1、学校正副班主任及教师考核指标比例制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 教师考核暂行规定为适应学校发展需要，全力围绕提升全校师生学习兴趣、学习主动性、学习能力的培养目标，现对级部教师考核范畴进行调整，具体如下： 一、正班主任（一）考核时间及项目：自xx年12月起，每月初将班主任上月本职工作情况，具体包括：班主任传统文化学习和读书情况；班级传统文化学习和读书状态；班级周末读书情况（含节假日）；学生力行；班级日常管理情况等方面进行综合评价，以评定班主任当月考核等级。（二）津贴补助及考核比重：1.基本津贴：11元/人，按月发2、放。2.浮动津贴：优秀11元/人、良好7元/人、中等3元/人。浮动津贴参照班主任月度考核结果，每月评定一次，和班主任基本津贴一起发放。优秀比例20%、良好比例30%，中等比例30%。3.班主任学年考核：一等10元/人、二等6元/人，比例不限。一年考核一次，考核时间从9月开学到第二年的9月，第二年春节放假前发放。4.顶岗实习期间考核：突出60元/人、优秀40元/人、良好20元/人，按照班级顶岗实习人数一次性发放。5.考核比重：各项考核指标的具体比重为：班主任读书、传统文化学习占10-15%；学生读书、传统文化学习、笔记、心得、效果占30-35%；班主任班级日常管理工作占40-50%。（三）年级具3、体考核指标比例：1.三年级考核比例：目项分值姓名名XX班主任读书、传统文化学习、力行班级读书周末、节假日读书班级传统文化学习班级日常管理班主任工作配合度学生力行（作为加分项目）分数等级评定10分9分6分15分48分（含晚自习跟班8分）2分10分2.四年级、本科班考核标准比例：名姓名值分目项XX班主任读书、传统文化学习、力行班级读书周末、节假日读书班级传统文化学习班级日常管理班主任工作配合度学生力行（作为加分项目）分数等级评定15分9分6分20分38分（含晚自习跟班8分）2分10分各项比例可根据实际情况进行适度浮动。（四）考核方法：1.循序渐进，逐步过渡，提高师生的读书兴趣和考核比重；2.考核指4、标说明：四项必考核指标，一项鼓励加分项目，每一项均分为优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级，具体的考核评价方法如下：1）班主任读书、传统文化学习、力行：参照学校评定的等级量化为以下分数：三年级班主任满分10分，占考核比重10%，其中特优等次10分、优秀等次8.5分、良好等次7分、中等5分、合格3分、不合格0分。四年级及本科班班主任满分15分，占考核比重15%，其中特优等次15分、优秀等次13分、良好等次11分、中等7分、合格4分、不合格0分。分值视情况可适当浮动。2）班级读书说明等级项目班级读书（主要以读书笔记为主、阅读课的效果、晚寝读书的效果来考核）优秀笔记至少每两周批阅一次、80%以上同5、学的笔记内容丰富、有条理、态度认真、有心得体会；良好笔记至少每两周批阅一次、60%以上同学的笔记内容丰富、较有条理、态度认真、有心得体会；中等笔记至少每三周批阅一次、50%以上同学的笔记内容丰富、较有条理、态度认真、有心得体会；合格笔记至少每月批阅一次、40%以上同学的笔记内容丰富、有条理、态度认真、有心得体会；不合格笔记没有批阅、30%以上同学的笔记内容丰富、有条理、态度认真、有心得体会；数据来源级部每两周随机抽查班级部分同学的读书笔记、阅读课老师反馈和晚寝读书的检查情况；注：该项考核9分，占考核比重9%，其中优秀等次9分、良好等次7分、中等5分、合格0分、不合格-2分。分值视情况可适当浮动6、。3）周末、节假日读书说明等级项目周末、节假日读书（主要周末、节假日班级学生报名参加在指定场所、教室、宿舍、其他场所看书的人数来考核）优秀40%以上的同学在在指定场所、教室、宿舍、其他场所看书，班级、教室几乎没有人玩手机。良好25%以上的同学在在指定场所、教室、宿舍、其他场所看书，班级、教室几乎没有人玩手机。中等15%以上的同学在在指定场所、教室、宿舍、其他场所看书，班级、教室少部分同学在玩手机。合格10%以上的同学在在指定场所、教室、宿舍、其他场所看书，班级、教室玩手机同学较多。不合格10%以下的同学在教室、宿舍、其他场所看书，班级、宿舍玩手机同学较多。数据来源周末、节假日级部的统计、检查和7、值日老师反馈注：该项考核6分，占考核比重6%，其中优秀等次6分、良好等次5分、中等4分、合格0分、不合格-2分。分值视情况可适当浮动。4）班级传统文化学习说明等级项目班级传统文化学习（主要以传统文化课笔记、反思、心得体会为主、经学课的效果来考核）优秀笔记每周有批阅、三年级70%、四年级及本科75%以上同学的笔记内容丰富、较有条理、态度认真、有反思和心得体会良好笔记每两周有批阅、三年级50%、四年级及本科60%以上同学的笔记内容丰富、较有条理、态度认真、有反思和心得体会中等笔记每两周有批阅、三年级40%、四年级及本科50%以上同学的笔记内容丰富、较有条理、态度认真、有反思和心得体会合格笔记每三周8、有批阅、三年级30%、四年级及本科40%以上同学的笔记内容丰富、有条理、态度认真、有反思和心得体会不合格笔记没有批阅、30%以下同学的笔记内容丰富、有条理、态度认真、有反思和心得体会。或无故不同步学习。其他值日、督导、级部等巡查老师投诉的班级，每次-0.5分。数据来源级部每两周随机抽查班级部分同学的传统文化笔记、反思和心得体会、早上传统文化课巡查反馈注：三年级15分，占考核比重15%，其中优秀等次13分、良好等次11分、中等8分、合格4分、不合格-2分；值日、督导、级部等巡查老师投诉的班级，每次-0.5分。四年级及本科班20分，占考核比重20%，其中优秀等次18分、良好等次15分、中等11分、9、合格6分、不合格-2分；值日、督导、级部等巡查老师投诉的班级，每次-0.5分。5）班级日常管理说明项目项目班级日常管理（主要以班级日常数据、班级请假情况、班主任跟早操、班主任下宿舍、返校登记等数据来考核）班级日常数据总分：14级14分，15级20分；按照分数的排名来计算分数，计算方法：14级：14（班级分数班级考核最高分数）；15级：20（班级分数班级考核最高分数）。班级请假情况总分：3分；请假人数不超过规定人数得3分；超出人1%-10%得2分；超过11%-19%得1分；超过20%-29%得0分；超出30%得-1分。班主任跟早操总分：14级5分，15级7分；按照班主任跟操的次数来计算分数，计算10、方法：14级：5（班主任跟操次数班主任跟操最高次数）；15级：7（班主任跟操次数班主任跟操最高次数）。班主任下宿舍总分：14级5分，15级7分；按照班主任下宿舍的次数来计算分数，计算方法：14级：5（班主任下宿舍次数班主任下宿舍最高次数）；15级：7（班主任下宿舍次数班主任下宿舍最高次数）。返校登记总分：3分；按照班主任登记返校的次数来计算分数，计算方法： 3（班主任登记返校的次数班主任登记返校的最高次数）。数据来源级部老师；年级团总支、学生会。注：1） 该考核由两部分组成：第一部分班主任晚自习跟班次数考核：每天晚自习的传统文化学习时间，共8分。按照班主任跟班的次数来计算分数，计算方法：8班主11、任跟班最高次数班主任跟班次数。周平均次数少于1次-2分，且当月取消优秀等级资格。第二部分班级日常管理考核：三年级42分，占考核比重42%；四年级及本科班32分，占考核比重32%；具体考核项目内容：班级日常数据、班级请假情况、班主任跟早操次数、班主任跟跑操次数、班主任下宿舍次数、返校登记次数（回校当天）等。2）班级日常管理考核细则： 第一：班级晨练考核，按优、中、差三个等级考核，班级每月考核有两次差以上的，不能参与班级考核优的评选；班级每月考核有四次差以上的，不能参与班级考核良的评选；班主任跟早操次数，月平均每周少于一次，不能评为优；月平均每周少于二次，不能评为良。第二：班级跑操考核，按优、中、12、差三个等级考核，班级每月考核有两次差以上的，不能参与班级考核优的评选；班级每月考核有3次差以上的，不能参与班级考核良的评选；第三：班级晚自习考核，按优、中、差三个等级考核，班级每月考核有八次差以上的，不能参与班级考核优的评选；班级每月考核有十二次差以上的，不能参与班级考核良的评选；班主任晚自习跟班次数，月平均每周少于一次，不能评为优；月平均每周少于二次，不能评为良。负责上男女生课的老师，上一次课算一次晚自习跟班。第四：手机、电脑管理：手机、电脑一经发现违规使用，取消该班当月班级考核优的评选。第五：班级周末卫生检查：星期六早上7：30前、星期六下午不定时和星期天上午8:00前会对教室、宿舍和公共13、区进行检查，特别是宿舍的卫生情况，检查的结果纳入带平时的班级日常的管理和考核。6）班主任工作配合度班级需上交级部的相关资料在规定时间内完成的2分，需再次提醒后完成的1分，提醒1次后仍未完成的-2分。2.可加分项目：1）学生力行（社团、义工）（加分项目占10%，10分）说明等级项目班学生力行（社团、义工）（占10%）（主要以学生参加社团、义工组织的人数、参加义工活动的次数考核）优秀（9-10分）全班60%以上的同学参加社团、义工等组织，参加义工的次数较多良好（8-9分）全班40%以上的同学参加社团、义工等组织，参加义工的次数较多中等（7-8分）全班30%以上的同学参加社团、义工等组织，参加义工的14、次数一般合格（4-6分）全班20%以下的同学参加社团、义工等组织，参加义工的次数很少不合格（0分）全班没有同学参加社团、义工等组织。数据来源学校各个社团、义工组织的统计和指导老师的反馈2）假期学生流失率：参考学工部相关规定。3）班主任可加分项目:班主任有余力可参与非班主任的社团、义工等学生组织的指导老师。4）协助级部学生管理任务：根据具体工作质量与效果考核。班主任学期考核评定为特等、优秀的，直接认定为学校绩效考核优秀等次；评定为良好的，直接认定为学校绩效考核良好等次；评定为中的，与其它非正班主任人员一起，参与学校绩效考核良好等次的竞选。二、非正班主任（含副班和非班主任）（一）考核指标及比重：将15、教师读书、传统文化学习、心得体会、学习效果、力行（带领社团、义工队）、班级管理、协助学校和级部工作完成等情况作为重要考核指标。具体安排比重如下：1.副班主任：1）读书、传统文化学习占30%；2）力行（主动申请带领学生周末及节假日学习、社团、义工队等组织）占10%；3）负责或协助完成学校和级部安排的各项工作占20%；4）班级日常管理占40%。2. 非班主任：1）读书、传统文化学习占30%2）力行（主动申请带领学生周末及节假日学习、社团、义工队等组织）占30%3）负责或协助完成学校和级部安排的各项工作要求占40%（二）非正班主任具体考核标准比例：1. 副班主任考核标准比例：名姓名值分目项XX读书笔16、记、传统文化笔记、反思及心得、学习效果力行（主动申请带学生周末及节假日学习、社团、义工队等）负责或协助完成学校和级部工作班级日常管理分数等级评定30分10分20分40分2. 非班主任考核标准比例：名姓名值分目项XX读书笔记、传统文化笔记、反思及心得、学习效果力行（主动申请带学生周末及节假日学习、社团、义工队等）负责或协助完成学校和级部工作分数等级评定30分30分40分（三）非正班主任学期考核：1、非正班主任每月的考核结果直接纳入期末的绩效考核，在考核期间，各方面考核情况没有达到优秀的，一律不评为学校绩效考核优秀等级。非正班主任中的行政教学工作人员无特别突出表现者（如招生、评估的冲刺阶段或其它繁17、重工作的特殊情况除外）正常工作量的不评优，但可以竞选良好。2、学校为全面推动师生全面发展，培养优秀素质，学工部和级部共同建立师生读书、义工、社团、传统文化深入学习及特定时期的行政教学管理工作平台（如招生接待、宣讲、评估材料收集、新生接待等）供全体教职工参与做指导老师，带动学生成长。参与这些平台工作的非正班主任，利用业余时间参与，作用、效果达到优秀情况，自己学习状况良好，获得单项指导奖，可评选优秀、良好等次，拟设立如下奖项：1）学生读书优秀指导教师奖2）社团（义工）优秀指导教师奖3）传统文化学习力行优秀奖4）优秀班主任奖3、部门正主任、校领导担任正班的，特殊配备副班主任，视实际工作量、效果和作用18、，享受正班主任津贴的20%-50%，从正班补贴中开出。副班主任作为培养对象，以两年为限，副班主任成长以后担任其他班级的正班。在担任副班主任期间，确实在自己读书，在学生读书中起到正班相近职责，可享受正班待遇，考核标准与正班相同。4、未担任正班主任，平时管理工作任务重，责任心强，工作积极主动，工作完成质量效率高。学习力行主动和有效果，但加班加点较少，在指标允许的情况下，可以评为良。5、未担任正班主任，责任心、工作积极性较好、能较好完成本职工作任务，能积极参与学校各项管理和教学工作，可以评为中等层次。6、未担任正班主任，工作积极主动性较差，只能完成本职工作任务，不积极参与学校各项管理，在学生中造成不良影响的，视情况而定为合格或者不合格。 高级级部 -3-7