1、平和县“十四五”教育发展专项规划 1 目 录 1 前言1一、加快推进教育现代化进程2（一）发展基础2（二）发展环境3（三）指导思想3（四）发展目标5二、全面落实立德树人根本任务6（一）完善中小幼一体化思政工作体系6（二）加强学校体育美育卫生劳动教育8（三）提升协同育人水平10三、加快推进各级各类教育高质量发展12（一）构建优质均衡的基本公共教育服务体系12（二）构建适应技能型社会的现代职业教育体系18（三）构建服务全民终身学习的教育体系20四、增强服务全方位推进高质量发展超越能力21打造乡村教育振兴平和样板 22五、强化教育高质量发展支撑保障22（一）建设高素质专业化创新型教师队伍23（二）推2、动数字时代的教育创新25（三）健全教育经费投入和管理机制283六、推进教育治理能力现代化28（一）深化教育领域综合改革29（二）推进依法治教和依法行政31（三）持续推进教育领域“放管服”改革31（四）健全教育领域安全风险防范体系32七、切实加强党对教育工作的全面领导32（一）完善党对教育事业的领导机制32（二）落实全面从严治党主体责任33（三）大力提高教育系统党建科学化水平33八、完善规划落实机制34（一）强化组织实施34（二）强化监测评估35（三）营造良好氛围35附件：平和县“十四五”教育发展专项规划建设项目表36 1 前 言“十四五”期间，全县教育系统将深入贯彻党的十九大和十九届历次全会以3、及习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，落实省第十一次党代会精神，按照漳州市第十二次党代会、平和县第十四次党代会要求，实施教育强县战略，聚焦立德树人根本任务，建设高质量的教育体系，办好人民满意的教育，不断满足人民群众在家门口就读优质学校的期盼，为我县在新的起点上加快建设奋进平和、奋发平和、奋斗平和，全方位推进高质量发展超越提供人才智力支撑。本专项规划与平和县国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标纲要和漳州市“十四五”教育发展专项规划衔接，按照县委、县政府对教育工作的总体要求制定。本规划基期为2020年，规划期为20212025年。 37 一、加快推进教育现代化进程（一）发展基础“4、十三五”时期，我县坚持和加强党对教育事业的全面领导，把教育摆在优先发展战略地位，以办好人民满意的教育为目标，坚决落实立德树人根本任务，统筹推进教育改革发展各项工作，推动各级各类教育发展迈上新台阶，总体发展水平稳中有升，为开启加快推进教育现代化、建设教育强县、办好人民满意的教育新征程奠定了基础。教育发展迈上新台阶。“十三五”规划确定的主要目标任务均如期或超额完成。其中，2020年全县幼儿入园率达98.63%，比2015年增加2个百分点，公办幼儿园在园幼儿占比从41.65%提高到51.02%；普惠率达到96.58%，九年义务教育巩固率达到99.1%，高中阶段教育毛入学率达到94.5%，职业教育体系5、不断完善。内涵建设实现新提升。“十三五”时期，全县实施教育补短板建设项目38个，总增加建筑面积79263平方米，完成投资2.2176亿元，共新增公办幼儿园学位2610个、义务教育学位2950个、高中学位1500个、职业教育学位330个，优质教育资源供给不断扩大。已创建2所省级示范园、4所市级示范园、19所县级示范园。推进义务教育管理标准化建设，全县共有52所小学、15所中学顺利通过“义务教育管理标准化学校”省级评估验收。平和一中通过一级达标高中省级复评，平和二中、平和五中、正兴学校通过三级达标高中省级复评，广兆中学、平和六中通过三级达标高中省级评估。平和职校通过“福建省第三批规范化中等职业学校6、”评估验收。综合改革取得新突破。公民办学校同步招生、新高考综合改革、初中“壮腰”工程、“十百千万”优质小学教育资源“孵化”工程等改革全面实施，人才引进、教育信息化建设、中小学生课后延时服务等改革有序推进，形成了一批具有平和特色的创新经验和做法。队伍建设激发新活力。实施中小学名师“十百千工程”，选拔培养3名“品牌学校卓越校长”，组建8个县级中小学名师工作室。推动“县管校聘”改革，提高中小学高、中级教师岗位比例，党中央、国务院关于“义务教育教师工资收入水平不低于当地公务员工资收入水平”的决策部署全部落实到位。不断强化师德师风建设，建立健全师德建设长效机制。（二）发展环境迈入新发展阶段，平和各项建设7、取得重大成就，展望到2035年基本实现社会主义现代化和全方位推进高质量发展超越的重大历史使命，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显，新时代新平和建设迫切需要更高质量教育体系支撑。站在新的历史起点，平和教育必须抢抓机遇，进一步凸显在全市发展格局中的战略地位，在危机中育新机，于变局中开新局。（三）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、对福建工作的重要讲话重要指示批示精神，牢记“福建没有理由不把教育办好”的重要要求,落实市第十二次党代会、县第十四次党代会精神，围绕县委、县政府中心工作，坚持和加强党对教育事8、业的全面领导,坚定不移贯彻新发展理念,坚持教育优先发展,以立德树人为根本任务,以推进高质量发展为主题,持续深化教育综合改革,办好公平优质教育，增强教育服务经济社会发展能力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,构筑新阶段平和教育发展战略新优势。全面加强党的领导。牢牢掌握党对教育工作的领导权，全面贯彻党的教育方针，坚持教育鲜明的政治方向、服务面向、育人导向，全面加强教育系统党的建设，为教育事业发展提供根本保证。全面落实优先发展。把优先发展教育作为推动经济社会发展的重要先手棋，主动回应新时代人民群众对教育的新期盼，优先解决人民群众最关心最困惑最现实的教育问题，提高教育获得感、满意度。全面9、促进教育公平。坚持以人民为中心发展教育,提升基本公共教育均等化水平,不断缩小城乡差距、区域差距、校际差距，努力办好家门口的每一所学校。更加重视教育过程公平,关注弱势群体,努力使每个学生都有人生出彩的机会。全面聚焦服务发展。遵循“四个服务”发展方向，推动职业教育跨越式内涵发展,发挥人才“策源地”和创新“动力源”作用，深化产教融合，增强创新驱动能力，为全方位推进高质量发展超越提供动力与支撑。全面深化改革创新。积极服务并深度融入“双循环”新发展格局，系统推进育人方式、评价体系、管理体制改革，提升教育治理能力现代化水平。扩大教育对外开放，增强服务“一带一路”建设能力，构建教育对外开放新高地。（四）发展10、目标到2025年，基本建成高质量教育体系，各级各类教育总体发展水平保持在全市中上游行列，教育现代化水平显著提升，全方位推进高质量发展超越迈出重要步伐，为2035年全面实现教育现代化、建成教育强县奠定坚实基础。立德树人成效更好。德智体美劳全面培养的教育体系日趋完善，中小幼一体化思政工作体系更加健全，学校家庭社会协同育人机制进一步健全，教育生态更加优化，学生综合素质和关键能力明显提高。教育公平机会更多。适度扩大基础教育在学规模，普惠性幼儿园覆盖率保持在96%以上，随迁子女在公办校就读的比例保持在92%以上，家庭经济困难学生、残疾儿童少年等受教育机会得到更好保障，基本建成公平公益优质的基础教育体系，11、人民群众受教育机会进一步扩大。教育治理效能更高。教育投入保障水平持续提升，教师综合素质和专业水平全面提高，新技术与教育教学实现深度融合，教育治理体系和治理能力现代化水平明显提高，教育高质量发展保障能力进一步夯实。专栏1：“十四五”教育事业发展和人力资源开发主要目标指标2020年2025年属性学前教育入园率（）98.6399.1预期性九年义务教育巩固率（）99.199以上约束性普通高中教育普通高中在校生（万人）高中阶段毛入学率（）0.7994.50.8697预期性预期性中等职业教育中等职业教育在校生（万人）双师型教师占专业课教师比例（）0.1448.80.2059预期性预期性二、全面落实立德树人12、根本任务担负为党育人、为国育才使命，以树人为核心，以立德为根本，突出思想引领，全员全过程全方位育人，培养担当民族复兴大任的时代新人。（一）完善中小幼一体化思政工作体系1.加强习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。深入实施习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课程群建设，推动党的创新理论全面融入学校思想政治工作。组织学习习近平在福建等系列采访实录学生读本,引导广大学生学习把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。开展“四史”学习教育、法治教育13、生态文明教育和国防教育，深化永远跟党走、追寻习近平总书记成长足迹等主题活动，构筑立德树人坚强阵地。2.增强中小幼一体化思政工作针对性实效性突出政治启蒙和价值观塑造，大力开展理想信念、爱国主义、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化等教育，引导青少年儿童听党话、跟党走。深化中小学一体化德育体系改革，构建贯通“知识传授能力培养价值观塑造”人才培养链条。整体规划、统筹推进中小学思政课一体化建设，推进思政课程各学段全覆盖。深化新时代学校思政课改革创新行动，推动思政课与学生社会实践、志愿服务活动、网络思政有机结合，全方位提升思政课建设水平。统筹推进中小学校园精神文化、制度文化、行为文化和环境文化建设，深14、入开展红色文化、海丝文化进校园活动，大力弘扬“爱拼才会赢”的闽南文化和漳州“五种精神”。3.配齐建强思政课教师队伍推动各级各类学校按照编制要求配备思政课教师。突出社会实践研学，完善培训体系。改革思政课教师评价机制，提高教学和教学研究在专业技术职务（职称）评聘条件中占比。建立健全思政课教师任职资格和退出机制。落实中小学思想政治工作和党务工作队伍配备的各项指标性要求。（二）加强学校体育美育卫生劳动教育1.实施学生身心健康提升计划落实推进体教融合实施方案。配齐配强体育教师，开足开齐上好体育课。加强体育课程和教材体系建设，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，保障学生每天校内、校外各115、小时体育活动时间。加强校园体育基础设施建设。完善中小学体育竞赛体系，健全县、校两级学校体育竞赛制度和选拔性竞赛制度。加强体育传统特色学校建设。加强儿童青少年近视综合防控工作。学生体质健康标准达标率力争达到95。健全校园心理健康服务体系，建立抑郁症筛查、诊断、康复机制，加大心理教师队伍建设力度，培育建设一批心理健康特色学校和心理健康教育工作室，完善学校心理辅导室建设等软硬件配置，健全重大突发事件心理危机干预长效机制。2.实施学校美育提升计划推动构建各学科相融通、中小幼相衔接的美育课程体系。完善“艺术基础知识+基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”教学模式,建立常态化学生艺术展演机制,丰富艺术实践16、活动,促进每个学生在校期间养成12项艺术特长和爱好。深化美育教学改革,提高教学质量。配齐配好美育教师,开齐开足上好美育课,推动每年公开招聘新任教师划出一定比例用于招聘美育教师。改善美育场地器材建设配备。持续开展高雅艺术和地方戏曲进校园品牌活动，打造闽南文化和非物质文化遗产体验基地（工坊），因地制宜开发地方美育课程资源，将学校美育工作纳入对乡镇政府履行教育职责督导评估体系。3.实施学校卫生健康教育提升计划坚持健康第一的教育理念，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系，作为学校教育重要目标和评价标准，夯实学校卫生条件保障，构建高质量学校卫生与健康教育体系，促进学生身心健康、养成健康生活方式。开展17、爱国卫生运动，弘扬爱国卫生运动精神和伟大抗疫精神，推动新时代校园爱国卫生运动从环境卫生治理向师生健康管理转变。宣传和落实生活垃圾分类要求。加强学校急救教育，实施青少年急救教育行动计划，完善学校急救教育标准，加强学校急救设施建设和师生急救教育培训，从人、财、物等方面予以保障。鼓励开发和应用优质急救技能教育培训课程资源，建设高水平急救培训讲师队伍，加强适龄学生急救培训，在师生中逐步普及急救知识和技能。广泛开展传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例等卫生防疫法律法规教育。坚持多病共防，完善疫情防控制度，健全学校突发公共卫生事件信息报告制度、疫情调查制度、健康检查制度、留观隔离制度、医校联防制度，做到18、早发现、早报告、早隔离、早治疗。加强中小学卫生室（保健室）建设，配齐卫生专业技术人员。“十四五”期间，寄宿制中小学校必须按标准设立卫生室，配齐配强卫生专业技术人员；非寄宿制中小学校按照标准设立卫生室或保健室，配齐专兼职卫生专业技术人员或保健教师，有条件的600名学生以上的非寄宿制学校要按照卫生室标准配置。积极推动全县中小学卫生保健机构建设，鼓励选聘医务工作者担任中小学兼职健康副校长，为学校提供专业指导和技术支持。加强新时代学校卫生与健康教育工作经费保障，纳入学校年度预算。强化考核，把学校卫生与健康教育工作列入政府政绩考核指标、教育部门和学校负责人业绩考核评价指标，纳入学校督导评价体系，加强督导19、检查。4.实施劳动教育强基计划把劳动教育纳入人才培养全过程。发挥家庭、学校和社会的不同作用，广泛开展劳动教育实践，推动与学科教学、校园文化、家庭教育、社会实践等有机融合。构建幼儿园重在劳动意识启蒙、小学重在基本劳动习惯养成、初中重在职业劳动体验、普通高中重在社会劳动实践锻炼、职业学校重在职业技术技能训练的劳动教育体系。加强专兼职相结合的劳动教育师资队伍建设。规范建设实践导向、理论支撑、五育融合的中小学劳动教育课程。推进劳动教育场所和实践基地拓展建设。加强劳动教育质量监控与督导评价，将劳动教育工作纳入对乡镇政府履行教育职责督导评估体系。（三）提升协同育人水平1.实施家校协同育人工程构建家庭教育指20、导服务体系，发挥家庭第一课堂、家长第一任老师作用，树立科学的教育观、成才观。拓展网络和新媒体家庭教育服务平台，引导父母言传身教、传承良好家风。完善家庭教育指导服务机制，推进家长学校和家庭教育指导中心建设。推动家校合作，规范家长学校、家长委员会、家长会等建设，协同加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。持续举办家长课堂，开展“家庭教育”巡讲，建设一批家庭教育特色学校，遴选一套家庭教育典型案例。2.完善社会协同育人机制充分发挥学校育人主阵地作用，积极拓展延伸学校育人功能，推动学校育人向课外延伸、向校外拓展。落实政府主导责任，加强学校周边环境治理，净化社会风气，创建健康和谐的社会环境，为学校办21、学安全托底。落实社会协同育人责任，健全社会教育资源有效开发配置的政策体系。加强家庭教育、学校教育、社会教育之间的互动、衔接及协同，构建学校和党政机关、社会团体、企事业单位及社区、镇村、家庭协同育人格局。突出分类管理、综合施策、协同治理，促进校外培训机构规范有序发展，切实解决中小学生课外负担过重问题，形成校内外协同育人的良好局面。专栏2：德智体美劳全面培养育人体系重大项目思想政治教育质量提升工程深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动，遴选一批中小学思政课示范课、班主任管理方法改革特色项目、中小学思政课教学名师工作室，每年遴选建设一批中小学生研学实践教育基地和营地。校园体育提升工程创建全国足球特22、色学校4所、全国篮球特色学校5所；全县儿童青少年总体近视率力争每年降低0.5个百分点以上。校园美育提升工程构建中小幼相衔接的美育课程体系,构建网络化、数字化、智能化线上线下相结合的课程教学模式，建设一批较高质量美育慕课，创建3-5所（中华优秀）传统文化艺术传承学校。劳动教育强基工程统筹各类社会优质资源，分批遴选建设一批县级劳动教育实验区、劳动教育特色项目和覆盖不同行业的劳动教育实践基地，探索具有平和特色的劳动教育模式。加强中小学研学实践基地建设。三、加快推进各级各类教育高质量发展坚持把高质量作为各级各类教育发展的时代主题，对标全方位推进高质量发展超越，构建公平、优质、便捷、多样的高质量教育体系23、，助力每一位学习者拥有出彩机会、享有品质生活、成就幸福人生。（一）构建优质均衡的基本公共教育服务体系1.推动学前教育普及普惠安全优质发展（1）优化幼儿园资源配置。以有效支撑三孩生育政策实施为重要目标,制定实施学前教育行动计划，优化城乡幼儿园布局和公民办结构，扩大优质学前教育资源供给。继续实施公办园建设项目，扶持加强公办园建设。支持乡镇、村集体(社区)、国有企事业单位和工青妇等群团组织利用闲置房产、空闲校舍等资源,积极创造条件举办公办园或附属园。建成交付使用的城镇小区配套幼儿园应办成公办园，每个乡镇原则上至少办好一所公办中心园，辐射带动若干所村级幼儿园，2025年全县学前教育三年入园率达到99.24、1%以上，每个乡镇公办幼儿园在园幼儿占比均达到55以上。（2）加大普惠性民办园扶持力度。支持通过购买服务、综合奖补、减免租金、派驻公办教师、培训教师、教研指导等方式,加大扶持力度,引导社会力量建设普惠性民办幼儿园。规范普惠性民办幼儿园认定管理,健全完善经费保障机制,继续将普惠性民办幼儿园纳入财政生均公用经费补助范围,并根据实际逐步提高补助标准,鼓励和支持民办幼儿园向社会提供普惠性服务。动态调整公办幼儿园和普惠性民办幼儿园收费标准,加强对非营利性民办幼儿园收费监管。到2025年，普惠性幼儿园在园幼儿占比保持96%以上，力争通过国家县域学前教育普及普惠督导评估认定。（3）提升幼儿园保教质量。组织实25、施幼儿园工作规程，规范幼儿园办园行为，健全幼儿园安全管理制度。坚持贯彻落实36岁儿童学习与发展指南，以游戏为基本活动，坚决纠正幼儿园“小学化”倾向，实施幼儿园与小学科学衔接行动计划。加大县级保教改革建设幼儿园培育力度，总结推广一批优秀保教改革成果。深入推进“总园+”“镇村一体化”等办园模式改革，提升学前教育片区管理和乡村小规模学校附设幼儿园（班）精准帮扶实效，持续做好边远乡村学前教育巡回支教工作。落实、完善幼儿园质量评估标准和分级分类评估体系。到2025年，拟新创建24所省、市级示范性幼儿园，各级示范性学前教育资源覆盖面扩大到45%以上。2.推进义务教育优质均衡和城乡一体化发展（1）深化城乡义26、务教育一体化发展。积极开展义务教育学校布局规划修编，适应加快推进的城镇化变化。实施城区学位增补计划，严格落实公建配套学校与城市建设规划、设计、建设、验收、交付使用“五同步”,巩固大班额消除成果，推进标准班额建设，保障随迁子女等新增人口同等享受基本公共教育服务。办好必要的乡村小规模学校，改善乡镇寄宿制学校办学条件，推进乡村温馨校园建设全覆盖。提升义务教育学校标准化建设水平，加快推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作。持续推进义务教育管理标准化学校创建，力争全县85%左右的学校（不含教学点和乡村小规模学校）通过省级管理标准化评估。推动中小学课后服务扩面提质，健全政府主导，学校、社会共同参与的课后服27、务体系和政策支持体系，实现课后服务全覆盖。（2）推进县域义务教育优质均衡发展。发挥优质学校示范辐射作用，完善强校带弱校、城乡对口支援等办学机制，推进紧密型教育共同体建设。实施公办初中强校工程，加强初中阶段名师名校长培养和配备,加大教学仪器设备、图书、信息基础设施等资源均衡配置,逐步提高优质普通高中招生总计划定向分配至各初中学校的比例,多措并举支持公办初中办成“家门口优质初中”。建立健全义务教育控辍保学常态化机制，进一步完善以保障义务教育、原建档立卡贫困家庭子女就学状况和资助状况为重点的控辍保学督导考核问责机制。实施“十百千万”优质小学教育资源“孵化”工程、初中“壮腰”工程、城镇中小学扩容工程和28、义务教育提升工程，优化城区中小学布局，不断扩大优质教育资源供给。大力实施中小学集团化办学，拓展优质教育资源，继续推广“名校办分校、老校带新校、强校扶弱校”等办学模式，充分利用优质办学资源，发挥优质学校引领带动作用，提高一般学校、薄弱学校办学水平，进一步完善优质中学集团化办学发展机制，建立初中学校教研联盟。（3）深化教育教学改革。全面贯彻落实党中央、国务院、省委、省政府和市委、市政府关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担等文件精神,实施教育教学行为规范行动计划,提高作业管理水平,规范考试管理,切实减轻学生过重学业负担。鼓励开展研究性、项目化、合作式学习,推进基于学科的课程综合化教学29、,保护学生的好奇心、想象力、求知欲,激发探究和学习的兴趣,提高学习能力,丰富人文底蕴,培育科学精神。推进资源整合，打造具有平和特色的新时代教研体系。加强优秀教学成果培育及应用推广，完善各级义务教育教改示范校培育机制，打造一批创新实践案例，引领推动教育教学改革，培育一批省、市级义务教育教改示范校。实施新时代义务教育质量监测“新方案”，定期发布监测报告，引导改进教学。3.促进高中教育优质多样特色发展（1）提升普通高中办学品质。继续实施高中阶段教育质量提升计划，优化普通高中布局，鼓励适度集中城镇办学，办好必要的乡镇高中，整体提升县域普通高中办学水平。支持平和四中改善办学条件，促进平和四中提升教学质量30、，为恢复高中办学奠定基础。落实省定普通高中学校建设标准和装备配备标准，合理控制办学规模，严格按标准控制班生额。推进高中达标创建，完善达标高中定期复评、动态管理机制。进一步培育和扩大优质高中，力争到2025年，平和二中、平和广兆中学升格为省二级达标学校。（2）全面实施普通高中新课程。深化新课程实施方式改革,创新教学组织形式和运行制度,健全完善行政班与教学班有效衔接的管理模式,推动学生发展指导、学分管理、学业水平考试、综合素质评价等制度落实。（3）推进普通高中育人方式改革。加强对学生理想、心理、学习、生活和生涯规划等方面指导，拓宽实验教学和实践体验教育渠道，强化综合素质培养。促进课程、教材、考试、31、评价、招生等有机衔接，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学及跨学科综合性教学,提高优质发展的能力和水平，形成优质品牌创建与多样化有特色共同发展的高中办学格局。4.推动特殊教育全纳融合发展（1）加强特殊教育基础能力建设。实施特殊教育提升计划，推动特殊教育寄宿制学校建设。适当增加布点普通学校特殊教育班，满足中重度残疾儿童入学需求。提高融合教育支持保障能力，完善随班就读基地学校布点，加强普通学校特殊教育资源教室和无障碍设施建设，为残疾学生在普通学校学习和生活提供专业支持和关爱包容环境。（2）完善残疾学生入学安置机制。健全多部门协同联动的残疾儿童筛查鉴定及“一人一案”安32、置机制，完善以随班就读为主体，以特教学校（特教班）为重点，送教上门为补充的教育安置模式，实现残疾儿童入学“应入尽入”。大力发展特殊学前教育和职业教育，构建适龄残疾儿童青少年“中小幼”教育全覆盖的特殊教育体系。（3）深化特殊教育改革实验。利用平和县特殊教育资源中心，加强对各乡镇特殊教育基地校的管理指导，完善随班就读支持保障体系。鼓励开展自闭症教育、医教结合等领域改革实践，探索超常儿童特殊教育途径。专栏3：基础教育公平公益优质发展重大工程普惠性学前教育巩固提升行动计划增加普惠性学前教育资源供给，到2025年，每个乡镇公办幼儿园在园幼儿占比达到55%以上，全县普惠性幼儿园在园幼儿占比保持在96%以上33、，新增2-4所省、市级示范性幼儿园。新、改、扩建一批公办园，增加学位1000个以上。义务教育均衡发展和城乡一体化推动计划加大城区学位供给，推进公办初中强校建设，推动城乡学校对口帮扶、乡村温馨校园、城乡紧密型教育共同体建设全覆盖。通过学校联盟、集团化办学等多种方式促进优质教育资源共享。到2025年，力争全县85%左右的义务教育学校（不含教学点和乡村小规模学校）通过省级管理标准化评估。新、改、扩建一批义务教育公办学校，增加学位2000个以上。特殊教育提升计划原则上每个乡镇建设随班就读基地学校小学、初中至少各1所，在校残疾学生5人以上的普通学校建设资源教室无障碍环境。普通高中质量提升计划实施普通高中34、新课程改革，持续推进优质高中建设，到2025年，创建2所省二级达标高中、全部高中学校成为省级达标高中。（二）构建适应技能型社会的现代职业教育体系1.推进职业教育高质量发展（1）优化职业教育结构与布局。贯彻实施新修订的中华人民共和国职业教育法，突出职业教育类型特色,构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系,统筹推进职业教育与普通教育协调均衡发展。强化中职教育基础作用，保持高中阶段教育职普比大体相当。大力提升中等职业教育办学质量，优化布局结构，完善政府统筹管理、社会多元办学的格局，实施平和职校迁建工程，提高中等职业教育发展水平。（2）完善职业教育培养机制。畅通技术技能人才成长通道,深化职业教育教师35、教材、教法“三教”改革,提升“双师型”教师队伍建设水平,探索“岗课赛证”融合,强化德技并修、工学结合。普遍推行1+X证书制度。健全职业学校人才培养质量保证体系,严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口，将标准化建设作为提升职业教育发展的突破口，大幅度提升新时代职业教育水平。完善评价机制，扩大行业企业参与评价。（3）加强职业教育基础能力建设。围绕国家、福建省重大战略，根据平和县实际，紧密对接产业升级和技术变革趋势，优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业，加快建设学前、烹饪、护理、康养、家政、托幼等一批人才紧缺的专业。2.深化职业教育与36、产业良性互动融通发展（1）培养现代优势产业高质量发展需求职业人才。主动对接市委、市政府“突出工业、突破工业”发展要求，对接我县现代农业、柚茶重点产业发展需求，努力培养大批适应经济社会需求的能工巧匠和技术技能人才。（2）构建校企融合发展新格局。统筹推进职业教育与区域发展深度融合，深化职业教育办学体制改革，推动政府、行业、企业等多元参与职业教育。积极开展“引企入教”改革，支持职业学校混合所有制办学，探索举办多种形式混合所有制职业学校。将企业办学情况纳入企业社会责任报告。完善校企合作机制，联合打造一批技能大师工作室。支持办好面向农村的职业教育，强化校地合作、育训结合，加快培养乡村振兴人才，鼓励更多农37、民、返乡农民工接受职业教育。（3）实施产教融合建设行动。构建以城市为节点、行业为支点、企业为重点的产教融合新格局。开展产教融合型城市建设试点工作,促进教育与产业在人才、智力、技术、资本、管理等资源要素聚集融合,助推产业转型升级。推进重要行业领域深化产教融合,发挥行业主管部门和行业组织在产教融合改革中协调推动和公共服务职能,聚合带动行业各类中小企业参与职业院校办学。重点培育建设县级产教融合型企业,推动校企联合开展“二元制”技术技能人才培养、现代学徒制、企业新型学徒制和企业员工培训等,共建产教融合科技园区、众创空间、中试基地,面向中小微企业开展服务。（三）构建服务全民终身学习的教育体系1.扩大终身38、学习教育资源（1）规范发展继续教育。支持平和开放大学面向在职员工、新型农民、退役军人等开展多种形式的继续教育。支持平和职业技术学校与行业企业共建一批职工培训基地、职业技能提升中心、继续教育基地,开展职业技能提升培训。（2）大力发展社区教育。健全城乡一体的县、乡、村三级社区教育办学网络。加强社区教育机构办学能力建设,推动社区教育向基层、农村延伸。建立专兼职社区教育师资库。（3）创新发展老年教育。整合老年教育资源,完善覆盖城乡的老年教育服务体系。加快推进老年开放(互联网)大学体系建设,搭建老年教育资源共享和服务平台。支持平和开放大学面向社会开展老年教育活动。探索康养学游融合发展新模式。2.提升终身39、教育服务能力推进平和开放大学建立相应工作机制，深化办学模式改革，发挥开放大学资源优势，组织居民参与全民终身学习公共服务平台学习活动。探索线上线下混合式教学新模式。加快终身教育学分银行建设，营造学习型社会建设氛围。开展学习型单位、学习型社区等各类学习型组织创建工作。到2025年,力争培育3个学习型社区。3.加强新时代语言文字工作推进各级各类学校语言文字基础能力建设，提升教师国家通用语言文字核心素养和教学能力，提高学生国家通用语言文字听说读写能力和语言素养。推进城区语言服务资源建设，开展区域和行业语言文字规范化水平监测，提高公共服务行业等重点人群规范使用国家通用语言文字水平。创新开展推普宣传教育，40、到2025年全县普通话普及率提高至92。积极开展国家语言文字推广基地创建。深入推进“语保工程”，推进闽南方言等保护与开发利用。四、增强服务全方位推进高质量发展超越能力坚持以服务经济社会发展为导向,深度融入新发展格局,全面提升人才培养、科技创新水平,促进区域协调发展,为全方位推动高质量发展超越提供有力支撑。打造乡村教育振兴平和样板。开展乡村学校教学改革支持行动。支持乡村学校挖掘利用乡土资源，推动校本课程建设，培育创建一批在体育、美育、劳动教育、自然课堂、传统文化育人等方面具有比较优势的乡村优质特色学校。深化小规模学校教学改革，打造小班化、高质量的课堂教学模式。完善农村留守儿童关爱服务体系，提高家41、庭困难学生精准资助水平，抓好常态化控辍保学。构建乡村教师发展支持体系。改革乡村教师培训方式，实施乡村骨干教师培育工程，采取下沉乡镇、送教上门、联合工作坊等形式，扩大培训覆盖面，提高培训质量。完善县域内教师城乡交流轮岗制度，推进实施乡镇内走教制度。推动落实乡村教师乡镇工作补贴、生活补助等政策，加大力度推动为乡村教师建设或租赁必要的周转宿舍。实施民族教育提升项目。充分发挥民族文化在体育美育、家国情怀培育和文化遗产传承等育人功能，推进学校特色发展。实施乡村振兴科技人才培养计划。加快发展面向农村的职业教育，整合农业教育资源送教下乡，发展面向农村的大规模职业技能培训，培养培训新型职业农民和农村实用人才。42、五、强化教育高质量发展支撑保障落实教育优先发展战略，坚持把教师队伍建设作为基础工作，推进信息化条件下教育变革，构建“双循环”下教育开放新格局，强化要素投入，为教育高质量发展提供坚实的条件保障。（一）建设高素质专业化创新型教师队伍1.打造师德师风建设坚实阵地加强思想政治建设。健全教师政治理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化学习，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，引导广大教师争当新时代“四有”好老师。增强教师课程思政意识，引导教师将立德树人渗透到教育教学全过程。重视高层次人才、青年教师的教育引导。完善师德教育机制。健全覆盖中小幼的常态化师德师风教育制度，将师43、德规范作为教师培训必修内容，贯穿教师职业生涯全过程。强化师德考评，把师德建设作为学校办学评估的首要内容，将师德表现作为教师入职、绩效考核、职称（职务）评聘、岗位聘用和奖励表彰等的第一标准。落实省定师德失范行为处理办法，出台平和县中小学幼儿园教师职业行为负面清单（试行），建立师德失范行为通报警示制度，对违反师德师风行为“零容忍”。2.实施基础教育教师队伍攀升计划推进教师培养体系改革。积极参加政府与闽南师范大学、漳州城市职业学院等高校和中小学协同参与的教师培养培训体系，联合培养“本土化”教师。实施名优教师（校长）培育工程和班主任职业化提升工程，建立“骨干教师学科带头人名师”“合格班主任进阶班主任卓44、越班主任”“县级骨干校园长市级骨干校（园）长名校（园）长”专业发展梯级攀升体系。落实名优教师（校长）定期考核制度，引导名优教师（校长）发挥示范引领作用,全面促进教师队伍专业化发展。新建一批县级以上名师（名校长）工作室，实现全学科、全学段、全覆盖。3.强化职业教育“双师型”教师队伍建设加强师德师风建设，全面提升教师素养。按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。支持职校和企业共建“双师型”教师培养培训基地，落实教师定期到企业实践的规定，支持企业技术骨干到学校从教，推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。完善职业学校高层次技术技能人才聘请机制和兼职教师管理办法，畅通技术技能人才45、到职业学校从教通道，推进教师定期赴企业学习实践和挂职制度。继续实施职业学校教师素质提高计划。分专业推荐县级职业教育教师教学创新团队。4.深化教师管理体制改革完善和优化教师配置制度。创新和规范教师编制管理，坚持“严控总量、统筹调配、挖潜创新、服务发展”，统筹用好全县事业编制资源，加大内部挖潜和创新管理力度，按照标准及时核定中小学教职工编制，优先满足中小学教师需要，适应课程改革和新高考综合改革，进一步加强高中教师补充。加快农村学校紧缺学科教师补充。深化教师管理综合改革。全面推进中小学教师改革，完善县域义务教育学校教师校长交流轮岗制度，优化教师资源配置。落实校长考核评价制度，探索试行中小学校长职级制46、改革，畅通职业发展通道。持续完善人才激励政策，加大紧缺急需教育人才、高层次人才引进力度，进一步改善教师队伍结构，提升教师队伍整体素质。5.健全教师激励保障制度完善教师待遇保障机制。健全义务教育教师工资长效联动机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。完善中小学教师收入分配激励机制，绩效工资分配向班主任、特殊教育教师、一线教师、承担证书考核培训任务和职业技能培训工作的教师倾斜。加大教师正向激励。健全教师县级荣誉表彰体系，定期评选表彰县级优秀教师、优秀教育工作者，积极推荐优秀教师参评省杰出人民教师、福建省特级教师、福建省“最美教师”和省市优秀教师、省市优秀教育工作者，47、选树典型，加强宣传，弘扬楷模。规范各类督查检查考核事项，清理与教育教学无关的活动，减轻教师不合理负担。保障教师依法履行教育教学和管理职责，维护教师职业尊严。（二）推动数字时代的教育创新1.实施教育新基建工程推进全县各校教育专网建设，按照省厅统一规划，接入省级教育主干网。利用云计算、IPv6等技术提升基础网络的支撑能力，加快推动物联网、云计算、虚拟现实等技术在教育领域的规模化应用。加快校园基础设施环境的智能化改造，积极推进中小学数字校园、智慧校园建设。2.推动优质数字教育资源共享建设平和县智慧教育项目，推动各级各类教育资源和管理平台互联互通，协同服务。推进县直巡课教研系统的深入应用，发挥该系统在48、管理、教研、资源建设的作用。深化网络学习空间应用，推动教育资源共建、共享。推进“三个课堂”建设，扩大名师名校优质数字教育资源覆盖面，加强面向特殊教育、学前教育、终身教育的优质数字教育资源建设，鼓励职业学校开发建设精品在线开放课程，探索建立职业教育、终身教育优质数字资源跨校、跨行业、跨乡镇共建共享机制。发挥信息技术在扶困助学方面的作用，让更多优质教育资源辐射到乡村地区和薄弱学校。3.加快信息技术与教育融合创新积极发挥示范引领作用，创建一批教育信息化应用“示范校”“试点校”。推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的运用，创新教育和学习方式，探索“互联网+”条件下的人才培养新模式。推进中49、小学编程教育、人工智能教育。实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，深化“人工智能+教师队伍”建设行动。继续开展“三优联评”、教育信息化课题研究、学生信息素养提升实践、信息化案例征集等活动，提高师生信息化素养。4.提高信息化时代教育治理水平配合推进省定教育行业主题数据库建设，建设“平和数字教育中心”，建成覆盖全县的“数字课堂系统”，加强课堂教学的实时监控、巡视、评价，提高课堂教育教学质量和意识形态阵地管理。构建专业化教育统计信息管理与决策支持体系，逐步建立“覆盖全县、统一标准、上下联动、资源共享”的教育大数据体系。加强教育数据规范管理，逐步建立在线教育资源的备案审查制度。探索实现“一数一50、源”和基于学校日常教育教学、行政管理的数据伴随式采集，建立数据资源目录的动态更新机制。加强人工智能和大数据等新信息技术在教育治理中的深度应用。专栏4：智能时代教育创新重大项目智慧教育创新示范工程鼓励有条件学校积极申报国家级、省级、市级智慧教育示范校,创建一批县级“智慧教育示范校”，争取1个市级“智慧教育示范校”。平和数字教育中心以县直学校、完中学校为重点，率先建立覆盖课堂、实验、活动的巡课系统，逐步向各乡镇延伸建立分中心，覆盖全县各级各类学校的课堂教育教学活动。（三）健全教育经费投入和管理机制1.完善教育投入保障机制健全教育经费保障机制和动态调整机制，确保一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保51、按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减。到2025年，各类教育生均一般公共预算教育经费达到全市中上水平。建立生均拨款标准、学生资助标准、教育收费标准动态联动调整机制，完善非义务教育培养成本分担机制，积极扩大社会资源投入，逐步提高教育经费总投入中社会投入所占比重。2.优化教育经费支出结构加大县级教育经费统筹力度，整合优化经费使用方向，推动教育经费使用结构重心从硬件设施建设逐步向教育教学改革和教师队伍建设等转移，经费使用进一步向困难地区、薄弱环节和关键领域倾斜。加大创建公办职业教育内涵发展投入。积极争取省级以上经费支持，推动逐年增加“数字校园”“智慧校园”建设专项经费。3.加强教育经52、费使用管理建立健全预算审核机制，推进教育经费预决算公开。全面实施预算绩效管理，完善财政资金分配、使用、评价等管理制度体系。加强教育经费执行情况监测监督。六、推进教育治理能力现代化 深化教育关键领域综合改革，破除体制机制障碍，持续推进“放管服”改革，激发教育活力，增强教育治理效能，为高质量发展提供制度保障。（一）深化教育领域综合改革1.深化新时代教育评价改革。深化党委政府履行教育工作职责评价。推动健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制,完善政府履行教育职责评价,树立正确政绩观,坚决纠正片面追求升学率倾向。完善各类学校评价标准。完善学前教育质量评估监测和办园行为督导。落实省定义53、务教育质量评价实施细则。落实普通高中办学质量评价标准。落实职业学校以德技并修、产教融合等重点内容的评价体系。加强评价结果运用，将学校办学质量评价结果作为学校奖惩、政策支持、资源配置和考核校长的重要依据。构建科学的教师评价制度。深入推进教师考核评价制度改革,围绕破“五唯”,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。把师德师风作为教师评价第一标准,突出教育教学实绩,把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求。推动建立充分体现中小学教师岗位特点的评价标准。健全职业学校“双师型”教师认定及评价标准。推进高层次人才称号回归学术性、荣誉性。完善德智体美劳过程评价办法。充分利用信息技术推动评54、价方式创新。开展以客观记录学生品行日常表现和突出表现为主要内容的德育评价。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的体育考查机制。推进中小学生艺术素质测评工作。建立劳动清单制度,将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。2.深化人才培养模式改革。优化创新人才早期培养生态，探索建设“未来学校”和基础学科拔尖人才早期培养的学科基地。建立中学与高等学校、科研院所联合发现和培养青少年拔尖创新人才的有效模式，推进职业学校“二元制”、现代学徒制和订单式人才培养改革。推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式和走班制、选课制等教学组织模式。加强科学教育和实验教学。重视情境教学，探索基于学55、科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。3.积极落实考试招生制度改革要求。积极落实中高考改革要求，构建有利于促进学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。积极落实体育学科中考改革。按要求使用中等职业学校和普通高中统一招生平台。落实省定高等职业技术教育“文化素质+职业技能”考试招生办法。 4.深化教育督导体制机制改革。健全完善平和县教育督导机构设置,完善教育督导机构内外协同、上下衔接机制。强化政府履行教育职责,健全覆盖全县、协同促进的督政体系。完善以学校自我评估为基础、内部和外部评估相结合的学校督导制度。加强对民办学校的全方位督导。建立各级各类教育质量常态化评估监测制度,探索建立通过政府56、购买服务方式、委托第三方机构和社会组织开展教育评估监测的工作机制。强化教育督导结果应用,落实督导约谈和问责制度。制定督学管理实施办法。5.支持和规范社会力量办学。鼓励支持社会力量举办非义务教育阶段非营利性民办学校, 在政府补贴、政府购买服务、基金奖励、土地划拨、税费减免等方面对非营利性民办学校给予扶持。稳步推进民办教育分类管理改革。健全营利性和非营利性民办学校分类监管机制。规范民办学校办学行为,健全民办学校举办者变更规程,完善民办学校年度检查制度。严格监管民办学校财务和资产行为,规范民办学校融资行为。完善民办学校内部治理。坚持义务教育公益属性,强化民办义务教育学校招生、质量、收费等方面管理,优57、化义务教育公民办结构,鼓励民办义务教育学校转型办学。坚持从严治理,全面规范校外培训行为,严格审批制度,强化常态化监管,依法依规坚决查处校外培训机构违规行为,强化收费公示和预收费监管,全面推行使用示范合同,做好培训广告管控,切实减轻学生校外培训负担,维护家长学生合法权益。（二）推进依法治教和依法行政加强教育执法工作,落实教育行政执法清单制度,探索建立我县教育行政执法机制,推动执法力量下沉。健全教育行政执法与教育督导的协同机制。推进“互联网+执法”,加快教育行政执法信息平台运用。完善学校内部治理结构,提升办学治校能力。（三）持续推进教育领域“放管服”改革进一步扩大和落实学校办学自主权,推进中小学依58、据章程自主管理。根据管理权限,向中小学、职业学校下放经费使用、设施设备配备、资产处置、待遇分配、绩效奖励等方面的权力。深化教育部门行政审批制度改革,健全权责清单制度。创新监管方式和手段,推行“双随机一公开”“互联网+监管”,强化事中事后监管。提升“互联网+政务服务”水平。（四）健全教育领域安全风险防范体系压实教育行政部门监管责任和学校主体责任,确保教育领域政治安全和校园和谐稳定。推进平安校园建设,实施学校安全、消防安全、房屋安全等专项整治,开展食品安全守护行动。完善学校法律风险防控体系,健全学校突发事件应急机制,加强校园应急预案和应急队伍建设。深入推进国家安全教育,提升师生安全防范意识。深入开59、展文明校园创建工作,深化校园及周边环境综合治理,营造良好的育人环境。七、切实加强党对教育工作的全面领导充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，牢牢掌握党对教育工作的领导权，全面加强和完善教育系统党的建设，深入推进全面从严治党，确保办学正确方向。（一）完善党对教育事业的领导机制健全教育工作领导体制。完善党建引领教育事业发展工作机制。推进中小学校党的领导体制改革,全面加强民办学校党的建设。落实意识形态工作责任制，把意识形态工作有效融入教育改革发展稳定和教学科研、学校管理等日常工作中。强化意识形态阵地建设和管理,确保学校课堂、讲坛、论坛、网络和培训机构可管可控,牢牢掌握教育领域意识形态领导权。完60、善意识形态工作巡查、督查落实、干部考核、执纪问责等制度。建设教育系统高素质专业化干部队伍。坚持党管干部原则,坚持新时期好干部标准,突出政治标准,注重从基层一线选拔优秀年轻干部,大力发现储备优秀年轻干部,加强岗位锻炼、轮岗交流,到艰苦地区和复杂岗位培养锻炼年轻干部,鼓励引导干部到基层教育一线建功立业。（二）落实全面从严治党主体责任落实管党治党主体责任。始终把党的政治建设摆在首位,推进教育系统增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。推动学校党组织提高把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的能力和定力,保证党的路线方针政策及上级党组织决定不折不扣得到贯彻执行。推进教育系统党组织61、深化落实全面从严治党主体责任。加强党风廉政建设。严明党的政治纪律和政治规矩,教育督促党员干部对党忠诚老实。推动把政治标准融入制度建设,培育积极健康的校园文化。深入推进党风廉政建设和反腐败工作,持之以恒落实中央八项规定及其实施细则精神,营造教育系统风清气正良好政治生态。（三）大力提高教育系统党建科学化水平全面提升职校党建质量。巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，深入贯彻落实新时代党的组织路线，推进职校党建质量全面创优全面提升。探索建立全过程、全方位的学生政治培养机制,强化学生党建的政治引领功能。健全中小学校党建工作体制机制。推动中小学校党组织和党的工作有效覆盖。建立中小学校党组织领导的校长负62、责制。实施党组织书记能力提升工程。坚持党建带团建、队建。根据办学规模、党员人数等,持续加强经费、人员等党建工作基础保障。将党建工作成效纳入各基层学校教育评价指标体系。全面加强民办学校党建工作。夯实民办学校党建工作基础,强化民办学校党组织政治功能,健全党组织参与决策和监督制度,建立民办学校党建工作激励约束、考核评价机制。加大对民办学校党建工作的支持力度,严格执行民办学校党组织活动经费列入学校年度经费预算等规定,加强党组织活动阵地建设。探索构建公办学校与民办学校党建共建、结对帮扶机制,提升基层党组织建设质量。八、完善规划落实机制（一）强化组织实施教育局要认真做好本规划的组织实施工作，明确责任分工，63、制定时间表、路线图、任务书。围绕规划确定的目标和任务，全面推进重大工程项目建设。健全跨部门协调联动机制，共同研究解决教育改革发展的重大问题，确保教育事业与经济社会发展同频共振。各乡镇要结合本规划，科学规划本辖区教育事业发展，将本规划总体部署落到实处。（二）强化监测评估加强分类指导，完善监测评估机制，开展规划实施情况年度监测、中期评估和总结评估，及时发现问题，优化实施策略，更好发挥规划引领作用。将规划实施推进情况纳入政府履行教育职责评价的重要内容，接受人大、政协监督。（三）营造良好氛围教育局要定期发布教育改革发展动态，及时公布规划实施进展情况。发挥新闻媒体作用，积极宣传教育系统先进典型和模范事迹64、，大力弘扬尊师重教的社会风尚。建立健全公众参与机制，形成社会各界和广大人民群众共同关心、支持和推动教育高质量发展的良好局面。附件：平和县“十四五”教育发展专项规划建设项目表附件平和县“十四五”教育发展专项规划建设项目表序号项目名称总投资（万元）新增学位（个）建设地点建设内容拟开工日期拟竣工日期责任单位是否完成可研审批或核准、备案备注平和县100884.339880174024.84平方米1平和县新星幼儿园第二分园1650270平和县小溪镇和平路新建园舍及附属配套约2751平方米2022.052022年平和县教育局是市十四五项目2平和县下村幼儿园1157.73180平和县大溪镇下村村新建园舍及附65、属配套约2559.4平方米2022.102023年平和县教育局是市十四五项目3平和县玉溪幼儿园1623360平和县小溪镇新建园舍及附属配套约3607平方米2024.092025年平和县教育局是市十四五项目4平和县坑里幼儿园1200360平和县小溪镇坑里村新建园舍及附属配套约2751平方米2024.092025.12平和县教育局是市十四五项目5平和县田径幼儿园1513270平和县安厚镇田径村新建园舍及附属配套约2751平方米2023.092025.12平和县教育局是市十四五项目6平和县坂仔中心幼儿园分园1623360平和县坂仔镇新建园舍及附属配套约3607平方米2024.092025.12平和县66、教育局否市十四五项目7平和县豪林小学教学楼660270平和县大溪镇豪林村新建教学楼及附属配套1200平方米2021.122022.12平和县教育局是市十四五项目8平和县前岭小学教学综合楼1380270平和县五寨乡前岭村建设一幢教学综合楼2228平方米、消防水池、泵房及其他附属设施2022.012023.12平和县教育局是市十四五项目9平和县金华小学教学综合楼2025270平和县小溪镇建设一幢教学综合楼4500平方米、消防水池、泵房及其他附属设施2022.122023.12平和县教育局是市十四五项目10平和县芦溪中心小学教学综合楼540180平和县芦溪镇建设一幢教学综合楼1200平方米、消防水池67、泵房及其他附属设施2022.122023.12平和县教育局是市十四五项目11平和县坂仔学校师生宿舍楼950平和县坂仔镇东坑村建设一幢师生宿舍楼2100平方米、消防水池、泵房及其他附属设施2022.122023.12平和县教育局是市十四五项目12平和县育才中学扩建工程12595600平和县小溪镇新建高中部教学楼22900平方米、综合楼、学生宿舍楼及附属配套2023.122026.12平和县教育局是市十四五项目13平和县职业教育迁建项目60355.14000平和县坂仔镇新建教学楼、职教中心、学生宿舍、实训基地、运动场及消防水池、泵房、大门、围墙等附属配套工程96168.7平方米。2024.12268、027.12平和县教育局是市十四五项目14平和县大坪幼儿园1623360平和县霞寨镇新建园舍及附属配套约3607平方米2023.092024.12平和县教育局是15平和县工会幼儿园2511360平和县山格镇新建园舍及附属配套约4600平方米2023.092024.12平和县教育局否16平和县新美小学教学综合楼726150平和县五寨乡教学综合楼及附属配套约1320平方米2023.092024.12平和县教育局否17平和县第六实验小学77351620平和县小溪镇新建3号教学楼、教学综合楼、综合活动室及消防水池等附属配套设施等约14324.74平方米2023.092025.12平和县教育局是18平和县南胜中学学生宿舍楼1017.5平和县南胜镇新建学生宿舍楼、食堂约1850平方米2023.092025.12平和县教育局否