电。 三、电脑是学校贵重设备，使用时应倍加爱护。若遇故障应及时和管理人 员联系并填写有关记录，未经许可不得擅自拆装机件或调换设备。 四、电脑管理人40、员应严格执行有关规章制度，定期打扫电脑室，经常检查 防火、防盗设施，注意安全用电，若遇设备故障及时安排维修，努力保持设备完好，提高使用效益。劳技专用教室使用守则 一、各专用教室是为劳技教学服务的，非本专业教学未经批准一律不得使用。 二、学生在专用教室内上课，必须按照教师提出的要求，使用教室内的设 备。 三、学生在使用专用教室设备前先检查设备是否完好，如设备缺损，应立 即向老师报告。 四、在使用设备时，严格遵守操作规程，以防损坏。 五、课程结束时，检查设备，如有缺损，应进行登记。 六、爱护专用教室内的桌椅和工具设备，严禁在桌椅上刻写和敲打工具。 七、各专用工具不得带出专用教室外使用。 八、专用教41、室设备如有人为损坏，应照价赔偿。 九、树立勤俭节约的良好风气，对各种原材料应按要求使用。 十、在专用教室内上劳技课。应特别注意人身安全严谨发生各种伤害事故 。 十一、注意专用教室内的卫生，每次使用后要打扫卫生，保持良好的学习 环境。校园、校舍管理制度 1、坚持安全适用，勤检办校的原则，通过各项管理措施，净化绿化、美化 校园。 2、落实环境卫生分区包干制，坚持做到每天一检查，一周一评定。 3、教室和办公室、会议室配备必要的卫生工具。食堂内有专门消毒和灭蝇设 备，没有烟尘等空气污染。 4、落实绿化管理责任制，搞好校园绿化，采取专职人员管理和师生共同管 理，搞好校园绿化，凡破坏绿化者，视其情节，给予42、赔偿或罚款等处分。 5、所有校产都要登记入册，有专人保管，做到防潮、防火、防盗、防损、 防漏，经常保养。 6、环境布置朴素美观，体现教育性。 7、校舍的门窗、课桌凳等在经费允许的情况下力争三至五年油漆一次，墙壁 粉刷一次。 8、为保障师生人身安全，对校舍每年检查一次，做到不漏，不破，发现险 情应立即采取措施，并及时报告，及时维修。 9、全校校舍、门窗、道路、场地、水电及固定资产的维修工作，以及学校 大型维修翻建的计划由总务处负责上报及实施工作。 10、坚持民主理财，成立民主理财组，定期审查学校财务。损坏公物赔偿制度 为了保证国家财产不受损失加强公物管理，延长公物使用寿命，教育师生 加强爱护公共43、财物的意识，树立以爱护公物为荣，破坏公物为耻的好风尚，保持勤俭节约、艰苦奋斗的优良作用。特制定以下公物赔偿制度：HTH 一、损坏学校公共财物要赔偿HT 1、因责任事故损坏的公共财物按价赔偿。 2、故意损坏加倍赔偿。 3、因工作失误损坏，根据不同情况酌情处理。 二、各班使用公物，由班主任和班级负责保管，公物损坏，若追查不出个 人，则由班级集体赔偿。 三、赔偿物品价格由总务处财产管理员提供，会计室开据收款发票。 四、学生毕业和工作人员调出，所借所用公物要如数收回，不得带走或转 让他人，缺少，损坏的要按价赔偿。固定资产管理制度 一、凡学校固定资产及房产均由总务处统一管理。 二、学校财产分两级管理，校44、一级管理由总务处设专职管理人员负责全校 固定资产的登记、保管、新增、报损、调拨、帐册、报表，并负责检查各部门的的固定资产使用和帐物是否相符。其他各处室为另一级管理，也应 设专人负责建帐、保管、增加和减少报表。每年终进行一次清点核查，并填写 有关报表，其帐物必须与总务处财产帐册相符。 三、各处室经批准购置的固定资产必须到总务处财产管理人员处办理登记 验收和信用手续，记入该处室固定资产帐册。 四、凡固定资产报损，必须由处室填写“固定资产报废单”，经校领导批 准后方可消帐，并报总务处一份记帐。 五、负责全校房产资料的保管及填写各种报表，并负责力所能及的小修小 补工作。 六、做好防寒降温的物质准备、保45、管、发放工作，交通工具的管理工作。 七、加强对各班级和办公室的财产管理工作，自然损坏及时维修，人为损 坏照价赔偿。对保管使用较好者应予表扬。 八、发扬勤俭办学精神，自己动手，精打细算，物尽其用。购物申请、报销、保管制度 1、每学期各教研组各处室，根据教育教学需要，制定订购计划，向校领导 提交购物申请报告。 2、学校领导根据上级有关规定和学校实际情况，坚持勤俭办学原则，进行 总预算，按轻重缓急给予批准。 3、总务处负责按计划订购和发放教师办公用品，教学用品，购买图书、仪 器，体育医疗用品等。 4、为严格审批报销手续，凡购物费用由采购人，验收人（固定资产保管 人）签字，经负责批核的领导人审批后方可46、报销。 5、对师生员工加强爱护公共财物的教育，树立以爱护公物为荣，破坏公物 为耻的好风尚。保持勤俭节约，艰苦奋斗的优良作风。 6、对校产校具都要登记入帐，帐簿一式三份，校长、总务处、管理员各执 一份。部分校产校具因故报废的，要严格按规定手续办理，防止任意废弃或不合理地降价处理和变相私分。 7、确定专人保管，明确保管责任制，做好防潮、防腐、防火、防盗等工作 ，安全可靠，经常保养。 8、实行使用管理责任制，总务处将桌椅、教室及门窗等交由班级负责管理。 每学期清理一次。 9、定期检查评比，学校定期全面检查校产校具使用，管理情况，公布结果 ，期末进行评比和处理。 10、坚持定期或不定期的盘点和维护。有47、损耗和报废物品向领导报告，并 及时维修，维修一般安排在寒暑假进行，急需的及时修理。危险品安全保管、领用制度 一、危险品（按有关部门规定化学药品）的保管应按其特点分类别储放， 不得混放。 二、危险品应规范放置在橱柜内，贴有标签。 三、危险品存放的库室实行双人双锁保管，每半月全面检查一次。 四、危险品的领用需由任课教师提出使用理由、药品的名称及数量，并填 写登记表册；任课教师应严格监督使用，如发生意外，由任课教师负责。 五、剩余的危险品要及时交回并登记入帐，每学期所购置的危险品数量和 使用消耗数量要相符，保存好有关资料，以备检查室内外保洁制度 为保证校园有清洁的卫生环境，特作如下规定： 1、每天早48、晨各班必须派人在七点半之前将卫生包干区打扫干净，做到地上 无废纸废物。 2、每天下午放学后，各班必须将教室及门前走道清扫干净，做到地上无废 纸废物。 3、全体同学必须自觉注意保持环境卫生，不乱丢废纸杂物，不随地吐痰。 4、各班应安排人下课擦黑板，洒水，并开窗透气。 5、全体同学要养成不乱写乱涂，不在桌上乱刻的良好习惯，并保持抽屉内整洁。 6、各班每星期应进行一次大扫除，做至墙上无灰，窗上明亮，桌椅整洁。 7、各班级教室外墙卫生由各班负责，一旦发现有鞋印、污迹，便迅速派人清除掉。 小学教师考评方案（试行）为全面实施素质教育，落实质量效益双高工程，提高教育教学质量，科学、全面地评价教师工作，依据泰49、教办发【2013】51号泰安市中小学教师考评指导意见的通知，结合我校实际制定本方案。满分100分，分五部分，职业道德10分，职业能力10分，工作表现30分，工作成效50分，附加特别奖惩分。第一部分：职业道德（10分）（一）做学生和家长喜爱的教师(5分) 评价标准: 1、认真履行教师职责，为人师表。要求学生做到的教师首先做到。 2、尊重学生与家长，不体罚与变相体罚学生。 3、具有“以人为本”的教育观，建立民主、平等、和谐的师生关系，促进学生全面发展。 4、主动与家长搞好沟通，全方位了解学生，搞好共教共育。 5、衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人。 6、专心从教，不搞以盈利为目的第二职业，不举50、办有偿补习班，不推销教辅用书。工作日不玩扑克、打麻将、玩游戏，中午不喝酒；上课时间不开手机，不抽烟。 7、提高个人综合素养，让学生喜爱自己任教学科和组织的教育活动。 8、认真做好监护值日，杜绝安全隐患。 评价方法: 每学期进行一次由学生和不少于三分之一家长代表参加的无记名问卷评教，根据每位教师的满意率进行计分。优秀5分，合格4分，基本合格3分，不合格2分。计分方法：（优秀人数5+合格人数4+基本合格人数3+不合格人数2）参加测评总人数（二）做领导和同事满意的教师(5分) 评价标准: 1、热爱祖国，热爱中国共产党、热爱社会主义，努力实践“三个代表”思想，关心政治时势。 2、热爱教育事业，关心学生51、，爱校如家，秉公守法，团结协作，服从组织。遵守出勤制度、请假制度、不得擅离职守。 3、谦虚谨慎，尊重同志，具有健康心态，工作中热心帮助同事，虚心接受他人的建议。 4、作风正派，为人光明磊落，不搞不正之风，不参与有损学校和自己形象的任何活动。 5、乐观向上，积极进取，善于在工作中体现自己的价值，乐于与同事进行交流和探讨；尊重、理解他人，积极营造和谐奋进的工作氛围。 评价方法: 每学期进行一次由同事和学校评价领导小组全员参加的无记名民主评议。根据每位教师的满意率进行计分。计分方法同(一)。教师职业道德评议票票样被评议教师姓名评 议 等 级优秀合格基本合格不合格请 你 在 相 应 的 栏 内 划 “52、” （三） 实行师德一票否决制。按师德一票否决的有关要求，违犯者该项为0分。第二部分：职业能力（10分）一、教育能力（3分）班主任所带班级受到学校表彰，分管工作受到学校及以上部门表彰，教师所带兴趣小组、十好教育、系列主题教育等其他活动受到学校及以上部门表彰或展示等按级别相应记校级1分，乡级2分，县级及其以上3分。二、教学能力（2分）教师在教学中应坚持用普通话教学，正确使用规范字，板书认真规范；胜任小学各科教学，能用现代化手段教学。每学期随机检查不少于4次，如在课堂上使用方言教学，板书潦草，每发现一次扣0.5分，扣完2分为止。三、教研能力（3分）按照问题即课题的原则，每学期教师结合自己的教学实际53、，提出自己的研究课题开展研究，取得成效，并写出问题研究报告，优秀记1.5分，良好记1分，一般记0.5分；承担学校开展的县级以上研究课题并取得成效，课题主持人记1.5分，参与人员记1分。没有的不计分。四、专业发展能力（2分）注重学习，每学期5000字以上的教育理论读书笔记，（50周岁以上的教师读书笔记为2500字以上）。 每学期抽查2次，字数达到要求，书写规范，内容实用，优秀记2分，良好记1.6分，一般记1分，无笔记者不得分。第三部分：工作表现（30分）一、出勤（5分）（法定假、公假、学习假及患重病需住院治疗的不扣分，出满勤者得满分，累计扣分扣完5分为止。双休日及法定节假日加班可冲减事假） 1、54、一学年病假、事假累计在十天内（含十天）的，视为全勤，十天以后病假每天扣0.5分，请病假需持医院疾病证明。 2、旷课（勤）每天扣2分，一节扣0.5分。连续旷工超过10个工作日或者一年内累计旷工超过20个工作日的，执行省人事厅有关规定，解除聘用合同。 3、迟到或早退一次扣0.1分。超过半小时的按旷课处理。 4、执行签到制度，凡缺签一次扣0.5分，代签一次双方各扣1分。 5、学校以上组织的各项活动（学习、教研活动、会议及其他集体活动），每缺勤一次扣0.5分，迟到一次扣0.2分。 6、履行请消假手续，事先确因特殊情况无法履行请假手续的，可先电话请假，事后补齐请假手续。否则，视为旷课处理。 7、填写请假55、条的同时，自己协调调课，同时填写调课单，不填写调课单者不准假。二、教学常规（25分）1、教学计划（2分） 缺少一科扣1分，不完整、缺少项目、不实用酌情扣0.5-1分。2、教案（5分） （ 1）、完成规定教学课时，少一节扣1分。 （2）、备课内容完整，目标明确，符合备课要求，视质量酌情扣分。 （3）、教学反思符合要求，不符合要求一次扣0.1分，少一次扣0.2分。3、作业（6分）： （1）、课堂作业全批全改，当天批改不过夜，批改不及时发现一次扣1分。错批漏批一次扣0.2分。（2）、批语实行等级加激励性语言，书写规范，作文实行对话式批语，有眉批，旁批，总批，批语潦草每次扣0.2分，达不到以上要求扣056、.1-1分。（3）、有批改记录，与学生作业一致，学生作业中的错误及时改正，发现一次未改正或不符扣0.5分。（4）、作业量，达到规定的作业量，少一次扣1分。（5）、学生作业整洁、书写规范认真，否则视情况酌情扣0.5-2分。4、课堂教学（5分）每学期由学校课堂教学评价小组通过推门听课和课堂展示活动对教师的课堂教学进行评价，分为三等，一等10分，二等8分，三等6分。 5、单元达标（4分）按教学进度进行单元测试，少考一单元扣2分，不及时每次扣1分，质量分析少一次扣0.5分，分析大同小异、搞形式、过分简单酌情扣0.2-1分。6、听课、评课（3分）听课记录教师一周一节，中层以上干部一周两节，记录完整，评析57、具体（有随笔、总评）。记录少一节扣1分，记录简单达不要求，每节扣0.1分。评课讲稿每学期5次以上，少一次扣0.5分。该项得分由学校每月一次检查并及时公示，期末求每月检查结果的和计分。第四部分：工作成效（50分）一、教学效果（40分）1、上学期（20分）2、下学期（20分） 达到省定标准的情况（标准见下表），教师的学科教学质量看是否达到省定标准，凡能达到或超过的得20分，每少5个百分点扣1分。年 级及格率标准优秀率标准一、二95%50%三、四90%40%五、六85%30%注：担任多学科的，教学成绩为各科相加的平均分；只有一学期成绩的按40分算；没教学成绩的按全体教师的平均分算。二、教研效果（1058、分）1、校级以上公开课：每位教师都要积极参与教研活动，主动承担各级公开课。每学期校内示范课、研讨课、公开课等不少于2节，少一节扣2分。承担镇、县、市以上公开课加分：每节校级0.5分，镇级1分，县级2分，市级及其以上3分。2、教育教学论文获奖（含在教育报刊上发表的文章），县级1分，市级1.5分，省级及以上2分。3、在教育系统举办的各级各类竞赛中获奖（含学生在报刊上发表的文章），可给指导教师加分：校级0.5分，镇级1分，县级2分，市级2.5分，省级以上3分。4、优质课按省级5分，市级一等奖4.5分，二等奖4分，县级一等奖3分，二等奖2.5分，乡级1.5分计分。5、其他获奖得分。参照相应项目、相应级59、别赋分。同期同系列荣誉项目以最高级别记，荣誉项目仅限当年获得。5项合计得分最高者为10分，其余按P/P高乘以10按比例折算，年龄在50岁以上的教师按个人得分1.2计算。第五部分：特别奖惩奖励 弘扬正气、见义勇为、产生重要影响的好人好事，加5；为教育教学做出重大贡献，受到市、省、部级嘉奖者分别记3、4、5分。惩罚1、歧视后进生，迫使后进生辍学者。2、体罚或变相体罚学生，造成不良影响者。3、班主任所带班级出现了违法犯罪学生或出现安全事故。4、参与邪教活动者。5、受到公安机关处罚或党纪政纪处分。6、违反廉洁从教原则，从事第二职业者。每违反一项，扣5分，可累计扣分。 考核方法：由学校定期或不定期依据考60、核方案对教师进行考核。考核结果的运用 考核结果作为评优选模的依据，每学年考核一次。 评价方案说明本方案的设计依据，依据泰安市中小学教师考评指导意见，满分100分，分五部分，职业道德10分，职业能力10分，工作表现30分，工作成效50分，附加特别奖惩分。本方案的设计指导思想，全面实施素质教育，落实质量效益双高工程实施方案，提高教育教学质量，科学、全面地评价教师工作，发挥教学评价杠杆作用，增强教师的责任意识，提高工作积极性，主动性，体现优教优酬。本方案的特点，1、在泰安市中小学教师考评指导意见的基础上，依据学校实际，在评价内容，评价方法上适当调整，使其更具操作性，得分、减分标准具体明确，有利于学校61、把握检查标准，如职业道德仍采取学生、家长、教师、学校领导班子分别测评的方法，教研效果按照证书级别直接赋分等；2、个别小项目适当调整，如将教学工作量与教学常规予以合并；3、通过评价杠杆达到开全课程，开足课时，将音体美、综合学科纳入考查，并把成绩按25%的权重纳入教学效果中；4、对老年教师予以适当照顾，如理论学习记录可减半，教研效果提高20%的权重；5、更加重视教师职业道德，在职业道德10分的基础上，增加奖惩分。 “高效课堂”教学改革激励评价制度随着高效课堂改革的全力推进，目标是前进的动力和力量之源，只有确立了目标并为之而不懈的奋斗，才能使教学达到预定的目的。评价功能显现突出的地位和作用。根据我校62、高效课堂改革工作开展的实际情况，先初步拟定课堂激励评价制度。 一、以尊重学生的个性人格为前提，语言亲切自然，平等对待每一个学生。 二、以尊重学生的个性发展为前提，评价鼓励有的放矢，分层次给予学生肯定的评价，不能有虚假、模糊的评价。 三、以促进学生能力的培养为前提，针对不同的训练点准确的鼓励评价。 四、以激励学生学习的主动性为前提，建立小组评价机制，人人有事做，人人有收获。 五、以课堂自主学习活动为抓手，针对学习活动语言精准的评价其优劣，不盲目鼓励。 六、以培养学生竞争意识为抓手，倡导学生推陈出新，举一反三，教师及时准确评价。 七、以培养学生团结协作为抓手，教师评价过程、评价语言要有指导性、示范63、性。课堂教学改革管理制度为了落实肥城市教育局关于推进教学改革的要求，稳步推进我校课堂教学改革，行成具有自身特色的教育模式，进一步提高教育教学质量，实现学校内涵发展，特制订本管理制度。一、解放思想，转变观念。全体教职员工明确“积极推进课堂教学改革，是素质教育得以真正落实的关键”，课堂教学是基础教育课程改革的主战场，也是学校实施素质教育的主阵地，我们要通过课堂教学改革提高我校教学质量。我们要充分认识这次课堂教学改革活动的重要意义，增强深化课堂教学改革的信心和勇气，熟悉和掌握课堂教学改革的目标任务及相关要求，主动投身于课堂教学改革活动之中，创造性地探索出各学科课堂教学新模式。二、加强学习。“具有扎实64、的专业知识和对教材、课程标准的深刻领会与把握，是完成教学工作、达成课堂教学改革目标的基础”。全校加强教育新理念、现代教育理论的学习；组织教师观看影像资料和优秀课堂实录来增加知识储备；加强对所教教材和课程标准的学习研究，切实解决对教材的把握问题；教师之间相互学习与提高，通过展示课、经验交流、课题研究、教学设计讲评(说课评课)等形式促成共同进步。三、导学案编写。遵循“备课组各成员自主预设计备课组集体商定教师课前个性化修定教师课后反思修定”的原则，做到有思考、有修改、有提高，并做到妥善保存。四、典型示范。课改工作要抓住重点，抓好典型，以点带面，推动我校课改工作顺利实施。发现和培养能体现新课程理念教学65、的优秀教师。抓好典型示范课：经过一段时间的探索和实践，各学科能挑选出能上出体现新课程新理念的优质课的教师，影响、带动课改。五、课堂评价。制定课堂教学改革评价制度，注重营造课堂上生生互动、组组互动的氛围，注重学生的主体地位。六、小组管理。各班结合自身实际，制定具有很高操作性、实效性的小组合作学习管理办法、学习要求、评价考核标准等。七、反思总结要求每一位教师及时课后反思和课改心得。（要求均为不限字数，务求实效）八、档案管理教导处相关人员做好资料收集、整理、上交工作。九、奖励机制从开校起，新课改与绩效相挂钩，纳入对教师的年终考核。小学课堂教学改革奖惩制度一、课题教学改革纳入学校年度考核1、校级以上公66、开课：每位教师都要积极参与教研活动，主动承担各级公开课。每学年校内示范课、研讨课、公开课等不少于2节，少一节扣2分。承担镇、县、市以上公开课加分：每节校级0.5分，镇级1分，县级2分，市级及其以上3分。在视导中出示一节按校级计算。2、教育教学论文获奖（含在教育报刊和肥城教育网上发表的文章），县级1分，市级1.5分，省级及以上2分。3、在教育系统举办的各级各类竞赛中获奖（含学生在报刊上发表的文章），可给指导教师加分：校级一等奖0.5分，镇级二等奖1分，一等奖1.5分，县级2分，市级2.5分，省级以上3分。4、优质课按省级5分，市级一等奖4.5分，二等奖4分，县级一等奖3分，二等奖2.5分，镇级167、.5分计分。5、其他获奖得分像基本功比赛、课题研究等。参照相应项目、相应级别赋分。同期同系列荣誉项目以最高级别记，荣誉项目仅限当年获得。5项合计得分最高者为20分，其余按P/P高乘以20按比例折算，年龄在50岁以上的教师按个人得分1.2计算。二、课堂教学改革纳入学校骨干教师评审的条件将此项工作作为评审重要条件之一，也是我校想上级教育部门推荐骨干教师、学科带头人、名师重要条件之一。三纳入学校选送教师外出参观学习和培训的条件是否参与改革和所取得的成绩和所起的作用将作为我校选送教师外出参观学习和培训的条件之一。四、纳入学校评优评先、不参与课堂教学改革的教师在评优评先中一票否决。五、扣分规定无故不参加68、集体备课或教研活动的每次扣0.5分，不承担学校规定的公开课任务者，每次扣1.5分。小学课堂教学改革领导小组工作制度为了落实游港中学课堂教学改革方案，及时查找问题、总结经验，推进课堂教学改革的顺利进行，特制定本制度。 一、课堂教学改革领导小组机构及职能 1学校课堂教学改革领导小组。 组 长：马运兵 职 责：负责课堂改革的总体策划工作 副组长：卢广迎 职 责：负责学校教学工作和课堂教学改革的发展和协调工作。 成 员：冯圣文、吕俊强、张向阳 职责：主要负责各阶段及相关学科的评议与评估工作，并负责课堂教学改革数据和资料的整理等工作。负责课堂教学改革发展中班级管理及班级管理的改革 2课堂教学改革评议小组69、：课堂教学改革评议小组的职责是制定课堂教学改革发展每阶段的评价标准，上好示范课，定期或不定期抽查课题组教师的研究发展情况，审核评议教师上课的达标情况。评议小组： 组 长：卢广迎 职 责：负责评议小组的日常事务和管理工作，并有效组织评议。具体负责评议小组的审核评议工作。 组 员：冯圣文、吕俊强、张向阳 3、备课小组 语文组 组 长：杨灵芝 数学组 组 长：许贵丽 英语组 组 长：张向阳 科社组： 组 长：吕俊强 二、课堂教学改革领导小组定期或不定期研讨制度 （一）课堂教学改革领导小组研讨制度 1、每学年（期）初召开会议研讨确定课堂教学改革的范围、参与教师、制定或修改相关的制度。 2、每学期末组织70、听取小组成员所负责的相关项目的成果汇报，总结课改中的得与失并制定来期工作目标、确定来期的工作重点与方向。 3、不定期对课堂教学改革中存在的问题在组长的召集下开展研讨工作。 （二）、课堂教学改革评议小组研讨制度 1、每学年（期）初研讨并制定课堂评议标准并由组长主持召开“课堂评议标准”解读专题教师会。 2、每学期末组织召开课堂教学改革评议研讨会，总结适合我校的课堂教学改革模式，选出示范课，评出课堂教学改革先进个人。 3、在组长的召集下不定期对课堂评议中存在的问题开展研讨工作。 三、研讨内容 1、探索影响课堂开展自主学习的因素有那些，并结合课堂实践，探索解决的对策和方法。 2、探索课堂合作的分组与管71、理。依据合作教学理论，探索课堂教学分组和管理的有关问题。 3、探索“自主合作”的课堂评价方式。课题所倡导的课堂模式有别于传统课堂的价值趋向，所以在新模式构建过程中，必然要思考评价的标准和价值趋向，特别以听课、评课为主的具有导向性的评价，更显得尤为重要。 4、探索自主合作促进教学质量提升的最佳结合点。一切教学改革，都要服从与服务于教育发展。 5、探索“自主合作”与校园文化建设的关系。“自主合作”不只是一个课堂模式，它涉及到新旧教学思想、课堂观念，学习态度的变迁，会影响到全体师生的精神风貌，所以，学校在改革过程中要以此关注学校的文化变革性建设。 6、探索“自主合作”与课业负担的动态平衡。 7、探索72、“自主合作”与管理之间的关系。管理的本质就是使工作有序、高效进行，当“自主合作”成为学校涉及广泛的工作时，学校就必然要研究与之适合的管理。 四、班子成员加强专业引领与业务指导 1、加强学校领导班子的理论学习。 学校课改领导小组，要加强自身管理知识与教学理论的学习，同时，要努力为全体教师创造学习机会。学校要争取教研室领导及教研员多来校指导，定期组织教师开展理论讲座，保证理论指导到位。学校还要注意争取走出本部门到外校学习成功的课堂教学改革模式。 2、凡任课的学校行政班子成员，要深入课堂教学改革，领导班子要上好示范课，还要经常听其他教师的过关课、跟踪课。小学集体备课制度教师集体备课有利于发挥集体的智73、慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度。1、学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科，跨年级成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动计划。集体备课时间学校根据学校作息时间确定，学校统一安排好集体备课的活动场所。2、进行集体备课时，每次活动时间不少于30分钟，活动过程中督查一次，保证备课组活动正常开展。3、备课组要在学期初做好单元集体备课的计划安排。4、按照“个人初备集体讨论修改74、完善个人备课”的单元集体备课步骤进行。中心发言人参加集体备课之前要认真转眼教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出详细的教案，并发到各成员手中。5、备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明（解决重点难点的措施方法等关键部分详细说明），其他教师结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的教学思路，备出符合本班实际情况的有个性的教案。6、学校如有统一布置的内容，即按学校要求组织学习，学校若无统一要求，则按各备课组学期初拟订的计划组织活动。7、如有特殊情况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教导处进行备案。备课活动，每月检查75、一次，检查情况将作为备课组考核和教师考核的重要依据。8、每学年进行一次优秀备课组考核，学校对优秀备课组进行适当奖励。 9、集体备课的记录、主讲人发言稿、集体备课教案等资料要及时存档。备课组长名单年级学科备课组长一语文徐红梅二数学许贵丽三英语杨灵芝四科社及其他郑建忠小学教学反思制度自我反思是开展校本研究的基础和前提。反思是校本教研中最基本的力量和最普遍的形式。同时也是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，所谓的教学反思即回头思考教学过程，对设计方案的有效性进行审思，总结亮点和问题，决定改进教学的策略，因为它是经验型教师向科研型教师转变的必由之路，是教师专业成长的重要途径，为保证教学反思在教师中顺76、利开展，特制定如下制度：一、要求每位教师养成“反思”的习惯，自觉地对自己的教学观念、教学行为与教学效果进行自我认识、自我评价。二、“教学反思”的手段1、要求教师要全身心地投入到教学活动中，调动各种感官捕捉反馈信息，快速、灵活地对教学计划做出适当调整和及时反应；2、开展教师间的相互观摩彼此的教学，听课的教师认真记录本节课活动过程，提出自己的见解，然后对此进行讨论分析；3、每月各教研组进行一次个人、组内或校内研究课，形成以个人反思为基础，组内反思为架桥，校内反思为导向的教学中反思机制，促进教师反思能力的提高和反思意识的加强。三、撰写教学反思录的程序一般是：（1） 收集、整理本周的教学问题；（2） 77、选取一个教学流程；（3） 选取一个精彩片断；（4） 确定反思的内容（经验或问题）；（5） 理论结合实际进行撰写。四、教学反思撰写类型多样，形式不一，可灵活使用1、教学后记，它是教师对课堂教学的小结，也是对自己教学行为和体验的自我评价与对话，篇幅可长可短。要求教师没课必有。2、反思文本。它是对一节课或一个单元的教学进行整体性反思，篇幅与一篇文章相同。3、教学随笔。即教师记录观察到的教育现象，记录自己的感受和思考，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论，抒写自己的心思、体验与感悟。五、学校要求每位教师每月至少写1个文本式的教学反思，在学期末把自己认为比较成功的反思上交34篇；每学期还要78、至少撰写1篇教学案例或论文。小学青年教师培养制度一、培养一支师德优良、数量足够、素质过硬，结构合理、相对稳定的教师队伍是学校办学水平可持续发展的基础和保证，青年教师富有朝气和活力，是教育教学的主力军。建立行之有效的青年教师培养机制，促进全体青年教师不断成长，提高学校的整体水平。二、党支部要关心、支持团支部的工作，鼓励青年教师在政治上争取进步，教育他们坚持党的基础的师德教育，大力倡导敬业、爱生、奉献的精神。三、青年教师要忠诚于人民的教育事业，热爱学生，教书育人，虚心学习，努力提高自己教育教学能力。四、青年教师的培养目标是：一年熟悉，二年独立，三年达标，五年成骨干，十年出成果。五、实行新老结对1、79、学校安排有经验和具有较高教育水平和能力的教师作为新分配或调入的青年教师的指导师，实行师徒结对。2、每年教师节举行结对仪式。3、每年教师每学期至少要听带教老师二十节课。带教教师每学期至少要听青年教师六节课，并进行指导评课。带教老师审阅青年教师的教案并进行指导，青年教师要虚心向带教老师学习，请教。4、每学期青年教师要开一节公开汇报课，指定同组老师讲评指导。5、带教一年期满，开出出师汇报课，若不合要求的，结对活动要适当延长，最长不能超过一年，否则作待聘处理。6、教龄在五年以下的青年教师必须重视教学基本功的训练和业务水平的提高。小学校本教研制度一、指导思想 全面贯彻执行国务院关于基础教育改革与发展的决80、定和教育部基础教育课程改革纲要（试行）精神，以新课程为导向，深化教育改革，发展教育事业，改进和加强教研工作，立足学校，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、基本目标 建立以校为本教研制度，一是为了推动学校实施新课程教育的实践活动，解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题，解决学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题，在新课程理念指导下进行研究；二是在实施新课程中学校自身出现的问题，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程；三是81、基于从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的潜在教育智力资源，激活学校内部的资源及适时邀请专家参与，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和和解决实际问题的能力。三、校本教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、教师对话、教师论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题研讨实践反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 1、自我反思。教师的自我对话。教师结合课改发展需要，对自己的82、教育行为的进行思考、分析，根据自己制定专业发展计划、个人教研学习计划以及学校的校本培训计划内容，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。 2、同伴互助。教师与同伴的对话。教师以学校一系列教研活动为载体，以教师或教学遇到的问题为研究内容，注重“以老带新，以强带弱”；在校本教研活动中鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题大胆评点，各抒已见，为解决问题提供新思维、新思想、新方法。 3、专业引领。教师与专家的对话。一方面聘请校外教育教学研究专业人员来本校进行专业指导，直接解决教师们思想和教学中的问题；另一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新83、思想引进学校，促进教师素质提高。 四、校本教研具体管理制度 （一）校级干部管理。 1、校长是校本教研第一责任人，要身体力行。校长具体负责校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与教研组制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研工作。 2、学校领导带头学习教研理论，每年至少读两本教育专著，并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导教研组开展校本教研，成为教师的互助同伴和专业引领的核心力量之一。 3、学校领导每个成员都要负责一个研究课题或子课题，尽量亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题并及时给予指导。 4、学校领导要充分挖掘校内教育资源，整84、合教导处、教研组等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。 5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。 （二）教研部门管理 1、学校教导处具体负责校本教研工作，确定学校课改课题，以课改课题统领学校课程改革。 2、学校教研组负责校本教研具体策划，组织课题组成员，定期学习理论，举办课题讲座，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。 3、部门负责人的主要任务为： 自觉参与校本教研活动，提高教师科研素质。 组织教师学习教育理论。 组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。 根据教研组或课题组的需要进行必要的指导85、与帮助。 每学期向学校上报一次课改典型。 每学期听课15节以上。 每学期至少上一次示范课或指导课。 做好宣传工作，及时向上级传输校本教研情况。 （三）教研组管理 1、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。 2、教研组的设置由学校一年一定。 3、教研组长应任命业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教务处抓好日常教学管理和教学科研工作。 4、教研组组长的主要任务为： 按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定操作性和科学性强的学期教研组工作计划。 组织教师进行教学常规建设，以教育教学常规管理意86、见为依据，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定、统计、分析及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。 组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，使理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。 每学期至少组织全组教师开展2次相关主题的研讨会，围绕三维目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。 带领87、教师进行教育研究课题，每学年每个教研组都要有课题研究，有主要研究方向和内容。 根据教研情况，每学期向教导处提交一次课改典型事例。 （四）教师队伍管理。 1、认真积极参加上级举办的教研、培训活动，形成自觉教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时交流。 2、每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。 3、教师参加校本教研和学校常规工作必须完成： 按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。 在开学初制定本学期个人教研的研究重点。 每周至少写一次教后反思记录，提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。 每学期至88、少上1节研究课。 每月向教研组提供一个典型案例，向备课组提供一个值得探讨的问题。 每学期至少上交一篇研究性论文、经验总结。 每学期语文、数学教师听课10节以上，中层学校领导听课15节以上，校长听课不少于20节。 自觉自学相关教学研究理论与教学案例，保持每周学一篇文章，每学期学习一本理论专著。 五、校本教研活动要求 （一）校本教研活动设计要求 1、营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。 2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯。 3、力争得到专业人员的有力支持与指导。 4、加强学科整合，改变过于强调学科本位的倾向。 （二）校本教研活动过程要求 1、每89、次校本教研活动，负责人要制订好详细的活动计划。 2、由教研组组织的校本教研活动由负责人及时向校长汇报活动情况。 3、每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，建立并保管好管理主体的校本教研档案。 4、校本教研活动的参与者要努力配合管理主体顺利进行教学研究，以主人翁的态度搞好校本教研，提高自身素质。 六、校本教研评价办法 1、每学期根据实际情况评比“优秀”教研组和“先进教研个人”，并给予一定的物质奖励。对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加专业培训。 2、属于校本培训范畴的活动，按实际学时给予计算继续教育学分，报主管部门登录。 3、校本评价结果与教师个人年度考核相结合，对校本90、教研工作无故不参加、态度差的教师年度考核不得被评为“优”，更不得参与评优评先活动。新老教师互助制度学习、互助是提高教师的专业素养、培养教师协作意识和能力的有效措施。为切实落实“自我反思、同伴互助、专业引领”的新型校本教研制度，特制订本制度。 1、各教研组每年订购教育教学杂志不少于2份，教师每学期阅读教育教学理论杂志或专著不少于1本。 2、根据课程改革的目标要求，课改教师从学校和个人的教育教学实际出发，结合日常教学活动，围绕某一问题、典型案例或教学细节，进行课例、案例研究。各教研组每学期不少于2次。3、积极与外优秀教师或专（兼）职教研员，与本校教师就教学实践中存在的问题展开互相对话、深度会谈、专91、题研讨，实现信息交换、经验共享。4、结合实际采用“接对子”形式开展以老带新、以新促老活动。每学年初建立老教师与年轻教师的学习互助组织，开展好互助活动。5、各教研组组织全体教师积极开展赛教活动，每年一次。6、各校每学期定期举办一次教学开放日活动，邀请外校教师和部分学生家长到校进行教学观摩。 7、针对共同关注的问题，各教研组结合实际积极开展跨组（校）合作交流活动，学年内进行合作研讨或经验交流一次。8、各教研组经常性通过互联网开展学习观摩活动，每学期至少2次。采用集中与分散相结合、现实与虚拟相结合、有形与无形相结合的方式组织教师观摩学习优秀课堂实录、专题讲座、网络教程等。第三部分 学生篇 学生规章制92、度 凡实验学生必须认真学习和贯彻“诚朴、友爱、勤学、向上”的八字校风 及中学生守则、努力做到“有理想、有道德、有文化、有纪律”并坚决执 行以下12条日常规则。 1、每天佩戴校徽，共青团员必须每天佩戴团徽，少先队员必须每天佩戴红领巾。 2、尊敬师长、尊重同学，主动运用“请、您好、谢谢、对不起、再见”十 字文明语言（细则另订）。 3、提倡自然美、健康美，自觉遵守学校“对学生仪表要求的规定”。 4、积极配合执勤人员的管理，按规定要求停放自行车，进出校门和在校 园内不骑自行车，自觉遵守进校，离校等制度，星期日学生一律不到校（除特殊情况经学校批准外）。 5、全体学生每天早晨来校后，一律回班级早读，不得在93、操场上逗留等，听 到预备铃声响后，再出来排队做操。 6、晨会、校会等集会时，各班必须按时、按顺序进退场，会间要自觉遵守 纪律保持会场安静，不讲话，不做其它事情。 7、养成良好的文明习惯，不在校内教学区踢球，课间不随便出校门、不追 打哄闹，在校内不打扑克。 8、节约用水用电，天晴和放学时要关灯。 9、爱护公物（如：玻璃、黑板、日光灯、小喇叭、课桌椅等），开关门窗要轻，不用脚踢门或用力挤门，不攀摘花草，不随意踩踏校园内青草，对损坏者 进行批评并责令照价赔偿，对爱护好的班级给予表扬、奖励。 10、搞好环境卫生，每天早晨7:50前各班要把包干区打扫干净；不乱抛瓜 壳纸屑，不随地吐痰，不乱倒饭菜、垃圾，94、中午在校吃饭的同学一律在食堂用餐。 11、严守法制校纪，禁止抽烟，骂人、欺负小同学，禁止看传淫秽书刊和 黄色录像、禁止携带任何凶器入校。 12、不进舞厅、不进电子游艺室，不参与任何赌博行为。 13、注意安全，自觉遵守交通规则，不骑车带人，不闯红灯，对违反两次 以上者和违反人次多的班级，给予取消评比先进的资格。 以上规则，作为评比先进的参考条件，请全体同学自觉执行，请值勤人员 督促检查，每月将评比的结果公布一次。若有违反者，学校根据情况教育处理。对学生仪表要求的规定 1、全校同学必须做到衣着整洁、朴素、美观，举止文明、端庄大方、发型 要适合年龄、性别和中学生特点。 2、提倡自然美、健康美、反对不95、伦不类的打扮，禁止学生涂胭脂抹口红， 画眉毛，涂红指甲，不准戴项链、耳环、戒指；男生不许留长发，蓄胡须，男女生不许烫发。 3、自觉抵制低级的不健康的思想侵蚀，树立正确的审美观，培养高尚的审美情趣，处 处体现青年一代健康向上的精神面貌。文明习惯八条要求 1、每天自觉佩戴校徽。 2、服装、发型必须符合学校规定要求。 3、不随地吐痰，不吃零食，不乱扔杂物、不乱倒饭菜。 4、不在墙壁及公物上乱涂抹、刻画，节约水电。 5、不骂人、不讲粗话，学会运用十字文明语言。 6、不哄闹、不追打、不斗殴、不抽烟、不喝酒 7、参加一切集会做到快、静、齐，进退场有秩序。 8、不在校内骑车，在校外自觉遵守交通规则。关于运用96、“十字”文明语言的细则 （1）早晨见到老师、职工要主动讲“老师早”，见到本班同学和熟悉的同 学要讲：“您早”。 （2）下午见到老师、职工要主动讲：“老师好”见到本班同学和熟悉的 同学，要讲：“您好！”。 （3）放学分手时，要主动讲：“再见”或“明天见！”。 （4）有问题请老师或别人解决、帮助，要说“请”、“谢谢”。 （5）影响了别人、无意中妨碍了别人、损坏了别人的东西时要主动打招呼 讲：“对不起！”。学生自治自理五要求 一、生活上自管，如值日生、关门窗、关灯、就餐、收费及家庭个人基本 生活等，做到自己管理。 二、思想上自练：自觉磨练自己的思想，有 鲜明、正确的是非、荣辱 、苦乐观念，自觉识别、97、抵制错误思想的侵蚀。树立正确人生观。培养高尚的理想、道德、情操。 三、 活动上自主：两操、体锻、自习、团队活动及部分班会（每月至少一 次班会由班干部自己主持），学校活动，均由团支部、班委会和少先队负责。 四、行动上自控：恰当安排各项活动，正确处理好学习与工作、教育与活 动，教师指导与学生主动的关系。要有满腔热情、有冷静头脑、有节制能力。 五、学习上自立：做到独立思考和完成作业，有良好的学习习惯，有迎难 而上的勇气和毅力，有科学的学习方法，有自学和分析、解决问题的能力。关于表彰“三好学生”等先进条例 一、“奖学金”荣获者条件及奖学金颁发标准： （一）优秀学生干部奖 1、凡（本学期）被评为“校优秀98、学生干部”者，颁发“优秀学生干部奖学 金”。 条件： （1）必须符合“校优秀三好学生”条件。 （2）必须在学生干部工作中有一定的成绩。 （3）学习成绩在班级前十名以内。 名额：各年级三名。 （二）学习成绩优秀奖 凡（本学期）被评为校“学习成绩优秀者”按名次颁发一定奖学金。 “学习成绩优秀者”条件： （1）语文、数学、外语、物理、生物、化学、历史，地理九门学科成绩总分获年级前四名者。 （2）音乐、美术、美学、体育、劳技四门学科均分在七十分以上。 （3）思想品质良好。 二、“三好学生”条件及表彰形式： 1、“三好学生”条件： （1）思想品德好：能努力树立崇高理想，关心时事政治、积极上进，热爱 劳动99、遵守纪律、尊敬师长、关心集体、讲文明、懂礼貌、是非分明，敢于坚持原则、正义。 （2）勤奋学习好：学习目的明确，态度认真，有一定学习能力和独立性， 成绩必须达以下三条标准之一。 A、语文、数学、外语三科总平均成绩初中生在八十五分以上，高中生达八十分以 上，其它学科成绩（包括美学）均在七十分以上。 B、各门学科成绩均分在八十分以上，（包括美学）无不及格科目。 C、凡有某门学科获市级以上竞赛名次，其它学科成绩均分初中达七十五分以上， 高中达七十分以上，无不及格学科。 （3）锻炼身体好，爱清洁、讲卫生，认真做好“两操，上好体育课和锻炼 课，达到国家体育锻炼标准或体育成绩在七十分以上。 2、表彰形式：100、（凡被评为“三好学生”者） （1）由学校颁发“三好学生”荣誉证书及奖章。 （2）在成绩单上加盖“三好生”印章。 （3）填写“三好生”情况表，由班主任报校留存。 三、单项优秀学生条件及表彰形式： 1、凡符合以下任何一条者，均可评为单项优秀学生。 （1）学习优秀 （2）关心集体 （3）遵守纪律 （4）热爱劳动 （5）体育优秀 （6）讲文明礼貌 2、表彰形式： 在成绩单上加盖“单项优秀生”印章。对学生处分的几项规定 一、对于一学期内旷课累计达十二节的学生，对犯有违反学生守则错误，经 班主任三次批评教育仍不改正的学生，班主任可在班上进行点名批评，并及时与家长取得联系。 二、对于已被点名批评的学生，继续101、旷课达六节，或继续违反学生守则， 经班主任二次批评教育，仍不见效者，班主任可在班上进行口头警告，并再次与家长取得联系。 三、对于已口头警告的学生继续旷课或继续违反学生守则，班主任二次 教育仍不悔改者，班主任可书面报告教育处，由教育处核实后，给予严重警告处分，经校长批准后，公布执行。 五、对于已受严重警告处分的学生，不接受教育，继续临课或继续违反学 生守则，班主任可书面汇报教育处，由教育处酌情给予记过或留校察看处分，经校长批准后，公布执行。 六、对于违反学生守则，情节恶劣或后果严重者，由教育处酌情给予警告 ，严重警告、记过、留校察看处分，经校长批准后，公布执行。 七、留校察看的学生，一年内经教育102、无悔改表现的，则令其退学。 八、对学生思想反动，品质恶劣，道德败坏，严重违法乱纪，屡教不改的 学生，应开除学籍。 九、凡受警告处分、严重警告处分的学生，连续三个月未犯错误者，凡受 记过，留校察看处分的学生，连续半年未犯错误者，可向班主任书面申请撤销处分，并经班主任转呈教育处核准。 十、凡受警告，严重警告处分的学生，在撤销处分，未犯错误，且有明显 进步者，在修业期满离校前，可向校长室书面申请，不将警告、严重警告处分的决定书和撤销警告，严重警告处分的决定书列入毕业生材料。 附： 1、一、二、三条对于高中毕业班，可从严掌握。 2、未经请假不参加集体活动，视实际情况，以旷课一至三节计算。未经请假 不参103、加广播操，每两次按旷课一节计算。迟到三次按旷课一节计算。 3、本规定公布之前受了处分的在校学生，申请撤销处分的手续，也按九、 十两条执行。学生考试纪律 一、考试是一项严肃的工作，是学校检查学生知识和能力，准确掌握教学 情况反馈，提高教学质量的重要措施之一。因此，学生必须认真对待考试，以真实而优异的成绩向祖国汇报。 二、学生必须在每场考试前十分钟进入考场，按指守座位入座，考前五分钟 监考老师发下试卷后，应立即正确清楚地填写姓名，学号，阅读试卷，待考试开始铃响后才能动笔答卷。 三、考生只准带钢笔、园珠笔、铅笔、园规、三角板、量角器、橡皮等文 具，参加考试，严禁带计算器及计算器的手表进入考场。 四、104、考生迟到三十分钟不得入场，开考三十分钟后才准交卷，离场后不得再进 入续考。 五、考生不得向监考人员提出任何释疑要求，如有问题可向巡考老师提出 ，如遇试卷字迹模糊不清，可举手询问。 六、考生答题必须忠诚老实，不准交头接耳，左顾右盼，不准偷看或抄袭 他人答案，不准夹带、换卷，不得以任何形式暗示他人，对有作弊行为者，除给当场考试以零分计算外，并处以校纪警告处分。 七、提前交卷的考生不得在考场附近停留及谈论，不听劝阻者，以作弊论 处。 八、考试结束铃声响后，考生应立即停止答卷，待监考老师收卷后才可依次 离开考场 年级学生思想政治工作细则 1、每学期开学后根据学校工作计划，联系各年级实际，有重点地制定年105、级 学生思想工作计划。期未按年级进行工作小结交流并汇总工作情况书面上交学校。 2、每月组织好一次全体年级教师参加的思想工作例会（内容：组织教师学 习或分析学生状况或研究教育工作）。 3、平时经常关心、督促并检查班主任实施工作计划情况和年级全体任课教 师管教管导及随班活动工作情况。 4、必须坚持各项常规制度教育，每月对年级各班进行一次检查评比，作好 记录，及时表扬和批评。（评比方法自定）。 5、各年级根据教育重点，每学期组织召开一至二次年级学生大会，并定期召 开学生座谈会，了解学生思想动态。 6、指导本年级的家庭教育，每学期召开一至二次全体家长会议（或讲座）。 7、积极支持、协助团委、少先队抓好106、团队组织生活和教育活动。协助 班级定期培训学生干部，努力培养好一支干部队伍。 8、重视转化后进生工作，落实措施、讲究实效，协助班级切实做好后进生 的转化工作。 9、每学期期末按学校条件要求组织好“奖学金”、“三好生”的评选工作 ，并上报学校审批。 10、协助班级处理好偶发事件，根据学校惩处规定研究决定对违纪学生的 “口头警告”处分，并上报教育处备案。 11、配合学校组织好校运动会、春秋游活动和传统节日的教育活动。 12、积极开展思想政治工作的研究，每年至少向校推荐两篇思想教育论文 ，参加学校教育科学论文交流会。实验小学校园“五不” 1、不乱抛纸屑杂物和乱涂乱画 2、不在校内骑车 3、不随地吐痰107、 4、不说粗话 5、不违反课堂纪律 学生实验守则 一、按时进入实验室，到指定位置就座。保持安静，不准随便走动、喧哗 、哄闹。 二、未经教师和实验员许可，不得随意搬动仪器设备和通电接水，擅自开 始实验。 三、实验前要查点器材、药品，发现短缺、破损应立即报告教师或实验员 ，即时更换。 四、实验过程中，应按照操作规程和规定的要求进行实验，并注意爱惜仪 器和设备，要注意人身安全。不用手触摸电源，用鼻嗅各种化学试剂。 五、实验结束后要即时清点、整理、擦清仪器，摆放整齐，把废水杂物清 理干净，经教师检查后方可离开实验室。 六、凡是违反实验操作，损坏仪器设备的要酌情赔偿。拿走公物要追究， 并按情节轻重给予处108、分。微机室学生使用守则 一、非经管理人员同意不得随意进入电脑室。 二、入室须讲究卫生，双手清洁、穿鞋套、不随地乱丢纸屑杂物。 三、按指定座位入座，不得在室内随意走动或调换座位。 四、爱护设备，按规定程序操作，严禁重击键盘及频繁开启电源，每次使 用必须认真填写使用记录。 五、未经许可不得私自带盘在电脑室机器上使用（一旦发现没收处理）， 校内使用的学习盘学期未结束，也不得带盘到校外使用。 六、如有设备故障或设施损坏，应及时向辅导教师或管理人员报告并做记 录，严禁擅自拆装，拔弄或交换设备。如因违反规章制度，造成设备或设施损坏应照价赔偿，情节严重者将严肃追究责任。学生优秀学习品质标准为了进一步促进我校109、良好学习的形成，也为了进一步促进我校学生优秀学习品质的形成，全 面提高学生文化素质，为成为二十一世纪建设者和接班人打下坚实的科学文化基础，特制定实验小学学生立志、刻苦、求实、高效的优秀学习品质标准： 一、立志：学习目的的明确，有为报效祖国而学习的志向，有学习的主动性和积极性， 有正确的学习动力，努力攀登学习科学文化知识的高峰，能帮助学习有困难的同学共同进步。 二、刻苦：学习态度端正，学习刻若，有克服学习困难的意志和毅力，能主动支服学习 中遇到的困难，学习成绩优秀或有大幅度提高，上课专心听讲，作业一丝不苟，求知欲强，发现自己学习有缺陷时能立即主动补缺。 三、求实：能牢固地掌握基础知识，不懂就问，110、不耻下问，能针对自己学习的状况制 定切实可行的远期目标和近期目标，注意学习知识的循序渐进。 四、高效：讲究学习的科学性，讲究学习的效率，学习方法灵活，能摸索出一定的学习 规律，有一定自学能力，能将所学知识融会贯通，有一定的专长，知识面较广。“小组合作学习管理”保障制度 1、小学三年级至六年级均要认真实施。2、学校各部门高度支持配合，不得借故推诿，否则，将追究责任。3、教师操作纳入教学流程检查，其个人备课、课堂教学、集体备课等都要充分体现，也将“小组合作学习管理”纳入班主任考核内容，学校将在检查和考核中进行评价。4、建立集体备课制度。在个人钻研的基础上，加强集体研究，实现学科资源共享、优势互补、111、经验通用、失误同戒的备课模式。语数学科要强化集体备课的实效性，每月两次集中集体备课，由教研组长负责，分年段进行，主要进行单元备课，共同研讨单元教学目标、分析教学重点难点，选择教法学法。同年级同学科的集体备课由两位老师根据具体情况随时进行，主要研讨教学目标、措施、小组合作学习管理的相关细节等。备课负责人为各年级一班的教师，每周有一次集体备课记载。5、建立督查制度。通过巡课、随机推门听课等制度，促使小组合作学习管理和高效课堂常态化发展。分为三级巡查，一级：值日教师巡查，巡查教师到岗情况（到岗是否准时，是否有空堂、溜堂等情况），教师课堂教学行为规范情况。二级：值周教师巡查，巡查教师到岗情况，教师课堂112、教学行为规范情况，小组合作开展情况，学生课堂规范落实情况等。三级：教学室巡查，教师课堂教学行为规范情况，小组合作开展情况，学生课堂规范落实情况等。6、建立公示制度。建立高效课堂暨小组合作学习管理公示栏，对高效课堂暨小组合作学习管理活动动态进行公开。对于活动不力、流于形式，教师教学行为不规范，学生课堂行为不规范进行曝光，对小组合作学习管理的师生月评价，期中、期末评价，师生在小组合作学习管理活动中的榜样进行表彰宣传。在教室内开设各班小组合作学习管理开展情况公示栏。公示每天小组合作管理开展情况和小组合作学习管理周、月评价。7、建立月考制度，强化高效意识和质量意识。除期中、期末考试外，每学期学校另外组113、织两次月考，考试科目为语数外，期中、期末为所有文字学科。每次考试以教研组为单位精心组织，严肃考风考纪，以备课年级组为单位认真阅卷，及时评价反馈。以年级组为单位认真进行质量分析，并将分析结果上报到教学室。小组合作学习管理要根据相关评价制度，一月进行一次考核评价，并进行奖励。8、对教师课堂教学评价实行两个一票否决和两个绝对不合格。对于教学流程考核和高效课堂过关活动实行两个一票否决：不实施“小组合作学习管理”一票否决；不按本校高效模式上课一票否决。两个绝对不合格：课前没有精心预设“小组合作”内容（问题、方法、程度、时间等），合作流于形式，不合格；课堂目标偏差较大、目标达成度低，不合格。9、建立教科研114、制度。继续开展在研课题的研究，并将“小组合作学习管理”与在研课题有机结合起来。每学期召开两次小组合作学习经验交流研讨会，充分发挥技术小组成员和管理人员的骨干引领作用，及时探讨解析小组合作学习管理中的相关问题。每学期组织一次小组合作经验或反思展示活动。10、建立蹲点包班制度，学校管理干部实行蹲点包班跟进与督导。以上人员对所蹲点班级的小组合作学习管理进行实施督查，发现问题及时提醒。11、建立奖惩制度。学校每月对小组合作学习管理进行一次考评，三至六年级每班评选一个优秀小组、两名优秀组长、两名优秀组员、两名进步组员，学校分别奖励价值10元、5元、3元、2元的奖品，并张贴照片进行表彰。小组合作学习管理办115、法及奖惩机制为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。一、合作小组的组建：1分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。2小组长的选拔：组长要有较强的责任心；组长成绩比较优秀；组长要有较强的语言表达能力。3、学科长的选拔：学科成绩占优势；有带头意识；责任心强。有一定的组织协调能力。4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时（每节课后、每天放学前）统计小组积分。二、组内学生评价细则1、每个组准备七个考评本，组长及各学科长各一本。2、学科长长负责学习，组长负责管理纪律，一节116、课一考评，一天一统计，一周一加星。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项：课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0.违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请117、方可回组以观后效。该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录。组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。5、每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。三、奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。2、每节上课时老师随时对各118、小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。每周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个太阳。3、在单元测试，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。（每进步5名加1分，退步5名减去1分）小组学习评价标准： 1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。2. 自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。4. 展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；119、板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。5. 组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。6. 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。7. 组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。9. 组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科长的指导，听从组长和学科长的指挥。10. 做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。学生综合素质评价制度为120、全面落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的精神，依据基础教育课程改革纲要，结合我校实际情况，特制定小学学生综合素质评价制度。一、道德品质与公民素养。培养爱国主义感情、社会主义道德品质，（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱家乡、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境等）积极参加社会公益活动。主动维护民族团结，具有一定的社会责任感。逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。养成自信、自尊、自强、自律、勤奋行为习惯。二、学习愿望和能力方面。具有主动学习的愿望与兴趣，能够明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，能够结合所学的知识，运121、用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。在掌握课本知识的基础上，主动积极地去探求课外知识，善于思考，勤于动手，不断开发自己的思维，勇于探索新知识。三、运动与健康。学生要加强体育锻炼，在校内做好“两操”，学生要有正确地坐、立、走姿势，热爱体育运动，积极参加体育活动，掌握一定的运动技能，拥有健康的体魄。具有一定的安全、自我保护意识。养成良好的心理品质，形成健康的生活方式。四、审美与表现。拥有健康的审美世界，学会欣赏美，感受美，表现美。积极参加各项艺术活动，能用适当方式进行艺术表现或有一项艺术特长。学生要积极参加各项美育活动、学生育辨别真、假、美、丑的能力，有一定的审美观和122、鉴别力，具有高尚的审美情趣。五、创新意识和实践能力。具有初步的创新能力(包括;创新精神、创造性思维和实践能力三个方面)和一定的收集、处理信息的能力 。能主动参与教学环境，养成学习的独立性和自主性，具有乐于动手、勤于实践的意识。学会质疑、调查和探究，在实践中学习，在实践中成长，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。六、个性发展方面能够主动与他人交流与合作，积极参加各项文体及社会实践活动，勇于发表自己的意见。能认真听取他人的意见和建议，评价和约束自己的行为，并学会尊重和理解对方。 能够注重情感体验，逐步形成自己的精神世界，对生活、学习有积极的情感体验，能积极乐观地对待困难，逐步养成勤奋、自123、律、宽容、自强的个性品质。七、劳动技能方面。学生要具有一定的劳动技能，抱有不怕脏不怕累的态度，积极参加各项劳动，养成良好的劳动习惯。总的规格要求是做到有理想、有道德、有文化、有纪律。凡是理想信念、道德品质、文化知识和组织纪律等方面的问题，应该从严要求。凡是学生正当的兴趣爱好、正当的追求以及自治和自理的要求，应当从宽，不仅不应横加干涉，还应积极支持、扶植和引导。学生文明行为“十不准”1、不准吸烟、喝酒、迟到、旷课、干扰正常教学秩序；2、不准随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画、践踏草坪、破坏公物；3、不准染发、留奇异发型、佩戴首饰、穿奇装异服、带手机进校园；4、不准抄袭作业、考试作弊、给同学起不雅绰号、说脏话粗话；5、不准恃强凌弱欺辱同学，不准谈恋爱；6、不准在宿舍点蜡烛、使用电器或酒精炉及从事其他危害安全的活动；7、不准携带隐藏管制刀具、拉帮结伙、打架斗殴、参与社会不良小团体；8、不准进游戏厅、网吧，不看不传播色情暴力杂志刊物和音像制品；9、不准在公共场所追逐打闹、大声喧哗，不准在校园内骑车；10、不准有闯红灯、随意并行、横冲直撞、乱停放车辆等违反交通规则行为。