1、大学招生项目函授教育管理规章制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录一、入学及注册5二、学籍变动51休学与复学6（1）函授、业余学生如有下列情况之一，准予休学：62转学6（1）函授、业余学生一般不得转学。63转专业64变动学习形式7（1）函授、业余学生一般不得变换学习形式。7（4）高年级不办理变动学习形式的手续。75转站（转换学习地点）76留（降）级7（2）毕业时仍有10门及以上课程不及格；77退学78.试读8（2）累计12门课程不及格的可申请跟班试读。8三、成绩管理81课程考核及成绩记载8（5）考试课程成绩计算2、方法：8四、课程的免修和重修81免修9（4）参加学校普通教育课程考试，成绩及格以上的；92重修9五、奖励与处分91奖励92处罚9（3）有下列情形之一的学生，给予开除学籍处分。9六、毕业、结业、肄业101毕业10（7）无学籍的学生学习期满时只发进修证书。10七、附则10函授教育考试规则118考生不得将试卷带出考场，违反者将追回考卷并给予纪律处分。11函授教育作业管理暂行规定12一、函授教育学生考勤办法132每次集中面授应按规定时间到班主任处报到。13二、业余教育学生考勤办法135根据班主任的考勤记录，对缺勤学生分别做以下处理：13函授教育优秀学生评选办法14一、评选标准146身体健康。14二、评3、选范围、名额及评选时间14三、评选办法14四、表彰办法14五、评选要求14函授教育优秀学生干部评选办法15一、评选标准153学习目的明确，学习态度端正，正确处理工学矛盾。157身体健康。15二、评选范围、名额及时间15三、评选办法15四、表彰办法15五、评选要求15函授教育优秀毕业生评选办法16一、评选标准163学习目的明确，学习态度端正，正确处理工学矛盾。16二、评选范围、名额及时间16三、评选办法16四、表彰办法16五、评选要求161坚持标准，严格按程序办事；163参与评选工作的有关人员务必秉公无私，严禁弄虚作假。16函授教育实验(实习)暂行规定17第一章 目的和要求18第二章 组织管理14、8第三章 毕业设计（论文）的选题191与所学专业不对口；193属于尖端科技，学生难于胜任的；19第八条 确定毕业设计（论文）选题。19第十一条 指导教师资格与要求20第十二条 主要职责20第十三条 基本要求21第十六条 指导教师评阅21第十八条 答辩程序和要求22第十九条 毕业设计（论文）的成绩评定22第二十七条 本规范自发布之日起实施。22附件2：XXXX大学成人教育毕业论文开题报告23一、基本要求241工程设计类选题24二、主要参考文献与资料24四、完成日期及指导教师签字24XXXX大学成人教育毕业论文开题报告25一、毕业设计说明书撰写的内容与要求265正文：26二、毕业论文撰写的内容与要5、求26（1）标题26（4）前言27（5）正文27（6）结论28（7）谢辞28（8）参考文献与附录28 函授教育学籍管理实施细则一、入学及注册1按照招生政策规定录取的新生，须持录取通知书和有关原始证件（身份证、准考证等），按期到校办理报到注册手续。因故不能按期报到者，须及时向XXXX大学成人教育学院（以下简称成人教育学院）请假，并附相应证明（事假单位证明，病假医院证明。2新生的姓名、性别、年龄应和招生录取登记表、身份证、准考证相符。新生入学后，如发现入学考试中有伪造、涂改证件或冒名顶替等徇私舞弊行为者，一经查实，取消其学籍，并通知有关部门予以查究。3新生缴费后办理注册手续。以后每学年在上学年第二6、学期末办理下一学年的缴费注册手续，以取得该学年的学习资格。二、学籍变动1休学与复学（1）函授、业余学生如有下列情况之一，准予休学：经医院诊断患有某种疾病须停课做长期治疗、休养；单位工作需要，须在外地工作；特殊原因和正当理由。（2）休学手续由学生本人提出申请并持有关证明到成人教育学院函授夜大部办理。经成人教育学院批准，发给休学通知书，休学申请自批准之日起开始生效。（3）学生休学一般以一年为限，如休学满一年仍不能复学者，应作退学处理。学生在校期间，休学不得超过两次。（4）休学结束后，学生应按规定时间持本人学生证和休学通知书到成人教育学院函授夜大部办理复学手续。逾期两周不办理复学手续者取消学籍。（57、）复学的学生将安排在下一（二）年级相同专业和相同学习形式的班级中学习。若下一（二）年级没有相同专业（学习形式），经上级主管部门批准，可以转入其它专业（学习形式）学习，以前所考各门课程的成绩继续有效。2转学（1）函授、业余学生一般不得转学。（2）确因工作调动或岗位变换等特殊情况需要转入我校继续学习者，须征得工作单位和转出学校的同意后，向我校提交书面申请，经我校同意后，填写XX省成人高等教育学生转学审批表，并将本人的有关资料（成人高考考生信息表、录取表复印件、课程成绩证明）送交我校成人教育学院函授夜大部。（3）确因工作调动或岗位变换等特殊情况需要转出我校继续学习者，须征得工作单位和转入学校的同意后8、，向我校提交书面申请，经同意后，转出学生填写XX省成人高等教育学生转学审批表，办理有关离校手续，并将有关资料带走。转出学生不得重新转入我校。（4）办理转学手续，应在入学后第一学年第一学期开学初进行。转学手续由转入学校到XX省教育厅职业与成人教育处统一办理审批手续。3转专业（1）函授、业余学生应按录取专业坚持学习，一般不得转换专业。转专业应严格按照省教育厅主管部门的规定办理。（2）确因工作单位或工作岗位变动而造成工作性质变动致使学用不一致者，经学生所在单位人事部门同意后，可向我校提出转专业的申请，经我校批准后，可转入相应专业学习。（3）转专业一般限定在我校的同科类、同层次、同形式和课程相互衔接又9、不影响所转专业后续课程学习的情况下进行。确因特殊原因需跨科类转专业者，由我校审查，提出具体意见，并将相关材料报XX省教育厅，经审批同意后方可办理转专业手续。学习时间超过一个完整学年的专业或经省教育主管部门审定不合适的申请不得办理转专业手续。（4）办理转专业手续，一般在一年级第一学期开学初进行，高年级学生不办理转专业手续。4变动学习形式（1）函授、业余学生一般不得变换学习形式。（2）因工学矛盾突出等原因不能参加集中面授需由函授转入业余学习者，经单位同意后，可向我校提出申请，并由学校报教育厅审批，经批准后，可转入同科类、同层次、同专业、同年级的业余班级中学习。如我校无适当班级时，学生可休学、转学（10、出）或退学。（3）因工作地点变动不能正常参加业余学习需由业余转入函授学习者，经单位同意，可向我校提出申请，并由学校报教育厅审批，经批准后，可转入同科类、同层次、同专业、同年级的函授班级（包括函授站）中学习。如我校无适当班级时，学生可休学、转学（出）或退学。（4）高年级不办理变动学习形式的手续。5转站（转换学习地点）（1）因工作地点变动需转换函授站者，可向我校提出转站申请。如新工作地点附近有我校所设的函授站，经批准后，可转入适当的函授站和同科类、同专业、同层次、同年级的班级学习。（2）如无适当的函授站可供选择，学生可休学、转学（出）或退学。6留（降）级有下列情况之一者经过申请予以留级：（1）学生11、考核不及格的课程，按学校的规定时间重考一次后，累计仍有8门及以上课程不及格；（2）毕业时仍有10门及以上课程不及格；留级的学生转入下一年级同科类、同专业、同层次和相同学习形式的班级中学习。如下一年级无此专业，应予跟班试读（按照有关规定办理）、休学或退学。学生在校期间不得连续留级。7退学有下列情况之一者，应做退学或自动退学处理：（1）按我校处分规定须做退学处理。（2）休学、重修超过专业学制两年或留（降）级超过两次。（3）休学结束后不能按期复学或需连续留（降）级。（4）考试作弊情节严重。（5）经补考、重修后累计12门及以上课程不及格。（6）未按规定时间办理复学、留级等学籍变动手续。（7）本书其它条12、款中规定应予退学处理的。8.试读（1）凡符合留级降级条件，未提出留级降级申请的，可申请跟班试读；（2）累计12门课程不及格的可申请跟班试读。三、成绩管理1课程考核及成绩记载（1）教学计划开设的全部课程、有关实验（实习）、课程设计和毕业设计要进行考试或考查，考试成绩载入学生成绩档案，作为升留（降）级、毕业和授予学位的依据。（2）每学期课程门数一般为3至5门，跨学期的同一课程，每学期按一门课程计。（3）考核分为考试和考查两种。考试课程成绩采用百分制，考查课程采用五级分制（优、良、中、及格、不及格）。百分制和五级分制换算如表1：表1百分制五级分制百分制五级分制90100优6069及格8089良05913、不及格7079中（4）实验按二级分制评分，课程设计、毕业设计（论文）按五级分制评分，成绩单独记载。（5）考试课程成绩计算方法：每门课程总成绩=作业成绩比例1+考勤成绩比例2+期末成绩比例3。比例130%，比例2=10%20%，比例3=100%比例1比例2。期末考试未参加者，总成绩不作累加。课程期末考试成绩达70分以上，如按照以上公式计算不及格的按照实际期末成绩86计算课程考试成绩。（6）作业缺交数量达到每门课程规定数量的二分之一的或考试前未交作业的不计作业成绩。（7）学生每学期考试不及格的课程，可在下学期规定时间充考一次，重考后仍不及格者，随低年级相应班级重修。考试课补考（重修）成绩按百分制记14、载，考查课按五级分制记载。在学生成绩档案中注明考试性质为“补考一、二”或“重修一、二”等字样。（8）学生因故不能参加面授或考试（查），必须事先请假，经单位证明和成人教育学院同意后发给缓考通知。缓考学生持缓考通知参加本课程的补考，其成绩算正考成绩，缓考不及格可跟班重修。（9）旷考或考试作弊者，该课程考试成绩计为零分，不得参加正常补考，专科起点本科学生或高中起点本科学生不授予学士学位。如学生确有改正表现，经成人教育学院批准可随低年级重修。考试作弊者视情节轻重按处罚规定给予相应处分。四、课程的免修和重修1免修学生对必修公共基础或专业基础课程具有以下情况之一者，经经学校审查批准后可以办理免修手续，该课15、程可以免修、免试：（1）取得高等教育自学考试委员会所发的单科合格证书，并符合我校教学要求的；（2）复学、留级、转学的学生原所学课程考试成绩及格以上，并达到我校教学要求的；（3）取得国家承认的专科及以上毕业证书者，原所学课程考试成绩及格以上，并达到我校同层次课程教学要求的；（4）参加学校普通教育课程考试，成绩及格以上的；（5）在与我校成人教育学院有学分或课程互认协议的院校，参加相应课程的考试，成绩及格以上的。（6）参加国家或省教育、人事、建设主管部门组织的国家或省一级注册执业资格师考试或政府组织的国家和省级通用证书考试的课程，取得及格（合格）及以上成绩并且具有单科课程成绩证明文件的，由成人教育学16、院验证后合格的课程。2重修（1）函授、业余学生如有课程经重考后仍不及格，可按原班级的教学计划安排继续学习，同时根据本专业下年级课程安排情况，重修不及格课程。重修期间必须按重修课程的要求做作业、参加面授或听课。如正常课程和重修课程发生时间冲突，可申请重修免听。重修与重修免听的申请由学生管理部门办理。（2）申请重修的学生一般在每学期期末面授期间提出申请，修读下一学期已做教学安排的重修课程，经我校批准后，发给重修证和有关教学资料。五、奖励与处分1奖励（1）函授、业余学生符合评选条件者，可评为每学年的“优秀学生”（最后一学年不评）。（2）函授、业余学生干部符合评选条件者，可评为每学年的“优秀学生干部”17、（最后一学年不评）。（3）函授、业余毕业班学生符合评选条件者，可评为“优秀毕业生”。（4）学生的评优材料归入本人档案，并将情况及时通报学生所在单位。2处罚（1）对于违反国家法律、法规及学校纪律的学生，学校可视其情节轻重给予批评教育或纪律处分。处分分为下列六种：1.警告；2.严重警告；3.记过；4.留校察看；5.开除学籍。（2）受留校察看处分的学生，一年内有显著进步表现的，可按期解除留校察看处分；经教育不改者，给予开除学籍处分。有立功表现的可提前解除留校察看处分。（3）有下列情形之一的学生，给予开除学籍处分。反对四项基本原则，组织或煽动闹事、扰乱社会秩序、破坏安定团结而坚持不改；违反国家政策法令18、，触犯国家刑律；破坏公共财产，偷窃国家、集体和个人财物，造成损失和危害；小偷小摸、屡教不改、品行恶劣、道德败坏；留校察看期满无明显好转的；违反学校有关规章制度，情节恶劣，后果严重的；（4）给予警告、严重警告、记过和留校查看处分的学生要经成人教育学院院务会研究通过后执行；给予开除学籍处分的学生要经成人教育学院院务会通过，报分管校长批准后执行。给予开除学籍处分的，报省教育厅备案。（5）对学生的处分材料均归入本人档案，并将情况及时通报学生所在单位。六、毕业、结业、肄业1毕业（1）学生毕业时，要对学生的政治态度、思想意识、道德品质、学习和健康状况进行全面鉴定。（2）已取得学籍且达到毕业学制年限的、或取19、得学籍达到毕业学制年限且不超过学制年限后2年的学生，德、体合格，学完教学计划规定的课程且成绩全部合格，毕业设计（论文）、毕业答辩合格，准予毕业。学生毕业时，学校向省教育厅申报毕业证书电子注册信息，毕业证书经电子注册后向学生发放。符合学士学位授予条件的本科生可授予学士学位。（3）学生学习期满如有不及格课程，给予留（降）级或重修处理。所有不及格课程必须在学制期满以后两年内通过，逾期不通过者，做结业处理。（4）学生未学完教学计划规定的全部课程，学满一年以上中途退学者（不含勒令退学和开除学籍者），由我校发给肄业证书并出具已修课程的成绩证明。（5）对违反我校规定，未按时交纳学费、毕业用相片、毕业生登记表20、的应届毕业生，不予办理毕业手续。（6）学生应妥善保存我校所发的毕业证书、结业证书、肄业证书。毕业证书若不慎丢失，可由本人申请，学校查询有关学籍档案材料后，报省教育厅申请补发毕业证明书，同时须登报声明原发毕业证书作废。（7）无学籍的学生学习期满时只发进修证书。七、附则本细则未尽事宜，按国家有关法律、法规或XX省教育厅有关规定执行。本细则由XXXX大学成人教育学院负责解释。函授教育考试规则1学生应提前十五分钟进入考场，按照规定位置就座，学生证、身份证（重考及重修者，还应出示重考证或重修证）放在桌子右上角，考试中不得擅自变动座位，凡不听监考人员指挥者，不发给考卷，不准参加考试，该门课程作旷考论；迟到21、三十分钟者，亦作旷考论处；开考后三十分钟以内学生不准离开考场。2除必要的文具和老师指定的物品外，一律不准携带任何书籍、笔记本等进入考场。考生必须关闭移动电话。3学生对试题内容有疑问时，不得向监考人员询问，但对不涉及试题内容的问题，如印刷字迹模糊、分发错误等，可以举手询问。4学生答题，一律用蓝色钢笔或圆珠笔（可用铅笔画图），否则不予判分；字迹要工整、清楚，书写在草稿纸上的答案一律无效。5考生要独立完成答卷，考试中不得交谈、左顾右盼、互借文具（包括计算器）。考生应服从监考人员指导，有事要举手示意，经监考人员许可方可提问或行动。交卷后，应立即离开考场，不得在考场内、外喧哗。6学生在考试中，不得偷看他22、人试卷，不得有夹带、传递、交换与考试有关字条等任何形式的作弊行为，如有作弊或帮助作弊行为，立即取消其考试资格，试卷判零分，不准参加正常补考，并按情节给予纪律处分。7考试时间结束后，应立即停止答卷，并按规定顺序交卷，经监考人员催促不交卷者，监考人员离开考场后，不再收卷，并以旷考论处。8考生不得将试卷带出考场，违反者将追回考卷并给予纪律处分。函授教育作业管理暂行规定函授教育作业是指导和检测函授生自学进度和自学质量的重要手段。函授生作业分为平时作业和阶段测验作业，习题作业是函授生学完每一章节后必须完成的练习，用以帮助学生及时消化、理解、巩固所学内容；阶段测验作业是函授生学完若干章节后须完成的综合性练23、习，用以帮助学生全面地掌握相关内容。为便于管理，特作如下规定：一、函授生的作业由主讲教师根据教学大纲的要求布置，作业量应与全日制同层次、同专业相同课程基本一致，作业难度与全日制教育大致相当。函授生用于完成作业时间每周应不少于6学时。二、作业要求在函授生自学周历表中体现。平时练习作业可从教材中选取，每学期分12次上交；测验作业一般由主讲教师按教材的单元性内容分24次布置，交批时间由主讲教师按函授生的自学进度规定。若教材中没有阶段测验作业时，主讲教师应自编测验作业附在自学周历后或自学指导书中。三、函授生须独立、及时、认真地完成作业并按规定时间上交，缺交1/2以上者不计作业成绩。对作业要求较高的制图24、类课程，学生应完成全部作业。四、函授教师应在自学周历规定的作业交批日期后第二周到成人教育教学主管部门或函授站领取学生作业，教师也可直接收取作业予以批阅。学生作业在教师批阅完成后，在课程考试前由学生主管部门或教师本人返还给学生。五、凡是自学周历表中规定交批的作业，教师应全部批改。但对超过规定交批日期3周以上的或课程考试开始时刻前仍未交的作业，教师可酌情批改，以免影响后续的集中教学准备工作。六、教师批改作业要认真细致。对学生较为明显的错误在作业中注出，并给予必要的启发和指导。对于抄袭和错误较多及书写非常缭草的作业，应退给学生重做。七、教师应把作业中带有普遍性的问题，在面授时为学生讲解或汇编成辅导材25、料发给学生。八、作业综合成绩占课程总成绩的10%30%（一般课程占20，制图类课程占30%）。函授教育学生考勤办法一、函授教育学生考勤办法1函授生（函授教育学生，下同）必须按时参加集中面授、辅导及学校规定的其它集中教学环节。因故不能参加者，必须请假。因公请假，必须由单位出具证明。因病请假，必须具有县级以上医院证明。学生请假手续由成人教育学院或函授站学生管理部门统一办理。2每次集中面授应按规定时间到班主任处报到。3函授生面授期间，由班主任和任课教师对学生进行考勤。对出现的病假、事假、旷课、迟到和早退等情况做详细记录。面授结束后三天内，各有关人员将考勤记录整理后以规定格式报成人教育学院教学主管部门26、。4根据班主任的报到记录和任课教师的考勤记录，对缺勤学生分别做以下处理：无故不报到者，以旷课论处。一学年内，旷课时间累计超过面授总课时的二分之一者，不准参加期末考试，亦不准参加正常补考，所缺课程应重修。一学年内，无故不参加全部面授者，应劝其退学或取消学籍。凡以抽查形式进行的考勤，对缺勤学生予以批评教育。二、业余教育学生考勤办法1业余学生必须按时参加听课、辅导及学校规定的其它教学环节。因故不能参加者，必须请假。事假必须由单位出具证明。病假必须有县级以上医院证明。2业余学生每次上课前十分钟须到班主任处报到。不报到者以旷课论处。3三天以内的请假由班主任审批；三天以上请假须由成人教育学院学生管理部门负27、责人审批。4各班班主任必须按照业余学生课程表安排的时间准时值班和考勤，并做好考勤记录。期末考试前一周内，班主任将考勤记录整理后报成人教育学院教学主管部门。5根据班主任的考勤记录，对缺勤学生分别做以下处理：无故不报到者，以旷课论处；累计迟到或早退二次算旷课一次。对经常旷课或迟到早退者给予批评教育，情节严重者给予相应纪律处分。一学期内，缺课累计超过某门课程课时的二分之一及以上者，不得参加本门课程的期末考试。若本人认识态度较好，可给予补考或重修机会。一学年内，缺课累计超过总课时的二分之一者，应予以留级。一学年内，无故不参加全部听课者，劝其退学或取消学籍。凡以抽查形式进行的考勤，对缺勤学生予以批评教育28、。三、学生请假申请经学院或函授站批准后，学生可不来校面授，但请假期间不计算考勤成绩。未请假或请假未获批准的函授生，如不参加面授，以旷课处理；如不参加考试，以缺考处理。函授教育优秀学生评选办法为调动函授教育学生的学习积极性和主动性，不断提高成人教育质量，表彰和奖励取得优异成绩的函授教育学生，特制定本办法。一、评选标准1认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的路线、方针、政策。2遵纪守法，品行端正，尊敬师长，团结同学；3学习目的明确，学习态度端正，正确处理工学矛盾。4严格遵守学校的规章制度，积极主动参加面授或听课、辅导、考试等教学活动，按时完成作业。无受处分、考试作弊等现象。5本学年考试29、课总评平均成绩80分，无不及格成绩；考查课成绩全部在良好以上(包括良好)。6身体健康。二、评选范围、名额及评选时间1评选范围限于在校函授教育学生。2名额：不大于班级人数的5%。3每学年评选一次。一般在每学年第一学期组织对上一学年的评选。三、评选办法1经民主评议提出推荐名单，填写成人教育优秀学生登记表；2学生管理主管部门按评选标准对推荐名单进行审核；3征求学生所在单位意见；4报学院院长审批。四、表彰办法1对优秀学生实行精神鼓励与物质奖励相结合，以精神鼓励为主的奖励办法。2学校行文表彰，并通报全体同学；3颁发优秀学生证书，并给予物质奖励；4通报学生所在单位；5优秀学生的评选材料归入本人的学籍档案。30、五、评选要求1坚持标准，严格评选程序；2参与评优工作的人员应秉公无私，严禁弄虚作假。函授教育优秀学生干部评选办法为调动函授教育学生干部工作的积极性和主动性，进一步加强班风建设，不断提高学生管理水平，特制定本办法。一、评选标准1认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的路线、方针、政策。2遵纪守法，品行端正，尊敬师长，关心集体，热心为同学服务，为学生表率。3学习目的明确，学习态度端正，正确处理工学矛盾。4班级工作积极、主动、认真，任劳任怨，积极协助班主任和教学管理部门做好本班的各项工作。5严格遵守成人教育的一切规章制度，积极主动参加面授或听课、辅导、考试等教学活动，按时完成作业。无受处分31、考试作弊、旷课等现象。6本学年考试课平均成绩75分；考查课成绩全部在中等以上(包括中等)。7身体健康。二、评选范围、名额及时间1评选范围限于在校函授教育学生干部。2评选名额：每班12名。3每两年评选一次。一般在新学年第一学期组织对以上两学年的评选。三、评选办法1经民主评议提出推荐名单，填写成人教育优秀学生干部登记表；2学生管理主管部门按评选条件对推荐名单进行审核；3征求学生所在单位意见；4报学院院长审批。四、表彰办法1对优秀学生干部实行精神鼓励与物质奖励相结合、以精神鼓励为主的奖励办法；2学校行文表彰，并通报全体同学；3颁发优秀学生干部证书，并给予物质奖励；4通报函授教育学生干部的所在单位；32、5优秀学生干部的评选材料归入本人的学籍档案。五、评选要求1坚持标准，严格按程序办事；2参与评优工作的有关人员务必秉公无私，严禁弄虚作假。函授教育优秀毕业生评选办法为了贯彻党的教育方针，培养又红又专的社会主义现代化建设人才，表彰和奖励在校期间德、智、体全面发展的函授教育毕业生，特制定本办法：一、评选标准1认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策。2遵纪守法，品行端正，尊敬师长，关心集体，团结同学，为学生表率。3学习目的明确，学习态度端正，正确处理工学矛盾。4严格遵守学校的规章制度，按时参加面授、辅导、实验(实习)、考试等集中教学活33、动，按时完成作业。无考试作弊和受处分等现象。5考试课平均80分，无补考成绩；考查课成绩全部在良好以上(包括良好)；毕业设计、答辩综合成绩在良好以上(包括良好)。6热爱本职工作，学用一致，积极进取，本职工作有明显的提高。7身体健康。二、评选范围、名额及时间1评选范围限于函授教育应届毕业生。2评选名额：每教学班12名。3评选一般在毕业前一个月进行。三、评选办法1由班主任经民主评议提出推荐名单，填写成人教育优秀毕业生登记表；2学生管理主管部门按评选条件对推荐名单进行审核；3征求学生所在单位意见；4报学院院长审核。四、表彰办法1对优秀毕业生实行精神鼓励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主的奖励办理；2学校34、行文表彰，并在毕业典礼上举行表彰仪式；3颁发优秀毕业生证书，并给予物质奖励；4优秀毕业生的评选材料归入本人的学籍档案。五、评选要求1坚持标准，严格按程序办事；2坚持群众路线，广泛听取群众意见，当选的优秀毕业生应名副其实；3参与评选工作的有关人员务必秉公无私，严禁弄虚作假。函授教育实验(实习)暂行规定函授教育实验(实习)是与课程教学密切相关的实践性环节，是课程学习的辅助手段，是课程理论知识的实践性应用，也是培养学生理论联系实际，提高动手能力的重要手段。1凡教学计划中列有实验(实习)的课程都必须进行实验(实习)教学，其实验(实习)条件、指导力量、操作程序和实验要求等要与全日制相同，任何人不得私自减35、少或降低要求。2业余教育的实验(实习)均在学院进行。具备实验条件的函授站可在主讲教师的指导下在本站进行实验(实习)教学，学院和没有实验条件的函授站的实验教学均在学院进行。3业余教育实验(实习)随课程进度进行，函授的实验(实习)一般安排在期末考试前进行，函授教师在第一次面授时把实验(实习)任务布置给函授生。4学生必须认真完成实验，实验前应认真预习实验内容，实验过程中应集中精力、认真操作、仔细观察，如实记录各种数据，实验后认真完成实验报告，不得凑数据，更不许抄袭。5教师必须认真批改每份实验报告，不合格的责令重做。在函授站完成的实验报告一般由函授站教师批阅，学院抽调部分学员的实验报告由学院教师批阅。36、6实验成绩一般按及格、不及格两级记分，实验成绩单列，不安排补考，凡无实验(实习)成绩者，须随下年级重修该实验。缺实验(实习)成绩者不准毕业。XXXX大学成人教育毕业设计（论文）管理规范毕业设计（论文）是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是学生进行综合训练、培养探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练的重要教学环节，也是学生获得学士学位的必要条件；对培养学生的实践能力、创新能力和创业能力，全面提高学生综合素质，确保人才培养质量具有重要意义。为规范我校成人教育毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，根据教育部有关规定和专业培养目标的要求，结合我校成人教育实际情况，特制定本规范。第37、一章 目的和要求第一条 毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能分析和解决实际问题的能力，勇于探索的创新精神和实践能力，以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。第二条 毕业设计（论文）应按教学计划完成以下基本能力的培养：（一）资料、信息的获取及综合分析的能力；（二）方案论证、分析比较的能力；（三）实验、动手能力或综合设计、创新设计的能力；（四）使用网络和计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、基本软件应用等）的能力；（五）撰写报告（论文）的能力。第二章 组织管理第三条 毕业设计（论文）的组织管理工作主要包括以下环节：（一）前期准备：包括师资配备、课题选题、资料准备38、学生进入毕业设计（论文）阶段资格认定、学生选题及毕业设计（论文）动员、实习及调研；（二）毕业设计（论文）实施：包括开题报告或选择设计（实验）方案、总体设计、详细设计（或实验、数据整理分析）、撰写说明书或报告（论文）；（三）答辩工作：包括答辩资格的审核认定、评阅、答辩评分； （四）总结评估：毕业设计（论文）检查（分前期、中期、答辩）、总结和资料归档。第四条 毕业设计（论文）工作，根据实际情况，函授学生的毕业设计实行成教学院和函授站分级管理，全日制学生的毕业设计实行成教学院和各院教研室共同管理。毕业设计阶段实行指导教师负责制，明确分工，协调运行，确保毕业设计（论文）工作的顺利实施。第五条 毕业设39、计（论文）工作是由成教学院教学院长统一领导，成教学院教学管理部门进行具体管理，包括制定政策、实施过程的检查，质量评估、组织经验交流等。 第六条 各院部教研室、函授站负责毕业设计（论文）的过程管理及质量控制，成立毕业设计（论文）领导小组，根据专业培养目标和教学计划，拟定毕业设计（论文）工作程序，并组织实施；根据有关规定对学生能否参加毕业设计（论文）进行资格认定；做好组织、动员、检查、总结和资料归档工作；在允许学生选择毕业设计（论文）题目前提下，根据具体情况批准各毕业设计（论文）小组指导教师和学生名单；成立答辩委员会，下设各专业毕业设计答辩小组，负责毕业设计（论文）答辩；制定学生答辩资格的认定程序40、。第三章 毕业设计（论文）的选题第七条 毕业设计（论文）的选题原则（一）选题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练的内容，使学生受到全面锻炼。（二）选题应尽可能结合生产、科研和实验室建设等任务，促进教学、科研、生产的有机结合。对工科类专业应使工程应用类型的选题占较大比例，目的在于强化工程基本训练，掌握专业的基本功；理科类选题应尽可能是在研的科研立项选题；文科及经管类选题要突出现实性，着重解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题。（三）选题要有一定的综合性，覆盖知识面较多，有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能；引导学生勇于接受综合性选题，以培养锻炼学生的综合41、能力、自学能力、探索和钻研的能力，适应未来社会的需求与科技发展的需要。（四）选题应贯彻因材施教的原则，选题类型可以多样化，使学生的创造性得以充分发挥，也有利于取得高质量成果。多样性的选题可使教师根据学生情况，有针对性地分配选题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。（五）选题必须具有可完成性。选题的可完成性是指在保证教学基本要求的前提下，使毕业设计（论文）在教学计划规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。这就要求选题要有一定工作量，同时深度和难度要适中，内容既要结合实际有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的原则。对于结合生产和科研实际的较为复杂的选题要求取得42、阶段性的成果。（六）下列情况的科研题目不宜安排学生做毕业设计（论文）：1与所学专业不对口； 2范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练的目的； 3属于尖端科技，学生难于胜任的； 4毕业设计（论文）期间无法完成或不能取得阶段成果的。第八条 确定毕业设计（论文）选题。选题一般先由我校聘任的指导教师提出报告（也可由学生提出，经教师初审后提出报告），说明意义、目的、要求、主要内容、工作难点及进行选题具备的条件，经教研室审定后，方可列入选题计划；也可以由函授站聘任的教师提出选题计划，经函授站审定后，列入选题计划。函授站选定的毕业设计（论文）选题应与指导教师聘任表一并报XXXX大学成人教育教学管理部门备43、案。第九条 选题分配原则和方法：最好每人一题，独立完成。特殊情况下如数人一题，应使每个学生的工作有所侧重。毕业设计（论文）必须保证教学基本要求，重视发挥学生的创造性，调动学生的积极性。第十条 各专业毕业设计（论文）题目确定后，按统一格式，由院部教研室或函授站汇总，报成教学院教学管理部门备案。题目一经确定，原则上中途不得随意更改。如有特殊原因需要更改时，须填写“毕业论文（设计）选题变更表”（附表8），报成教学院教学管理部门或函授站批准后才能更改。更改后，应根据论文进度重新填写“毕业设计（论文）任务书”（附表1）、“毕业论文开题报告表”（附表2）、“毕业设计（论文）工作进程表”（附表3），以保障毕44、业设计（论文）的质量。第四章 指导教师及主要职责第十一条 指导教师资格与要求（一）毕业设计（论文）的指导教师，必须具有相当于讲师及以上职称或硕士及以上学位的教师、科研人员或工程技术人员担任，具有初级职称的人员可协助指导教师工作。指导教师可由各教研室或函授站组织申报，成教学院分管院长审定。（二）指导教师应具有较丰富的实际设计和研究工作的经验，有较全面的知识，教风严谨，业务水平高，责任心强，能够做到为人师表，教书育人，严格要求学生。（三）若聘请外单位人员担任指导教师，应报成教学院教学管理部门备案。外聘人员必须是理论水平较高，实际经验丰富的生产科研部门的专家或中级以上工程技术人员。第十二条 主要职责45、 毕业设计（论文）实行指导教师负责制，每个指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。（一）指导教师负责编写“毕业设计（论文）任务书”（附表1），在学生进入课题前下发给学生，指导学生合理制定毕业设计（论文）的进度计划并定期检查，督促学生严格按照“毕业设计（论文）工作进程表”进行毕业设计。（二）负责指导学生进行开题报告（附表2）、调查研究、方案制定、实验、上机运算、查阅中外文资料、文献综述、毕业设计说明书及论文撰写、硬件制作、图样绘制（合理确定计算机绘图和手工绘图的数量）、答辩等各项工作。（三）指导教师必须全面了解学生的情况，分析学生的条件，有针对性地培养和训练学生，指导过程应有的放46、矢，要抓好关键环节的指导。（四）指导教师必须在学生答辩前审查完毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等），进行学生答辩资格预审并认真写出审阅评语。（五）指导教师要向答辩委员会提供有关学生工作态度、能力水平、设计（论文）质量及应用价值等方面的评语、建议和意见，并督促和指导学生做好答辩前的各项准备工作。（六）每个教师指导的学生人数以15人为宜。教师在整个毕业设计（论文）环节中，教师要严格按照排定的时间进行指导。全日制班级毕业设计辅导答疑时间要求每周不少于4个半天，辅导教师应提前一周安排好具体辅导时间报成人教育学院教学管理部门并通知学生。教师因事请假，应事先向学生布置好任务47、或申请委托他人代为指导，超过应指导的毕业设计（论文）周数1/3以上者，应及时调整指导教师。第五章 对学生的要求第十三条 基本要求（一）学生应高度重视毕业设计（论文）工作，严格要求自己，自觉遵守学习纪律和各项规章制度。（二）毕业设计（论文）过程中，要尊敬老师，团结互助，虚心学习，勤于思考，敢于实践，勇于创新，按指导教师的要求，保质保量地按时完成毕业设计（论文）任务。（三）毕业设计（论文）期间，实行考勤制度。一般不准请假，确因特殊情况需要请假时，按有关规定办理，并经指导教师同意。学生缺勤（包括病、事假）累积超过毕业设计（论文）时间1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩，须重新补做。（四）独立完成48、毕业设计（论文），一旦发现套用和抄袭他人成果者，按作弊论处。对学习不努力、不认真、敷衍了事、回避指导，未完成各阶段任务及严重违纪者，指导教师有权取消其参加毕业答辩资格。（五）属于工程类设计题目，应按指导教师的要求完成计算机绘图和手工绘图的数量。（六）毕业设计（论文）结束时，按毕业设计说明书（论文）封面、目录、论文（设计）任务书、前言（引言）、正文（包括中外文摘要）、结论、谢辞、参考文献、附录等的次序装订成册，连同图纸、计算资料、实验报告、外文文献及其译稿、文献综述等交由指导教师评阅。答辩结束后，连同 “毕业设计（论文）指导教师评审表”（附表4）、 “毕业设计（论文）成绩评分表”（附表6）、答辩49、记录等全部放入统一的毕业设计（论文）袋内交到成教学院教学管理部门存档。对于实物性的设计成果由院或函授站以适当形式妥善保存。毕业设计说明书和毕业论文的撰写要求见附件3。第十四条 毕业设计（论文）的正文字数、中外文摘要字数、外文文献检索篇数及其译稿字数，可参照教育部印发的相关专业“高等学校毕业设计（论文）指导手册”中的评价方案和标准及本规范执行。第六章 毕业设计（论文）评阅第十六条 指导教师评阅指导教师应对学生的毕业设计（论文），按规定要求进行认真、全面审查，按照附表4写出评语并评定成绩，初步认定学生是否具有答辩资格，成绩最后计入附表6。第七章 毕业答辩及成绩评定第十七条 毕业设计（论文）完成后都50、要进行答辩，以检查学生是否达到基本要求。要成立答辩委员会，负责毕业设计（论文）答辩的全部工作，答辩委员会可根据需要下设多个答辩小组。答辩委员会成员一般由正副教授、讲师担任，也可以适当邀请有实践经验的工程师或专家参加。答辩委员会组织答辩小组实施答辩，并负责其他有关答辩事宜。答辩小组一般由25人组成，负责各小组的具体答辩工作。答辩前公布答辩委员会名单和学生参加答辩的时间和地点。第十八条 答辩程序和要求由指导教师将学生答辩资格审查结果（对于不具备答辩资格的学生，详细写明原因）报答辩委员会核定，并向不具备答辩资格的学生说明原因及处理意见。学生介绍毕业设计（论文）1520分钟，提问和答辩20分钟。第十九51、条 毕业设计（论文）的成绩评定毕业设计（论文）的成绩采用五级制，评分由指导教师评分和答辩评分二部分组成，所占分值分别为60分和40分。其中，总分在90100分之间为优秀、8089分之间为良好、7079分之间为中等、6069分之间为及格、60分以下为不及格。原则上要求优秀的比例控制在20%以内，中等以下成绩的比例控制在35%以内。第八章 毕业设计（论文）教学质量检查第二十条 指导教师要经常了解学生毕业设计（论文）进展情况，及时给予具体指导，指导过程中出现的问题及时与成教学院教学管理部门或函授站汇报。后期认真审查设计（论文）初稿，严把教学质量关。第二十一条 在毕业设计（论文）初期和中期阶段，指导教52、师和学生要交流经验，研究部署下一步任务。第二十二条 成教学院教学管理部门将组织专家进行随机抽查，将检查意见和建议以书面形式通报各院部、函授站，并进行经验交流。第二十三条 成人教育学院适时组织毕业设计（论文）教学专项评估。第九章 其他第二十四条 毕业设计（论文）答辩结束后，应按本规范要求装订成册，装袋交于成教学院或函授站资料室统一保管，保存期三年。第二十五条 毕业设计（论文）结束后，应认真总结，内容包括：毕业设计（论文）基本情况统计、执行毕业设计（论文）管理规范情况及对规范的意见和建议，对提高毕业设计（论文）质量有显著效果的做法，存在问题及改进措施等，总结交成教学院。第二十六条 本规范是对毕业设53、计（论文）教学的基本要求，在不降低基本要求的前提下，可根据专业实际情况，适当进行一些有专业特色的毕业设计（论文）。第二十七条 本规范自发布之日起实施。附件1：XXXX大学成人教育毕业设计（论文）任务书撰写要求附件2：XXXX大学成人教育毕业论文开题报告附件3：XXXX大学成人教育毕业设计说明书与毕业论文的撰写附表1：XXXX大学成人教育毕业设计（论文）任务书附表2：XXXX大学成人教育毕业论文开题报告表附表3：XXXX大学成人教育毕业设计（论文）工作进程表附表4：XXXX大学成人教育校外毕业设计(论文)申请表附表5：XXXX大学成人教育聘请毕业设计(论文)协作指导教师登记表附表6：XXXX大学54、成人教育毕业设计（论文）中期检查表（学生用表）附表7：XXXX大学成人教育毕业设计（论文）指导教师评审表附表8：XXXX大学成人教育毕业设计（论文）成绩评分表附表9：XXXX大学成人教育毕业设计（论文）答辩提问录附表10：XXXX大学成人教育毕业设计（论文）选题变更表附件1： XXXX大学成人教育毕业设计（论文）任务书撰写要求毕业设计（论文）任务书是指导教师根据已经确定的毕业设计（论文）题目下达给学生的一种教学文件，是学生和指导教师共同从事毕业设计（论文）工作的依据。此任务书由指导教师负责填写，由教研室主任或函授站审定后，作为正式任务下达给每个学生。任务书必须针对每个学生下达，不能多人共用，若55、是几人共同完成的选题，必须是每人各有专题，各有侧重。 任务书一经下达，不得随意改动。其内容包括：一、基本要求1工程设计类选题明确设计具体任务，设计原始条件及主要技术指标；设计的具体要求、该学生的侧重点、主要的数据，应完成的工作量(如开题报告、设计说明书、图纸、译文及计算机应用要求等)等内容应填写具体、明确。 2软件开发类选题 明确软件开发的具体任务，一般应包括弄清系统的现状及其发展趋势，建立仿真模型，编写计算机程序，上机调试与结果分析等具体内容，应完成的工作量要求(如开题报告、论文、译文、程序以及程序使用说明等)要填写具体、明确。 3实验研究或科研类选题 明确选题的来源，具体任务目标，国内外相56、关研究现状及其评述；该学生的研究重点，研究的实验内容、实验原理及实验方案；计算机应用及工作量要求(如论文、开题报告、译文等)应填写具体、明确。 4文科类毕业论文明确选题的任务、方向、研究范围和目标、查阅文献、收集资料并整理分析，了解相关的研究历史和研究现状，要求完成的工作量。二、主要参考文献与资料在确定毕业设计（论文）题目和明确基本要求后，指导教师应给学生提供一些相关资料和相关信息，指导学生收集主要参考资料和参考文献。 三、按毕业设计（论文）各环节拟定阶段工作进度计划四、完成日期及指导教师签字附件2： XXXX大学成人教育毕业论文开题报告开题报告是毕业论文内容的重要组成部分，是开展课题研究的依57、据和撰写论文的基础，也是评定毕业成绩的依据之一。各科类专业学生在完成查阅资料、毕业实习或实地考察后，都要向指导教师提出一份简明的开题报告。内容包括：文献综述（包括本课题的现状和发展趋势）、主要研究内容、方法及预期目的、课题进度计划等。 附件3： XXXX大学成人教育毕业设计说明书与毕业论文的撰写一篇完整的毕业设计说明书或毕业论文由题目（标题）、目录、摘要、引言（前言）、正文、结论、谢辞、参考文献和附录等几部分构成。一、毕业设计说明书撰写的内容与要求一份完整的毕业设计说明书应包括以下内容：1标题：设计课题名称，要求简洁、确切、鲜明。2目录3中外文摘要：应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要简练58、。4前言：应说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内（外）发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。5正文：设计方案论证：应说明设计原理并进行方案选择。应说明为什么要选择这个方案（包括各种方案的分析、比较）；还应阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。计算部分：这部分在设计说明书中应占相当的比例。设计部分：这也是设计说明书的重要组成部分。样机或试件的各种实验及测试情况；包括实验方法、线路及数据处理等（视课题而定）。方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论分析（即59、反推算），包括系统分析；也可以是实验测试及计算机的上机运算等。6结论：概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特色，有何创新，性能达到何水平，并指出其中的问题和今后的改进方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。7谢辞：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。8参考文献与附录：在说明书的谢辞之后，应列出主要参考文献，并将各种篇幅较大的图纸、数据表格、计算机程序等附于说明书之后。二、毕业论文撰写的内容与要求（1）标题标题应该简短、明确，要有概括性，让人看后能大致了解文章的确切内容、专业的特点和学科的范畴。标题的字数要适当，一般不宜超过20字。（2）目60、录（3）摘要摘要也称内容提要，应当以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。中文摘要约200字左右为宜，同时要求写出150个实词左右的外文摘要。摘要应写的扼要、准确，一般在毕业论文全文完成后再写摘要。在写作中要注意以下几点：用精炼、概括的语言表达，每项内容均不宜展开论证；要客观陈述，不宜加主观评价；成果和结论性意见是摘要的重点内容，在文字上用量较多，以加深读者的印象；要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言与结论雷同；既要写的简短扼要，又要行文活泼，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写的有文采，以唤起读者对全文阅读的兴趣。（4）前言61、前言是全篇论文的开场白。它包括：选题的缘由；对本课题已有研究情况的评述；说明本文所要解决的问题和采用的手段、方法；概述成果及意义。（5）正文正文是作者对自己研究工作的详细表述，它占全文的较多篇幅。主题内容包括研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其结果和意义的阐明；理论论证，理论在实际中的应用等。根据课题的性质，一篇论文可能仅包括上述的部分内容。正文的写作要求：理论分析部分应写明所作的假设及其合理性，所用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是别人用过的，哪些是自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正62、。这部分所占篇幅不宜过多，应以简练、明了的文字概略表达。课题研究的方法与手段分别用以下几种方法说明。用实验方法研究课题，应具体说明实验用的装置、仪器、原材料的性能等是否标准，并应对所有装置、仪器、原材料做出检验和标定。对实验的过程或操作方法，力求叙述得简明扼要，对人所共之的或细节性的内容不必详述。用理论推导的手段和方法达到研究目的的，这方面内容一定要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，符合人们对客观事物的认识习惯与程序。换言之，要做到言之有序，言之有理，以论点为中枢，组织成完整而严谨的内容整体。用调查研究的方法达到研究目的的，调查目标、对象、范围、时间、地点、调查的过程和方63、法等，这些内容与研究的最终结果有关系，但不是结果本身，所以，一定要简述。但对调查所提的样本、数据、新的发现等则应详细说明，这是结论产生的依据。若写得抽象、简单，结论就立之不牢，分析就难以置信，写作中应特别予以重视。结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多篇幅，在写作时，应对研究成果精心筛选，把那些必要而充分的数据、现象、样品、认识等挑选出来，写进去，作为分析的依据，应尽量避免事无巨细，把所得结果和盘托出。在对结果做定性和定量分析时，应对数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中认识的由来和发展，以便别人以此为依据进行核实验证，对结果进行分析后所得的结论和推论，也应说明64、其适用的条件与范围。恰当运用表和图作结果与分析，是科技论文通用的一种表达方式。（6）结论结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结；所得结果与已有结果的比较以及在本课题的研究中尚存在的问题；对进一步开展研究的见解与建议。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是文章价值的体现。一般写的概括、篇幅较短。撰写时应注意下列事项：结果要简单、明确。在措辞上应严密，容易被别人领会。结果应反映个人的研究工作，属于前人和他人已有过的结论可不提。要实事求是地介绍自己研究的成果，切忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地。因为对科学问题的探索是永无止境的。（7）谢辞谢辞65、是在论文的结尾处，以简短文字，对课题研究与写作过程中曾给予直接帮助的人员，如指导教师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。（8）参考文献与附录参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分。它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度及可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。引用参考文献时，必须注意写法的规范性。此外，有些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入论文的附件中，如公式的推演、编写的算法语言程序等。论文编写完成后，为了醒目和便于读者阅读，可为论文编写一个目录，目录可分章节，每一章节之后应编写页码。如果论文中引用的符66、号较多，为了节省论文的篇幅，并且便于读者查对，可以编写一个符号说明。注明符号所代表的意义，如果是有指数的量，则应注明其指数。最后必须提醒的是：不管在论文的那一部分，采用到前人的观点、方法、结论、成果时，都必须注明其来源。一般的做法是将前人的相关论文或资料编入参考文献。然后在你引用的文字处加上该参考文献的编码即可，如不这样做，就有抄袭、剽窃、侵权之嫌。三、毕业设计（论文）格式要求1毕业设计（论文）要求使用统一的封面格式，计量单位以国际单位制（SI）为基础；注释用页末注，即把注文放在加注处一页的下端；公式、图表应按顺序编号，并与正文对应。2图纸尺寸按国家标准，图面整洁、布局合理、线条粗细均匀、圆弧67、连接光滑、尺寸标注规范、文字注释用工程字书写，图表须按规定要求或工程要求绘制。3参考文献格式科技书籍和专著：编著者译者书名M（文集用C）版本出版地：出版者，出版年页码科技论文：作者篇名J刊名，出版年，卷号（期号）：页码作者篇名单位博（硕）论文，年四、文科毕业论文撰写的内容和要求，参考本要求，提出符合本专业毕业论文撰写的规定或补充规定。附表1： XXXX大学成人教育毕业设计（论文）任务书班 级学生姓名指导教师设计（论文）题目设计（论文）原始参数设计（论文）工作内容续附表设计（论文）工作基本要求主要参考资料及文献注：1不够可加附页 2左列名称可根据专业情况修改 成教学院制 指导教师（签字）： 教研68、室或函授站负责人（签字）：附表2： XXXX大学成人教育毕业论文开题报告表班级： 姓名：论文题目一、选题背景和意义二、课题关键问题及难点三、调研报告（或文献综述）四、方案论证五、进度安排六、指导教师意见 签字： 年 月 日七、教研室（或函授站）意见 签字： 年 月 日注：不够可以加附页 成教学院制附表3： XXXX大学成人教育毕业设计（论文）工作进程表班级学生姓名指导教师设计（论文）题目时间（按两周填写）应完成的工作内容检查情况附表4： XXXX大学成人教育毕业设计（论文）指导教师评审表题目 班级： 学生姓名： 学号：毕业设计规范检查任务完成情况完成未完成论文字数中外文资料查阅使用情况有无字数69、中、英文摘要有无软、硬件完成情况完成未完成设计（论文）期间考勤情况有无旷课累计旷课时间指导教师评分（60分）工作量、工作态度 10分基本理论、基本知识、基本技能和外语水平 20分独立工作能力、分析与解决问题的能力20分完成任务情况及水平 10分总计指导教师评语（包括工作态度，遵守纪律；基本理论、知识、技能及外语水平；独立工作能力和分析解决问题的能力；完成任务情况及水平、能否参加答辩等方面）：指导教师签字：年 月 日 成教学院制 注：可根据专业的具体情况，制定出适合本专业的毕业设计（论文）的具体要求和评分标准。附表5：XXXX大学成人教育毕业设计（论文）答辩小组意见表完成任务书规定的要求与水平评70、分（0-10分）论文与实物的质量评分（0-10分）论文内容的答辩陈述评分（0-10分）回答问题的正确性评分（0-10分）答辩小组意见： 答辩小组成员签字： 年 月 日成教学院制附表6：XXXX大学成人教育毕业设计（论文）成绩评分表专业： 班级： 姓名： 学号：题 目序号评价内容满分评分指导教师评分1工作量、工作态度102基本理论、基本知识、基本技能和外语水平203独立工作能力、分析与解决问题的能力204完成任务情况及水平10答辩小组评分5完成任务书规定的要求与水平106设计、论文、软件及实物的质量107答辩讲述108回答问题的正确性10总分 成教学院制 答辩委员会负责人签字： 指导教师签字： 71、年 月 日附表7：XXXX大学成人教育毕业设计（论文）答辩提问录站： 专业： 姓名： 学号： 设计（论文）题目： 提 问 人： 答 辩 日 期 ： 年 月 日 序号 提 问 主 要 内 容 对答辩学生回答问题的评语 注： 1务请答辩委员在答辩时填写。2答辩结束时当即交给答辩委员会主任，以便整理总结。附表8： XXXX大学成人教育毕业设计（论文）选题变更表站： 专业： 姓名： 学号： 原定题目更改后题目更改原因（请详细填写并注明对更改后题目的准备情况）：指导教师意见： 签字： 年 月 日教研室主任或函授站意见：签字： 年 月 日分管教学院长（主任）意见：签字： 年 月 日 成教学院制（封面样式）72、XXXX大学成人教育 毕业设计（论文）题 目：专 业：班 级：学生姓名：学生学号：指导教师：完成日期：XXXX大学成人教育学院课程设计管理规定课程设计是实践教学的重要组成部分，是根据人才培养的要求，对学生进行的阶段性专业技术训练，是培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题能力的重要途径，也是对前期理论教学效果的检验。为进一步规范课程设计的教学管理，不断提高课程设计质量，结合我校实际情况，特制定本规定。一、课程设计的教学目的1培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和刻苦钻研、勇于探索的创新精神；2使学生巩固所学到的理论知识，培养学生综合运用所学知识与生产实73、践经验，解决工程实际问题，增强设计工作能力。二、课程设计的组织与管理课程设计工作，实行成人教育学院和各院（部）分级管理，明确分工，协调运行，确保课程设计工作的顺利实施。各级职责如下：1成人教育学院职责：负责对全院课程设计教学工作进行宏观管理；负责制定和完善与课程设计环节有关的管理制度；协调解决课程设计过程中出现的问题；检查课程设计的教学质量；组织课程设计教学工作经验交流等。2院（部）职责：根据院（部）课程设计管理工作细则，审批课程设计教学大纲；负责审定设计题目及指导教师；具体组织和管理课程设计工作，监督检查课程设计的进展情况及完成质量，并及时处理设计中出现的问题；如有答辩环节，负责检查课程设计74、答辩；积极组织课程设计教学改革，探索加强课程设计教学管理的途径和方法；做好课程设计资料的整理及存档工作等。3教研室职责：根据培养方案，制定课程设计教学大纲；负责审定课程设计题目、任务书和安排指导教师；做好课程设计的质量监控工作等。三、课程设计的选题恰当的选题是做好课程设计的前提，因此，对选题的要求如下：1课程设计的内容应属课程范围，应能满足课程设计的教学目的与要求，具有一定的综合性和设计性；2课程设计的题目应注重理论联系实际，优先选择与生产、科研、实验室建设等密切相关，具有实际应用价值的题目；3课程设计题目的深度、广度和难易度要适当，使学生在规定的时间内经过努力能完成任务；4课程设计题目一般先75、由指导教师提出，经教研室主任审核，报院（部）批准后，方可执行。四、对指导教师的要求课程设计实行指导教师负责制。1指导教师的资格课程设计的指导教师，原则上由具有相当于讲师及以上职称或硕士及以上学位的教师担任。指导教师应具有实际设计和研究工作的经验，具有与课题有关范围内较全面的知识，教风严谨，业务水平高，责任心强，能够做到为人师表，教书育人，严格要求学生。2指导教师的主要职责（1）根据课程设计大纲，拟定课程设计题目、编写课程设计任务书；（2）于课程设计前一周向学生下达设计任务书，并做好课程设计的各项准备工作；（3）检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；对发现的76、重大问题要及时向教研室和成人教育学院汇报；（4）审查学生课程设计的全部内容，如有答辩环节，还需事前审核学生的答辩资格；（5）根据考核形式和评分标准对学生进行成绩评定；（6）每位指导教师指导课程设计的人数，一般不应超过40人；（7）指导教师必须坚守岗位，认真负责，每天保证不少于4个学时的指导时间；（8）做好课程设计的工作总结。五、对学生的要求1学生必须修完课程设计的先修课程，才能获得参加课程设计的资格；2尊敬老师，团结互助，虚心学习，勤于思考，敢于实践，勇于创新，按指导教师的要求，保质保量地按时独立完成课程设计任务；3严格遵守学习纪律，遵守作息时间，一般不准请假。确因特殊情况需要请假时，必须经指77、导教师同意。六、课程设计考核课程设计的考核根据课程设计大纲的要求可采用评阅、答辩、口试、实际操作相结合的方式。课程设计的成绩采用五级制。对不能独立完成课程设计，套用和抄袭他人成果或找他人代画设计图纸、代做论文等弄虚作假者一律按作弊论处。对学习不努力、不认真、敷衍了事、回避指导，未完成各阶段任务及严重违纪者，取消其课程设计成绩。对课程设计期间累计缺勤超过1/3者（每天按6节计算），取消其课程设计成绩。 七、课程设计说明书（论文）及其存档要求课程设计说明书（论文）是课程设计工作的总结，应反映出学生在课程设计过程中所做的主要工作及取得的重要成果。课程设计结束后，应按照封面、目录、摘要、正文、参考文献78、的顺序装订成册后连同相关材料一起存档保存3年。八、本规定自公布之日起实行。附件：1XXXX大学成人教育学院课程设计说明书（论文）封面样式2XXXX大学成人教育学院课程设计任务书及说明书（论文）撰写说明3XXXX大学成人教育学院课程设计质量评估标准附件1： XXXX大学成人教育学院课程设计说明书（论文）封面样式XXXX大学成人教育学院课 程 设 计 说 明 书（论 文）题 目：课 程：专 业：班 级：学生姓名：学 号：指导教师：完成日期：附件2：XXXX大学成人教育学院课程设计任务书及说明书（论文）撰写说明1课程设计任务书内容题目；已知技术参数和设计要求；设计内容和步骤；工作计划与进度安排；指导79、教师与教研室主任签字（课程设计任务书必须由指导教师填写并经教研室主任签字后生效）。课程设计任务书的格式和具体内容因课程不同而异，教研室可根据要求制定具体格式。2课程设计说明书（论文）撰写规范课程设计说明书（论文）要求用A4纸排版，上下左右边距各留20mm，说明书（论文）中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号应遵循国家的有关规定。附件3： XXXX大学成人教育学院课程设计质量评估标准一级指标二级指标分值评估标准评估结果备注A级C级A1.0B0.8C0.6D0.41.教学条件1.1相关文件、规定的制定、执行、归档4课程设计文件齐全，并能严格按文件或规定执行课程设计文件齐全，并能比较严格的按文80、件或规定执行1.2指导教师的职称结构2副高职称以上50%中级以上（含中级）为100%1.3指导学生数4每位指导教师单位时间内指导学生数不多于40每位指导教师单位时间内指导学生数不多于751.4教学资料4有科学规范的课程设计教材或指导书有课程设计教材或指导书1.5设备仪器3实验设备、器材及计算机等条件能满足课程设计要求有基本的实验设备、器材及计算机等教学条件1.6教学场地3有满足教学要求的固定教室、实验室、机房等教学场地有基本的教学场地2.选题情况2.1选题原则5设计题目符合专业培养目标和本门课程教学要求设计题目基本符合专业培养目标和本门课程教学要求2.2选题性质5设计题目深、广、难度适当，符合81、大纲要求设计题目深、广、难度基本适当，基本符合大纲要求2.3结合实际情况5紧密结合生产、科研、管理、社会工作等实际能够结合生产、科研、管理、社会工作等实际3.教学过程3.1各环节（选题、中期检查、考核验收）的组织情况9对各环节有明确的计划和安排，各环节组织及时，安排合理，相关人员认真负责相关人员能完成各环节的任务安排3.教学过程3.2指导教师工作9制定科学的工作计划，认真填写任务书，指导过程中在思想上对学生严格要求，做到教书育人有工作计划，较好地填写任务书，指导过程中注意对学生进行思想教育3.3指导教师态度10认真负责，治学严谨，保证充足的在岗指导答疑时间，因材施教，鼓励创新，注重学生综合能力82、培养工作比较认真负责，教学态度比较严谨，保证在岗指导答疑时间，基本能做到因材施教，并注重能力培养3.4学生状况9绝大多数学生按进度要求独立完成全部工作量，学习态度积极主动大多数学生能独立完成全部工作量3.5成绩评定8认真履行课程设计答辩（或口试等）程序，有严格的考核程序和评分标准，评分方法科学；严格掌握成绩评定标准，客观、真实反映学生的课程设计质量有考核程序和评分标准，评分方法比较科学；较好地履行课程设计答辩（或口试等）程序，能掌握评分标准，评分办法较科学4.教学效果4.1设计质量5全部学生的设计说明书思路清晰、文字表达能力强、书写工整，图纸(表) 整洁、规范，符合行业技术标准多数学生的设计说明书思路清晰、文字表达能力强、书写工整，图纸(表) 整洁、规范，符合行业技术标准4.2能力水平5全部学生能够掌握基本理论知识、设计能力达到教学大纲的基本要求多数学生能够掌握基本理论知识、设计能力达到教学大纲的基本要求4.3创新性5部分学生在课程设计过程中，体现出较好的创新意识和创新能力少数学生在课程设计过程中，体现出较好的创新意识和创新能力4.4学生评价5学生认为收获很大和较大的80%学生认为收获较大50%且认为收获一般的30%注：学生评价分为：收获很大、收获较大、收获一般、收获较少、无收获。