1、2014年赤峰小学幼儿园教师全员培训项目实施方案作者：项目组 发布时间：2014-04-02为认真贯彻落实国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发201241号），进一步提高赤峰市小学幼儿园教师队伍的整体素质，基于新课程标准，提升教师的课堂教学技能和创新能力，促进教师的专业发展，根据赤峰市2014年教师教育工作计划安排，特制定本实施方案。一、培训目标依据义务教育段学科课程标准（2011年版）、小学教师专业标准（试行）、幼儿园教师专业标准（试行），以课程教学改革和教师专业发展的实际需求为导向，提高师德素养，更新专业知识，聚焦课堂教学过程中的具体环节与关键问题，提升课堂教学能力，改变课堂教学行为，开2、展有效教学，引导学生有效学习，降低学生学业负担。二、培训对象赤峰市小学教师和幼儿园教师三、培训安排1.时间安排本次培训的时间为2014年4月2014年6月，周期为3个月。2014年4月1日前，各地利用中国教师研修网提供的报名系统组织报名，由学员填写个人信息，系统自动生成学习账号；4月10日举行开班典礼；6月25日开始进入考核评优，培训结束。具体安排如下：时间学习安排前期准备（2014年3月）结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班。预热（2014年4月上旬）学员使用自己的学习帐号登录培训平台，核对个人基本信息，在网上熟悉操作流程并进行学习预热；指导教师组织学员上线预热，创3、建本班QQ群引导学员加入，建设班级沟通渠道。开班典礼暨骨干培训（2014年4月10日）由市教育行政部门和中国教师研修网联合举行开班典礼（远程）课程学习（2014年4月9日-6月15日）学员在线观看课程，撰写研修作业，参与互动交流；班级指导教师在线辅导、答疑。在岗实践（2014年6月16日-6月30日）学员温习或补学课程，并学以致用，完成实践作业；班级指导教师在线辅导、答疑。考核评价（2014年7月1日-7月5日）在线考试，总结表彰，成果提炼。2.工作要求各旗县区教育局和教师培训机构负责组织本地区的培训管理工作，安排专人管理，组织本地区管理人员、辅导教师集中培训，最好与当地教研工作能够紧密结合起4、来，与校本研修工作紧密结合起来，激发参训教师内驱力和主动性，组织学员开展线上、线下研修活动，对本地区学员学习进行监督管理。各参训学校负责组织本校学员的管理工作，设立学校项目办，安排专人管理，要与本校校本研修工作紧密结合起来，将培训与教师日常教学工作紧密结合起来，组织本校学员参加培训学习、开展线上、线下研修活动，完成实践任务，对本校学员学习进行监督管理。原则上50-100人组成一个网络班级，每个网络班级配备1名班级指导教师。在远程学习阶段。负责指导学员网上学习。对本班学员实时管理；对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导；网上组织互动与交流，培养网络研修习惯；根据培训实施方案，负责本班学5、员的考核与评优；负责本班学科培训工作的总结、信息上报等。四、培训内容（一）小学教师培训内容依据教师专业标准，突出新课程标准和教师专业标准在培训体系中的核心地位，以提升中小学教师的课堂教学技能为主线，紧紧围绕“如何上好一堂课”，按照“专业理念提升” 、“备课环节案例分析与专题训练”、“上课环节案例分析与专题训练”、“在岗实践课堂教学行为改进”四个模块进行任务驱动式的网络课程学习与在岗实践。远程培训课程 共80学时，教师根据本人实际选修32学时，其中观看视频课程、阅读文本资料20学时、作业与活动交流8学时、在岗实践4学时。具体安排如下：【模块一】专业理念提升10学时，选修4学时专题1.专业标准背景6、下的教师专业发展王海燕：首都师范大学教授专题2.基础教育改革的新任务柳夕浪：教育部基础教育二司课程教材专家委员会副主任专题3.从教师的精彩教到学生的有效学王洁：上海市教科院研究院实践作业1.以“今天我们如何做教育”为题，撰写一篇短文，要求300-500字。研修活动1.智慧交锋教育不是万能的VS任何知识可以通过正确的方法教给任何人。【模块二】备课环节案例分析与专题训练（30学时，选修10学时）专题1. 备课标阐释课标、教材修订的内容与依据专题2. 备教材讲解教材修订原则、内容特点及教材使用要求专题3. 备内容依据课标进行教学的内容准备专题4. 备学生备学生的依据、内容及方法专题5. 备教法常用教7、学方法的准备以及学法指导专题6. 备技术教学设备与技术准备专题7. 备资源课程资源的整合实践作业2. 根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。n角色适应期教师：设计一份自己的教案；n经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；n专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。研修活动2.协同备课。 晒出自己的教学设计，以网络班级为单位，进行网上协同备课，并改进教案。研修活动3.好课网辩。围绕“一堂好课的标准是什么？”进行主题研讨【模块三】学科教学技能与训练（30学时，选修14学时）专题1.教学组织课程资源的8、整合专题2.课堂管理课堂状态管理、情绪管理、纪律管理的应对策略专题3.内容讲授新课标理念下教学的设计、实施与问题分析专题4.师生互动教学中教师教授、提问、点拨、应答的实施策略专题5.差异兼顾关注教学中学生的差异性与多元性专题6.预设生成教学中的预设生成专题7.总结引导科学观察、实验与实践活动的总结与引导专题8.课堂教学改革案例分享实践作业3. 学员根据自己的实际情况，采用第一阶段本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业（上课或说课的文字、录音或录像均可），提交到网络班级进行互评。n角色适应期教师：提交一份自己的上课实录；n经验积累期教师：提交一份自己9、的上课实录并说课；n专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。研修活动4. 结合课程学习和教学实践，以网络班级为单位，对学友的作业3/作业4进行网上观课议课，互评不少于2个学友。【模块四】 在岗实践课堂教学行为改进（10学时，选4学时）专题1. 课堂观察技术周卫专题2. 教师如何进行观课、议课陈大伟总结作业.反思改进：通过校本实践进行改进，以教研组为单位进行观课、议课，将改进后的教学设计自荐给指导教师进行点评。研修活动5.什么样的课堂算是高效的，以网络班级为单位进行研讨交流。评优推优.优秀成果展评指导教师对总结作业进行评优并点评（不超过10%），在此基础上，每个班级推荐1-2篇优秀作业，在网上进行展评。（二） 幼儿园教师培训内容本次幼儿园教师培训将围绕幼儿园教育的关键环节，安排课程与设置作业。培训共51学时，主要分为专业理念与师德和课堂教学能力两个模块。通识学习主要围绕幼儿园教师专业标准展开，专业实践模块主要围绕幼儿园日常活动安排、艺术、语言、科学、数学、保育等教育领域细致展开。教师可以围绕自己的需要，选择学习32个学时，同时在学习过程中发现自身教学问题、设计教学改善方案，开展教学实践反思。 五、考核评价3.表彰奖励由市项目办制定评优奖励办法，建立激励机制。由赤峰市教育行政部门对优秀学员、优秀指导教师进行表彰与奖励。