1、学校辅导员联系与谈话工作管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: xx小学辅导员工作制度为认真贯彻党的教育方针政策和学校的教学工作会议精神，进一步加强我校学生的教育管理工作，促进学生全面健康发展，特制定如下辅导员工作制度一.辅导员与学生家长联系制度 辅导员在工作中要建立和保持与学生家长之间的长期联系、及时沟通的有效渠道。把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长能了解学生在校情况，也能从家长那里了解学生在校外的情况，便于有问题好及时沟通和解决，共同做好学生的教育管理工作。其联系方式可采取电话、书信、发电子邮件或2、召开学生家长座谈会。每学期与每一位学生家长至少联系一次。（一）学生若出现以下情况要及时与家长联系：1.学生思想状况出现重大变化，要及时与家长联系。2.学生生病（身体或心理原因）住院，要及时与家长联系。3.学生学习成绩下滑，要及时与家长联系。4.学生行为违反校规校纪，经教育无改观者，要及时与家长联系。（二）要求：1.特殊学生要经常联系。2.重点学生要加强联系。3.一般学生要保持联系。4.做好与学生家长联系的工作记录备查。二.辅导员与任课教师联系制度 为了加强我校学生的学风建设，充分了解学生的学习状况，及时发现和解决学生在学习中存在的问题，辅导员应深入课堂，与其他任课教师共同促进学生的学习。1.每3、学期开学之初，学生所学的课程的第一堂课，辅导员必须认真准备。 2.辅导员要自己的联系方式与其他任课教师的联系方式相互交换，每个月与其他任课教师联系一次，以了解和交流学生的学习情况。 3.为充分、全面了解各门课程中学生的学习情况，辅导员每周要对学生进行学习情况的座谈。三.辅导员与学生谈话制度 辅导员与学生进行个别谈话，是为了在工作中能准确、及时的了解和掌握学生在各方面的表现情况，及时的发现问题和解决问题，促使学生朝健康有利的方向发展。 辅导员在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同的学生采取不同的方法，更要注意与学生谈话的方式和谈话的技巧，以热诚的态度积极引导、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇4、到的各种问题和烦恼。谈话内容参考如下： 1.了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的政治形势，树立正确的世界观、人生观和价值观。 2.了解学生的具体情况，并根据情况，帮助他（她）分析所面临的问题，找到问题的根源和今后自己发展的方向，最终寻求解决问题的有效办法。 3.在与学习成绩差的学生谈话中，应注意挖掘和分析这类学生成绩差的原因，与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施，督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。 4.定期检查学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量排除影响其学习进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束能力，以达到提高学习成绩的目的。 5.作好与学生个别谈话的记录，不断总结每一名学生在各方面的情况，以便为下一步教育作好准备。