1、医院教学工作制度（奖惩经费预决算课题）编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 教学工作制度1. 教研室：教研室是教学的基层业务、行政领导机构，在学校党委、正副校长及医院党委、正副院长领导下进行工作。教学工作方面接受教学办指导，全面贯彻执行党的教育方针、政策，实施教学计划。对学生要加强思想政治和医德医风教育，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。教研室设专职（或兼职）脱产教学秘书，协助主任或副主任具体组织教学计划实施及管理。教学秘书应由讲师或从事过教学工作的高年资助教担任，担任过总住院的医师才能脱产教学。根据2、教研室教学任务设教辅人员，协助教学秘书及教师完成教学任务并负责有关材料的印制及教学辅助器材的准备和教学、科研、医疗档案的保管。2. 教学计划：教学计划是教学活动中法定性文件。教学办协同各教研室根据学校统一制定的教学计划任务书、教学大纲来编排本课程周历表及教学日历表。对各专业教学计划所规定目标、课程设置、时间安排等项内容不准随意更改，如因特殊情况必须调整时，须经教学办批准。3. 教学日历：是学期教学活动的进度表。教研室在开课前三周应将教学日历编好后经教研室主任认可后交教学办，统一印制成表发给教师和学生，教研室必须督促任教教师严格遵照教学日历所规定的时间、内容、地点授课，不得随意改变。如有特殊情况3、应在上课前一周向教研室申请报教学办同意后，由教研室内部调整，并在课前通知学生。老师应提前到达课堂，做好授课前的准备，迟到5分钟以上为教学差错，15分钟以上为事故，按章扣发奖金或课时费并记入年度个人鉴定，教学事故予以通报。4. 备课与教案：备课是教学过程中一个重要环节。教研室应在教学任务下达后、开学前一个月做好组织工作，确定脱产教师、兼课老师名单及每人所任教的内容，送教研室主任签字、教学办审定后下达任教聘书（包括课时、内容、时间）。教案是教师课堂讲授主要依据。它是根据教学大纲、教学进度，参照教材，针对学生的实际情况由教师编写的课堂讲授纲目。教案应包括教学目的、指导思想、教学内容、教学方法、重点、4、难点、教具利用、课时分配、教学对象等内容。教案由主讲教师在预讲前或开课前提出，须经教研室（或教学小组）讨论修改通过，主任签字，并交教研室存档。5. 讲课与辅导：讲课是教师传授知识、培养学生智能的主要形式。根据教学特点可分为大班授课和小班授课。大班授课主讲教师一般应由讲师以上的教师担任，其中理论课中副教授以上授课比例不少于70，少量内容在老教师帮助下可由高年助教试教。要不断研究和改进教学方法，着重启发学生的思维，指导自学；讲课主要是帮助学生掌握重点、难点和新的概念。辅导是教师在学生自学的基础上对学生进行指导和帮助的辅助教学方法。辅导可采取个别答疑和集体讨论，亦可采用知识竞赛、病案讨论、社会实践等5、方式。主讲教师及带教实验、实习教师均应参加辅导，答疑应由主讲教师担任，命题教师不参加答疑，答疑时间可在每个教学单元之后，学生自习时间进行。6. 教学检查：是改进教学方法和提高教学质量不可缺少的环节，其目的是检查教学计划的实施情况，交流教学经验，改进教学方法，及时解决教学中存在的问题，密切师生关系。7. 教学小组：各教研室应根据每年所担负的教学任务，分别成立相应的教学小组（如桥梁课教学组、临床课教学组、毕业实习教学组）。其成员应包括教学组长、教学秘书、脱产老师和兼职教师代表、实验技术人员等。教学小组要定期开展活动，互通情况，交流经验，并组织学习教学法，努力提高教学水平。8. 考试：是检查教学质量6、的重要方法之一，老师、同学都应严肃对待，使其正确反映教与学的实际情况。老师应严谨治学，不得向学生泄题，学生不能向老师套题。考前一月严禁集体“答疑”，期终考场应按规定编号入座，师生均应严格执行考场纪律，违者按章处理。应逐步实行考教分离，建立试题库，统一阅卷，并加强对平时成绩的管理。9. 电教室：是临床学院利用现代化手段协助各科进行临床教学的单位，它包括摄影、幻灯片、多媒体课件及电视教学片的制作，教学片的录像、放像、语言教学、闭路电视系统和电脑多媒体的管理使用。在教学院长的领导下，由教学办统一管理，有关人员要树立全心全意为教学服务的思想。为了充分发挥现代化教学设备的作用，要不断扩大教学范围，为提高7、教学、科研和医疗质量服务。10. 教室、示教室：由教学办归口管理，每期根据教学任务分配使用。任何单位无权外借或调作他用或擅自私用。教室内窗帘、电铃、照明、电扇装置及多媒体设备音响、幻灯、投影等设备，按规定使用，共同爱护、创造一个安静、舒适的学习环境。教学办负责教室、示教室的管理人员应在开课前将教室、示教室进行全面的检查、整理，平时要定期深入现场检查，发现问题及时处理，保证教学工作的顺利进行。11. 临床教学实验中心：根据中南大学实验室设置管理暂行办法设置，为独立的教学实体单位，其职能相当于教研室，由实验中心主任负责，教学办根据其教学任务下拨相应教学经费。按优秀教学科研型实验室目标创建，主要承担8、实验诊断、物理诊断、外科手术学及临床基本技能训练的实验任务，在条件改善后，同时可对临床基础科研及本科教学计划以外的各种技能培训有偿开放。教学质量检查制度一、 开学前检查：主管教学院领导、教学办及教学相关部门的人员，在新学期开课前一月内，对新学期所开课程的任课教师、脱产教师进行审定，深入到各教研室检查预讲、抽查教案、课件、课表及见习安排计划方案。检查教具及教学仪器的完好情况，发现问题及时指出，召开开学前准备工作检查会议，校、院教学主管部门、总务、后勤等有关部门听取教研室的汇报，及时帮助解决存在的问题，以保证教学工作的如期进行。二、期中教学质量检查。1 课堂教学及见习带教质量抽查。每期由教学办组织9、教学质量专家组及学生教学质量信息员随机抽查30%的理论课及见习课，各教研室主任或教学主任、秘书、教学组长应对每一位老师进行课堂教学质量评估，评估结果应与其课时费挂钩。一方面依照课堂教学评议表项目进行客观评分，另一方面课后应组织老师交换意见，提出优点，明确不足，促进教学质量的不断提高。2 检查性听课。除按计划抽查课堂教学及见习带教质量外，教学办及教研室教学主任应定期检查性听课（课堂听课或见习带教检查），原则上规定为：教学院长每月一次，教学主任每月二次，教学办每一周12次，并认真做好听课记录，以便各级领导及教学主管部门及时了解和掌握教师的教学情况以及学生的学习状态及效果，有效地调控教学和教学质量。10、 3 教学查房及现场办公。每学期由教学院长组织教学办、总务等管理部门负责同志，不定期地到教研室进行教学查房及现场办公。教学查房的着重点在于了解调查所在教研室的教学状况，分析原因，找出症结，协商和研究解决问题的办法和措施。4 老师学生座谈会。除平时检查了解教学情况外，每学期由教学办分别召开学生座谈会和教师座谈会23次，直接听取学生对老师及教学办的意见，听取老师对学生的思想、学习态度和效果及教学办的意见，会后由教学办组织交换意见，必要时进行师生对话，及时调查教学双边活动和管理决策，以获得最好的教学效果。5 教学情况反馈调查。为了更深入更广泛地了解教学中的有关情况（如某些深层次的学习影响因素，教学方11、法的评价等），学期中可分阶段、专题设立反馈调查表，由学生不署名地填写，将这些更为真实、更为准确的第一手反馈资料作为教学管理工作决策的重要参考依据。6 抽查考试。组织负责生产实习的教师到各教学医院指导实习并组织出科考试，一方面进行严格临床操作技能考试、从中掌握学生实习情况，评价实习效果，找出毕业实习带教及学习中存在的问题，促进实习质量的不断提高。毕业实习的中期组织好实习生中期技能考核。 三、期末考试及分析：每学期结束前，由教学办组织教学主任或有关教师采取由非脱产老师命题或题库、交叉监考、隔排相座、集中流水作业阅卷的标准化考试方法，客观地检测教学水平和学习效果。阅卷后由各科脱产老师计算出各道试题的12、值，存入题库，并统计出本课程学生考试成绩的总平均分数及频段分布，在期末总结会上根据多方面情况客观地分析和评价各门课程的教学质量。教学档案要按学年度（即每年九月一日至次年八月三十一日止）立卷归档，归档时间应在次学年度寒假前归档；科研项目应在项目完成后两个月归档。凡能按行政年度（即每年一月一日至十二月三十一日止）归档的档案资料（如管理、人事、师培、文本、外事、设备、科务等）应于次年六月底前归档。某些重要的会议及项目，资料也要单独立卷。四、资料员要认真保管教具、仪器及固定资产，发现问题要及时处理，送去维修，加强平时的仪器保养，使其有良好工作状况，为教师提供工作方便，交接时清点交班，教学经费要专款专13、用，尽量少花钱办好事，但教学的基本开支要予以保证，使教学工作顺利进行。为了避免任课老师重复制作所造成的浪费，凡要教学经费开支制作的幻灯片、图片等都必须按病种逐张登记，用完后集中保管，不能将其占为己有。教学工作奖惩条例为加强我院的教学管理工作，充分调动我院教职工的教学积极性，提高我院的教学质量和教学水平，促进我院教学工作的制度化建设，增强我院教职工的教学意识，根据学校有关文件精神，结合我院实际，特制订本条例。第一章奖励第一条 奖励项目1、授课竞赛等：每两年举办一次，按竞赛办法评选一、二、三等奖。2、教学成果奖：各类教学论文、教学著作、教学成果参照我院教学课题及教学成果奖励条例进行奖励。3、教学质14、量优秀奖：参照学校相关要求，结合教学质量专家组和学生教学质量信息员评议成绩及教学考评结果评选。4、“名师”评选：每二年评选一次，根据评选办法评选。（另行颁布）5、“精品课程”评选：每二年评选一次，根据评选办法评选。（另行颁布）6、教学考评奖：每学期评选一次，根据院教学考评办法。（另行颁布）第二条 奖励办法分为精神奖励和物质奖励，由医院颁发相应证书，对获奖个人在晋职、培训等方面优先考虑，对获奖单位，在教研室建设方面优先资助，同时给予一定的物质奖励。第三条 奖金来源1、从每学期的教学经费中预留全院脱产教师岗位工资及课时费总量的20；2、医院提留的实习费；3、教学处罚金；4、医院行政对部委以上（含部15、委）各级教学课题及成果的奖励经费。第二章 处罚第四条 教学事故认定（一） 重大教学事故1、教学人员在教学活动中散布违背四项基本原则，违背教书育人基本宗旨的言论，其言行在学生中造成恶劣影响。2、对学生实行体罚或变相体罚，使用侮辱学生人格的语言。3、任课教师未经教学办批准，擅自停课、缺课或擅自减少（或延误）教学内容1/4以上，或由于非不可避免原因迟到或提前下课15分钟以上，严重影响正常教学秩序和教学质量。4、任课教师及其他有关人员考前泄露试题。5、任课教师未认真准备，导致试卷存在严重错误，造成考试严重延误、中断或失效。6、主（监）考人员由于自身失误，严重影响考试进程；或未能严格执行考试规定造成考场16、秩序混乱，影响考试结果的有效性。7、阅卷教师丢失学生试卷或考试成绩；阅卷教师在非教学因素影响下，擅自提高或压低学生考试成绩10分以上。8、教学管理部门丢失学生原始成绩或故意出具与事实严重不符的学历、学籍、成绩等各类证书、证明。9、指导教师由于指导失误或擅离岗位，在实践教学活动中造成学生受到严重人身伤害或医院财产遭到重大损失。10、因人为原因造成停电、停水，而有关部门当事人未能及时修理，导致上课、实验、实习等教学活动中断，影响学生人数达60人以上。11、接到对课堂设施进行修理的通知而未能执行，致使课程中断而无法执行教学计划。12、严重影响教学秩序、教学质量的其它行为。（二） 一般教学事故1、教师17、未经教学办批准，擅自变更教学进度表中的内容，影响教学质量和教学效果。2、任课教师由于非不可避免的原因，迟到或提前下课超过5分种；任课教师上课期间使用手机、机等通讯工具，影响教学效果。3、监考人员迟到或缺席，影响考试开考；监考人擅自将自己的监考任务委托别人代理；监考人员责任心弱，导致考场纪律松懈，发现学生作弊未及时纠正、处理；监考人员漏收学生考卷。4、无特殊原因，未在规定时间内报送成绩或考分报教学办，后需对学生成绩进行修改的超过学生总人数的10。5、任课教师按照规定应该布置作业、辅导答疑、批改作业而未做到；未按教学要求指导教学或对工作不负责，导致教学效果差、教学质量低。6、教学管理部门审查不严或18、出具与事实不符的成绩等各类证明。7、教学管理部门对本单位发生的重大教学事故隐瞒不报。8、教室、实验室管理人员因工作失误，延迟学生上课15分钟以上，或因管理原因无法正常上课，导致教学计划停止执行。9、任课教师上课时衣冠不整，影响教师形象。10、教室内无粉笔、黑板擦供应，无法正常上课；值班人员未按时打开教室，影响正常上课；多媒体设备出现故障，未及时维修影响正常教学每学期累计3次以上；教室内黑板、灯管等损坏，影响正常教学，报修后两个工作日未修复；教室或其他教学活动场所卫生状况很差，未按规定进行清扫。11、 影响教学秩序和教学质量的其他行为。第五条 教学事故的处理1、出现教学事故的单位，应及时填写教学19、事故登记表，并明确列出事故原因和直接责任人，不得以部门集体的名义代替，教学事故登记表应于事故发生后三天内报教学办，一周内报送教务处。2、 由教学办、教研室（组）和教学质量专家组共同认定教学事故，并报主管院长。3、 主管院长核定后，由教学办对教学事故责任人签发教学事故通知书，并会同人事办重大教学事故责任人给予院内通报批评、扣发当月岗位工资、取消当年及下一年度申报高一级职称（职务）和评选各类教学奖励的资格等处分；对一般教学事故责任人在全院教学会议上给予通报批评、扣发一半当月岗位工资、取消当年申报高一级职称（职务）和评选各类教学奖励等处分。4、教学事故责任人若对事故的认定和处理有不同意见，可于接到教20、学事故通知书之日起一周内，向教学办提出申诉，教学办、人事办会同教研室（组）负责人联合复查，最终报主管院长裁定。第六条 其他处罚办法对不符合院教学考评相关要求而又不构成教学事故的教学差错，按教学考评处罚办法处理。第七条 罚金处理所有罚金由教学办统一扣发，上院教学经费本，用作教学奖励金。第三章附则第八条 与教学有关的其它未列事项，参照本条例相关条款进行奖惩，与学校相关内容不符合的，以学校的相关文件为准。第九条 此条例解释权在教学办，自颁布之日起执行。备 课 制 度一、备课是讲好课的基础和前提，无论新、老教师都要认真备课。二、备课过程中应注意以下基本要求：1、研究和掌握培养方案、教学大纲、教学指导等21、教学文件；2、按照教学大纲及教学基本要求的规定，认真钻研教材，全面地掌握该课程的教学内容及其结构，即该课程（或单元）的基本知识（概念）、基本理论与基本方法；把握住主要思路，剖析层次，突出重点，注意难点，力求少而精；3、 了解学生的学习基础及选修课程的教学情况，后续课程的要求，处理好本课程与选修课程和后续课程之间的衔接，结合学生实际选择合适的教学方法，便于学生接受和掌握；4、 特别注意所教内容对学生未来的意义，适当介绍前人进行探索的经验教训，诱发学生学习兴趣，启发思维，调动学生学习本课程的积极性；5、 要处理好基本内容和辅助内容、经典理论与新技术的关系，注意把传授知识与开发学生智力、培养能力与提22、高素质有机地结合起来。6、 根据教学大纲、教学内容的难易程度与进程特点编制好教学日历。教学日历一式四份，教研室、任课教师、学生班级各一份，另一份送教学办备查。7、 在开课前，任课教师一般应备好一学期课程的三分之一以上的教学内容。新开课的教师要求写好二分之一至三分之二以上的讲稿。8、 在保证按教学要求完成相应教学任务的前提下，教师可以讲述自己的学术观点，但不得随意增减学时或变动教学基本内容。因改革教学内容需做较大变动时，应提出书面申请，经教研室主任签字同意，并报教学办批准。9、 讲课前，教师必须精读教材,熟悉掌握教学内容,写好教案及讲稿,课前充分作好多媒体、挂图、教具、幻灯、投影等准备工作。熟悉23、常用教学设备(电脑、幻灯、投影仪)的操作规程,见习带教前必须准确的选择好教学病例或病案,准备好所需的教具，联系好有关的教学场所,充分利用见习时间,确保教学效果。10、必须保证教师的备课时间。脱产教师于开学前一个月全脱产。任课教师大课讲授的备课时间为l：8小时,双语教学为1：48学时,重复课为1：4学时，若不能保证，则可计算相应教学工作量。11、教研室要组织教师认真研究新学期的教学内容和方法,编排教学日历或周历表及实习指导,写好教案，周历表应于开课前三周打印好送教学办（含电子版）。12、坚持集体备课制度,严格把好预讲关,凡新内容一律预讲，预讲不过关者不能上讲台，新内容必须坚持三人以上的集体备课，24、确定重点、难点、疑点,每一个见习内容脱产教师也要实行集体备课，统一内容、统一手法,保证见习带教的规范化和标准化。xx医院本科教学经费预决算管理办法为对我院本科教学经费进行科学规范的管理, 保证我院“精品课程”和“名师”工程的顺利实施以及日常教学工作的高效运转,特制定本科教学经费预决算管理办法。一、预算管理办法：1、预算原则：确保教学人员岗位工资、课时费及教学奖励经费，确保教学设施设备和专项建设经费，在此基础上合理规划教学经费的使用。2、预算主要依据：前年度本科教学经费实际使用情况的统计分析结果，结合学校相关要求以及我院教学管理的相关文件。3、预算内容：教学人员岗位工资、课时费及教学奖励经费：教25、学人员岗位工资指根据教学工作量计算的脱产教师及教学辅助人员岗位工资；课时费含理论课、教辅补贴、生产实习带教等；教学奖励经费指学期末的各项奖励及院以上各级教学竞赛的奖励。教学设施设备费：指临床教学综合实验室的建设、学校教学项目建设所要求的配套建设经费及其它万元以上的教学设施设备的添置。专项建设经费：指当年重大教学项目如“精品课程”及“名师”工程等建设经费。教学日常消耗：指万元以下的教学日常开支。教学改革经费：指教学成果、教学课题、教学论文、教材建设、学习培训、教改活动等所需经费。教学基地建设经费：指与教学基地建设相关的开支。二、决算管理办法：1、 决算目的：对本年度本科教学经费预算执行情况进行检26、查总结，为下一年度预算提供依据。2、 决算内容：预算中各项目经费的实际使用情况。3、 决算办法：决算所需提供的材料由各经费使用部门及财务办提供。教学办根据各相关部门提供的材料起草决算报告，经监察、审计办核定后，由教学主管院长提交院专家委员会审核批准后在当年下学期教学总结会中通报。预算外开支，经费使用部门需提交书面报告，由教学主管院长报院专家委员会同意后才可执行。用于每学期末教学奖励的相关经费，由该学期教学任务最重的两个教研室各派一名教辅人员共同管理。三、教学办在预决算管理办法中的管理职能：1、负责制订经费预算计划并根据预算计划按月划拨教学经费。2、根据预算计划指导教学经费的各项开支。3、 起草27、决算报告并负责通报给各相关部门。四、此办法自2004年1月起试行。教学办公室工作制度1、在主管教学院长领导下，由办公室主任负责进行全面的教学管理。2、办公室全体同志要为人师表，按时上下班，积极完成本职工作。3、对来办公室联系工作的同志，应予以热情接待，及时处理有关教与学的问题。4、经常深入课堂、病房听课，检查考勤，及时掌握教与学的情况。5、落实各项教学制度，每年对临床实习生进行一次自评，每学期对脱产教室和各教研室（组）进行一次教学考评。6、办公室的工作既有明确分工，又要团结协作，共同完成全面的工作。7、每两周召开科务会一次，每月集中向教学主管院长汇报一次，每学期总结一次并根据医院和学校相关要求28、及时汇报相关工作。8、深化教学改革，积极组织各级教学课题招标与教学成果的申报。每年组织一次院内教学课题招标，每二年组织一次院内“精品课程”及“名师”申报与评审，每二年组织一次学校的教学课题招标。9、重视师资队伍的培训，狠抓教学质量，营造良好的教风和学风。教学办安全防范预案为确保学生人身和教学财产安全，根据医院和学校有关安全会议的精神，特制订此预案。一、组织领导：1、 领导小组：组长：教学主管院长成员：教学办全体成员及年级办负责专干2、 学生安全联络员：各年级学生班组长二、具体防范措施：1、 动员及安全教育：每学期进行一次。2、 及时掌握信息，特别是学生对重大政治事件和热点问题的看法，了解学生的29、思想动态。主要手段：座谈会；民意调查；联络员反馈；通过具体事件综合分析。3、 做深入细致的思想政治工作，特别是有针对性地做好重点学生的思想政治工作：重点学生主要包括：特困生；成绩特别差的学生；组织纪律性差，道德品质差；自理能力差；思想特别活跃及性格特别内向等。各学生联络员负责联系和帮助本范围內的重点学生，年级办和教学办及时了解重点学生的思想动态。4、 教育学生时刻注意加强安全意识，针对人身安全强调以下几个方面： 日常学习、生活：文体活动中的安全问题及用水用电安全等； 外出：注意结伴而行；遵守社会公德和法律；一般问题注意忍让； 社交：注意内部团结；不与病友及其亲属拉关系；不亲信不了解的陌生人；注30、意网上交友的负面影响； 提高心理素质：学会自我调适，提高心理承受能力；问题突出或常出问题时注意及时进行心理咨询； 道德情操：加强品德修养；不贪便宜；不贪图享受；正确处理个人的情感问题； 组织纪律：集中精力搞好专业学习；遵纪守法。5、 加强教学财产管理，排除安全隐患：医技楼：通知各教研室加强办公室的安全；创威保安人员不定时巡查；过渡教学楼：专职卫生人员兼安全保卫工作，检查门窗是否及时关好；创威保安人员不定时巡查；学生宿舍：按中南大学学生宿舍管理办法管理，严禁生火；注意安全用电；6、 注意节假日及特殊时期的安全：节假日及特殊时期的安全动员；严格实行请假登记制度；学生办公室值班；学生外出旅游必须同时31、报告家长；不与陌生人外出；严格请示汇报制度。7、 改善学习生活条件，确保正常有序的教学和生活环境，努力提高教学质量；8、 积极开展丰富多彩的教学及学生课外活动，把学生引导到学习和健康的集体活动中来；9、 定期和不定期进行安全检查；重点是学生宿舍和教学楼、医技楼；10、总结分析及汇报制度；及时总结经验教训；发现规律性；提高对安全隐患的前瞻性；防患于未然。坚持及时和逐级汇报制度，并实行责任追究制度。教室管理制度一、教室是教学的主要场地,必须保持教室内外有一个安静合适的环境,以保证同学们的学习。原则上只用于保证我院的正常教学。二、讲文明、有礼貌、讲道德、守纪律,共同维护教室的秩序,上课不迟到、不早退32、不擅自离开课堂。维护教室内整齐清洁,严禁在教室内、外谈笑风生或打闹,室内严禁抽烟、随地吐痰及乱丢果皮、纸屑，不得在教室内吃带响的瓜壳。三、教室(包括示教室)由教学办统一管理，每学期开学前将教室进行统一安排,以保证教学工作顺利进行。四、教室设施由专人管理,每学期开学前对教室门窗、窗帘、水电、扩音设备、电教设备等进行全面检查，平时每月查看，发现故障，及时修理。负责教室内的清洁卫生、室内财物的管理。五、教室由专职工人按上课自习时间开门、关门，上午630开门，l2点关门;下午2点开门,5：30关门;晚上6：30开门,10：30关门。六、学生必须爱护教室内的财物,包括门窗、桌椅、水电及老师的教学用物,33、有意损坏者,照价赔偿。七、在不影响正常教学的情况下，正常教学以外的其它情况使用教室按以下办法进行：1、 院内各单位需使用教室，需凭主管院领导批示的报告到教学办备案，教学办凭财务科收款收据统一安排。2、 收费标准：凡收费的学术会议或培训按200元次、其它情况按50元次收取管理费。正常上班时间以外和使用多媒体设备分别另加50元次及100元次。院外单位使用，需经主管教学院长批示，各项收费标准加倍，相关费用由教室租用单位负责。3、 所收费用上院教学经费本，除按50元次支付教室管理加班费外，用以补充教学设备的维修费。4、教学办在接到有主管院领导批示的使用教室的报告后，在一个工作日内给予答复。 复印室、打34、字室管理制度为规范复印室、打字室的管理,爱护复印室、打字室的大型设备，避免公共财物的浪费，特制订此管理制度，请各位遵照执行。1、教学办复印机、电脑为教学办公设备，在优先保证教学办的工作需要前提下，有选择性地对教研室的教学有关工作开放。2、复印室、打字室由教学办专人管理，未经教学办负责人许可，任何人不得进入复印室、打字室。3、教学办电脑为教学机密中枢，一律不对外开放。4、复印机的使用严格履行报批、登记、收费制度，材料的复印需经相应经费管理负责人及教学办负责人签字同意后，到复印室管理人员处登记，详细注明复印内容、数量、经费开支类别并签名等。5、教学办每学期末集中催交一次复印费。复印费的催交由教学办35、开具催款通知，相关科室或个人到财务科或经改办办理交款手续，交款收据交教学办备案。由科室付款的需经科主任签字同意，复印费报经改办计入科室成本；由教学、科研经费本开支的需由经费管理负责人签字同意，报财务科划转经费；个人的复印费一律交到院财务科。6、复印登记本分类管理，请按复印资料内容分类登记。7、复印计费标准为：B5 0.30元张 A4 0.40元张 B4 0.50元张 教学病例收治制度医学生临床见习和实习是医学教育中的重要环节，为了保证足够的教学病例，特制订本制度。1、各科室各级医护人员应有意识地按教学人员及实习大纲提出的要求寻找、收治和提供教学病例。2、有教学任务的病区应留有个以上的教学床位，36、优先教学病例收治。3、为保证教学病例的教学要求，医院每年从教学经费中开支一定比例的教学减免费。4、各教研室应对教学病例分类登记，逐年积累，形成教学病例库。xx医院实习教学管理规定临床实习是医学生学习过程中的最后一个环节，是高等医学教育的重要阶段，为加强实习管理，提高实习教学质量，特制定本管理规定。一、科室带教要求：1、带教老师：由通过xx医院教师资格认定的人员担任，各科实习带教老师与所带实习同学名单应有专门对应记录。各教研室每学年要安排高年资主治以上人员脱产（内、外科）或半脱产（妇、儿、传染科），负责全院的实习教学（含教学基地），并保持相对稳定。2、实习管理：各科室法人主任为实习教学总负责人，37、总住院医师为实习教学直接负责人。教学办统一安排组织师生见面会并安排岗前教育。各科室要建立健全实习教学相关档案，制定详细的教学计划，开展实习带教相关活动如教学查房、小讲课、疑难病例讨论。3、教学查房：根据教学大纲，各科室应安排本专业常见病、多发病的教学查房，主任（教授或副教授）教学查房，每周至少1次，重点培养学生的临床工作能力及综合思维能力，并提倡外语查房。4、小讲课：根据实习大纲，并针对客观结构化临床考核（OSCE）标准要求，由各教研室统一安排带教老师（包括总住院和讲师）进行小讲课，每两周至少组织1次，并有相关讲稿及记录备查。5、疑难病例讨论：科室每月至少组织1次有实习医生参加的疑难病例讨论并38、做好相关记录。6、医疗文书修改：实习医生在各科实习期间，必须按实习大纲要求至少每十天书写1份完全病历，带教老师应负责修改实习生书写的医疗文书并签名。7、考勤与考核：严格实习医生考勤与出科考核制度，无故缺勤3次以上的实习生不得参加出科考核，考勤与出科考核成绩在每轮实习生实习结束后一周内交教学办，并将考核结果记录于实习医生手册（由实习生购买），教学办将每月抽查或不定期检查实习医生手册。8、教书育人：科室法人主任及带教老师对实习医生应严格要求、严格训练、严格管理，耐心指导，热情帮助；培养实习医生严谨的科学作风和良好医德。9、重视实习生基本技能训练：要重视对实习生的临床基本技能进行训练，尽可能多地为实39、习生提供动手机会，做到放手不放眼。有条件的科室，对于学有余力的学生，在带教老师的指导下，可以参加部分临床科研工作，以培养实习生的基本科研能力。10、实习教学改革：在每一阶段的实习中，科室法人主任或教学负责人应组织带教老师收集学生对实习教学工作的反馈意见和建议，不断总结经验教训，提高实习带教质量，并结合实际情况每学期积极开展实习教学改革1至2项。二、奖惩制度：医院每年11月和次年5月组织两次实习带教考评，每年6月组织每学年的实习教学总结并评选优秀实习带教科室和带教老师，各实习科室的考评成绩张榜公布，并分别与相应教研室该学期的考评成绩及法人主任（或教学负责人）、总住院和带教老师当年业绩挂勾，具体办40、法参照医院“实习带教考评办法”。三、以上规定自2005学年度开始执行，解释权在院教学办。xx医院实习医生守则1、定位：实习医生既是学生又是实习医院的准工作人员，应视医院所有工作人员及病人为自己的老师，直接服从科室管理，遵守医院和科室的各项制度，所有实习生均实行挂牌上岗。2、考勤：实行学校教学办带教老师三级考勤制度，学校和医院抽查发现的缺勤分别按5倍和3倍放大记考勤（即发现1次分别记缺勤5天和3天），实习期间请病假需有诊断证明，经教学办盖章后方能生效。一般不准请事假。如确有特殊情况，半天以内由带教老师批准，超过半天需经法人主任批准，一天以上需经教学办批准，单科缺勤3次以上的，不得参加该科出科考试41、，累计缺勤一周以上的按学校规定在实习结束后补实习，费用自理。3、实习计划：必须严格按实习轮换计划实习，不得偏科。如有特殊情况需换组实习，应书面报告相应管理部门并得到主管部门同意，不得自行换组实习。4、实习大纲：根据实习大纲有针对性地完成实习任务，在带教老师指导下，负责分管6-8张病床并按要求登记好实习医生手册相关内容，重视基本技能和临床思维能力的训练，实习医生在完成医疗工作的同时，应兼学护理。5、实习医生实行14.5小时负责制。参加星期日、节假日查房，完成所管病人当日的医疗工作（如医嘱、换药等），参加病房夜间值班、节假日值班及危重病人的抢救工作，参加病房医护人员交接班。主任和主治医师查房时负责42、报告病历，提出诊断及处理意见，查房后及时记录并执行上级医生查房意见。6、日常工作程序和要求：在接到病人入院通知后，应立即去病房检查病人，在次日查房前（最迟不超过24小时）写好入院记录，第一次病程记录和医嘱应在上级医生的指导下，在病人入院后2小时内完成，病历书写详见病历书写规范；根据病人病情需要，在上级医生指导下，填写化验单、X线、心电图检查通知单等。实习医生对病人的治疗操作应在医嘱开出后及时完成；凡第一次操作或对一些特殊检查和尚不熟练的操作，应在上级医生或护士的指导下完成。男实习医生检查女病人（特别是进行妇科检查）时，必须有第三者在场。7、注重能力培养：要经常参加临床教学相关活动（如教学查房、43、小讲课及疑难病例讨论等）及医院指定参加的其它相关活动，注重能力培养尤其是观察力、与病人交谈的能力、应急能力和逻辑思维能力等，并重视自身综合素质的提高。8、养成良好的职业道德：发扬救死扶伤，实行革命人道主义精神，自觉树立一切以病人为中心的思想，必须严守保护性医疗制度，不得自作主张、擅自行事，以防止发生医疗差错和事故。9、认真对待实习期间的各种考试或考核，坚持写好实习日记和科室实习小结，协助教学办参与实习带教情况的相关调查。xx医院实习带教考评办法1、 考评时间：每年11月和次年5月。2、考评方式：组织院教学质量专家组到各科室实地检查，结合学生实习带教反馈调查表和专家组平时的抽查情况进行评定。3、44、奖惩：考核得分在80分以上的科室和带教老师方可领取全额的基本实习费用及实习带教补贴。科室带教补贴标准为总实习费的20%（实习费为1元/生/天），带教老师的补贴标准是50元/月（每学年按10个月计算）；考核得分在60分以下的科室和带教老师按实际得分的百分比领取相应基本实习费用，不发放实习带教补贴。4、结合中期技能考核和毕业考核成绩、实习日记、带教老师反映、参加集体活动及考勤情况评选10%的优秀实习生，给予荣誉证书和物质奖励（200元/人）。5、出科考核、中期考核或毕业考核不合格或缺勤一周以上的学生需按规定在实习结束后补实习，费用自理（10元/天）。实习医生资格考核不合格不能按时参加实习，需自费（45、100元/人）参加相应培训，补考合格后方可进入实习。没有科室实习小结的不能参加出科考核，不坚持写好实习日记的，实习鉴定不能评优。6、临床实习相关教学活动如小讲课、教学查房及疑难病例讨论等，凭相关记录发放课时补贴，补贴标准10元/次。实习生实习前培训制度一、教学办负责组织对实习生的实习前培训总动员，时间为半天一单元。二、各临床科室负责对实习生的实习前具体培训，时间为四天半共九个单元。三、实习前培训总动员的内容为：1、 对实习生的要求与相关规章制度介绍；2、 实习安排与管理措施。四、实习前具体培训内容为：1、 各科实习要求；2、 讲座：医疗法规、医疗文书书写、实习中的人际关系、急救医学基础知识等；46、3、 诊断学基本技能强化训练与考核；4、 实习生资格考试与审查；5、 实习安排与注意事项。五、为确保实习生的质量，保证在实习生实习期间，尽量减少医疗纠纷的发生，确保医疗及实习质量，特对来我院实习的实习生进行资格审查，审查内容如下：1、 对组织纪律涣散或社会公德败坏且屡教不改的同学，视为资格审查不合格；2、 对在上临床课期间累计缺课达20次或迟到、早退达30次，或临床课有3门必修科目成绩不及格的同学，视为资格审查不合格；3、 资格审查由教学办和年级办共同把关，名单报学校教务处和学生处备案。实习医生资格考试中，成绩不及格的同学需经补考，并向医院交纳补考费100元/人，用以支付教师加班劳务费及材料费47、，直致考试及格方能安排实习。资格审查不合格的学生，必须接受为期1个月的集中培训，向医院交纳培训费300元/人，用以支付教师加班劳务费，培训合格后方可安排来院实习。集中培训的主要内容有： 组织纪律教育（年级办负责）； 专业思想教育（教学办负责）； 医德医风及社会公德教育（教学办负责）； 有针对性的相关专业课辅导（各相关教研室负责）。六、教学办负责实习生实习前培训的总体安排，各临床相关科室积极配合。临床教学实验中心管理制度一、临床教学实验中心根据中大教字200224号文件中南大学实验室设置管理暂行办法设置，隶属于中南大学，由我院托管，为我院单独的教学实体单位，其职能相当于教研室，教学办根据其教学任48、务下拨相应教学经费。二、人员配置：兼职实验室主任1人；专职实验室技术人员3人，实验带教老师由各相关教研室（组）脱产教师担任。三、教学科研任务：主要承担实验诊断、物理诊断及外科手术学的实验任务，在条件改善后，承担其他临床课的实验教学任务，同时可对临床基础科研及各种技能培训有偿开放。四、发展方向：按中南大学的优秀教学科研型实验室目标创建，力求实现容临床实践教学、住院医师技能培训与研究生基础课题研究于一体的功能，争取学校及省级各级实验室建设资金。五、实验室是教学、科研重地、必须建立和健全规章制度，加强管理，确保正常的教学、科研秩序。六、实验室内应保持安静，不准高声谈笑，不准抽烟，不准随地吐痰，不准乱49、扔纸屑杂物。七、实验过程中必须注意安全，节约水、电、气及实验材料，遇到事故立即切断电（气）源，及时报告指导教师或实验室管理人员。八、使用仪器设备要严格遵守操作规程。对不遵守操作规程又不听劝告者，实验室管理人员有权令其停止实验，对违章操作造成事故者须追究相应责任，实验结束后应按要求整理仪器设备及器材。九、对精密、贵重、稀缺仪器设备，必须指定专人负责掌管，使用后必须登记，维修要有记录，升级改造必须有论证与验收报告。十、严禁擅自拆卸或改装仪器设备，报废仪器设备须作技术鉴定，并按学校有关规定程序报批。十一、实验室仪器设备必须按学校和医院有关规定建立帐、卡，专人保管，严格履行领物、借用、登记手续，定期清50、查核对，保持帐、物、卡一致。十二、实验室工作人员要坚守岗位，搞好清洁卫生，做好安全保卫工作，人员离开时必须关好门窗、水龙头、断开电（气）源等。十三、与本实验室教学、科研无关人员不得擅自进入实验室，实验室开展对外服务须按教室管理有关程序进行审批和收费。 聘 教 制 度一、教师的思想水平和业务水平直接影响教育质量。为保证教学质量,对任课教师及脱产教师实行聘任制。教师应精通所授课程的基础理论、专业知识和实验技能，有较高的文化素质；懂得教育规律；有高尚的道德品质和崇高的精神境界，能为人师表。二、院长、教研室（组）主任在聘任教师时，应贯彻择优原则，提高高级职称教师的开课率，确保教学质量的稳定提高。主讲教51、师应具备：1、 知识面较宽，有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，熟悉本门课程的内容，能较好地讲授难点，掌握课程的理论体系和本门学科的发展状况，不断更新教学内容；2、 在讲授方法上，能做到深入浅出，富于启发性，能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维，培养学生发现问题、分析和解决问题的能力；3、 在授课时能做到条理清楚，概念明确，逻辑严谨，板书清晰，口齿清楚，快慢适度；4、 能利用幻灯、投影仪、CAI、电子教案等多媒体教学手段，提高课堂教学效率；5、 严谨治学，教书育人，为人师表。 三、教研室将本课程脱产教学及任课教师的预选名单分别于开课前一个月报教学办进行资格审批,首先按照我院制定的教师52、职业道德准则和教学工作制度,选派政治思想坚定、医德医风良好、业务素质高具有教师资格证书的教师担任教学任务。四、有以下几种情况之一者不能聘教;： l、 政治思想上与党中央不能保持一致并有资产阶级自由化思想及言行者。2、 教学意识及责任心不强.纪律散漫,医德医风差,不能为人师表、严于律已,并经批评教育不改者。3、 经多次学生反馈意见教学效果差,不宜胜任大课讲授或临床见习者。4、 凡两次以上教学考评平均分数小于70分者。5、 确因身体条件差影响教学效果者。6、 教龄不符合相应工作年限者。7、 没有教师资格证书者。五、临床教学脱产教师必须是主治医师以上或具有三年以上临床工作经验的住院医师承担,毕业实习53、巡回教师必须由高年资主治医师以上人员担任.教研室要派教学意识强,教学效果好，学术水平高的教师担任大课讲授。六、脱产教师及任课教师名单经主管教学院长审批同意后,由院长发给任教聘书,任教聘书作为今后晋升计算教学工作量的主要依据。xx医院教师资格认定及管理办法第一章 总 则第一条 为了提高临床教师履行教师职责的能力，确保临床教学质量，特制定本规定。第二条 临床教师的职称设助教、讲师、副教授和教授，各有明确的职责、任职条件和任期。第三条 医院实施“教师持证上岗制”，凡未获得“xx医院教师聘书”的人员，不得承担本院的教学工作。第二章 职 责第四条 助教职责a) 承担见习带教任务，协助主讲教师做好开课的相54、关准备工作，并协助教学组长做好学生的考试、考核、监考、阅卷、评分工作，研究教学方法，总结教学经验，写出教学论文。b) 承担本科临床实习带教任务，检查所带实习生的出勤情况，修改所带实习生的医疗文书，指导各项操作，组织开展临床实习带教相关活动，做好实习医生的出科鉴定。c) 担任实习医生及临床课学生的思想政治工作。第五条 讲师职责a) 承担临床理论课教学任务，研究教学方法，总结教学经验，写出教学论文。b) 具体负责实施本科临床实习计划，带领助教具体指导实习，负责教学查房、修改完全病历，组织病案讨论、专题讲座和小讲课，组织实习医生的出科考试，参与出科鉴定。c) 担任实习医生的思想政治工作。d) 参与教55、研室组织的教材与实习大纲以及临床教学法的研究。第六条 副教授职责a) 承担临床理论课教学任务，主持或参加编写教学参考书或专著，主持或参加教学法的研究。b) 负责本科的临床实习安排，经常指导实习，负责教学查房，组织专题讨论、小讲课和诊疗操作示教，负责组织出科鉴定，参与临床教学质量检查评估工作。c) 掌握本学科范围内的学术、技术发展动态，经常向学生介绍新知识和新进展，传授新技术。d) 负责实习医生的教学管理和思想政治工作。e) 根据需要并通过评审，招生和培养临床研究生。第七条 教授职责除担任副教授职责范围内的工作外，并能领导教学和科研工作。第三章 条 件第八条 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，56、有良好的医德医风，遵纪守法，能全面地、熟练地履行教师职责，身体健康。第九条 获得省教育厅颁发的教师资格证书。第十条 助教任职条件是符合第八条、第九条要求，工作一年后通过“xx医院助教资格考核”。第十一条 讲师任职条件是符合第八条、第九条要求，并具备下列条件：a) 获得主治医师（或其它中级职称）资格，承担教学工作三年以上，并系统承担过本专科2届以上的本科见习和（或）实习带教工作，各类教学考核（实习带教和脱产教学）中获得良好以上成绩。b) 公开发表1篇以上教学论文，并参与一项院内教学课题。c) 二年内没有教学差错事故。第十二条 副教授任职条件是符合第八条、第九条要求，并具备下列条件：a) 获得副主57、任医师（或其它副高级职称）资格，担任讲师应承担的教学工作四年以上，系统地担任过本专科全部内容的讲授工作，在教学管理方面具有一定的领导和组织能力，各类教学考核（实习带教和脱产教学）中均获得良好以上成绩并至少有一次优秀。b) 公开发表2篇以上教学论文，或参与编写一部教学参考书，并承担1项院内教学课题或参与1项校级以上教学课题。c) 至少担任过一次实习脱产教师或参与过临床教学质量检查评估工作（限内外妇儿传等科）。d) 三年内没有教学差错事故。第十三条 教授任职条件是符合第八条、第九条要求，并具备下列条件：（一）获得主任医师（或其它高级职称）资格，担任副教授应承担的教学工作4年以上，在教学管理方面具有58、一定的领导和组织能力，各类教学考核（实习带教和脱产教学）中均获得良好以上成绩并至少获得一次院内奖励。（二）发表5篇以上教学论文，或作为副主编或主编出版过一部教学参考书或参与出版二部教学参考书，并主持一项校级以上教学课题。（三） 至少担任过1次教学组长或一次实习脱产教师，并作为专家参与过2次以上的临床教学质量检查评估工作（限内外妇儿传等科）。（四）四年内没有教学差错事故。第四章 聘任与管理第十四条 临床教师资格认定由本人提出申请并填写申请表格，教研室根据相应任职条件提出任职人选，教学办组织评审并经院专家委员会审定后，发放xx医院教师聘书，报院人事办存档。评审专家即为院教学质量督导组成员。进修人员59、或研究生带教生产实习需取得医院认可的助教资格。第十五条 临床教师资格认定工作，本院职工每年进行一次，进修生和研究生每年进行二次。第十六条 在聘任期间，如违反相关规定（如泄漏考题、弄虚作假等违反教师职业道德行为）需取消相应教师资格的，医院另行下文。本院职工教师任职资格一经过确认，在未取消或未晋升之前一直有效，研究生的任职资格不超过二年，进修生的任职资格不超过一年。第十七条 教学办对所有聘任教师进行信息化管理并按相关规定向院专家委员会提出有计划的培训方案或解聘建议等。（四） 享受的权利第十八条 参加医院的师资培训及相关的教学科研活动。第十九条 参与教学并享受相应的教学津贴。第二十条 未取得相应级别60、xx医院教师聘书的人员，不具备晋升上一级专业技术职称的资格，如未取得助教资格不能做总住院医师，只有取得副教授资格才能晋升主任医师，依此类推。（五） 附 则第二十一条 本办法自发布之日起施行，由教学办负责解释。考试管理制度1 考试、考查的目的是为了考核评定学生对所学知识的理解程度与运用能力，督促学生经常地、系统地复习和巩固所学课程的基础理论、基本知识、基本技能，检查总结教学效果。各教研室（组）应积极引导、稳妥推进课程考试内容和方式上的改革工作。2 每个教师必须熟悉并执行中南大学课程考核管理办法、中南大学监考人员守则的有关规定。3 考试、考查应按培养方案规定执行。命题应反映课程的基本要求，并能引导61、学生把精力放在分析问题和解决问题的能力上。教研室（组）必须认真研究和恰当地掌握试题的难度及份量并逐步实现用试题库组卷。4 考试成绩以学期末考试成绩为主，适当参考平时成绩。期末考试成绩一般占70%，平时成绩占30%，平时成绩包括考勤、作业、实验、课堂提问、小测验、个别质疑等。5 考试、考查可以采取多种形式进行（笔试、口试、开卷、闭卷）。不论采取何种形式都必须严格要求，理论考试与实验、实践操作结合，严禁舞弊，对违反考场纪律者，一经发现要严肃处理。各教研室（组）应按专业、课程和有关规定，按时向教学办报送考试（考查）成绩统计表。6、考场纪律： 考试内容相关的资料一律放到讲台上，不得留在身旁； 按指定位62、置就座； 迟到30分钟者不得入场； 考试期间不得离开考场，特殊情况需经监考老师同意； 严禁各种形式的舞弊，违者试卷没收并离开考场，成绩作0分记并给予相应处分。 教学考评制度为充分调动教学人员的积极性，确保教学质量，严把教学环节质量关，并逐步实现教学管理的规范化和科学化，特制定我院教学考评制度。一、教学考评分脱产教师考评和教研室考评两种，每学期结束前一周进行，每学期考评前一个月由教学办下发考评通知。二、教学考评组成员由教学办负责聘请，主要由院教学质量专家组成员组成，各相关脱产教师协助。三、考评指标系统另附。四、考评奖惩办法：1、 脱产教师考评：根据考评得分发放相应岗位工资，即：90-100分发163、20%（含90分），75-90分（含75分，不含90分）发100%，65-75分（含65分，不含75分）发80%，65分（不含65分）以下发60%，60分以下的另处以200元的罚款，从其岗位工资中扣除。违反院教学工作奖惩条例的按条例另外给予相应的处罚，对得分前20%的教师另外进行奖励。2、 教研室考评：对得分前三名另外给予适当奖励，并根据考评成绩分配教学奖励经费中的剩余部分，即：各教研室奖励经费=考评实际得分X课时数X每课时的奖励经费。得分不足70分的教研室，不参与教学奖励经费的分配，违反院教学工作奖惩条例的按相应办法处罚。得分60分以下的教研室处以500元罚款，从教辅补贴中扣除。五、考评结果64、实行计算机管理，与“法人”主任考评、评优、课程建设（如“精品课程”评选）和教师培训（如“名师”评选）、晋升等挂钩。教学质量专家督导组工作制度 为促进我院教学改革的不断深入，加强对教学过程的监控和管理，提高我院教学质量和教学水平，特聘请对教学事业热心、有丰富教学经验的教授（含退休）组成教学质量专家督导组。一、 教学质量专家督导组职责：1、组织研究、指导、监督、检查各教研室（教学组）的全部教学（含临床理论课教学和实习教学）及教学改革工作；2、指导、监督教学办的教学管理和和其他教学相关工作。3、定期召开相关工作会议，布置、讨论和总结相关工作。二、教学质量专家督导组成员：由教学办牵头，主要从在院的离退65、休老教授中聘请，专家组成员每学年由医院专家委员会审核一次。医院院长兼任组长、副组长由医院党委书记及教学主管院长兼任，成员8-10名，办公室设教学办。三、报酬：按学时给予相应补贴，从院教学经费中支出。 创建“精品课程”及培养“名师”暂行办法为进一步加强我院课程建设，不断深化教育教学改革，提高教学水平和教学质量，同时为申报学校、湖南省和教育部精品课程及名师做准备，医院决定开展院内精品课程及名师的申报立项工作，现将有关事项通知如下：第一部分 “精品课程”的创建一、精品课程申报条件：1、 本科培养方案的课程。2、 课程师资结构合理、相对稳定、有固定的高级职称的课程负责人，形成了梯队结构。3、 积极进行66、课程内容、课程体系、教学方法和手段的改革，并取得了较好的效果；在同等条件下，有校级或校级以上的教改项目或教学成果奖的课程优先考虑。4、 选用了近五年来出版的获省部级以上奖励或立项的优秀教材；在同等条件下，使用外文原版教材进行双语教学的课程优先考虑。5、 课程教学效果较好，综合评价较高，在校内具有较大影响。二、精品课程评估及管理办法：1、 精品课程建设立项采取自主申报、教研室审核、医院组织评审的办法。2、 经医院确认立项建设的精品课程由医院教学经费投入建设资金10000元，并在当年教研室各项考评总分中加3分，教研室可予以对等资助，建设期为1-2年，当年没有申报的教研室，在当年教研室各项考评总分中67、扣5分，其当年教学经费在原基础上扣发20%，没有立项者扣2分，其当年教学经费在原基础上扣发10%。3、 建设期满后，医院将组织评估，获得“优秀”者将授予院内“精品课程”称号，推荐上报学校精品课程立项，并挂牌予以奖励，在当年教研室各项考评总分中加10分；如未获得“优秀”，结论为“良好”、“合格”者，分别在当年教研室各项考评总分中加5分和3分，并可继续建设直至为“优秀”；结论为“不合格”者，将要求限期整改，并在当年该教研室各项考评中扣5分，一年后必须参加合格评估，否则将扣除相应立项建设经费，并在当年教研室各项考评总分中扣除10分。三、精品课程申报程序：1、 符合申报条件的课程在规定时间内向教学办提68、出申请，填写中南大学xx医院精品课程建设申报表，提交课程建设规划。2、 教学办组织专家组参照中南大学xx医院精品课程评估方案进行评审，评估结果报主管院领导审核后，医院立项并下拨建设资金。四、精品课程工作安排：（一）于逢单年份组织评选，每2年组织申报一次，每次3-5门，申报时间为当年的8月，评审和立项时间为当年的9月。（二） 请建设立项的课程应填报以下材料：1、中南大学xx医院精品课程建设立项申报表一式四份；2、课程建设规划一式四份；3、其它佐证材料不上报，但需要提前做好准备，以备专家组现场评审时审查。第二部分 “名师”工程一、评选条件：e) 教师风范1、 忠诚党和人民的教育事业，治学严谨、为人69、师表、教书育人、言传身教，具有高尚的师德和无私的奉献精神。2、 具有强烈的敬业精神，工作认真勤奋、责任心强，能够严格执行各项规章制度、从严治教，无任何教学事故。3、 能够积极发挥教学带头人的作用，认真负责地培养青年教师，措施得力、富有成效。f) 教学质量1、 所授课程的教学大纲、教案、教学日历、备课笔记、试卷、实验和实习指导书等各类教学文档编写齐全，书写认真、质量高，有一定特色。2、 公认教学水平高、教学质量好。讲授条理清楚、概念明确、逻辑严谨、因材施教，能够激发学生学习兴趣、促进学生积极思维，授课效果被医院教学质量考评专家组及学生教学质量信息员均评为优秀。3、 讲授课程能够使用国家级名优教材70、国家级统编教材或自主编写教材，教材内容新、编排合理，能够及时反映学科发展的前沿知识。4、 辅导答疑认真负责，能够定期进行集体辅导，对个别学习困难的学生能有计划地安排答疑；作业、实验和实习报告批改认真、细致、及时，对其中存在的共性问题能够集中讲解。5、 实践教学各环节准备细致、扎实，指导认真、充分，学生能够得到科学、完整、严格、高质量的实践锻炼，动手能力、创新能力能得到有效提高。g) 教学改革1、 能够遵循教学规律，按照现代教育思想积极进行教学改革，教改思路先进，能与时俱进、以学生为本，质量意识强。2、 能够充分利用多媒体教学手段，积极开展教学方法和教学手段改革，注重教学效率和教学效果，不断培71、养学生的创新意识和学习能力，效果反映好。3、 教学内容能够不断推陈出新，反映学科的最新知识和发展动向，具有先进性、时代性；课程体系结构合理、整体优化、重点突出。4、 积极改革考试方法，能建立试题库，实施考教分离，考试方法公平、公正，学生反映效果好。5、 教改工作卓有成效，在院内外具有较大的影响力。近二年内以课题负责人或主要参加者身份参加校级以上教学改革项目一项以上，获得校级教学成果奖三等奖以上，在国内外知名刊物发表第一作者教改论文两篇以上。h) 学术威望1、 学术水平高，是本学科的学术带头人，形成了结构合理的学术梯队。2、 能积极参加国内外各种学术活动，在同行中有较高的知名度。3、 形成了自己72、独有的特色，在本学科中有辐射作用。二、评选方式：（一）评选名额：每2年评选一次，每次5-10名，符合以上条件者均可申报。（二）评选程序：1、于逢双年份组织评选，当年8月由教师本人申报，教研室择优推荐并将教师本人申请表一式三份报教学办。2、教学办组织专家于每年教师节前对候选教师进行评选，报院务会审核、院专家委员会批准后张榜公布。三、 表彰奖励：医院对获得教学名师称号的教师给予表彰和奖励，推荐参加学校名师评选，医院奖励5000元每人，个人当年教学奖励分加5分，所在教研室（组）当年各类教学考评总分加1分/名，并负责优先推荐参加相应的培训，优先报送各类教学课题、成果及教学论文等，相应教研室（组）应优先73、保证其教学工作量；当年没有申报的教研室，在当年教研室各项考评总分中扣3分，其当年教学经费在原基础上扣发10%，没有名师者扣1分，其当年教学经费在原基础上扣发5%。该办法自发布之日起施行，由教学办负责解释。教学课题（或成果）管理办法 教学改革是提高教学质量的基础和关键，而教学改革工作目前是我院教学工作中的薄弱环节。为充分调动我院教师参与教学改革的积极性，尽快改变我院教学改革工作的现状，确保我院临床教学质量的稳步提高，根据学校有关文件精神，并参考我院科技工作奖励条例，特制定此办法。第一部分 教学改革奖励一、教学成果奖励（扣除所得税）： 1、国家级教学成果奖，以xx医院为第一获奖单位者，奖励研究组：74、一等奖 60万元； 二等奖 40万元； 三等奖 10万元 2、获卫生部、国家教委教学成果奖，以xx医院为第一获奖单位者，奖励研究组： 一等奖 3万元； 二等奖 2万元； 三等奖 1万元 3、获湖南省教育厅教学成果奖，以xx医院为第一获奖单位者，奖励研究组： 一等奖 2万元； 二等奖 1万元 三等奖 0.5万元； 四等奖 0.2万元 4、获中南大学教学成果奖，以xx医院为第一获奖单位者，奖励研究组： 一等奖 1万元； 二等奖 0.5万元 三等奖 0.4万元； 四等奖 0.3万元二、教学课题奖励（扣除所得税后）： 1、凡获中南大学及省厅以上教学课题中标，按中标经费的10%奖励课题组；获立项而未资助75、的（含院内立项课题），奖励课题组200元/项。 2、在各级教学改革活动中获奖的，按各级实际奖金额，从医院教学经费中给予对等奖励（同一活动获不同单位奖励的，仅参照最高奖金额奖励一次）。三、教学论文奖励： 1、教学论文必须是在国际国内正式学术刊物上公开发表并著名第一作者单位是xx医院。 2、论文必须是在中南大学学报级别以上的刊物上全文发表。 3、在国家级、省厅级（含学报）教学核心期刊上发表的论文，除报销100%的版面费外，分别奖励400元和200元/篇。非教学核心期刊不报销版面费但每篇奖励100元。 4、在中南大学以上级别的教学会议上正式交流的教学论文，奖励100元/篇。 5、教学论文版面费报销需76、凭版面费报销依据及论文复印件，一般在各相应教研室教学经费中报销，其他奖励经费在院教学经费中开支。四、教学专著奖励： 凡经国家、省厅及学校正式出版的教学专著，奖励主编2000元，第一副主编1000元，第二副主编500元；全国统一教材奖主编1万元，奖副主编5000元；校内教材奖主编5000元，副主编2000元。 五、上述奖励除部委以上（含部委）成果奖由医院行政单独奖励外，其它均从院教学经费中支出。如遇一题多奖、一文多奖的情况，只按最高额奖励一次。第二部分 教学课题管理 一、 国家、省厅、学校等各级教学课题的申报，由教学办组织实施。各课题申请者应按规定认真填写标书，经教研室内同行论证筛选、主任签字后77、方可上报教学办。 二、 各教研室初筛后的标书，经教学办组织专家评审并无记名投票，择优录取后，按要求份数打印，各级盖章，方可在院内立项资助或正式上报各级资助机构。 三、 各级课题资助机构经费下达后，课题负责人应在教学办的领导下按有关规定和合同制定研究计划，决定该课题科研工作的具体实施和科研经费的开支并对其负责。并且每半年书面报告研究进程、建议、存在的问题和经费使用情况一次。教学办按合同定期或不定期对研究进度和经费使用实行监督检查。四、 医院按每个课题获得的实际拨款额度予以对等资助，对获立项而未获资助的（含院内立项课题）教学课题，按国家级、省厅级课题级别，医院分别给予5000元/项和2000元/项78、的启动经费，入其教学经费本，用于课题的研究。医院从对等资助经费中提取10%上院教学经费本，作为院教学改革奖励金；并按每个课题获得的实际拨款额度提取10%（不含院对等资助部分）作为项目实施（管理）费，上院教学经费本，由财务科监督使用。主要用于教学课题及成果的申报费、咨询费、评审费、从事课题管理的各级人员的劳务费及用于对教学改革工作成绩突出的单位和个人的奖励等。五、 课题全部完成后，课题负责人应及时总结研究成果及经费使用情况一式三份连同全部研究原始资料报教学办，教研室应同样保存全部资料一份（可复制）。六、 经资助部门批准中止、撤销的项目，申请者和所在教研室要及时清理帐目，自批准之日起二个月内，将余79、款交回拨款单位。可填报有关经费报表，经教学办上报。七、 资助课题因不可预测或不可抗拒的客观因素使工作拖延，应及时书面报告教学办，如按原计划推迟半年以上完成，应重新订立科研合同。如课题负责人出国、出差、休假等半年以上，应及时更换负责人并订新合同。无故不按合同计划完成工作或滥用经费者，教学办通知财务科冻结现有经费，或追回资助经费，情节严重者三年内该负责人不得承担任何课题。八、 每位申请者每次一般只能申请同级课题一个。已获资助的课题负责人及前二位主要合作者，一般只能参加两项省级以上课题。未完成相应课题的课题负责人，不能申报同级的其他课题。九、 医院各级领导应积极主动关心和支持教学改革工作，各教研室领80、导应在人力、物力、时间、设备上保证计划课题的实施，因上述因素影响课题进度，有关负责人应负相应的责任。十、 教学办作为教学改革的主管职能部门，应全面、及时地掌握全院教学改革的实际情况，正确处理各种矛盾和问题，支持从事教育研究人员的正常工作和保护他们的正当权益。上级教学主管部门和医院领导可根据情况对教学改革的各个环节进行指导。十一、课题经费除扣除相应管理费外，主要用于：课题研究业务费，含测试、计算、分析、国内调研和学术会议、交通、通讯、检索、资料、论文印刷等费用；实验、材料费；仪器设备费；协作费。按课题性质不同和标书经费预算情况决定上述各项经费使用。节余经费可用作该课题负责人的其他课题或教学改革活动。在教学主管院长和教学办监督管理下，课题负责人应保证所有课题经费在上述范围内正确使用和按质按量完成课题研究。十二、教学办每年底对在研教学课题进行一次集中检查，并对全院的教学改革工作做专门考评，对在课题申报、课题完成、教学论文（专著）、教学改革实施等方面成绩突出的单位和个人予以单项奖励并作为本年度评先评优的重要依据；对在教学改革和课题完成工作中，成绩较差的单位和个人，除按相关文件处理外，在院内予以通报批评并取消本年度的评先、评优资格。十三、本办法自公布之日起执行，解释权在教学办。