1、“技术为我所用，教学因我而变”“国培计划（2014）”内蒙古自治区教师信息技术应用能力提升培训项目线下教学实践测评活动实施方案根据内蒙古自治区教育厅内蒙古自治区中小学教师信息技术应用能力测评实施意见（试行）的总体部署和要求，为了更有效地推进项目实施工作，进一步提高项目的针对性和实效性,确保线上培训研修与线下教学实践相结合的混合式培训发挥成效，激发教师不断学习和应用信息技术的主动性，中国教师研修网将在内蒙古自治区教育厅的统一领导下，与莫旗教育局联合组织开展“国培计划（2014）”内蒙古自治区教师信息技术应用能力提升培训项目线下教学实践测评活动。为确保活动顺利进行，特拟定本方案。一、活动目的通过“2、技术为我所用，教学因我而变”线下教学实践测评活动，将“国培计划（2014）”内蒙古自治区教师信息技术应用能力提升培训的学习引向深入，加强专业引领，推动教师在教育教学中主动应用信息技术,提高教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平，展示信息技术应用成果，提高广大学员的参与度和培训的有效性。二、活动原则1依势而为，促进国培计划与区域规划相结合。遵照自治厅信息技术应用能力提升工程的指导意见，将国培计划与内蒙古自治区的规划以及莫旗当地的信息技术应用能力提升工程的规划紧密结合起来。2.顺势而起，促进提升工程与校本研修相结合。将教师信息技术应用能力工程培训项目与区域教研、校本3、研修结合起来，真正实现网络研修与区域研修、校本研修的紧耦合，每人实践一个环节，每组研磨一节课例，每校推出一组成果。3.借势而行，促进活动实施与队伍建设相结合。线下实践测评活动的实施与当地管理、指导队伍的建设紧密结合起来，让区县/学校管理者、区县/校学科坊主在组织、指导的过程中加强对能力提升工程的认识、提升研修指导力，打造一支本区域提升工程的指导管理队伍。4.乘势而上，促进研修成果与专业成长相结合。“以评促学、以评促用”，学思结合、知行统一，通过线下教学实践测评活动，进入技术应用的实践，在课堂中应用、在教研中反思、在交流中完善，在成果的打磨过程中提升自己的专业能力，真正促进信息技术在教学中的应用4、。三、活动形式及安排阶段目标主要产出模式时间组织网络研修线上课程学习、任务完成作业阶段一：熟悉网络家园感受技术魅力网络研修（50学时）2015.42015.6研修网阶段二：运用技术工具 加工教学资源阶段三：应用技术工具 创新教学活动阶段四：应用技术工具 优化评价诊断阶段五：运用研修社区 助力专业发展校本研修线下教学实践应用作品环节1：选择作业形成作品方案校本研修（20学时）2015.5学校教研组 环节2：作品进入教学设计（集体备课）环节3：完善教学设计及作品方案环节4：教学实践（上课）修改作品环节5：教研组观评课，打磨作品环节6：完善作品及方案并提交实践测评物化成果成果 完善成果，每教研组推选5、一个优秀成果校本研修2015.6学校每校推选出参训学员2%的优秀成果学校完成学员实践测评量表并提交总结表彰精彩绽放精品优秀作品展示、总结表彰推选“四特”：特色资源、特色活动、特色工作坊、特色学校总结大会2015.6莫旗教育局、研修网注：作品可从教学设计、教学课件、微课程、学情分析、应用技术优化课堂教学案例、应用信息技术转变学习方式案例等作品中任选其一。教研组根据实际情况确定本组研磨方向。四、线下教学实践测评指标1原设计：信息技术应用案例作品登记表设计：10分2作品打磨：填写校本研修作品打磨记录表：20分3最终作品：打磨完善后提交信息技术应用案例作品登记表（含专家点评）+作品：40分1）用修订模6、式完善原信息技术应用案例作品登记表：10分2）最终作品：30分4坊主评价：20分 （学校学科坊主针对线下研修从参与度、活跃度、贡献度方面进行评价） 5优秀成果：被教研组推荐为优秀成果，10分五、相关要求1.2015年6月7日前，各项目校将本校线下实践测评量表、优秀成果登记表分别提交至莫旗教育局和中国教师研修网内蒙古国培项目组；2.2015年6月7日前，各校将优秀成果上传至上传至中国教师研修网3.容量较大的视频成果，可刻录成光盘（DVD）于2015年6月7日前送达市工程办。4.线下实践测评的结果与优秀学员、优秀坊主、优秀管理员、特色活动、特色学校的评选挂钩，通过总结表彰大会中进行表彰，并颁发相应7、证书及奖励，优秀成果将在中国教师研修网“精彩绽放”国培成果展示专区进行展示交流，并遴选部分作品推荐至省里参加评比。附件1 线下集中培训学员提交的信息技术应用案例作品说明附件2 校本研修作品打磨记录表附件3 线下实践成果登记表附件4 线下实践测评量表 附件1线下集中培训学员提交的信息技术应用案例作品说明1. 内容：教学设计、教学课件、微课程、学情分析、应用技术优化课堂教学案例、应用信息技术转变学习方式案例等作品中任选其一。微课程应采取“叙事方式”描述应用信息技术的过程，包括计划准备、实施、成效及反思等，一般不超过15分钟。其中教学设计、课件和案例需要配合有应用信息技术开展课堂教学的课堂实录片段。8、2. 格式要求：提交的资源应为视频、演示文稿、Flash、网页等格式。单个文件大小建议在500MB以内，其中视频资源的推荐标准为：分辨率不低于720576（4:3）或1024576（16:9），码流不低于256Kbps。3. 制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，运行环境为XP操作系统，考虑到课件的易用性，参选作品不需安装即可运行。4. 知识产权要求：提交的作品资源符合国家有关知识产权、著作权等相关法律法规，申报人为相应资源的开发主体，拥有相应的知识产权和所有权。5. 申报人享有成果的著作权，须同意授权中国教师研修网和莫旗教委、国培办享有网络传播权。6. 作品通过教学实践应用环9、节打磨后，学员必须将自己的应用案例登记表（即内蒙古自治区信息技术应用案例作品登记表含分享专家点评）及相应作品打包上传平台。优秀作品将汇集成册，制作成电子出版物，以光盘形式发与获奖人员及学校，并在中国教师研修网“精彩绽放”国培成果展示专区进行展示交流；优秀作品还将颁发相应证书。内蒙古自治区信息技术应用案例作品登记表带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例*资源名称谷歌地球工具支持的情境探究教学案例描述*应用的场景通过谷歌地球工具，利用谷歌地图的实景地图、历史地图、月球模式、街景地图技术支持，创设情境进行探究教学，让学生探索全球变暖的环境危机、拓展学习深圳环境变化的历史过程、利用月球模式理解文本内10、容、帮助整本书阅读理解。*资源主题类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习方式T1信息技术引发的教育教学变革T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T3学科资源检索与获取T4素材的处理与加工T5多媒体课件制作T6学科软件的使用T7信息道德与信息安全T8简易多媒体教学环境下的学科教学T9交互多媒体环境下的学科教学T10学科教学资源支持下的课程教学T11技术支持的课堂导入T12技术支持的课堂讲授T13技术支持的学生技能训练与指导T14技术支持的总结与复习T15技术支持的教学评价T16网络学习空间的构建与管理T17网络教学平台的应用T18适用于移动设备的教学软件应用T19网络教学环境11、中的自主合作探究学习T20移动学习环境中的自主合作探究学习T21技术支持的探究学习任务设计T22技术支持的学习小组的组织与管理T23技术支持的学习过程监控T24技术支持的学习评价*学 科综合实践*学 段小学*申 报 人孟灵芝*所在省份内蒙古自治区*所在单位莫旗尼尔基第二小学*职 称小高*手 机13847088228*电子邮件*教材或课标依据 *教师简介（200字）*内容简介*背景描述（300字）你怎么想起用这个技术的？为什么会采用这种手段和方法？如果已经在视频中录像说明，则在此处注明相应时间坐标即可。*前期准备（200字）为了达到你实现的结果，使用这种技术和手段的时候，需要提前做什么准备么？如12、果已经在视频中录像说明，则在此处注明相应的时间坐标即可。*实施过程（200字）你是如何使用这种技术和手段的？如果已经在视频中录像说明，则在此处注明相应的时间坐标即可。*效果描述（200字）采用了这种新的信息技术手段以后，有什么明显的成效？如果已经在视频中录像说明，则在此处注明相应时间坐标即可。你的建议/思考（300字）对于未来可能的教师观众，针对这个案例涉及的信息技术应用，你有什么思考的过程或者建议要分享？如果已经在视频中录像说明，则在此处注明相应时间坐标即可。*组内点评（500字）含校内教研组长、小组成员点评。其他补充*环境描述（300字）开展教学实践的硬件环境、软件设置、学生技术准备、教师13、技术素养等方面的情况。*有关申明该资源为本人原创，若涉及知识产权纠纷等问题，本人自行承担。如审核通过，本人同意授权中国教师研修网展示、分享。申报人（签字）： 附件2 “国培计划（2014）内蒙古自治区教师信息技术应用能力提升培训校本研修作品打磨记录表学校内蒙古莫旗尼二小教研组作品作者作品主题 我的书包方式（教学设计、课件、微课程、活动案例、单元试卷分析等）打磨时间研修地点参与成员研修过程描述教研组长签字： 填表日期 ： 年 月 日附件3“国培计划（2014）内蒙古自治区教师信息技术应用能力提升培训线下实践测评活动成果登记表学校： 填表日期 ： 年 月 日序号姓名教研组推荐优秀成果学科方式（教学设计、课件、微课程、活动案例、单元试卷分析）主要特点教研组长签字学校推荐最终成果推荐理由校级管理员签字： 分管校长签字： 附件4“国培计划（2014）内蒙古自治区教师信息技术应用能力提升培训线下实践测评量表学校： 校级管理员签字： 分管校长签字： 学员姓名教研组评价指标总分教研组长签字原设计（10分）作品打磨（20分）校级学科坊主评价（20分）最终作品组内推荐优秀作品（10分）修订后的作品设计（10分）最终作品（30分）