1、教学资料（活动试听课）7-10月BABY课程流程（30-45分）室外准备：1、毛巾毯同宝宝人数、小娃娃、音乐及教学用品； 2、 教师与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现；一、热身环节 丰收之歌 主课老师带领宝贝和家长敲门，辅课教师在教室内播放音乐调节情绪，用小娃娃迎接宝宝和家长并问好。主课教师手抱娃娃带领家长一起跳热身舞，“转圈”、“左右摇晃”、“拉小手”、“抱一抱”等，然后坐下。二、欢迎宝贝 唱名字歌欢迎小宝贝；主课辅课协助； 三、抚触按摩7-10个月龄 1、亲亲小脚操： 用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。 2、弯弯腰操： 宝宝仰躺，双手同时托着宝宝2、腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。3、弹力跳跳虎： 双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。4、亲子划船操： 让宝宝坐在妈妈大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。四、精细动作选择课程的操作感知软硬撕纸；五、宝宝操作教师交流建议及提示：宝宝这个时期处于大动作发展迅猛的时期，主要围绕锻炼上肢以及练习爬行方面展开交流，告诉家长宝宝爬行的敏感期是9个月，但是在7、8个月的时候我们要在家中让宝宝有充足的练习时间，在宝宝倒退爬以及匍匐爬的时候给与一定的外力协助帮助，促使宝宝的动作发展跟上平均水平。六、游戏再见十字架游戏目的： 锻炼宝宝的反应力和灵活性，训练宝宝语言与触觉的发展。 游戏过程3、： （1）宝宝背对妈妈坐好。 （2）妈妈用食指在宝宝后背划交叉的直线， （3）念歌谣：“十字架，苹果酱；蜘蛛爬在后背上。凉风吹，吹得紧；叫你不住打寒噤”边做边在宝宝的耳朵边上轻轻吹风。再见歌！结束再见和家长交流沟通。帮助家长分析宝宝发展情况。11-14月BABY课程流程（30-45分）室外准备：1、小娃娃、音乐及教学用品； 2、 教师与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现；一、走线、问好、律动 主课老师用小娃娃引导宝贝和家长一起走线，问好，可以用小娃娃向宝贝问好；律动一定要先做分解示范动作.二、教师操作 用操作的取玩具3套塔三、宝宝操作教师交流建议及提示：在宝宝操作的时候建议教师一定要先观察，进4、而和家长交流宝宝的动手操作，主要围绕精细动作的发育来探讨，并且给家长传达系统的概念，告诉家长宝贝接下来的课程会涉及到哪一些,也可以问一下妈妈宝贝在家的表现以及育儿方面的困惑等.四、唱名字歌如果试听人数较多，建议老师用小娃娃带领大家唱名字，并且告知家长时间有限，等下次来上课的时候我们会一个一个的唱宝贝的名字，培养宝贝的自信以及社会交往意识。六、游戏踩老鼠方法：准备带绳的毛绒玩具或塑封的卡纸画老鼠，主课老师请宝宝和家长围城一个圆圈，老师拉动老鼠，家长帮助宝宝去踩老鼠。目的：训练眼足协调性、腿部的力量以及为行走打好基础。六、再见歌！结束再见和家长交流沟通。帮助家长分析宝宝发展情况。15-18月BAB5、Y课程流程（30-45分）室外准备：1、小娃娃、音乐及教学用品； 2、 教师与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现；一、走线、问好、律动走线时可以让宝宝端着筐或毛绒玩具走线，因为这个时期的宝宝喜欢跑来跑去，所以在走线的时候老师要想办法让孩子控制自己的情绪。表情语言和声音）二、教师操作 建议用操作的形状火车、舀通心粉三、宝宝操作教师交流建议及提示：在宝宝操作的时候建议教师一定要先观察，进而和家长交流宝宝的动手操作，主要围绕精细动作的发育来探讨，并且给家长传达系统的概念，告诉家长宝贝接下来的课程会涉及到哪一些,也可以问一下妈妈宝贝在家的表现以及育儿方面的困惑等.这个时期家长多会问宝宝怎么喜欢扔玩具？6、怎么喜欢把家里翻的乱七八糟？建议老师们从孩子发展的角度去帮助家长分析。四、唱名字歌如果试听人数较多，建议老师用小娃娃带领大家唱名字，并且告知家长时间有限，等下次来上课的时候我们会一个一个的唱宝贝的名字，培养宝贝的自信以及社会交往意识。六、游戏彩虹伞方法：“蒙古包”让宝宝背靠背坐在彩虹伞下面；家长拉好伞边数到4大家一起躲进彩虹伞的下面。目的：刺激宝宝的视觉神经，加强胆量促进亲子感情的体验。一、 再见歌！结束再见和家长交流沟通。帮助家长分析宝宝发展情况。19-22月BABY课程流程（30-45分）室外准备：1、小娃娃、音乐及教学用品； 2、 教师与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现；一、走线、问好7、律动走线时可以让宝宝双手侧平举走线，加强宝宝的平衡能力以及身体的控制能力。稳定情绪。二、教师操作 建议用操作的形状板、套盒三、宝宝操作教师交流建议及提示：19-22月龄的宝宝是口语发展的关键期，教师在操作的时候会发现宝宝的语言发展非常快，模仿能力很强，老师可以利用这个机会与家长交流孩子的进步，在家中的语言指导要点，例如：和宝宝说话不能过快，把孩子想要说的话“妈妈，车，拿”用完整句表达出来，其实宝宝想要表达的是“妈妈，宝宝要拿小车玩。”四、唱名字歌如果试听人数较多，建议老师用小娃娃带领大家唱名字，并且告知家长时间有限，等下次来上课的时候我们会一个一个的唱宝贝的名字，培养宝贝的自信以及社会交往意8、识。六、游戏摸摸什么跑回来方法：教师请家长和宝宝站在一条直线上，一起念儿歌“芝麻秸，闹白菜；摸摸什么跑回来；”目的：训练方位感，认知生活中常见物品的名称，以及快速的反应能力和应变能力。六、再见歌！结束再见和家长交流沟通。帮助家长分析宝宝发展情况。23-27月BABY课程流程（30-45分）室外准备：1、毛绒玩具、音乐及教学用品； 2、 教师与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现；一、走线、问好、律动走线时让宝宝双手端塑料空碗，提高平衡能力，教师注意提醒宝宝抬头挺胸，眼睛平视前方。二、教师操作 建议用操作的颜色配对、拧螺母三、宝宝操作教师交流建议及提示：23-27月龄的宝宝已经很有主见，自我意识很9、强，这个时期孩子的大动作会发展的很好，喜欢跑跳，所以要满足孩子大动作发展的需求，另外要注意和宝宝说话的语速不能过快，这个时期宝宝的词汇量处于积累阶段，表达时可能出现着急的现象，故要放慢语速。四、唱名字歌如果试听人数较多，建议老师用小娃娃带领大家唱名字，并且告知家长时间有限，等下次来上课的时候我们会一个一个的唱宝贝的名字，培养宝贝的自信以及社会交往意识。六、游戏摸摸什么跑回来方法：教师请家长和宝宝站在一条直线上，一起念儿歌“芝麻秸，闹白菜；摸摸什么跑回来；”目的：训练方位感，认知生活中常见物品的名称，以及快速的反应能力和应变能力。六、再见歌！结束再见和家长交流沟通。帮助家长分析宝宝发展情况。2810、-32月BABY课程流程（30-45分）室外准备：1、天线宝宝、毛绒玩具、音乐及教学用品； 2、 教师与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现；一、走线、问好、律动如果有毛绒玩具或娃娃，可以让宝宝抱着走线。培养关爱他人的品质，在走线时老师的语言注意轻柔，温和，让宝宝兴奋的情绪尽快缓和下来。二、教师操作 建议用操作的钓鱼、1/4圆；三、宝宝操作教师交流建议及提示：28-32月龄的宝宝已经会自己刷牙漱口洗脸，随音乐感知节奏分清楚强拍弱拍。家庭中的许多东西都能够敲击出声音，我们可以用空的罐头盒、空盒子、小棍、旧的筷子做敲击乐器，节奏能力时三大音乐能力之一，如果不会按节拍敲击就不适宜学习弹奏乐器。家长有意11、识的引导和鼓励宝宝能够骑三轮车直走和拐弯，会用“我”“你”“他”“大家”等人称代词去说清楚物品所有者。四、唱名字歌如果试听人数较多，建议老师用小娃娃带领大家唱名字，并且告知家长时间有限，等下次来上课的时候我们会一个一个的唱宝贝的名字，培养宝贝的自信以及社会交往意识。六、游戏玩相反方法：教师示范语言及动作；例如立正则蹲下，伸左脚则是伸右脚，点头则摇头，举右手则举左手；目的：感知反义词，利用身体模仿动作加强快速的反应能力和应变能力。六、再见歌！结束再见和家长交流沟通。帮助家长分析宝宝发展情况。33-36月BABY课程流程（30-45分）室外准备：1、天线宝宝、毛绒玩具、音乐及教学用品； 2、 教师12、与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现；一、走线、问好、律动如果有毛绒玩具或娃娃，可以让宝宝抱着走线。培养关爱他人的品质，在走线时老师的语言注意轻柔，温和，让宝宝兴奋的情绪尽快缓和下来。二、教师操作 建议用操作的锯齿剪刀、七巧板；三、宝宝操作教师交流建议及提示：33-36月龄的宝宝已经会描述物体的用途、特征、颜色等多维特点。另外家长在家中要有意识的培养宝宝的生活自理能力帮助宝宝顺利过渡到幼儿园，例如独立上卫生间用手纸，独立能够穿脱松紧带的裤子等等。有的孩子已经开始练习单脚跳跃游戏了，为平衡能力进一步发展打下了基础。四、唱名字歌如果试听人数较多，建议老师用小娃娃带领大家唱名字，并且告知家长时间有限，等下次来上课的时候我们会一个一个的唱宝贝的名字，培养宝贝的自信以及社会交往意识。六、游戏机器人方法：教师示范语言及动作；头没电了，一只胳膊没电了，一只手低下。一个膝盖没电了，膝盖低下，全身没电了，全身趴下。目的：感知身体部位的名称，加强听指令做动作的反应能力，体验游戏的热烈气氛，促进大胆表达以及社交意识。六、再见歌！结束再见和家长交流沟通。帮助家长分析宝宝发展情况。