1、培训学校教学管理制度（教学培养、教学运行、教学评价）（一）教学管理的基本内容1、教师是办好学校的主体。建设一支造诣较高，教学经验丰富,适应社会需求的、相对稳定的教师队伍，十分重要。2、学校有关部门和人员，应尊重教师的劳动，全心全意地为教师服务，为教师的教育教学活动创造条件和提供方便。3、为保障教学质量的提高，特规定了教师的权利、教师的责任、 教师的聘任、管理与考核和奖励与解聘等制度。4、教学计划是学校教学、教育工作具体安排的指导性文件。教学 计划由学校制定，校长批准后执行。5、教师应按照学科教材、教学大纲的要求编制教学计划、教案， 严格按教材、大纲进行教学。6、课表。每学期的课表于开课前的招生2、前拟定并公布，以便学生 在报名、注册时，确定学习课程。7、学校要建立教学管理指挥系统，指挥渠道要畅通。8、教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在 规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内编写岀本课程 的教学进度表。9、教学检查。校领导及主管教学的领导，要不定期的深入课堂听 课，尤其对初次聘任的教师，必须听课1-2次。班主任要经常随堂听课， 听取师生反应。10、成绩每期考核至少一次。成绩考核每学期末对学生的考核成绩 应记录在案，并作为教学档案长期保存。11、教学档案。教学档案由教务处指定专人负责收集、整理与保存， 并逐步形成电子教学档案。12、学生管理，班主任工作。加强3、学生管理，充分发挥班主任的作 用，应制定“班主任守则J “学生守则雹（二）、教师管理1、兼职教师的应聘条件：、坚持四项基本原则，遵守教师行为规范。、须具备大学本科以上学历，并具有相应的教师职业资格证书 或具有中高级职称的专业技术人员。、能胜任所授课程的教学任务；、一般应具有两年以上教学经验或实践性教学环节的指导经验;、身心健康，能确保正常教学；2、应聘程序：、应聘教师应出具本人身份证、毕业证、职称证、教师职业资格 证等能代表其水平能力的证书原件及复印件，并认真填写教师登记表;、应聘教师签订教学协议书；、按学校规定颁发教师聘书，聘期一至两年，或根据课程安排阶 段性聘任。3、受聘教师基木要求：、遵4、守国家法律法规，严格遵守学校有关规章制度。、自觉维护学校的形象、信誉和整体利益。、遵守职业道德、为人师表、衣着得体、热爱学牛、尽职尽责。 、自编或选用规定的教材要认真备课全心身的讲课，力争最优的教学 成果。、不得在本学校中从事与教学无关的商业活动如：推销教材、 书籍和为他校招生。、要与学校建立有效的通讯联系，联系方式变更要及时备案。（三）教师的权利1、教师受聘期间享受聘任协议规定的权利和义务。2、教师应按劳取酬，教师对报酬提出异议，属于正常情况，可以 与学校协商解决。3、学校有关部门和人员，为教师的教育教学活动创造条件，提供 方便。教师有权要求有关部门和人员配合、支持自己的工作。4、教师有权对5、学校领导、各部门和管理人员提出批评和建议。学 校对教师的批评和建议，应高度重视并认真解决。（四）教师的责任义务1、热爱教育事业，教书育人，言传身教，为人师表。既要管教， 又要管学、管思想、管作风，努力培养社会主义事业的建设者和接班人。2、熟悉所任课程的教学大纲和教材，合理安排教学进度，全面兼 顾教学的各个环节，保证教学质量。3、依据教学要求和学牛的特点，认真备课，不断改进教学方法， 突出重点，因材施教，不满堂灌，不照本宣科。4、要重视讲、练结合，贯彻精讲多练，分析题型、题式，布置作 业，进行模拟考试，认真批改作业，做好试卷分析。5、经常了解学生听课、自学和作业情况，征求学生意见，改进教 学方法6、。提高教学效果。6、遵守学校有关教学工作的规定，上课不迟到，不早退，不随便 请假，不随意请人代课。7、积极向学校反映教学情况，并提出改进教学、提高教学质量的 建议。（五）教学工作要求：1、授课准备要求： 、签订教学协议书、领取教材、教学大纲，并按本校的校历和课 程表的安排做好课前准备，保证按时开课。 、按教学大纲要求，填写授课计划表一式两份，于开学第一 次上课吋交教学部备案；并严格按授课计划表实施教学，完成教学 任务。 、认真执行所授课程的教学大纲，认真备课，保证授课质量，完 成教学大纲确定的教学目标。 、按时参加教研活动，按照教研活动要求，正确理解和把握教学 大纲，不断提高教学质量，努力提高7、相关考试的通过率及优秀率。、 授课过程中，要组织好教学，重视启发式教学，激发学牛的求知欲望, 提高课堂中学生的吸收率。2、授课过程要求: 、遵守教学常规，按统一时间上、下课，未经批准不得擅自停课、 调课、调教室，不得随意缩短授课时间或增加计划外课时；任课教师如 有特殊原因不能正常授课时，需提前一周向学校说明原因，以便及时妥 善处理。 、每次授课时应提前10分钟到校，做好教学准备，准时上下课。O 、认真填写教学实施情况表，以此为教学检查和结算课酬的依据。、 如实记录学生的考勤，并配合班主任督促学生出勤。 、针对学生特点进行教学，注重对学生的思想教育。任课教师有 责任监控课堂纪律，与班主任一起共同8、做好学生的思想教育工作和班风 建设，营造良好的教学氛围。 、要求同学们积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，掌握分 析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，在选择中学 会学习，在学习中学会主动发展。 、注重培养同学们浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索 精神、坚持真理的态度；注重培养同学们搜集和处理信息的能力、获取 新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力以及应用、探索、创新能力。 、授课前应关闭手机等通讯工具。授课过程屮，不得接听电话, 不得擅自安排学恶能力生自习或休息。3、授课成果检查要求: 、按教学大纲要求“命题，不得“超纲，要制定好评分标准。做 到教师要挖掘9、教材中的思想教育因素，教书育人。课程结朿后对学生应 进行考核。 、考核成绩评定按命题要求和评分标准要求执行，并在指定时间 内将学生成绩册及电子版成绩交到学校。（六）奖惩与解聘：1、奖励条件及办法：、承担教学任务量大，完成课时多，且学生满意率高；、在 专业建设及教学改革方面有突出贡献； 、教学效果好，学牛参加考试通过率、优秀率高或教学成果突出； 、教书育人，所教班级能树立良好的学风，学生出勤率高流失率低。 具备以上条件的教师给予表彰并奖励。2、罚责： 、不遵守本管理规定，造成不良影响者。 、无止当理由迟到、早退者 、未经批准，私自委托他人代课，或不履行调课手续而调课者; 、协议期间自行解聘，对教10、学造成较大影响者，按有关规定进行惩罚 直至解聘。（七）教学计划、教学计划是培养专业人才和组织教学工作的依拯。教学计划由 教学处根据教材编写，经校务会审核，校长批准后执行。、教学计划相对稳定，执行过程中遇到特殊情况，教学处可作局 部调整，重大修改必须经校长批准。（A）教学要求根据本校的办学宗旨，培养目标，参照有关的法律法规并根据目标 要求，制定出本校的各科教学目标要求，制定后教师必须不折不扣的执 行，并根据目标要求，教师制定教学六成。教学大纲是教学计划的具体化，是学校教育教学的指导性文件。包 括：学校应设置的科目；活动；规定了每个科目学习和安排的顺序；周 时数及总时数。1、制定教学要求的基本原则11、（1）、教学大纲要准确地贯彻技能培训阶段培训方案所体现的教育思 想和培养目标，服从培训方案中课程结构的整体要求。、编写教学要求要更新教育观念，按照民办教育的特点改革教学 内容、手段和方法。、各门课程都要把提高学生的业务能力和综合素质作为课程最重 要的目标。加强实践性环节，着力提高学生的业务能力和综合素质、创 新能力。2、教学科目及活动的内容和格式、教学任务；课程名称、编码、总课时和适用教材，课程的性质和任务；（2）、内容；教学标与基本要求（包括专业知识教学1=1标、 业务能力培训目标和综合素质培养目标）；、程序；教学内容及授课方式（系统地列出理论讲授和实践性教 学环节各部分的内容要点及授课方式12、）;（4）、教学课时；课时分配及说明；、教学方法、建议。教学设备和实训环节的软硬件要求及使用;3、考核标准与形式、校内结课考核方式与要求、职业技能证书鉴定方式与要求、推荐教材：正式出版教材（书名、书号、出版社和作者）或自 编讲义4、教学大纲的制定、修改和审批、经专业教学指导委员会推荐，培训中心选聘各课程的负责人, 组成各专业教学指导小组，负责编写或修订各课程教学大纲。、各专业教学指导小组对本专业方向培养方案的各课程教学大纲 进行整体 研讨修订，经培训中心教研部门审定后，印发给每位任课教 师执行。5、教学冃标的实施、由课程负责人组织任课教师备课会，研究和讨论教学大纲，选 用或 组织编写与大纲相适13、应的教材和教学参考资料。、每位任课教师必须认真执行教学大纲，依据教学大纲编写学期 授课计划、教学进程表和教案。、根据教学大纲的要求，授课，以保证完成课程的教学冃标。、 积极推动教学模式和考核方式的改革，提倡引入项目教学法、案例教学法、任务驱动法等先进的教学模式，探索采用能 够真实测试学生综合能力的多种考核方式。、技能培训阶段的教学质量评价要以教学人纲为依据，以提高学 生的职业能力为标准，向用人单位和家长充分展示职业技能培训阶段的教学成果，切实保 证人才培养目标的实现。（九）课表的编制1、课表内容，包括班级课程上课时间、地点和任课教师。课表要 根据教学计划，开设课程，学生人数和任课教师的实际情况14、，统筹兼顾、 妥善安排。2、每学期的课表于开课前拟定并公布，以便教师提前准备，按时 上课，学生报名时了解和选定课程进行学习安排。3、如遇课表发生冲突，由教务处协调解决。（十）教学进度1、为了落实教学大纲和教学计划的要求，保证教师在规定的时间 内完成教学任务，任课教师应在开课前两周内编写出本课程的教学进度 表。2、教学进度表由班主任负责收集送交教务处，经审核批准后实施。 教务处应经常检查执行情况。（十一）教学检查、校领导及教学主任要不定期的深入课堂听课，尤其对初次聘任 的教师，必须听课12次。班主任要经常随堂听课，听取师牛反应。、班主任及教务处每天要到教室巡视，了解教学情况。、班主任及教务处，每学期要统计各科的及格率、重读率、毕业 率等，分析教学质量。研究改进教学管学工作。(十二)教学考核考核是督促学生学习、巩固所学知识、检查教学质量和评定成绩的 必要手段。记录在案。(十三)教学档案教学档案主要包括：(1) 、教学计划(2) 、每学期教学安排和课表(3) 、教学进度表(4) 、教学日志(5) 、学生成绩、登记表(6) 、学生名册、学生交费登记表(8) 、学生考勤表(9) 、证书领取登记表(10) 、学牛与教师获奖名单(11) 、教师名册(12)、学生结业登记表(、教学总结及教学记录(14)、有关组织教学的各种文件资料、会议记录教学档案由教务处指定专人负责收集、整理与保存。